أضغط هنا للتحميل - أطفال الخليج ذوي الإحتياجات الخاصة

فاعلية برنامج تدريبى لتحسين مستوى النطق لدى عينة من الأطفال ذوى صعوبات التعلم3- بعد الولادة:بالتهاب الدماغومنها حادث مفاجئ والحمى الشديدة والسكتة الدماغية واضطراب المخ،.والإصابةخصائص الأطفال ذوى صعوبات التعلم:‏تتعدد الخصائص التي تميز التلاميذ ذوى صعوبات التعلم عن أقرانهم من العاديين ويمكنتصنيف هذه الخصائص في أربعة محاور هي‎1‎‏-خصائص عقلية ومعرفية:‏:على الرغم من أن التلاميذ ذوى صعوبات التعلم يعانون بصفة عامة من مشاكل دراسية،‏ إلاإن منهم ذوى صعوبات تعلم قراءة أو حساب أو كتابة،‏ ويتفق العديد من الباحثين على وجود عدةخصائص تميز هؤلاء التلاميذ عن غيرهم ، تتمثل في:‏‏-انخفاض التحصيل الدراسي سواء في مادة واحدة أو في كل المواد.‏‏-اضطرابات في العمليات التي تتطلب الاعتماد على الذاكرة والتفكير والإدراك والانتباه.‏‏-عدم القدرة على الحكم والمقارنة والاستدلال والتقويم وحل المشكلات واتخاذ القرار.‏‏-تبنى أساليب معرفية غير مناسبة لمتطلبات حجرة الدراسة،‏ تتداخل وتؤثر تأثيرا سلبيا على مقدارتعلمهم للمهام الدراسية.‏2- خصائص سلوكية:‏يتميزا لتلاميذ ذوى صعوبات التعلم بالكثير من الخصائص السلوكية ، والتي تتمثل انحرافاعن معايير السلوك السوي للأطفال العاديين في مثل سنهم ، ويظهر تأثير هذه الخصائص على تقدمالتلميذ في المدرسة وقابليته للتعلم ، ولقد اتفقت العديد من الدراسات مثل‏&(ناريمان رفاعي ومحمود عوض االله(Torgesan,1988)&(181,1993،:(147,1995:على تميز هؤلاء الأطفال بعدة خصائص سلوكية وهى‎1‎‏-النشاط الحركي الزائد على نحو مفرط أو مرضى.‏‎2‎‏-العدوانية المرتفعة،‏ القلق،‏ والاندفاع،‏ والتهور.‏‎3‎‏-الاتكالية والاعتماد على الآخرين.‏‎4‎‏-الإهمال في الواجبات المدرسية وعدم الاهتمام بالدروس.‏‏(كريمان عويضة وكمال إسماعيل-:-1025-