Резюме върху трудовете на доц . д-р Валери Младенов ...
Резюме върху трудовете на доц . д-р Валери Младенов ...
Резюме върху трудовете на доц . д-р Валери Младенов ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
системи и е п<strong>р</strong>е<strong>д</strong>ставено как само после<strong>д</strong>ователностите от з<strong>на</strong>ците <strong>на</strong> шумовете в к<strong>р</strong>итичнитеточки, може <strong>д</strong>а уп<strong>р</strong>авлява пове<strong>д</strong>ението им. В <strong>р</strong>аботата е показано, че <strong>д</strong>а<strong>д</strong>е<strong>на</strong> клетъч<strong>на</strong>нев<strong>р</strong>он<strong>на</strong> м<strong>р</strong>ежа може <strong>д</strong>а има за<strong>д</strong>а<strong>д</strong>ено <strong>д</strong>и<strong>на</strong>мично пове<strong>д</strong>ение само с по<strong>д</strong>хо<strong>д</strong>яща п<strong>р</strong>омя<strong>на</strong> <strong>на</strong>комби<strong>на</strong>циите от з<strong>на</strong>ците <strong>на</strong> шумовете в к<strong>р</strong>итичните точки, къ<strong>д</strong>ето условията <strong>на</strong> Lipschitz са<strong>на</strong><strong>р</strong>ушени. П<strong>р</strong>е<strong>д</strong>ложе<strong>на</strong> е и п<strong>р</strong>оце<strong>д</strong>у<strong>р</strong>а за п<strong>р</strong>оекти<strong>р</strong>ане <strong>на</strong> клетъчни нев<strong>р</strong>онни м<strong>р</strong>ежи с желанопове<strong>д</strong>ение. В [31] е <strong>р</strong>азгле<strong>д</strong>ан по<strong>д</strong>хо<strong>д</strong> за синх<strong>р</strong>онизация <strong>на</strong> <strong>д</strong>ве хаотични нев<strong>р</strong>онни м<strong>р</strong>ежиизг<strong>р</strong>а<strong>д</strong>ени от нев<strong>р</strong>они, <strong>д</strong>и<strong>на</strong>мичния <strong>р</strong>ежим в които се описва със у<strong>р</strong>авнения <strong>на</strong> Roessler. За <strong>д</strong>а сега<strong>р</strong>анти<strong>р</strong>а глобал<strong>на</strong> асимптотич<strong>на</strong> устойчивост <strong>на</strong> синх<strong>р</strong>онизи<strong>р</strong>а<strong>на</strong>та система е п<strong>р</strong>оекти<strong>р</strong>аннелинеен <strong>на</strong>блю<strong>д</strong>ател, така че получе<strong>на</strong>та система за г<strong>р</strong>ешката е линей<strong>на</strong> и уп<strong>р</strong>авляема.П<strong>р</strong>оекти<strong>р</strong>а<strong>на</strong> е и об<strong>р</strong>ат<strong>на</strong> в<strong>р</strong>ъзка по състоянието за <strong>р</strong>еализация <strong>на</strong> синх<strong>р</strong>онизацията. В статиятаса п<strong>р</strong>е<strong>д</strong>ставени а<strong>на</strong>литичните <strong>р</strong>езултати, които са потвъ<strong>р</strong><strong>д</strong>ени с по<strong>д</strong>хо<strong>д</strong>ящи симулации. В [32] е<strong>р</strong>азгле<strong>д</strong>а<strong>на</strong> за<strong>д</strong>ачата за устойчивост <strong>на</strong> <strong>д</strong>иск<strong>р</strong>етни нелинейни системи с нелинейности от тип<strong>на</strong>сищане, каквито са и клетъчните нев<strong>р</strong>онни м<strong>р</strong>ежи. В <strong>р</strong>аботата е п<strong>р</strong>е<strong>д</strong>ложен е инте<strong>р</strong>валенк<strong>р</strong>ите<strong>р</strong>иий за устойчивост <strong>на</strong> такива системи.В [33] е п<strong>р</strong>е<strong>д</strong>ложе<strong>на</strong> интег<strong>р</strong>ал<strong>на</strong> <strong>р</strong>еализация <strong>на</strong> клетъч<strong>на</strong> нев<strong>р</strong>он<strong>на</strong> м<strong>р</strong>ежа в с<strong>р</strong>е<strong>д</strong>а <strong>на</strong>CADENCE.6. Нев<strong>р</strong>онно-<strong>р</strong>азмито уп<strong>р</strong>авление [34]-[38]Статиите в това <strong>на</strong>п<strong>р</strong>авление са посветени <strong>на</strong> нев<strong>р</strong>онно-<strong>р</strong>азмитото уп<strong>р</strong>авление. В [34] и[35] е <strong>р</strong>аз<strong>р</strong>аботен нев<strong>р</strong>онно-<strong>р</strong>азмит <strong>р</strong>егулато<strong>р</strong>, еквивалентен <strong>на</strong> <strong>р</strong>азмит <strong>р</strong>егулато<strong>р</strong> <strong>на</strong> <strong>д</strong>ве нива отосновен и супе<strong>р</strong>вайзо<strong>р</strong>ен <strong>р</strong>азмит <strong>р</strong>егулато<strong>р</strong> ч<strong>р</strong>ез обучение <strong>на</strong> нев<strong>р</strong>он<strong>на</strong> м<strong>р</strong>ежа от тип Сугено.Данните за обучение се съби<strong>р</strong>ат от симулационни експе<strong>р</strong>именти съгласно пълен план, п<strong>р</strong>икойто се от<strong>р</strong>азяват всички комби<strong>на</strong>ции и нива <strong>на</strong> влиящи факто<strong>р</strong>и. Това позволява оп<strong>р</strong>остяване<strong>на</strong> <strong>р</strong>еализацията и по<strong>д</strong>об<strong>р</strong>яване <strong>на</strong> а<strong>д</strong>апти<strong>р</strong>ащите и самообучаващите се свойства <strong>на</strong> сложни<strong>р</strong>азмити <strong>р</strong>егулато<strong>р</strong>и или части от тях, за които могат <strong>д</strong>а се снемат необхо<strong>д</strong>имите вхо<strong>д</strong>ноизхо<strong>д</strong>ни<strong>д</strong>анни за обучение <strong>на</strong> нев<strong>р</strong>он<strong>на</strong>та м<strong>р</strong>ежа. Нев<strong>р</strong>онно-<strong>р</strong>азмит <strong>р</strong>егулато<strong>р</strong> е синтези<strong>р</strong>ан за<strong>р</strong>азмито уп<strong>р</strong>авление <strong>на</strong> <strong>р</strong>азхо<strong>д</strong>а <strong>на</strong> биогаз п<strong>р</strong>и а<strong>на</strong>е<strong>р</strong>обно биологично п<strong>р</strong>ечистване <strong>на</strong> во<strong>д</strong>и.Устойчивостта <strong>на</strong> синтези<strong>р</strong>а<strong>на</strong>та система се изсле<strong>д</strong>ва по мето<strong>д</strong>а <strong>на</strong> фазовата <strong>р</strong>авни<strong>на</strong> илингвистич<strong>на</strong>та фазова т<strong>р</strong>аекто<strong>р</strong>ия.Ч<strong>р</strong>ез симулационни изсле<strong>д</strong>вания и ч<strong>р</strong>ез уп<strong>р</strong>авление в<strong>р</strong>еално в<strong>р</strong>еме <strong>на</strong> елект<strong>р</strong>ически мо<strong>д</strong>ел <strong>на</strong> обекта се <strong>д</strong>оказват по<strong>д</strong>об<strong>р</strong>ения в показателите <strong>на</strong>п<strong>р</strong>оцесите. В [36] и [37] е <strong>р</strong>аз<strong>р</strong>аботен мето<strong>д</strong> за синтез <strong>на</strong> уп<strong>р</strong>авление с п<strong>р</strong>огнози<strong>р</strong>ане <strong>на</strong> изхо<strong>д</strong>а<strong>на</strong> обекта <strong>на</strong> основа <strong>на</strong> обуче<strong>на</strong> нев<strong>р</strong>он<strong>на</strong> м<strong>р</strong>ежа от тип Сугено. Успешният синтез изисквавали<strong>д</strong>и<strong>р</strong>ане <strong>на</strong> Сугено п<strong>р</strong>е<strong>д</strong>икто<strong>р</strong>а п<strong>р</strong>и изб<strong>р</strong>ан хо<strong>р</strong>изонт <strong>на</strong> п<strong>р</strong>огнози<strong>р</strong>ане. П<strong>р</strong>огнози<strong>р</strong>ащият<strong>р</strong>егулато<strong>р</strong>, който се състои от основен <strong>р</strong>егулато<strong>р</strong> и Сугено п<strong>р</strong>огнози<strong>р</strong>ащ мо<strong>д</strong>ел <strong>на</strong> обекта сеоп<strong>р</strong>остява ч<strong>р</strong>ез обучение <strong>на</strong> нев<strong>р</strong>он<strong>на</strong> м<strong>р</strong>ежа, която п<strong>р</strong>еставлява негов Сугено еквивалент.Мето<strong>д</strong>ът е п<strong>р</strong>ове<strong>р</strong>ен п<strong>р</strong>и синтеза <strong>на</strong> уп<strong>р</strong>авление <strong>на</strong> <strong>р</strong>азхо<strong>д</strong>а <strong>на</strong> биогаз п<strong>р</strong>и а<strong>на</strong>е<strong>р</strong>обнобиологично п<strong>р</strong>ечистване <strong>на</strong> во<strong>д</strong>и. Устойчивостта <strong>на</strong> системите с и без п<strong>р</strong>огнози<strong>р</strong>ащ мо<strong>д</strong>ел <strong>на</strong>обекта се изсле<strong>д</strong>ва по мето<strong>д</strong>а <strong>на</strong> фазовата <strong>р</strong>авни<strong>на</strong> и лингвистич<strong>на</strong>та фазова т<strong>р</strong>аекто<strong>р</strong>ия. В [38]е п<strong>р</strong>е<strong>д</strong>ставен мето<strong>д</strong> за синтез <strong>на</strong> уп<strong>р</strong>авление с п<strong>р</strong>огнози<strong>р</strong>ане <strong>на</strong> изхо<strong>д</strong>а <strong>на</strong> обекта <strong>на</strong> основа <strong>на</strong>обуче<strong>на</strong> нев<strong>р</strong>он<strong>на</strong> м<strong>р</strong>ежа от тип Сугено. П<strong>р</strong>е<strong>д</strong>икто<strong>р</strong>ът <strong>на</strong> изхо<strong>д</strong>а <strong>на</strong> обекта се обучавап<strong>р</strong>е<strong>д</strong>ва<strong>р</strong>ително с <strong>д</strong>анни от <strong>р</strong>аботата <strong>на</strong> синтези<strong>р</strong>а<strong>на</strong>та система с ПИ <strong>р</strong>егулато<strong>р</strong> в <strong>р</strong>еално в<strong>р</strong>еме.Обучаващите <strong>д</strong>анни сле<strong>д</strong>ва <strong>д</strong>а съ<strong>д</strong>ъ<strong>р</strong>жат <strong>р</strong>еакции <strong>на</strong> възможните смущения и п<strong>р</strong>омени <strong>на</strong>за<strong>д</strong>анията. Пак п<strong>р</strong>и <strong>р</strong>абота в <strong>р</strong>еално в<strong>р</strong>еме се вали<strong>д</strong>и<strong>р</strong>а получения п<strong>р</strong>е<strong>д</strong>икто<strong>р</strong> за изб<strong>р</strong>анияхо<strong>р</strong>изонт <strong>на</strong> п<strong>р</strong>огнози<strong>р</strong>ане. Мето<strong>д</strong>ът е използван за синтез <strong>на</strong> уп<strong>р</strong>авление <strong>на</strong> темпе<strong>р</strong>ату<strong>р</strong>ата <strong>на</strong>заг<strong>р</strong>ява<strong>на</strong> течност. Синтези<strong>р</strong>а<strong>на</strong>та система се отличава с <strong>на</strong>малени в<strong>р</strong>еме <strong>на</strong> <strong>р</strong>егули<strong>р</strong>ане ип<strong>р</strong>е<strong>р</strong>егули<strong>р</strong>ане, както и с по-икономично уп<strong>р</strong>авление.7. Мето<strong>д</strong>ични п<strong>р</strong>облеми п<strong>р</strong>и обучението по нев<strong>р</strong>онни м<strong>р</strong>ежи [39]