o negro na universidade

Dora Lucia de Lima Bertulioestabelecendo novos parâmetros para o seu combate na agenda nacionale internacional da luta contra a violação dos Direitos Humanos, nãosomente por sua força destrutiva que sempre esteve presente, mas,especialmente e ao mesmo tempo, pela disponibilidade de discussãodos interferentes na má qualidade de vida das pessoas, além do conflitoriqueza/pobreza.Há, portanto, necessidade de estabelecer maior nível deinformação e conhecimento acerca desses direitos e possibilidades degarantia dos mesmos. As universidades federais, no Brasil, não possuemcomo matéria ou ensino curricular a disciplina de direitos humanos e,muito raramente, apresentam alguma oportunidade para fazer essadiscussão e, ainda assim, genérica. Este é um grande entrave naaplicabilidade das convenções internacionais, visto que os bacharéis emDireito não têm contato com tais conhecimentos em sua vida acadêmica,e para juízes ou membros do Ministério Público ou advogados, este éum conhecimento que se poderia chamar de periférico e até sofisticadopara o seu cotidiano de trabalho.Por isso, é possível dizer que o uso interno destes instrumentosainda é precário e de pouca utilidade para as populações beneficiárias,mesmo no caso do sistema constitucional nacional, no qual os tratadose convenções sobre direitos humanos apresentam-se como autoaplicáveis.Portanto o Governo, considerado em seus três níveis,Executivo, Legislativo e Judiciário, está muito aquém de estabelecerqualquer política que inclua o racismo como interferente da má qualidadede vida e no baixo índice de participação econômica e política dapopulação negra. Acresce que ele tem desconsiderado as particularidadesda discriminação dupla sofrida pelas mulheres negras. Isso faz comque outro Tratado Internacional, que tem igualmente como objetivo ocombate à discriminação, como a Convenção para Eliminação de Todasas Formas de Discriminação contra a Mulher, não tenha servido comoparâmetro de atuação governamental, novamente em todas as92