Comité de rédaction

FACTUREAdaptationExemples Offrir des documents aérés.Double interligneNombre réduit d’informations sur une page(enlever les # de page, les images)Format agrandi de la feuilleGrosseur des caractèresChoix de la police d’écriture Offrir des supports structurants. Aider l’élève à faire ressortir leséléments essentiels ou lesinformations importantes àretenir en situationd’apprentissage. Aider l’élève à exploiter la margedans un cahier en y insérant desindications.DessinSchéma organisateurConstellationCarton dans lequel une fenêtre a été percée pourpermettre de limiter la lecture (« cache »).Règle pour suivre la lecture afin d’éviter lechangement de ligne.Supports diversifiés de papier (feuille lignée,quadrillée, pointillée, de couleur, papier ligné enrelief, papier calque – carbone, à interlignes).Surligner, souligner, encadrer, encercler.Utiliser des traits de couleur ou code de couleur.Faire des flèches.Papier transparent avec crayon effaçable.Code de couleursFlèchesAnnotationsDessin Pour l’élève dyslexique, imprimerles documents sur des feuilles decouleur (beige ou bleue) ou mettreun transparent bleu sur le texte Offrir une consigne imagée.Pictogrammes déjà connus de l’élève.~ 20 ~