o negro na universidade
O Negro na Universidade - Universidade Estadual de Londrina
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Considerações sobre as políticas de ação afirmativa no ensino superiorraciais não tiveram acesso a um ensino fundamental e médio de boaqualidade para competir em pé de igualdade com os outros? O que éafi<strong>na</strong>l a bendita meritocracia medida pelos testes do vestibular? Aspotencialidades intelectuais <strong>na</strong>turais dos alunos ou a classe social à qualpertencem?No Brasil de hoje, esse debate sobre cotas se polariza da seguintemaneira: de um lado, tem-se a posição predomi<strong>na</strong>nte (mídias eintelectuais) daqueles que defendem programas racialmente neutros,fundamentados <strong>na</strong>s políticas de combate à pobreza, com ênfase <strong>na</strong>melhoria do sistema público da educação básica, como solução paraum acesso menos desigual ao ensino superior. Acreditam os defensoresdesta proposta que os programas direcio<strong>na</strong>dos a estudantes emdesigualdade de condições econômicas são capazes de beneficiar osestudantes <strong>negro</strong>s, sabendo-se que eles são os mais pobres em suamaioria. Sobre esta proposta, eu creio que, se a discrimi<strong>na</strong>ção nãoexistir mais, haverá certamente uma melhoria geral <strong>na</strong>s oportunidadesde acesso, mas as desigualdades acumuladas ao longo dos anos semanteriam. Como se deduz das estatísticas resultantes da pesquisa doIPEA (Ricardo Henriques), se por milagre o ensino básico públicomelhorasse seus níveis para que seus alunos pudessem competirigualmente nos vestibulares com os alunos oriundos dos colégiosparticulares bem abastecidos, os alunos <strong>negro</strong>s levariam cerca de 32anos para atingir o atual nível dos alunos brancos. Isto supondo-se queos brancos ficassem parados em suas posições atuais esperando achegada dos <strong>negro</strong>s, para juntos caminharem em igualdade decondições. Uma hipótese, inimaginável, ou melhor, impossível. Quantotempo a população negra deverá, ainda, esperar por essa igualdade deoportunidade de acesso e permanência num curso superior ouuniversitário gratuito e de boa qualidade?Por outro lado, temos a posição oposta defendida pelas entidadesdo Movimento Negro que propõem uma política ou programa de17