Universitario

Primo pianoA sinistra: LorisLanzellotti, autoredell’articolo, dopo lacerimonia finale dell’Mbache ha seguito presso laStern School of Business(sopra, il sito della scuola,che fa parte della NewYork University). Nellapagina precedente: laskyline di New York.frono corsi di Master of Business Administrationderiva da molti fattori. Oltre allastoria della scuola, all’accreditamento delprogramma da parte di enti qualificati eall’inclusione nelle classifiche stilate da rivistespecializzate, ci sono molti altri elementiche determinano la reputazione di una businessschool e che spesso sono erroneamentetrascurati: il corpo dei docenti, le associazionidi Alumni, la posizione geograficadella scuola, le discipline di specializzazioneofferte e le statistiche di recruiting.Tali fattori sono certamente correlatitra loro. Le scuole più prestigiose attiranodocenti e studenti altamente selezionati.Le associazioni di Alumni sono una direttaestensione delle comunità di studenti,pertanto le scuole che valorizzano la collaborazionetra i discenti saranno anchecaratterizzate da una maggiormente coesacomunità di Alumni. Per scuole situate ingrandi centri economici e finanziari, spessola grande maggioranza di Alumni trovalavoro in aziende situate nella stessa cittàin cui hanno studiato ed è pertanto piùsemplice per gli studenti creare relazionipersonali e professionali con gli Alumni.L’insieme delle discipline in cui la reputazionedella scuola è maggiore è spessocorrelato alla posizione geografica dellascuola e alle statistiche di recruiting. Percitare l’esempio concreto di Stern, la specializzazionein finanza offerta dalla scuola,nell’ambito del programma Mba, è una dellepiù rinomate al mondo. La business schoolha deciso di concentrarsi su questa disciplinasoprattutto perché i più importanti gruppi finanziaridel mondo hanno sede a New Yorke sono proprio tali gruppi a dominare nellestatistiche di recruiting della scuola.Costi e meritocraziaI costi di un Master of Business Administrationnegli Stati Uniti sono molto alti.Le scuole pubblicano annualmente prospettiche indicano il dettaglio dei costicomplessivi del master.La grande maggioranza degli studentinon riceve alcun aiuto esterno significativoper la copertura dei costi. Rareeccezioni sono rappresentate da alcuneaziende, soprattutto nel settore della consulenza,che forniscono borse di studioai propri migliori dipendenti, i quali poirientrano nelle medesime aziende in qualitàdi dirigenti. Solo pochissimi fortunati,infine, riescono a ottenere borse di studioper merito e onnicomprensive da benefattori,fondazioni o enti governativi.Nella cultura americana, sebbene siapresente l’idea di premiare il merito, leborse di studio offerte dalle universitàsono sufficienti a coprire solo una minimaparte dei costi delmaster.A causa dellascarsità di borsedi studio, l’unicasoluzione disponibileper gli studentiMba è di attingere ai risparmi proprio di famiglia e richiedere, se necessario,un finanziamento presso istituti di creditoper la parte dei costi residua. Tuttavia,l’elevato rischio di insolvenza di unlavoratore di reddito medio e con esiguasostanza patrimoniale, che si appresti alasciare il posto di lavoro per frequentareun master il cui effetto sulla retribuzionefutura, per quanto atteso positivo, rimanecomunque incerto, limita la probabilità diapprovazione ed erogazione del prestito.La maggior parte degli studenti Mba,pertanto, è di estrazione sociale e ricchezzapatrimoniale elevate. La propensione acontrarre un elevato debito, consideratoda alcuni come prova di determinazionee dimostrazione di fiducia nelle propriecapacità, rappresenta quindi nellamaggior parte dei casi solo un modo perottimizzare l’allocazione delle proprie risorsepatrimoniali e finanziarie.In conclusione, gli altissimi costi dellaformazione in business administration negliStati Uniti e la carenza di borse di studioper studenti meritevoli ne limitano difatto l’accesso a persone che, direttamenteo indirettamente, possono permettersi apriori questi studi, distorcendo attraversoil censo la platea del merito.Investire nei giovaniSpagna e Giappone rappresentano le puntedi eccellenza per quanto riguarda l’investimentoin formazione e meritocraziadei giovani: la maggioranza degli studentispagnoli e giapponesi usufruisce di borsedi studio onnicomprensive da parte di entigovernativi, aziende, benefattori privati ofondazioni. Gran parte di questi studentirientra in patria dopo il master, garantendoad aziende e governi del proprio paese diorigine non solo di ottenere un ottimo ritornosull’investimento, ma anche di porrele basi per l’incremento del proprio pesopolitico ed economico. Spagna e Giapponestanno dimostrando al mondo come siapossibile evitare che gli Stati Uniti tragganobeneficio non solo dall’entrata di fondi perfinanziare la formazione di giovani di tuttoil mondo, ma soprattutto dalla permanenzaSpagna e Giappone rappresentanole punte di eccellenza perl’investimento in formazione emeritocrazia dei giovani.di costoro negli Stati Uniti, che diventanospesso brillanti motori dello sviluppo economicoamericano. Altri importanti paesiemergenti come Cina, India, Russia e Brasilesi stanno adeguando, seppur lentamente,al modello spagnolo e giapponese.L’esempio fornito in Italia dal munificoCavaliere del Lavoro è sicuramente unpasso lungo la strada che può condurre ilsistema italiano a competere con le realtàdi eccellenza a livello mondiale in tema diinvestimento in formazione e meritocraziadei giovani. Il sistema politico italiano faticaad adeguarsi all’esempio fornito da paesicome quelli che ho ricordato, ma qualchesegnale merita di essere sottolineato: èrecente l’approvazione da parte del Parlamentodi una proposta di legge bipartisanche prevede l’istituzione di incentivi fiscaliper giovani talenti che decidano di tornarein Italia a lavorare dopo un periodo di altaformazione o di lavoro all’estero.panorama per i giovani • 47