o negro na universidade

Ação afirmativa: uma política pública que faz a diferença“O parecer procura oferecer uma resposta, entre outras, na áreada educação, à demanda da população afrodescendente, no sentidode políticas de ações afirmativas, isto é, de políticas de reparações,e de reconhecimento e valorização de sua história, cultura eidentidade.Trata ele de política curricular fundada em dimensões históricas,sociais e antropológicas oriundas da realidade brasileira, e buscacombater o racismo e as discriminações que atingemparticularmente os negros. Nessa perspectiva, propõe a divulgaçãoe produção de conhecimentos, a formação de atitudes, posturas evalores que eduquem cidadãos orgulhosos de seu pertencimentoétnico-racial – descendentes de africanos, povos indígenas,descendentes de europeus e de asiáticos para interagirem naconstrução de uma nação democrática, em que todos igualmentetenham seus direitos garantidos e sua identidade valorizada.”4. GOVERNO LULA E SISTEMA DE RESERVA DE VAGASDemocratização, fortalecimento e expansão do ensino superiorpúblico *A problemática do acesso e permanência no ensino superiorpúblico brasileiro foi finalmente enfrentada no governo Lula. O sistemade reserva de vagas passou da retórica de palanque para o debate depolítica pública. No dia 28 de abril de 2004, o Governo Federalencaminhou ao Congresso Nacional, por meio da Mensagem nº 025,o projeto 3627/2004. Já havia 28 projetos na Câmara – entre eles oProjeto de Lei 73/99, da deputada Nice Lobão, PFL-MA, que apensouos Projetos de Lei 3627/04, 615/05 e 1313/03 – e quatro no Senado,todos versando sobre reserva de vagas em instituições federais deeducação superior.* Artigo escrito pelo Deputado Federal Calos Abicalil em 11/10/2004, divulgado noendereço: http://www.carlosabicalil.com.br/artigo1_11_outubro_05.html47