أضغط هنا للتحميل - أطفال الخليج ذوي الإحتياجات الخاصة

فاعلية برنامج تدريبى لتحسين مستوى النطق لدى عينة من الأطفال ذوى صعوبات التعلم‏-التطبيق البعدي لمقياس تقييم النطق على المجموعة التجريبية والضابطة‏-التطبيق التتبعى لنفس المقياس على أعضاء المجموعة التجريبية بعد مرور شهرينتصحيح وجدولة الدرجات واستخلاص النتائج ومناقشتهاخامسا:الأساليب الإحصائية المستخدمةتمثلت في الأساليب اللابارامترية،مان ويتنى(‏U‏)‏ Mann-Whitneyوويلكوكسون(‏w‏)‏-(Z) وقيمة Wilcoxonالنتائج:‏ أولا:نتائج الفرض الأول :وبنص على انه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعةالتجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس النطق لصالح المجموعة التجريبية.‏جدول(‏‎2‎‏)‏ نتائج اختبار مان ويتنى للفروق بين المجموعة التجريبية والضابطةفي التطبيق البعدي لمقياس تقييم النطقمقياس النطق ن متوسط الرتب مجموع الرتبالمجموعة الضابطةالمجموعة التجريبيةZ3.132284 77711 7مستوى الدلالة0.01يتضح من الجدول السابق وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى(‏‎0.01‎‏)‏ على مقياس تقييم النطق بينالمجموعة التجريبية والضابطة بعد تطبيق البرنامج وكانت الفروق لصالح المجموعة التجريبية ممايؤكد فعالية البرنامج في تحسين مستوى النطقثانيا:نتائج الفرض الثاني وينص على انه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتبدرجات المجموعة التجريبية قبل تطبيق البرنامج وبعده في مقياس تقييم النطق لصالح التطبيق البعدي؟جدول(‏‎3‎‏)‏ نتائج اختبار ويلكوكسون للفروق بين التطبيقين القبلي والبعدى على مقياس النطقمقياس النطقنمتوسطمجموع الرتبقيمةZمستوى الدلالةالمجموعة التجريبيةالرتب-1048-