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BASES DE CONCURSO PÚBLICO PARA PROVEERCARGO DE DIRECTOR/A DEL ESTABLECIMIENTOEDUCACIONAL MUNICIPAL.ESCUELA ANTU KAUCORPORACIÓN MUNICIPAL DE CASTRO PARA LAEDUCACIÓN, SALUD Y ATENCIÓN AL MENOR.1

BASES DE CONVOCATORIAEl Alcalde-presidente de la Corporación Municipal de Castro para la Educación, Salud y Atenciónal Menor, en virtud de la normativa establecida en el artículo 31 bis del DFL Nº1 de 1996 del Ministeriode Educación que fijó el texto refundido, coordinado y sistematizado de la Ley 19.070, que aprobó elEstatuto de los profesionales de la Educación; y a lo dispuesto en el Decreto Supremo N°453, de 26 denoviembre de 1991, del Ministerio de Educación, modificado por el Decreto Supremo Nº215 de 9 dejunio de 2011, del Ministerio de Educación; convoca Al presente concurso público para la provisión delcargo de:DIRECTOR/A ESTABLECIMIENTO:ESCUELA ANTU KAU1. IDENTIFICACIÓN DEL CARGO Cargo : Director/a Escuela Municipal Establecimiento : Escuela Antu Kau. RBD : 8005-5 Horas Cronológicas : 44 horas. Jornadas : Diurna. Dependiente de : Alcalde-presidente de la Corporación Municipal deCastro para la Educación, Salud y Atención al Menor. Lugar de desempeño : Escuela Antu Kau. Región : Décima Ciudad : Castro Fecha de vacancia : 28 de febrero 2014.2. PROPÓSITO DEL CARGO2.1 MISIÓNAl Director/a le corresponde la dirección, administración, supervisión y coordinación de laEscuela Aytué. Su función principal es conducir y liderar el Proyecto Educativo Institucional, cautelandoel cumplimiento de los lineamientos y orientaciones establecidos, por el respectivo Departamento deEducación o Corporación Municipal y el marco jurídico vigente.2

2.2 FUNCIONES ESTRATÉGICASLa función principal del/a Director/a será dirigir y liderar el proyecto educativo institucional. Deacuerdo al Estatuto Docente, al Director le corresponderá desempeñar las siguientes funciones:1. En lo pedagógico: Formular, hacer seguimiento y evaluar las metas y objetivos del establecimiento, los planesy programas de estudio y las estrategias para su implementación. Organizar, orientar y observar las instancias de trabajo técnico -pedagógico y de desarrolloprofesional de los docentes del establecimiento. Adoptar las medidas para que los padres o apoderados reciban regularmente informaciónsobre el funcionamiento del establecimiento y el progreso de sus hijos.2. En lo Organizacional y Convivencia Escolar:• Gestionar proyectos, redes de apoyo y la relación con la comunidad y el entorno.• Promover los valores institucionales y un clima de confianza y colaboración en elestablecimiento para el logro de sus metas.• Garantizar la implementación del proyecto educativo institucional adecuándolo a lasCaracterística del entorno, el contexto inmediato y las necesidades del establecimiento.• Gestionar y mantener un clima de convivencia dentro y fuera de la sala de clases,asegurando un adecuado entorno para los aprendizajes.3. En lo administrativo: Organizar y supervisar el trabajo de los docentes y de los asistentes de la educación con lafinalidad de mejorar la calidad y rendimiento de sus respectivas labores. Proponer anualmente al sostenedor el término de la relación laboral de hasta un 5% de losdocentes del respectivo establecimiento, siempre que hubieren resultado mal evaluados,según lo establece la ley. Proponer el personal a contrata y de reemplazo, tanto el docente como los asistentes de laeducación. Designar y remover a quienes ejerzan los cargos de Subdirector, Inspector General y JefeTécnico del establecimiento educacional. Emitir su opinión cuando sea consultado en la selección de los profesores cuando vayan aser destinados a ese establecimiento. Proponer al sostenedor, incrementos a las asignaciones salariales y asignaciones salarialesespeciales para docentes. Promover una adecuada convivencia en el establecimiento educacional.4. En lo financiero: Asignar, administrar y controlar los recursos en los casos que se le haya otorgado esafacultad por el sostenedor.3

Finalmente, el director del establecimiento educacional deberá informar al sostenedor,Secretario General de la Corporación Municipal de Castro para la Educación, Salud y Atención alMenor y a la comunidad escolar, en diciembre de cada año, el grado de cumplimiento de las metasy los objetivos establecidos en su respectivo Convenio de Desempeño.3. CONTEXTO Y ENTORNO DEL CARGO3.1.- ANTECEDENTES GENERALES:Tipo de establecimiento:Nivel Educativo:Ubicación:Programas:Municipal.Especial.UrbanoChile Crece Contigo, Inserción Laboral, Transición ala Vida Adulta y PIE.Dirección del Establecimiento: Pablo Neruda 802.Población escolar: 92 año 2013.Matrícula últimos 5 años: Año 2009 102Año 2010 106Año 2011 109Año 2012 103Año 2013 92Índice de Vulnerabilidad Escolar (IVE): 31.88Estructura según género:MixtoDotación total: 13Básica y PIE:Función Directiva: 2Evaluación Docente:10 docentes Educación Especial.1 docenteNo aplica.(*) Puede encontrar información adicional en la Ficha del Establecimientoen http://masinformacion.mineduc.cl/4

EQUIPO DE TRABAJOEl equipo de trabajo del Director/a está integrado por Equipo directivo: Directora y Jefa Técnica. Profesores: 13 docentes. Otros: 3 monitores de arte.5 equipo transdisciplinario (fonoaudióloga,kinesióloga, kinesióloga, terapeuta ocupacional,asistente social y sicóloga).3.2 ENTORNO DEL CARGOENTORNO EXTERNO. El Director se relaciona con los siguientes actores externos:Ministerio de EducaciónSecretaría Regional Ministerial de EducaciónDepartamento provincial de Educación.Junta Nacional de Auxilio Escolar y BecasCentro de Salud FamiliarHospital de CastroMedios de comunicaciónOtras.ENTORNO INTERNO. El Director se relaciona con los siguientes actores internos:Centro de Padres y ApoderadosConsejo EscolarCorporación Municipal de Castro (otras dependencias)Municipalidad de Castro.5

4. ORGANIGRAMA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN O CORPORACIÓN MUNICIPAL4.1 COMISIÓN CALIFICADORA DEL CONCURSOExistirá una Comisión Calificadora del Concurso, de acuerdo a lo dispuesto en el Decreto conFuerza de Ley Nº 1, de 1996, del Ministerio de Educación, que deberá analizar los antecedentes de lospostulantes y confeccionar un informe o nómina, según corresponda, de acuerdo al puntaje ponderadoque cada uno de ellos obtenga, teniendo presente lo dispuesto en el Decreto N° 453/2012, que ApruebaReglamento de la Ley N° 19.070, Estatuto de los Profesionales de la Educación.Esta Comisión estará integrada por:a) El Jefe del Departamento de Educación de la Corporación Municipal de Castro para la Educación,Salud y Atención al Menor.b) Un miembro del Consejo de Alta Dirección Pública, creado en la ley Nº 19.882, o un representante deeste Consejo elegido por éste de una lista de profesionales de reconocido prestigio en el ámbitoeducacional aprobada por el propio Consejo.c) Un docente, elegido por sorteo, perteneciente a la misma dotación de la Corporación que sedesempeñe en otro establecimiento educacional y que pertenezca a la Red Maestros de Maestros oesté acreditado como Profesor de Excelencia Pedagógica, según lo dispuesto en la ley Nº 19.715, ohaya sido evaluado como profesor de desempeño Destacado en su última evaluación, de acuerdo alo dispuesto en el artículo 70 del decreto con fuerza de ley Nº 1, de 1997, del Ministerio deEducación.El Secretario Municipal de Castro, actuará como ministro de fe.6

Estarán inhabilitados para formar parte de la Comisión quienes tengan, con cualquiera de lospostulantes, una relación de parentesco hasta el segundo grado de consanguinidad y tercero porafinidad.Será aplicable a los integrantes de la Comisión, en lo que corresponda, las normas sobre probidadadministrativa de la Ley Nº 18.575, Orgánica Constitucional de Bases Generales de la Administración delEstado, cuyo texto refundido, coordinado y sistematizado ha sido fijado por el decreto con fuerza de leyNº 1/19.653, de 2000, del Ministerio Secretaría General de la Presidencia.La Comisión Calificadora sesionará siempre que concurra más del 50% de sus integrantes, susacuerdos se adoptarán por simple mayoría, dejando constancia de ello en un acta que deberán suscribirtodos sus integrantes y el Ministro de fe.5. ETAPAS DEL PROCESO DE POSTULACIÓN Y RECEPCIÓN DE ANTECEDENTES5.1 Evaluación de AdmisibilidadEn esta etapa, le corresponderá al Departamento de Educación a través de una Comisióndesignada para este efecto por el Secretario General, verificar el cumplimiento de los requisitos legales yantecedentes de postulación establecidos en las presentes bases, para cada uno de los postulantes, ylevantará un acta con la nómina total de postulantes, distinguiendo a aquellos que se ajustan a losrequisitos legales, de los que no lo hacen.Además, indicará cualquier observación relevante relativa al concurso.El no cumplimiento de los requisitos o no presentación de los antecedentes solicitados en estasbases será causal de eliminación del proceso de selección.Las postulaciones rechazadas serán notificadas por carta certificada y correo electrónico,indicando la causa del rechazo.5.2. Proceso de Preselección con Asesoría Externa.Corresponderá a una empresa de Asesoría Externa efectuar el proceso de Preselección, en el queparticiparán todos los postulantes que sean admitidos en virtud del cumplimiento de los requisitosformales establecidos en las bases del concurso.La asesoría externa será realizada por personas o entidades registradas en la Dirección Nacionaldel Servicio Civil. La persona o entidad a contratar deberá ser elegida por el miembro de la ComisiónCalificadora que representa al Consejo de Alta Dirección Pública, creado en la ley Nº 19.882.Este proceso de preselección contempla las siguientes etapas:7

• Análisis Curricular a los Candidatos PreseleccionadosEl propósito fundamental del análisis curricular es identificar - a través de la lectura de losantecedentes de los candidatos - la adecuación de los candidatos al perfil profesional del cargo,específicamente en los aspectos relativos a los conocimientos técnicos, la experiencia en áreasrelacionadas con el cargo u organizaciones de complejidad similar, características de la trayectorialaboral, entre otros.En base a este análisis curricular, la Asesoría Externa elaborará un informe fundado quecontenga un listado de los candidatos preseleccionados de acuerdo al perfil del cargo.• Evaluación Psicolaboral a los Preseleccionados.A los primeros 15 candidatos de dicho listado se les realizará una evaluación psicolaboral, y unaevaluación de los factores de mérito y de liderazgo y de las competencias específicas, según el perfilprofesional que se detalla en Anexo N° 4, cuya ponderación se encuentra determinada en las presentesbases.En caso que sean más de quince los candidatos con puntaje para acceder a la evaluaciónpsicolaboral, la nómina se ordenará en primer lugar con el postulante que esté ejerciendo en laactualidad el cargo de director de un establecimiento educacional municipal; y en segundo lugar, con elpostulante que cuente con título de Magíster o Máster en Gestión, Dirección, Gerencia y/oAdministración Educativa, Educacional y/o Escolar.Se tomarán las medidas pertinentes para salvaguardar la confidencialidad del proceso deselección, por lo que el asesor externo expondrá los resultados de la evaluación utilizando formatos decurrículos ciegos.Concluida la preselección, la asesoría externa deberá elaborar el listado de preseleccionados conun mínimo de seis y un máximo de quince, siempre que en la evaluación psicolaboral se encuentrendentro de las categorías de Recomendado, Adecuado o Aceptable, los que serán entrevistados por laComisión Calificadora, a menos que hubiera un número inferior de postulantes que cumplan losrequisitos exigidos.En caso que hubiera menos de tres postulantes preseleccionados que cumplan con los requisitosexigidos, el concurso será declarado desierto.5.3. Entrevistas Individuales de los Candidatos SeleccionadosLos candidatos preseleccionados en la etapa anterior por la empresa de Asesoría Externa seránentrevistados individualmente por la Comisión Calificadora, la que con posterioridad elaborará unInforme Fundado que contendrá la nómina de seleccionados que será presentada al Sostenedor, susrespectivos currículos y los informes elaborados por la asesoría externa. La referida nómina deberácontener un número de entre tres y cinco candidatos. En tanto el informe deberá resguardar laconfidencialidad de los candidatos.8

En caso de igualdad de puntaje para acceder a las entrevistas individuales, la nómina se ordenaráen primer lugar con el postulante que esté ejerciendo en la actualidad el cargo de director de unestablecimiento educacional municipal; y en segundo lugar, con el postulante que cuente con título deMagíster o Máster en Gestión, Dirección, Gerencia y/o Administración Educativa, Educacional y/oEscolar.5.4. Cierre del Proceso de ConcursoEl concurso se resolverá a más tardar el día 17 de enero del 2014. Si por razones de fuerzamayor, este plazo deba ser postergado, se comunicará por correo electrónico al (los) postulante (s).La Corporación a través del Departamento de Educación, comunicará a los integrantes de lanómina de selección, por carta certificada según lo dispuesto en el artículo 46 de la ley Nº 19.880, elresultado final dentro de los 15 días siguientes a la resolución del Sostenedor.Una vez elegido el (la) nuevo Director (a), quien durante cinco años ejercerá en este cargo, senotificará a los integrantes de la Comisión Calificadora, al Consejo de Alta Dirección Pública y alMinisterio de Educación, se efectuará el nombramiento y la firma del Convenio de Desempeño.5.5. CalendarizaciónEtapa Desde Hasta N° DíasResponsablesHábilesPublicación llamado a concurso(web – diario)16/09/2013 Jefe deEducaciónRecepción de antecedentes 16/09/2013 01/11/2013 31 Jefe deEducaciónCierre del proceso derecepción de antecedentes01/11/2013 31 Jefe deEducaciónAnálisis de admisibilidad 04/11/2013 08/11/2013 5 Jefe deEducaciónSorteo de docente integrantede la Comisión de SelecciónAnálisis curricular y entrevistapsicolaboralConstitución de la ComisiónCalificadora04/10/2013 1 Jefe deEducación11/11/2013 29/11/2013 15 Empresa Externa(*)02/12/2013 1 Jefe deEducación9

Entrevistas de la ComisiónCalificadora a los postulantespreseleccionadosPresentación de nóminas deseleccionados al sostenedor03/12/2013 31/12/2013 22 ComisiónCalificadora02/01/2014 10/01/2014 7 ComisiónCalificadoraResolución del Sostenedor 13/01/2014 17/01/2014 5 ComisiónCalificadoraNotificación mediante carta delresultado del proceso a losintegrantes de la nómina finalNotificar a los integrantes de laComisión calificadora, al Consejode Alta Dirección Pública y alMineduc.20/01/2014 24/01/2014 5 Jefe deEducación27/01/2014 31/01/2014 5 SostenedorFirma Convenio de Desempeño 03/03/2014 31/03/2014 21 Alcalde –SecretarioGeneralInicio de Funciones 01/03/2014 Jefe deEducación(*) Los plazos que continúan a esta etapa pueden sufrir variación por la cantidad de postulantes.El cómputo de los plazos establecidos para la convocatoria y resolución de este concursoconsidera días hábiles, entendiéndose que son inhábiles los días sábado, domingo y festivos.Etapa Desde HastaLas bases estarán disponibles en www.corpocas.cl y en la oficina de Recursos Humanos de laCorporación Municipal de Castro para la Educación, Salud y Atención al Menor, ubicada en BernardoO’Higgins 557, de lunes a viernes en horario de 8:30 a 13:00 horas y de 14:30 a 18:00 horas, desde el 16de septiembre del 2013 al 01 de noviembre de 2013, ambas fechas inclusive.HábilesResD. REQUISITOS LEGALES Y ANTECEDENTES DE POSTULACIONLos señalados en los artículos 24° y siguientes de la Ley 19.070, Estatuto de los Profesionales dela Educación; los artículos 10°, 65°, 66° y 68° del D.S. N° 453/91 Reglamento de la Ley 19.070; losartículos 54° y 55° de la Ley 18.575 Orgánica Constitucional de Bases Generales de la Administración delEstado y artículo 56° de la Ley 19.653 sobre probidad administrativa aplicable a los órganos de laAdministración del Estado.10

6.1. Fecha y Lugar de Recepción de PostulacionesLa recepción de postulaciones y antecedentes se extenderá desde el día el 16 de septiembre del2013 al 01 de noviembre de 2013, ambas fechas inclusive. El horario de recepción de antecedentes serádesde las 08:30 horas a 18:00, en O’Higgins 557, Castro.6.2 Requisitos Legales del CargoEn caso de los profesionales de la educación:• Título profesional o licenciatura de a lo menos 8 semestres.• Experiencia docente de a lo menos cinco años.• Contar con perfeccionamiento en las áreas pertinentes a la función directiva.En el caso de otros profesionales:• Título profesional o licenciatura de a lo menos 8 semestres.• Experiencia docente de a lo menos tres años.• Contar con perfeccionamiento en las áreas pertinentes a la función directiva u otros.6.3 Requisitos Legales de Ingreso al Sector de Educación Municipal• Ser ciudadano/a, de acuerdo a lo establecido en el inciso primero del artículo 13 de laConstitución Política de la República.• Haber cumplido con la Ley de Reclutamiento y Movilización, cuando fuere procedente.• Tener salud compatible con el desempeño del cargo.• No estar inhabilitado/a para el ejercicio de funciones o cargos públicos de acuerdo a laConstitución y la ley, ni hallarse condenado/a por crimen o simple delito ni condenado en virtud de laLey 19.325, sobre violencia intrafamiliar.6.4 Forma de Acreditar el Cumplimiento de los RequisitosTodos los postulantes deberán presentar los siguientes antecedentes: Ficha de Postulación (único medio de postulación y según formato adjunto en Anexo N° 1). Currículum Vitae Actualizado (Actualizado a la fecha de la convocatoria), según Anexo N° 2. Fotocopia legalizada ante notario del Certificado de Título / Licenciatura o Título Profesional. Experiencia Docente: certificados de empleador (s) anterior que den cuenta de las funcionesdocentes y el período de ejercicio de éstas. Fotocopia simple de cédula de identidad por ambos lados. Certificado de antecedentes original del postulante y con vigencia no superior a 30 días. Certificado original de situación militar al día, cuando proceda. Fotocopia del Certificado de Título Profesional legalizada ante notario. Fotocopia legalizada ante notario de certificados que acrediten estudios, perfeccionamiento ycapacitaciones. Certificados o documentos que acrediten experiencia laboral de al menos 3 años de funcionesdocentes en un establecimiento educacional.11

Declaración jurada simple que acredite que el/la postulante no se encuentra afecto a lasinhabilidades e incompatibilidades contempladas en el artículo 24 N°5 de la Ley 19.070, EstatutoProfesionales de la Educación (Anexo 3).Certificado de Salud, emitido por el Servicio de Salud correspondiente, que certifique tener saludcompatible con el desempeño del cargo.La falta de cualquiera de los antecedentes anteriores, eliminará inmediatamente del concurso alpostulante.En el Anexo N°1, se deberá indicar una dirección de correo electrónico a la cual se notificará de losplazos, citaciones y en general, toda comunicación necesaria con el postulante. Para todos los efectoslegales y reglamentarios, las comunicaciones despachadas a dicho correo serán consideradas comonotificación válidamente efectuada al postulante.En el caso que el postulante no pueda dejar personalmente sus antecedentes en la Oficina de Partesde la Corporación Municipal de Castro para la Educación, Salud y Atención al Menor, ubicada en calleBernardo O’Higgins 557, lo podrá hacer mediante correo certificado en sobre dirigido a: ConcursoPúblico Cargo Director/a “Escuela Antu Kau” y con la siguiente referencia “REF: Postula a cargo deDirector de Establecimiento “Escuela Antu Kau”.El postulante que remita los antecedentes por correo certificado, deberá indicar claramente ladirección del remitente y tomando los resguardos necesarios para que su postulación sea recibida en elplazo señalado en el cronograma respectivo. En este caso, el (la) postulante deberá remitir copialegalizada de los documentos que adjunte. Para los efectos de corroborar la entrega de sus antecedentesen los plazos antes señalados, se verificará en el exterior del sobre el timbre de despacho de la agenciade correo.No se aceptarán entregas parciales de documentación, ni se podrán agregar nuevos antecedentesuna vez recibida la postulación. Tampoco se aceptarán postulaciones fuera de plazo.La documentación presentada por el (la) postulante deberá foliarse en el extremo superior derecho.El funcionario receptor verificará la documentación presentada. Esta última se debe entregar en unsobre que será cerrado en presencia del postulante o quien haya remitido el sobre.El sólo hecho de la postulación constituye la plena aceptación y conocimiento de estas bases entodos sus aspectos, conforme se señala en Ficha de Postulación (Anexo N°1).Al momento de presentar sus antecedentes, los postulantes recibirán un comprobante (copia fichade postulación Anexo N°1), en el cual se consignará el número de registro de ingreso, fecha y número defojas de su expediente. Para los postulantes de otras localidades, su comprobante será el recibo decorreos.Los postulantes que presenten alguna discapacidad que les produzca impedimento o dificultad en laaplicación de los instrumentos de selección que se administrarán, deberán informarlos en su12

postulación, para adoptar las medidas pertinentes, de manera de garantizar la igualdad de condiciones atodos los postulantes que se presenten en este concurso.Para el evento que se quiera postular a más de un establecimiento, deberá presentar, un sobre paracada cargo a concursar, numerados respectivamente. Se entenderá que respecto de la primerapostulación se deben adjuntar documentos originales o fotocopia original legalizada en notaria, respectodel resto de las restantes postulaciones se aceptarán fotocopias simples de cada documento requerido.Los antecedentes presentados no serán devueltos.Para todos los efectos legales, se entenderán aceptadas las bases por el sólo hecho que el postulantepresente sus antecedentes al cargo.A la fecha de cierre de la recepción de las postulaciones al concurso, las personas interesadasdeberán haber acreditado por completo todos sus antecedentes y requisitos solicitados.D.464 TERMINO DE PROCESO DE CONCURSOEl concurso se resolverá a más tardar el día 17 de enero del 2014.El Jefe del Departamento de Educación, enviará a la Municipalidad un Informe General del procesopara su publicación y difusión.El Secretario General a través del Jefe del Departamento de Educación o quien cumpla sus funciones,comunicará a los postulantes por carta certificada el resultado final dentro de los 30 días siguientes a suconclusión.Los/as postulantes que fundadamente observen reparos al proceso, tendrán derecho a reclamarante la Contraloría General de la República /o Dirección del Trabajo.La Corporación Municipal, verificará si los/as postulantes cumplen con los requisitos, y levantará actacon la nómina total de postulantes, distinguiendo aquellos que se ajustan a los requisitos legales, de losque no lo hacen. Además, deberá indicar cualquier observación relevante relativa al concurso ydispondrá la notificación de las postulaciones rechazadas indicando la causa de ello.13

7 NIVEL REFERENCIAL DE LAS REMUNERACIONESEl cargo se rige por las normas del Estatuto Docente y a todas las asignaciones que le sean aplicables.R.B.M.N 485.98025% RESP. 121.49575% RESP. MATRICULA 364.48540% ZONA 194.392LEY 19410 40.084ADD 8% 38.878BRP TITULO 55.291BRP MENCION 18.431BIENIOSPERFECCIONAMIENTOASIGNACIO MUNICIPAL (*) 145.7941.464.830(*) la Corporación Municipal de Castro para la Educación, Salud y Atención al Menor, otorgará unaasignación Municipal equivalente al 50% y un 30% de la Renta Básica Mínima Nacional si elestablecimiento tiene una matrícula superior a 600 alumnos o menor a ella respectivamente.En caso que el Director seleccionado sea un profesional de la educación, y que por la aplicación de laRBMN y las asignaciones que le sean aplicables, le corresponda una remuneración mayor, será estaúltima la que aplicará.8 CONDICIONES DE DESEMPEÑO DEL CARGOEl nombramiento del director del establecimiento educacional tendrá una duración de cinco años.(Estatuto Docente, Art. 32 bis.)Dentro del plazo máximo de treinta días contado desde su nombramiento definitivo, los directoresdel establecimiento educacional suscribirán con el respectivo sostenedor o con el representantelegal de la respectiva Corporación Municipal un Convenio de Desempeño. Este Convenio será públicoy en él se incluirán las metas anuales estratégicas de desempeño del cargo durante el período y losobjetivos de resultados a alcanzar por el Director anualmente, con los correspondientes indicadores,medios de verificación y supuestos básicos en que se basa el cumplimiento de los mismos así comolas consecuencias de su cumplimiento e incumplimiento. (Estatuto Docente, Art. 33.)El convenio de desempeño que forma parte de las presentes Bases constituye una propuesta. Elconvenio final será firmado y acordado con el (la) nuevo (a) Director (a) una vez que existanombramiento. Una vez suscrito en forma definitiva éste no podrá ser modificado mientras no hayatranscurrido a lo menos un año desde la fecha de suscripción.El Secretario General de la Corporación Municipal de Castro para la Educación, Salud y Atención alMenor con aprobación del Sostenedor podrá pedir la renuncia anticipada del Director cuando elgrado de cumplimiento de los objetivos acordados en el convenio de desempeño sean insuficientesde acuerdo a los mínimos que éste establezca. (Estatuto Docente, Art. 34.)14

9. PONDERACIÓN DE FACTORES Y COMPETENCIAS DEL CARGOA continuación se presenta un resumen de las etapas, factores a evaluar, puntajes yponderaciones asignadas. El puntaje máximo en cada una de las siguientes etapas es 100 puntos.ETAPA FACTOR PONDERACIÓNExperiencia Profesional A.- Experiencia como profesional de la 5%educación.B.- Experiencia como directivo en el áreaeducacional.C.- Experiencia en el sistema educativo conlogros significativos y demostrables, comoprofesional de la educación.10%10%Perfeccionamiento D.- Perfeccionamiento Pertinente. 5%Evaluación PsicolaboralEntrevista Técnica ComisiónCalificadora del ConcursoE.- Evaluación Psicolaboral de competenciasfuncionales y conductuales.F. Evaluación de Aptitudes Específicas para elDesempeño del Cargo.30%40%Etapa Factor PonderaciónD. Años de Experiencia como Profesional de la EducaciónEste factor mide los años de experiencia en aula como docente del postulante, debidamenteacreditados, ya sean éstos continuos o discontinuos, según lo siguiente:AÑOS DE SERVICIOPUNTAJE03-05* 7005 años y 1 día y más 100*Con título profesional o licenciatura de al menos ocho semestres que haya ejercido funciones docentesen un establecimiento educacional.Los años de Experiencia como profesional de la educación se calcularán hasta la fecha de iniciode publicación de la presente Convocatoria, y se expresarán en años y meses, en forma acumulativa.B. Experiencia Profesional como Directivo en el Área Educacional:Este factor mide la experiencia en la dirección o conducción de establecimientos educacionales,debidamente acreditados. Es condición indispensable para asignar puntaje en este Factor, que el15

postulante haya tenido la responsabilidad sobre la conducción de personal a cargo. Se considerarán losaños de desempeño continuos o discontinuos ejercidos en este tipo de funciones.Los años de Experiencia Laboral se calcularán hasta la fecha de inicio de publicación de lapresente Convocatoria, y se expresarán en años y meses.Experiencia en cargo de Director/ DirectivoDirector de Establecimiento Educacional de Enseñanza Pre Básica, Básica y Media dedependencia municipal por más de 5 (cinco) años consecutivosDirector de Establecimiento Educacional de Enseñanza Pre Básica, Básica y Media dedependencia municipal entre uno y cuatro años; Subdirector o Inspector General deEstablecimiento Educacional Municipalizado, por más de dos años.Otros cargos como Director de Educación de DAEM, Corporación y similares (Ej.Universidades, Institutos Profesionales, CFT, etc.)Puntaje65305Puntajes acumulablesC. Experiencia en el Sistema Educativo con Logros Significativos y Demostrables, como Profesional dela Educación.Factor Experiencia en el sistemaeducativo con logros significativosResultado SimcePuntajeAlza en Simce (Promedio Matemáticas y Lenguaje) enCuarto Básico, considerando los cuatro últimos añoscomo Director (a) de un mismo establecimientoeducacionalAlza de 10 puntos ó mas 50Alza entre cinco y nuevepuntos30Alza en PSU (Promedio Matemáticas – Lenguaje),considerando los cuatro últimos años como director (a)de un mismo establecimiento educacional.Alza de 10 puntos ó mas 50Alza entre cinco y nuevepuntos30Se medirá el puntaje del establecimiento educacional obtenido en los cuatro últimos añosconsecutivos en que el postulante haya ejercido como Director (a). Esta medición se realizará tomandocomo referencia la diferencia entre el puntaje obtenido entre el primer y el cuatro año.16

D. Perfeccionamiento PertinentePerfeccionamiento Pertinente Puntaje *Doctor 60Magister o Máster en Gestión, Dirección, Gerencia y/o Administración50Educativa, Educacional y/o EscolarMagister o Máster en Orientación Educativa o Escolar, en Mediación30Escolar, o en Familia.Post-título u Otro Perfeccionamiento pertinente, de más de 60 horas. 10* Los puntajes señalados corresponden al máximo a otorgar, independientemente de la cantidad decursos presentados por tipo de perfeccionamiento. Se considerará como Magíster sólo cuando se presente un certificado extendido por laInstitución Educacional correspondiente que da cuenta expresamente de esta condición (Magister oMáster) y que ha cumplido satisfactoriamente con la malla curricular exigida completa.Se considerará como Post-Título los Diplomados y similares sólo cuando el certificado lo expresetextualmente, ”Post-Título” o “Diplomado”, con a lo menos 60 horas presenciales de duración.Los Cursos de Capacitación, Post-título o cualquier perfeccionamiento pertinente requieren habersido otorgados por Instituciones de Educación Superior del Estado o reconocidas por éste o bien porel CPEIP del Mineduc y tener a lo menos 60 horas presenciales de duración.Se considerará como pertinente toda perfeccionamiento pertinente los cursos de capacitación, posttítulosu otro perfeccionamiento en Gestión, Dirección, Gerencia y/o Administración Educativa,Educacional y/o Escolar, o bien en Orientación Educativa o Escolar, en Mediación Escolar y/o enFamilia.E. Evaluación PsicolaboralSe refiere a la evaluación Psicolaboral de competencias funcionales y conductuales, que serealizará a los postulantes una empresa especializada según el perfil del cargo descrito en Anexo N° IV delas presentes bases.Competencias Funcionales y ConductualesPuntajeEvaluación Psicolaboral lo ubica en la categoría Recomendable 100Evaluación Psicolaboral lo ubica en la categoría Adecuado. 50Evaluación Psicolaboral lo ubica en la categoría Aceptable. 20Evaluación Psicolaboral lo ubica en la categoría Aceptable con Restricciones 10Evaluación Psicolaboral lo ubica en la categoría Contraindicado 017

La evaluación Psicolaboral evaluará a los postulantes en 5 categorías: Recomendable, adecuado,aceptable, aceptable con restricciones y contraindicado.El proceso de citación a los postulantes preseleccionados será realizado por la consultora vía maily telefónicamente, procurando proveer la necesaria flexibilidad, para ajustar horarios y disponibilidad delos participantes. Las entrevistas se realizarán en la ciudad de Castro.F. Entrevista Técnica y Personal:En esta etapa se evaluarán las aptitudes específicas para el desempeño de la función. EstaEntrevista Técnica y Personal será realizada por la Comisión de Selección y se llevará a efecto en laciudad de Castro. Se citará oportunamente a cada participante de esta etapa vía correo electrónico ytelefónicamente.Podrán participar de esta etapa sólo aquellos postulantes cuya evaluación Psicolaboral seencuentre en las categorías de Recomendado, Adecuado y Aceptable.El postulante que habiendo sido citado a la entrevista en las condiciones señaladasprecedentemente y que no concurriere a ésta no adquirirá puntaje alguno en este factor y se entenderáque renuncia a continuar el proceso de selección.La finalidad de esta Entrevista es evaluar el Factor “Aptitudes Específicas para el Desempeño delCargo”, definido como las características personales y competencias específicas de cada participantepara desempeñar el cargo, en función de la descripción del Perfil del Cargo, de acuerdo a lo que seseñala en el Anexo N° 4. En esta entrevista, la Comisión de Selección también podrá evaluar losconocimientos técnicos de los postulantes, específicamente en lo referido al ámbito educacionalpropiamente tal como en materias de planificación y gestión en establecimientos educacionales,normativa legal en el ámbito educativo municipal, metodologías de enseñanza aprendizaje y políticaspúblicas sobre gestión educativa municipal.18

ANEXO 1FICHA DE POSTULACIÓNANTECEDENTES DEL/A POSTULANTEApellido PaternoApellido MaternoCorreo Electrónico Autorizado para el presente Concurso y direcciónCorreo Electrónico :Dirección:Teléfono Particular Teléfono Móvil Otros Teléfonos ContactoCargo al que postula y prioridad *1 2 3 4 5 6(*) En caso de que postule a más de un cargo, deberá indicar el orden de prioridad en este mismoanexo.La presente postulación implica mi aceptación íntegra de las Bases y las condiciones en ellaconsignadas, relativas al presente Proceso de Selección. Asimismo, mi aceptación implica elconocimiento de la propuesta de convenio de desempeño que se adjuntan a estas bases. Declaro,asimismo, mi disponibilidad real para desempeñarme en el cargo.Señalo que la información proporcionada tanto en lo personal como la documentación que la certifica,es fidedigna.Autorizo a la Corporación Municipal de Castro para la Educación, Salud y Atención al Menor paraque ejecute las acciones que estime pertinentes para la verificación de mis antecedentes.Acepto la anulación absoluta de mi postulación en el evento de comprobarse la falsedad dealgunos de los antecedentes presentados.N° de Registro de Ingreso N° de Fojas de Expediente Nombre Funcionario queRecibe_____________________________________FirmaFecha: __________________________19

ANEXO 2CURRÍCULO VITAE RESUMIDO(Sin perjuicio de completar el presente formulario, el/la postulante debe adjuntar además su CurrículoVitae extendido)IDENTIFICACIÓN DEL POSTULANTEApellido Paterno y MaternoTeléfono ParticularNombresTeléfono CelularCorreo Electrónico AutorizadoDirección:IDENTIFICACIÓN DEL CARGO A QUE POSTULACargo Grado Código1.- TITULOS PROFESIONAL(ES) Y O GRADOS*Completar sólo si corresponde, indicando sólo aquellos con CertificadosTítulo profesionalIngreso carrera profesional (mm, aaaa)Egreso carrera profesional (mm, aaaa)Fecha de titulación (dd, mm, aaaa)Duración de la Carrera (indicar en número de semestres o trimestres)Título profesionalIngreso carrera profesional (mm, aaaa)Egreso carrera profesional (mm, aaaa)Fecha de titulación (dd, mm, aaaa)Duración de la Carrera (indicar en número de semestres o trimestres)20

2.- ANTECEDENTES ACADÉMICOS*(Indicar sólo aquellos con certificados, los demás no serán ponderados ni considerados)Post-títulos/OtrosDesde (mm, aaaa)Post-títulos/OtrosDesde (mm, aaaa)Hasta(mm, aaaa)Hasta(mm, aaaa)3.- CAPACITACION. POSTÍTULO U OTRO PERFECCIONAMIENTO PERTINENTE(Indicar sólo aquellos con certificados)Nombre Pos-título u otro perfeccionamiento pertinenteDesde (dd, mm, aaaa) Hasta (dd, mm, aaaa) Horas de duraciónNombre Pos-título u otro perfeccionamiento pertinenteDesde (dd, mm, aaaa) Hasta (dd, mm, aaaa) Horas de duraciónNombre Pos-título u otro perfeccionamiento pertinenteDesde (dd, mm, aaaa) Hasta (dd, mm, aaaa) Horas de duraciónNombre Pos-título u otro perfeccionamiento pertinenteDesde (dd, mm, aaaa) Hasta (dd, mm, aaaa) Horas de duraciónNombre Pos-título u otro perfeccionamiento pertinenteDesde (dd, mm, aaaa) Hasta (dd, mm, aaaa) Horas de duración21

4.- ÚLTIMO CARGO DESARROLLADO O EN DESARROLLO(Sólo cuando corresponda)CargoInstitución/EmpresaDepartamento, Gerencia o área dedesempeñoDesde(dd, mm, aaaa)Hasta(dd, mm, aaaa)Duración del cargo(mm, aaaa)Principales logros (Máximo 3)5.- TRAYECTORIA LABORALAdemás del anterior, indique sus últimos tres puestos de trabajo, si corresponde.CargoInstitución/EmpresaDepartamento, Gerencia o área dedesempeño.Desde(dd, mm, aaaa)Hasta(dd, mm, aaaa)Duración del cargo(mm, aaaa)Principales logros (Máximo 3)22

CargoInstitución/EmpresaDepartamento, Gerencia o área dedesempeño.Desde(dd, mm, aaaa)Hasta(dd, mm, aaaa)Duración del cargo(mm, aaaa)Principales logros (Máximo 3)CargoInstitución/EmpresaDepartamento, Gerencia o área dedesempeño.Desde(dd, mm, aaaa)Hasta(dd, mm, aaaa)Duración del cargo(mm, aaaa)Principales logros (Máximo 3)23

ANEXO 3DECLARACIÓN JURADA SIMPLEYo___________________________________________________________________________________Cédula de Identidad N° ____________________________, Declaro bajo juramento que no estarinhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos públicos, ni hallarme condenado por crimen o simpledelito (Art. 24 N° 5 del DFL Nº1 del Ministerio de Educación).__________________________________FIRMA__________________________________FECHA24

ANEXO N° 4DESCRIPCIÓN DEL PERFIL DEL CARGO DIRECTOR/A COLEGIODESCRIPCIÓN %PONDERACIÓNLiderazgo y Gestión de PersonasCapacidad para potenciar una cultura escolar productiva en un clima organizacionalde respeto, confianza, colaboración, orden y estructura, articulando sus habilidadescon las del equipo, motivando para el logro de objetivos desafiantes, entregandoretroalimentación y reconociendo los logros, trabajando a la par y en terreno paragestionar los cambios. Implica hacer partícipes a otros actores de la comunidadeducativa en la toma de decisiones, asumir la responsabilidad por los resultados ytomar medidas difíciles, modelando conductas en los miembros de su equipo yconcretizando instancias para el desarrollo de sus competencias y potencial.Gestión y logroCapacidad para diseñar, planificar e implementar acciones administrativas ypedagógicas alineadas con las directrices estratégicas, imprimiendo en la gestión unfuerte foco en el aprendizaje y una cultura de altas expectativas. Implica evaluar demanera sistemática y rigurosa los resultados obtenidos, así como realizar un manejoeficiente y previsor de los recursos, controlando la gestión, identificandooportunidades y optimizando procesos con foco en la calidad y mejora continua. Sevalorarán evaluaciones de desempeño positivas de anteriores o vigentesempleadores.Relación con entorno y redesCapacidad para identificar, construir y fortalecer relaciones de cooperación yconfianza con actores internos y externos a la organización, aunando voluntades paralograr los propósitos del Proyecto Educativo. Implica la habilidad de comunicarse demanera abierta, clara y congruente, respetando puntos de vista diferentes,fomentando la convivencia y también la capacidad para defender posturas, negociary resolver conflictos.Visión estratégica e InnovaciónCapacidad para asumir y compartir una visión global del proyecto educativo,atendiendo a objetivos, valores y estrategias vinculadas. Implica evaluar de maneraflexible y rigurosa los problemas, así como los recursos administrativos y pedagógicoscon que se cuenta para brindar soluciones eficientes. Requiere anticipar escenarios ycomprender la incidencia de factores externos (locales y nacionales) sobre su gestión,identificando, promoviendo e implementando soluciones creativas acordes alcontexto y realidad institucional, incentivando la investigación, actualización einnovación como medios para lograr un desempeño de excelencia.Manejo de crisis y contingenciasCapacidad para identificar y administrar situaciones de presión, contingencia yconflictos, creando soluciones oportunas y acordes a los valores y objetivos delproyecto educativo. Implica la capacidad para establecer límites y promovermecanismos de colaboración en la resolución de conflictos.202020202025

CONVENIO DE DESEMPEÑO ESCUELA ANTU KAUOBJETIVO INDICADORES MEDIOS DEVERIFICACIONMetas AnualesMejorar los resultados delos alumnos en lasevaluaciones delaprendizaje internos oexternos y/o índices derendimientoPanorama global de laevaluación de lasplanificacionesindividuales de losalumnos % de logro de lashabilidades y destrezasprogramadas v/sadquiridas).Informes periódicosMonitoreo permanente.Año 1: 40%Año 2: 50%Año 3: 60%Año 4: 70%Año 5: 80Planificaciones adecuadasy flexibles para contribuiral logro de los Objetivosplanteados en los Planesy Programas de cadadéficit (Nº y tipo deplanificaciones segúnnormativa- EducaciónEspecial)Informes periódicosAño 1: 40%Año 2: 45%Año 3: 60%Año 4: 75%Año 5 80%Optimizar la gestiónadministrativa yfinancieradelestablecimiento.Racionalización de losrecursos materiales yfinancieros (manejoefectivo de los recursos)Instauración de sistemasde mantención ycontrol. InformesInternos de sistemas deracionalización.Año 1: 3% de aumentosegún índice añoanterior.Año 2 y 3: 3% deaumento según índiceaño anterior.Año 4: Año 4% deaumento según índiceaño anterior.Año 5: 5% de aumentosegún índice de añoanterior.Readecuación de RecursoHumano (Ajuste dedotación docente yasistentes de laeducación conforme alPlan de Estudio yProyectos que seDotación docenteajustada segúnrequerimientos delestablecimiento ynormativa vigente.Año 1: 2% Reajustedotación año anterior.Año 2 y 3: 2% dereajuste año anterior.26

desarrollen en elestablecimiento.Año 4: Año 3% dereajuste según índiceaño anteriorAño 5: Mantiene elíndice del año anterior.Mejorar los resultados deaprendizaje de losestudiantes a través deindicadores de eficienciainterna.Promedio anual dealumnos matriculados(matrícula del año).Alumnos matriculados.Año1: Mantenerpromedio de acuerdo alo proyectado.Año 2: Aumento de 1punto.Año 3: Aumento de 2puntos.Año 4: Aumento de 1punto año anterior.Año 5: Mantieneaumento año anterior.AsistenciaAnual.PromedioAsistencia de alumnosregistradaAño1: MantenerMatrícula de acuerdo alo proyectado.Año 2: Aumento de 1punto.Año 3: Aumento de 2puntos.Año 4: Aumento de 1punto año anterior.Año 5: Mantieneaumento año anterior.Porcentaje de deserciónescolar Anual.Alumnos retirados.Informe de deserción.Año 1: DeserciónEscolar no superior a4%Año 2 y 3: DeserciónEscolar no superior a27

2%.Año 4: DeserciónEscolar no superior a1%.Año 5: Mantiene % añoanterior.Optimizar la integraciónsocial y laboral de losalumnos matriculados yegresadosdelestablecimiento.Seguimiento pedagógicoy administrativo de losalumnos.Informes periódicosMonitoreoAño 1: 60%Año2: 70%Año 3: 80Año 4: 90%Año 5: 95%OBJETIVO INDICADORES MEDIOS DEVERIFICACIONMatas AnualesMejorar la gestiónadministrativa ypedagógica en funcióndel logro del ProyectoEducativo Institucional.Cumplimiento de lasacciones del ProyectoEducativo Institucional (%de logro de las accionesdefinidas en el PEI)Informes periódicosMonitoreoAño 1: 80%Año 2: 80%Año 3: 90%Año 4: 90%Año 5: 95%Validación y difusión delManual de Convivencia.Manual de Convivenciavalidado por lacomunidad escolar.Año 1: 80%Año 2: 80%Año 3: 90%Año 4: 90%Año 5: 95%28

Proponer acciones deperfeccionamiento de losequipos directivos yasistentes de la educacióndel establecimiento,fomentando el liderazgode los equipos de trabajo.Formulación de políticasy plan de apoyointerprofesional (% deprofesionalesdesarrollando cursos decapacitación). Informesinternos.Año 1: 1capacitación.Año 2: 1capacitación.Año 3: 2capacitacionesAño 4: 2capacitacionesAño 5: 2capacitaciones.Incrementarlaparticipación y grado desatisfacción de lacomunidad escolar en eldesarrollo del servicioeducativo que entrega elestablecimiento.Realización de ConsejosEscolares.Realización de Consejos dePadres y Apoderados (%anual de asistencia areuniones de apoderados).% de satisfacción deapoderados segúnencuesta aplicada.Registros de Asistencia,temas abordados yacuerdos.Acta de AsistenciaInforme de Encuesta deSatisfacción.Año 1: 5%aumento segúníndice añoanterior.Año 2: 10%aumento segúníndice añoanterior.Año 3: 15%aumento segúníndice añoanterior.Año 4: 20%aumento segúníndice añoanterior.Año 5: Mantiene% año anterior.Aportar a la formaciónintegral de losestudiantes.% de participación enolimpiadas o eventosextraescolares, ofrecidospor el establecimiento,según oferta anual.Registro de actividadesextraescolares.Registros de asistencia atalleres.Año 1: 1Año 2: 2Año 3: 4Año 4: 4Año 5: 529

OBJETIVO INDICADORES META ANUAL ESTRATEGICA MEDIOS DEVERIFICACIÓNLograr conocimientoy apropiación del PEIen los Docentes,Asistentes de laeducación, Alumnos yApoderados con unfuerte sello en elperfil del estudiante*, del profesor* y dela Identidad Particulardel Establecimiento.*Ver el niño quequeremos en laintroducción.*Ver perfil delprofesorActores deComunidadEducativaidentifican yadhieren a la misiónde la escuela y suproyecto educativoLos diferentesactores de lacomunidadeducativa adhiereny reconocen unaclara identidadparticular delestablecimiento enel PEI.Año 1: 50% de los apoderados,estudiantes, docentes y asistentesdefine con claridad el perfil delestudiante que quiere promover laescuela.Año 2: 70% de los apoderados,estudiantes, docentes y asistentesdefine con claridad el perfil delestudiante que quiere promover laescuela.Año 3: 80% de los apoderados,estudiantes, docentes y asistentesdefine con claridad el perfil delestudiante que quiere promover laescuela.Año 4: 90% de los apoderados,estudiantes, docentes y asistentesdefine con claridad el perfil delestudiante que quiere promover laescuela.Año 5: 100% de los apoderados,estudiantes, docentes y asistentesdefine con claridad el perfil delestudiante que quiere promover laescuela.Encuestaapoderados,estudiantes,docentes yasistentesVisibilizar el “PEI”.Entrevista grupal adocentes yestudiantesImplementarmetodologías deenseñanzainnovadoras quedespierten el interésde los estudiantes poraprender con el fin demejorar suaprendizaje,abordando ladiversidad de losniños en el aula.Se Observa en elAula laincorporación denuevasmetodologías.Se observa el uso deespacios fuera delaula para laimplementación declasesProfesoresidentifican nuevasestrategiasdidácticas yAño 1: 50% de los alumnosencuestados identifica nuevasmetodologías de enseñanza.Año 2: 70% de los alumnos encuestadosidentifica nuevas metodologías deenseñanza.Año 3: 80% de los alumnos encuestadosidentifica nuevas metodologías deenseñanza.Año 4: 90% de los alumnosencuestados identifica nuevasmetodologías de enseñanza.Pauta deobservación de aulaPauta de registro deJefa de UTP30

mayoresaprendizajesasociadas a ellasAño 5: 100% de los alumnosencuestados identifica nuevasmetodologías de enseñanza.Estudiantesidentifican nuevasmodalidades deenseñanzainnovadora y sesienten motivadospor ellas y lasasocian aaprendizajesdeterminados.Encuesta aestudiantes sobremetodologías deaula usadas por losdocentes.Posicionar al Directorcomo un líderpedagógico einstitucional * porparte de los docentes.*Ver anexos sobredefinición de líder.La comunidadeducativa percibe aldirector como LíderPedagógicoAño 1: 50% de la comunidad educativapercibe al director como líderpedagógico.Año 2: 60% de la comunidad educativapercibe al director como líderpedagógico.Año 3: 80% de la comunidad educativapercibe al director como líderpedagógico.Año 4: 90% de la comunidad educativapercibe al director como líderpedagógico.Año 5: 100% de la comunidadeducativa percibe al director como líderpedagógico.Encuesta que décuenta de laverificación ypercepción de queel Director esconsiderado comoun líder pedagógicoe institucional.Fortalecer la relaciónFamilia-Escuela paraque los padres seinvolucren en elproceso deenseñanzaaprendizaje.Los docentesidentifican a lafamilia como unactor participanteactivo dentro delproceso educativo.La familia se sienteparte del procesoeducativo de sushijos en elestablecimiento.Año 1: 50% de los docentes identifica ala familia como un actor participanteactivo dentro del proceso educativo.El 50% de las familias se siente parte delproceso educativo de sus hijos en elestablecimiento.Año 2: 70% de los docentes identifica ala familia como un actor participanteactivo dentro del proceso educativo.El 70% de las familias se siente parte delproceso educativo de sus hijos en elestablecimiento.Encuestas adocentes y familiasPauta deobservación decontenidos yactividades enreuniones deapoderados.31

Generar unacomunidad deaprendizaje docente,reflexiva enestrategias demejora, colaborativaen su transferencia deprácticas y articuladaentre niveles.Los docentesdeclaran laexistencia dearticulación entrelos diferentesniveles deenseñanza ysubsectores deaprendizaje.Existen instanciasformales en laescuela para latransferencia deprácticas entre losdocentes y de lacomunidadeducativa.Año 3: 80% de los docentes identifica ala familia como un actor participanteactivo dentro del proceso educativo.El 80% de las familias se siente parte delproceso educativo de sus hijos en elestablecimiento.Año 4: 90% de los docentes identifica ala familia como un actor participanteactivo dentro del proceso educativo.El 90% de las familias se siente partedel proceso educativo de sus hijos en elestablecimiento.Año 5: 100% de los docentes identifica ala familia como un actor participanteactivo dentro del proceso educativo.El 100% de las familias se siente partedel proceso educativo de sus hijos en elestablecimiento.Año 1: Realizan dos instancias decoordinación, colaboración yarticulación entre parvularios y elprimer ciclo de enseñanza semestral.Año 2: Realizan tres instancias decoordinación, colaboración yarticulación entre parvularios y elprimer ciclo de enseñanza semestral.Año 3: Realizan cuatro instancias decoordinación, colaboración yarticulación entre parvularios y elprimer ciclo de enseñanza semestral.Año 4: Realizan cinco instancias decoordinación, colaboración yarticulación entre parvularios y elprimer ciclo de enseñanza semestral.Año 5: Realizan seis instancias decoordinación, colaboración yarticulación entre parvularios y elprimer ciclo de enseñanza semestral.Encuestas que dencuenta de laarticulación queexiste a entreparvularios y primerciclo de enseñanza,con prácticasefectivas.Pauta deobservación de aulaque detecte si seestánimplementandoefectivamente lasprácticastransferidas32

Mejorar el clima en lacomunidad escolar,mediante elposicionamiento de lanueva director comolíder PositivoComunidad percibeun mejoramiento enel clima escolarComunidad escolarpercibe como líderpositivo el nuev0director.Año 1: 50% de la comunidad educativapercibe al nuevo director como líderpositivo.Año 2: 70% de la comunidad educativapercibe al director como líder positivo.Año 3: 80% de la comunidad educativapercibe al director como líder positivo.Año 4: 90% de la comunidad educativapercibe al director como líder positivo.Año 5: 100% de la comunidadeducativa percibe al director como líderpositivo.Encuesta que décuenta delmejoramiento delclima escolar ysobre elposicionamiento delnuevo directorcomo líder positivo.33