o negro na universidade

Valter Roberto Silvérioraciais, cegas em relação à cor – não atendem às especificidades dosgrupos ou indivíduos vulneráveis, permitindo a perpetuação dadesigualdade de direitos e de oportunidades. Disso emerge a idéia de adoçãode políticas compensatórias focais (ou particularistas) que, atendendo aodireito à diferença, percebem os grupos ou indivíduos como sujeitosconcretos, historicamente situados, que possuem cor, etnia, deficiências,transtornos emocionais, orientação sexual, origem e religiões diversas. É asuperação da idéia filosófica moderna, que encarava o ser humano comouma unidade homogênea, pela idéia pós-moderna dos seres humanos quepossuem as especificidades relatadas.O objetivo da ação afirmativa é superar essas contingências e promovera igualdade entre os diferentes grupos que compõem uma sociedade.Como resultado, espera-se o aperfeiçoamento da cidadania dos afrobrasileiros,e que estes tenham a possibilidade de pleitearem, porexemplo, o acesso às carreiras, às promoções, à ascensão funcional,revigorando, assim, o incentivo à formação e à capacitação profissionalpermanentes (MARTINS DA SILVA, 2001, p. 11-12).No plano político, os programas de ação afirmativa resultamda compreensão cada vez maior de que a busca de uma igualdadeconcreta não deve ser mais realizada apenas com a aplicação geral dasmesmas regras de direito para todos. Tal igualdade precisa materializarsetambém através de medidas específicas que considerem as situaçõesparticulares de minorias e de membros pertencentes a grupos emdesvantagem.Assim, os dados que se seguem demonstram tanto a necessidadede reestruturação da política universalista que vem sendo praticada,uma vez que os indicadores de escolarização são pouco animadores,quanto o atendimento de uma demanda crescente por ampliação donúmero de matriculados no ensino superior público para alunosoriginários de populações carentes e, no interior destas, para a populaçãoindígena e os afrodescendentes.22