تحميل الملف - مكتب التربية العربي لدول الخليج

. ١متغيرات متصلة بالفرد:‏تتضمن هذه الفئة عدد من المتغيرات سواء معرفية أو مزاجية أو ديمغرجرافية والتي تسهم في تحديدطبيعة السلوك الاستدلالي ومن ابرز هذه المتغيرات مايلي:‏أ.‏ القدرة العقلية العامةGeneral Intellectual abilityالقدرة العقلية العامة تعبر عن الذكاء العام أي أن هذه القدرة تتدخل في كافة الأنشطة العقليةوالذهنية والفكرية والمعرفية بدرجات مختلفة،‏ وفقا لذلك المنظور فان القدرة العقلية العامة للفرد تؤثرفي قدرته على التفكير بصفة عامة،‏ وضمنا ً لها دور لاشك مؤثر في قدرة الفرد على التفكيرالاستدلالي،‏ فإذا تعرضنا بصورة موجزة لبعض نتائج الدراسات العاملية للرعيل الأول من علماءالنفس التي إجريت في مجال النشاط العقلي المعرفي نجد أن سبرمان في قوانينه الابتكارية وضعهالتفسير العامل العام الذي يمثل على حد قولة القدرة المشتركة لأي نشاط عقلي معرفي كانت فيجوهرها تعبر عن القدرة الاستقرائية والاستنباطية،‏ لذا يعرف سبرمان العامل العام بأنه القدرة علىإدراك العلاقات والمتعلقات بمعني آخر بأنة القدرة الاستقرائية والاستنباطية‏(السيد،‏‎٢٠٠٠‎؛Sternberg,1977‎؛Klauer,1996‎؛ابوحطب،‏‎١٩٩٦‎‏).‏وتوصل تيرستون في أبحاثه بين عامي(‏ ‎١٩٤١-١٩٣٨‎م)‏ إلى تحديد العلاقة بين القدرة التفكيرالاستدلالي والذكاء تحديدا ً كميا ً دقيقا ً عند تطبيق اختبار القدرات العقلية الأولية(‏ (P.M.A على ألفمبحوث تتراوح أعمارهم مابين(‏‎١٨-١٠‎‏)‏ سنة والجدول رقم(‏(٢يوضح ذلك.‏جدول رقم(‏‎١‎‏)‏ارتباط الذكاء بالقدرات العقلية الأولية.‏القدرات العقلية الأوليةالذكاء العددية اللفظية المكانية التذكرية الاستدلاليةاللغوية,٨٤٣,٤٧٤,٣٣٩,٦٧٦,٦٨٦,٦٠٣وبذلك يصل تشبع القدرة على التفكير الاستدلالي بالذكاء إلى درجة./. ٨٤ ‏(أبوحطب،‏‎١٩٩٦‎‏)‏‏.وفي دراسة أخرى تضمنت عينات من طلاب الصف الثالث متوسط وطلاب المرحلة الثانوية وجدأن معامل الارتباط بين التفكير الاستدلالي والذكاء بلغ،(Stuessy,1988) ,٤٩لذا تحتل القدرة علىالتفكير الاستدلالي مرتبة عالية بعد الذكاء في التنظيم العقلي،‏ وهذا يؤكد أن طاقة مرتفعي الذكاء ذاتمجال خصب في التفكير الاستدلالي(منصور،‏‎١٩٧١‎‏).‏٢٢