o negro na universidade

Maria Cristina Elyote Marques Santos2003, fossem ou não optantes pelas cotas; utilizou linhas de cortecondizentes com o número de candidatos para cada opção; fezdivulgação do resultado em ordem alfabética. A classificação foi feitadentro de cada grupo de optante e não-optante pela cota; portanto,cada grupo concorre entre seus pares, sendo utilizados os mesmoscritérios de eliminação/classificação para os dois grupos. Assim,procurava-se garantir a tranparência e a eqüidade do processo e aomesmo tempo que a manutenção de sigilo buscava evitar a discriminaçãodos classificados/aprovados optantes pelo sistema de cotas.Muitas foram as dificuldades enfrentadas pela UNEB após oresultado do seu primeiro vestibular sob a égide da Resolução 196/2002. Dentre elas, destaca-se o enfrentamento jurídico que se deu atravésde liminares emitidas por juízes que entendem tratar-se de uma“injustiça”, chegando, muitas vezes, a duvidar do mérito intelectual dosafrodescendentes ingressantes pelo sistema de cotas e a questionar oconceito de afrodescendente, polemizando no tocante à ordem declassificação no processo seletivo.Ficava claro que a sociedade demonstrava pouco conhecimentosobre as questões raciais. Para tanto, a UNEB tem procurado refutartais argumentos afirmando que, ao fazer sua inscrição, o pleiteante adereàs regras estabelecidas no Manual do Candidato, que é parte integrantedo Edital do vestibular. Além disso, vale ressaltar a autonomiauniversitária garantida pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB,1996) na proposição de seus processos seletivos.Além do enfrentamento jurídico, a UNEB conviveu com algunsposicionamentos de representantes da imprensa do Estado da Bahiaque, demonstrando desinformação sobre ações afirmativas, políticaspúblicas, políticas compensatórias e de reparação, exerceram umainfluência negativa na formação de opinião pública sobre o assunto.Para dirimir dúvidas e atenuar aqueles dilemas, provocados pelamentalidade discriminatória e pela falta de informação, a UNEB110