تحميل الملف - مكتب التربية العربي لدول الخليج
تحميل الملف - مكتب التربية العربي لدول الخليج
تحميل الملف - مكتب التربية العربي لدول الخليج
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
دلالة الفروق باستخدام( مان -وتني )جدول رقم(١٢)وذلك للكشف عن الفروق بين المجموعتين التجريبيةوالضابطة في القياس القبلي لاختبار مهارات التفكير الاستدلالي.قيمة U قيمة Zالمتغيرالمجموعةالعددمتوسط الرتبمستوىالدلالة.٧٢٧-٦٠,٠٠التجريبيةغير دالة١١,٥٠ ١٢الاستقراء١٣,٥٠الضابطة ١٢.٥٨٩-٦٢,٠٠التجريبيةغير دالة١٤,٠٨ ١٢الاستنباط١٠,٩٢الضابطة ١٢.٣٨٧-٦٥,٥٠١١,٩٦١٣,٠٤١٢١٢الاستنتاجالتجريبيةالضابطةغير دالةالتجريبية-٢٦٣. غير دالة٧٦,٥الدرجة ١٣,٢١ ١٢الكلية١١,٧٩للتفكير ١٢الاستدلاليالضابطة-٤تنفيذ البرنامج على المجموعة التجريبية بشكل جماعي، بواقع جلستين أسبوعيا ً، بحيثاستغرقت الجلسة (٤٥)دقيقة، مع تسجيل ملاحظات الباحث.-٥. التدريبي-٦القياس البعدي لمهارات التفكير الاستدلالي على المجموعتين لمعرفة الأثر المباشر للبرنامجتسجيل ملاحظات المتدربين عن أنفسهم قبل وبعد البرنامج، وأيضا ً ملاحظات المعلمين علىأفراد العينة التجريبية قبل وبعد البرنامج.-٧عمل قياس لاحق بعد مضي شهر على المجموعة التجريبية والضابطة في اختبار مهاراتالتفكير الاستدلالي.-٨جمع البيانات في النهاية ومعالجتها إحصائيا ً.٦٥
Change language