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Les conseils de prud’hommes entre défense syndicale et action publique

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opposée. Et c’est ce type <strong>de</strong> militantisme qui est prisé au sein <strong>de</strong>s Conseils <strong>de</strong> <strong>prud’hommes</strong>,qui est attendu <strong>et</strong> sans lequel les jeux sont perturbés. Comme le rappelle à son tour cereprésentant d’une organisation territoriale du Me<strong>de</strong>f, également prési<strong>de</strong>nt <strong>de</strong> CPH : « Onleur dit en permanence qu’à partir du moment où ils sont présentés par le MEDEF, ilsdoivent avoir un engagement, l’engagement patronal <strong>de</strong> défendre les <strong>entre</strong>prises. On leurrépète en permanence. » 137 Pour lui, comme pour les autres responsables syndicaux, lemilitantisme consiste d’abord en un engagement en faveur <strong>de</strong> son collège d’appartenance.C’est dans la confrontation à l’autre collège que les conseillers apprennent peu à peu à secomporter en <strong>défense</strong>ur <strong>de</strong> leur collège <strong>et</strong> qu’ils <strong>de</strong>viennent militants. La première mission <strong>de</strong>sorganisations <strong>syndicale</strong>s <strong>et</strong> professionnelles est donc <strong>de</strong> rappeler c<strong>et</strong>te appartenance à uncollège <strong>et</strong> <strong>de</strong> fournir <strong>de</strong>s moyens, cognitifs <strong>et</strong> juridiques, pour pouvoir agir au sein <strong>de</strong>s CPHconformément à c<strong>et</strong>te i<strong>de</strong>ntité <strong>de</strong> collège. <strong>Les</strong> formations <strong>syndicale</strong>s s’avèrent à c<strong>et</strong> égard trèsimportantes puisqu’elles perm<strong>et</strong>tent aux conseillers d’apprendre à jouer son rôle au sein d’uncollège à travers <strong>de</strong>s simulations <strong>et</strong> ce que l’on appelle à juste titre <strong>de</strong>s « jeux <strong>de</strong> rôle »,comme le rappelle ce conseiller employeur, formateur pour le Me<strong>de</strong>f : « on leur dit ce qu'ilfaut faire, ce qu'il ne faut pas faire, comment il faut réagir quand un prési<strong>de</strong>nt salarié faitceci ou fait cela, si il dit cela, voilà ce qu'il faut entendre... Et on leur fait faire <strong>de</strong>s jeux <strong>de</strong>rôles. » 138C<strong>et</strong>te socialisation est plus facile pour les conseillers qui ont déjà une intégration au seind’une organisation <strong>syndicale</strong> <strong>et</strong> professionnelle <strong>et</strong> qui ont appris à penser « collectivement » <strong>et</strong>à adopter <strong>de</strong>s lignes d’<strong>action</strong>. Pour ceux qui n’ont guère l’habitu<strong>de</strong> d’inscrire leur <strong>action</strong> dans<strong>de</strong>s formes d’<strong>action</strong>s collectives, il est plus difficile <strong>de</strong> jouer ce rôle <strong>et</strong>, surtout, <strong>de</strong> s’y tenir.En eff<strong>et</strong>, loin d’être un obstacle dans la manière <strong>de</strong> juger, la ligne <strong>syndicale</strong> constitue unvéritable gar<strong>de</strong> fou pour le conseiller qui dispose ainsi d’un cadre d’<strong>action</strong> <strong>et</strong> <strong>de</strong> ressourcespour rester dans son rôle. Ainsi, si les responsables syndicaux craignent tant l’« électronlibre » c’est parce qu’il est toujours susceptible <strong>de</strong> jouer contre son camp <strong>et</strong>, partant, <strong>de</strong>perturber le jeu <strong>de</strong> la confrontation <strong>de</strong> <strong>de</strong>ux collèges faute <strong>de</strong> s’inscrire parfaitement dans unrôle <strong>et</strong> <strong>de</strong> se contenter <strong>de</strong> jouer sa partition. On comprend alors qu’une formation prud’homalequi ne serait pas assurer par les organisations <strong>syndicale</strong>s <strong>et</strong> professionnelles mais par laChancellerie par exemple soit largement incomplète. On comprend aussi qu’une formation à<strong>de</strong>stination <strong>de</strong>s futurs élus <strong>et</strong> qui s’effectuerait dans un cadre extra-prud’homal intègreinsuffisamment la logique prud’homale au profit <strong>de</strong> la seule logique <strong>syndicale</strong>.Car les formations n’ont pas pour seul objectif <strong>de</strong> transm<strong>et</strong>tre <strong>de</strong>s comportementsprud’homaux conformes à la logique <strong>de</strong> l’institution. Assurées par les organisations<strong>syndicale</strong>s <strong>et</strong> professionnelles, elles visent aussi à transm<strong>et</strong>tre une conception <strong>syndicale</strong> <strong>de</strong>s<strong>prud’hommes</strong> <strong>et</strong> du rôle qu’ils jouent dans la <strong>défense</strong> <strong>de</strong>s salariés. Dès lors, logiquesprud’homales <strong>et</strong> logiques <strong>syndicale</strong>s se mêlent <strong>et</strong> ce, d’autant mieux que toutes lesorganisations <strong>syndicale</strong>s tentent, parfois avec succès, d’obtenir le monopole <strong>de</strong> lareprésentation <strong>de</strong>s salariés. Ainsi chacune lutte pour imposer leur conception <strong>de</strong> la <strong>défense</strong> <strong>de</strong>leurs intérêts qui passe par l’imposition d’une conception <strong>de</strong>s <strong>prud’hommes</strong> <strong>et</strong> du rôle <strong>de</strong>s<strong>prud’hommes</strong> dans l’<strong>action</strong> <strong>syndicale</strong>.137Entr<strong>et</strong>ien n°B05138Entr<strong>et</strong>ien n°B0551

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