تحميل الملف - مكتب التربية العربي لدول الخليج

ب.‏الثقافة السائدة:‏تشمل الثقافة كما يعرفها عمار الأنماط المختلفة من السلوك،‏ والتفكير،‏ المعاملات،‏ والقيم‏،والاتجاهات المادية،‏ والاجتماعية،‏ والمعنوية التي اصطلحت عليها الجماعة في حياتها،‏ والتيتناقلتها الأجيال المتعاقبة عن طريق الاتصال والتفاعل الاجتماعي لا عن طريق الوراثة البيولوجية‏(فرج،‏‎١٩٩٨‎‏).‏ومن المفترض أن تمارس الثقافة دورها في تشكيل السلوك الاستدلالي من خلال أطرافمتعددة كالأسرة ‏،والمدرسة....،‏ وبذلك يشير مركليز و فيليديزValavides Marqulis & إلى أنمدى ثراء الثقافة وتشجيعها على ممارسة المهارات الاستدلالية،‏ ومدى اتصال أفرادها بثقافات أخرىمختلفة يسهم في صقل تلك المهارات لديهم(فرج،‏‎٢٠٠٠‎‏)،‏ ويعزوا كل من لوجكن و وهيرانLogan& O’heran ذلك إلى أن التفكير الاستدلالي مرتبط بأسلوب الحياة فكلما زاد تعقيد تجربة الفردخلال مسيره حياته زدات فعاليته الاستدلالية،(Lawson & Berler,1984)وفي دراسة عبر ثقافيةمقارنة بين عينة من الأطفال تتراوح أعمارهم ‏(‏‎١٤-١٠‎‏)سنة والمراهقين ‏(‏‎١٦-١٤‎‏)سنة في كل منإنجلترا وروسيا في المتغيرات الثقافية والتعليمية وبينت الدراسة أن هناك فروقا ً في القدرة علىالتفكير الاستدلالي وان البيئة الثقافية والتعليمية التي تتميز بالثراء والتنوع عاملا ً مساعدا ً لنمو التفكيرالاستدلالي(‏Sloutsky,1995‎ ،(Morris &أما دراسة لوسون وبلير(Lawson &Berler,1984) لمعرفة تأثير التنوع الثقافي على نمو القدرة الاستدلالية لدى عينة من الطلبة البيضتترواح أعمارهم مابين(١٨-١٠)تعيش في منطقة زراعية معزولة في جنوب شرق اريزونافي ثلاث مناطق ثقافية في أمريكا حيث أن المجموعة الأولى،Arizonaوالمجموعة الثانية منضواحي ريفية بقرب من مدينة فويبكسPhoenix‏،‏ و المجموعة الثالثة في منطقية خليج فرانسيسكوFranciscoتتميز بتنوعها الثقافي المرتفع،‏ فقد توصلت إلى أن داء المجموعة الثالثة على اختبارالاستدلال الشكلي أفضل من المجموعات الأخرى ‏،مما يؤكد دور التنوع الثقافي في زيادة القدرة علىالتفكير الاستدلالي.‏ويرى الباحث بان السياق الثقافي للمجمع يؤثر بشكل مباشر على أنماط التفكير المختلفة إلا أنتأثيره على التفكير الاستدلالي قد يكون أكبر على اعتبار أن التفكير الاستدلالي عملية تفاعلية مرتبطةبأسلوب الحياة وتدخل في سير حياتنا اليومية سواء في تفسيرنا لأحداث الاجتماعية،‏ والسياسية،‏والاقتصادية،‏ والمناظرات العلمية.٢٨