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OBJETIVO INDICADORES META ANUAL ESTRATEGICA MEDIOS DEVERIFICACIÓNLograr conocimientoy apropiación del PEIen los Docentes,Asistentes de laeducación, Alumnos yApoderados con unfuerte sello en elperfil del estudiante*, del profesor* y dela Identidad Particulardel Establecimiento.*Ver el niño quequeremos en laintroducción.*Ver perfil delprofesorActores deComunidadEducativaidentifican yadhieren a la misiónde la escuela y suproyecto educativoLos diferentesactores de lacomunidadeducativa adhiereny reconocen unaclara identidadparticular delestablecimiento enel PEI.Año 1: 50% de los apoderados,estudiantes, docentes y asistentesdefine con claridad el perfil delestudiante que quiere promover laescuela.Año 2: 70% de los apoderados,estudiantes, docentes y asistentesdefine con claridad el perfil delestudiante que quiere promover laescuela.Año 3: 80% de los apoderados,estudiantes, docentes y asistentesdefine con claridad el perfil delestudiante que quiere promover laescuela.Año 4: 90% de los apoderados,estudiantes, docentes y asistentesdefine con claridad el perfil delestudiante que quiere promover laescuela.Año 5: 100% de los apoderados,estudiantes, docentes y asistentesdefine con claridad el perfil delestudiante que quiere promover laescuela.Encuestaapoderados,estudiantes,docentes yasistentesVisibilizar el “PEI”.Entrevista grupal adocentes yestudiantesImplementarmetodologías deenseñanzainnovadoras quedespierten el interésde los estudiantes poraprender con el fin demejorar suaprendizaje,abordando ladiversidad de losniños en el aula.Se Observa en elAula laincorporación denuevasmetodologías.Se observa el uso deespacios fuera delaula para laimplementación declasesProfesoresidentifican nuevasestrategiasdidácticas yAño 1: 50% de los alumnosencuestados identifica nuevasmetodologías de enseñanza.Año 2: 70% de los alumnos encuestadosidentifica nuevas metodologías deenseñanza.Año 3: 80% de los alumnos encuestadosidentifica nuevas metodologías deenseñanza.Año 4: 90% de los alumnosencuestados identifica nuevasmetodologías de enseñanza.Pauta deobservación de aulaPauta de registro deJefa de UTP30
mayoresaprendizajesasociadas a ellasAño 5: 100% de los alumnosencuestados identifica nuevasmetodologías de enseñanza.Estudiantesidentifican nuevasmodalidades deenseñanzainnovadora y sesienten motivadospor ellas y lasasocian aaprendizajesdeterminados.Encuesta aestudiantes sobremetodologías deaula usadas por losdocentes.Posicionar al Directorcomo un líderpedagógico einstitucional * porparte de los docentes.*Ver anexos sobredefinición de líder.La comunidadeducativa percibe aldirector como LíderPedagógicoAño 1: 50% de la comunidad educativapercibe al director como líderpedagógico.Año 2: 60% de la comunidad educativapercibe al director como líderpedagógico.Año 3: 80% de la comunidad educativapercibe al director como líderpedagógico.Año 4: 90% de la comunidad educativapercibe al director como líderpedagógico.Año 5: 100% de la comunidadeducativa percibe al director como líderpedagógico.Encuesta que décuenta de laverificación ypercepción de queel Director esconsiderado comoun líder pedagógicoe institucional.Fortalecer la relaciónFamilia-Escuela paraque los padres seinvolucren en elproceso deenseñanzaaprendizaje.Los docentesidentifican a lafamilia como unactor participanteactivo dentro delproceso educativo.La familia se sienteparte del procesoeducativo de sushijos en elestablecimiento.Año 1: 50% de los docentes identifica ala familia como un actor participanteactivo dentro del proceso educativo.El 50% de las familias se siente parte delproceso educativo de sus hijos en elestablecimiento.Año 2: 70% de los docentes identifica ala familia como un actor participanteactivo dentro del proceso educativo.El 70% de las familias se siente parte delproceso educativo de sus hijos en elestablecimiento.Encuestas adocentes y familiasPauta deobservación decontenidos yactividades enreuniones deapoderados.31
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