o negro na universidade

Maria Cristina Elyote Marques Santossão negros. Semelhante percentual é o de negros entre as pessoascom doze anos de escolaridade ou mais. Por sua vez, parcelaconsiderável dos portadores de deficiência continua alijada, namedida em que o seu atendimento continua restrito a poucas escolas.(IPEA: 2003, p. 52)Caberia então questionar: Há injustiça quando a vaga é preenchidapor alguém que obteve uma pontuação menor, visto que as dificuldadesque encontra em todo o seu percurso, desde a largada até o ponto finalde chegada, são maiores? Onde, então, está o princípio da igualdade?Convém lembrar expressão de Rui Barbosa, citada por Ferreira Filho (2003,p. 2): “Tratar com desigualdade a iguais, ou a desiguais com igualdade,seria desigualdade flagrante e não igualdade real”.Sabe-se que não há seres iguais no universo e a alegada igualdadeentre homens só é possível sob alguns critérios e em determinadoscontextos. Para Hobbes, por exemplo, em “O Leviatã”, os homenssão iguais pela capacidade recíproca de um poder ferir de morte ooutro; já Rousseau, em “Obras Completas”, afirma que somos iguaispelo fato de cada um ser único em relação aos demais no universo.É neste contexto que as políticas afirmativas, em específico ascotas para a população brasileira afrodescendente no ingresso àuniversidade pública, têm sido utilizadas como ações reparadoras. Apartir dessas medidas, as instituições sociopolíticas lançam mão deinstitutos jurídicos e de normas a fim de mudar a forma de regular asrelações entre os diversos atores com o intuito de implementar umanova ordem social, possibilitando, àqueles que estariam sendo alvo“natural” de discriminação, uma nova perspectiva de melhoria de vida.Mas, como transitar de um sistema de relações sociais altamentediscriminatório para um estado de igualdade, baseado na distribuiçãoeqüitativa de direitos? Exime-se a autora, neste estudo, de fazer apologiada concessão indiscriminada de privilégios, reiterando a posição inicial:as cotas para afrodescendentes são políticas afirmativas e não se100