evropska konvencija o krajini - Ministrstvo za infrastrukturo in prostor
evropska konvencija o krajini - Ministrstvo za infrastrukturo in prostor evropska konvencija o krajini - Ministrstvo za infrastrukturo in prostor
. . . . .. . . . . . . .. . . . . . . .. . . . .. . .. . . . . . . .. . . . .. . .. . . . . . . .. . . . .. . .. . . . . . . .DELAVNICA WORKSHOP 4Varstvo in upravljanje krajin za družboLandscape Protection and Management for the Society
Veščine usposabljanja javnosti za sodelovanjev postopkih odločanjaThe skills of training the public for participationin decision-making processes282Peter H. GoodchildDelavnica 4 / Workshop 4UvodNa začetku bom preučil pomen besed, ki souporabljene v naslovu teme, o kateri so meprosili, naj spregovorim. Če analiziramo naslov,besedo za besedo, ter jih potem spet sestavimo,kakšen je v resnici njihov pomen?IntroductionI would like to begin by examining some of thewords that are used in the title of the topic thatI have been asked to discuss. If we analyse thetitle, word by word, and then put it back togetheragain, what actually does it mean?VeščinePomen »veščin« je dokaj jasen. Lahko jihopredelimo kot praktične in miselne sposobnosti,ki so posebej dobro razvite.UsposabljanjeBeseda »usposabljanje« je bolj protislovna, kerse včasih uporablja tako, kot da je popolnomazamenljiva z »izobraževanjem«. Vendar besedi»usposabljanje« (angl. training) in »izobraževanje«predstavljata različna, a sorodna pojma.Vsi bi se strinjali, če razliko prikažemo tako, davsak lahko vzgoji (angl. train) sadno drevo alizdresira (angl. train) psa, vendar bi vsi mislili, daste malo čudaški, če bi ju poskušali izobraževati.Kakšna pa je temeljna razlika med pojmoma?Zdi se mi, da če nekaj vzgajaš ali usposabljaš,potem tisto usmerjaš ali spodbujaš, da seobnaša na določen in vnaprej načrtovan način.Pri ljudeh obnašanje, ki ga pridobijo zusposabljanjem, postane samodejno in o njemjim ni potrebno globoko razmišljati, če sploh, dabi ga lahko izvedli. Obnašanje, ki ga pridobimoz usposabljanjem, je do velike mere predvidljivoin to je lahko zelo dragoceno v razmerah inokoliščinah, ki sledijo določenemu rednemuvzorcu in so same po sebi zelo predvidljive. Čepa okoliščine postanejo nepredvidljive ali nove,SkillsThe meaning of »skills« is clear enough. We canthink of them as being practical and mental abilitiesthat are particularly well developed.TrainingThe word »training« is more ambivalent becauseit is sometimes used as if it is completely interchangeablewith »education«. However, the twowords »training« and »education«, represent differentbut related things. One can demonstratethe difference by pointing out that everyonewould agree that you can train a fruit tree or adog, but they would think you were rather eccentricif you tried to educate them. But what is theessential difference between them?It seems to me that if you train something youare making it or encouraging it to behave in aparticular and pre-planned way. With humans,the behaviour that they acquire through training,becomes automatic and they do not need tothink very hard, or at all, about it in order to doit. Behaviour that is acquired through training isto a large extent predictable and this can be veryvaluable in situations and circumstances thatfollow a regular pattern and are themselves fairlypredictable. But if the circumstances becomeunpredictable or new, the behaviour that is ac-
- Page 231 and 232: 230Delavnica 3 / Workshop 3- prikaz
- Page 233 and 234: 232Delavnica 3 / Workshop 3prepozna
- Page 235 and 236: Krajina in suburbanizirana območja
- Page 237 and 238: 236Delavnica 3 / Workshop 3dejanske
- Page 239 and 240: 238Delavnica 3 / Workshop 3Morfolo
- Page 241 and 242: 240Delavnica 3 / Workshop 3vendar v
- Page 243 and 244: 242Delavnica 3 / Workshop 3turisti
- Page 245 and 246: 244Delavnica 3 / Workshop 3preobrem
- Page 247 and 248: 246Delavnica 3 / Workshop 3okolja r
- Page 249 and 250: 248Delavnica 3 / Workshop 3Politika
- Page 251 and 252: 250Delavnica 3 / Workshop 3uveljavi
- Page 253 and 254: 252Delavnica 3 / Workshop 3Obiskova
- Page 255 and 256: 2549. Ali so župani parkov razdvoj
- Page 257 and 258: 256Delavnica 3 / Workshop 3v izjemn
- Page 259 and 260: 258Delavnica 3 / Workshop 3Ta mrež
- Page 261 and 262: Urejanje krajine v obalnih območji
- Page 263 and 264: 262Delavnica 3 / Workshop 3zelenih
- Page 265 and 266: 264Delavnica 3 / Workshop 3obalnih
- Page 267 and 268: 266Delavnica 3 / Workshop 3značiln
- Page 269 and 270: 268Delavnica 3 / Workshop 3Korčula
- Page 271 and 272: 270Delavnica 3 / Workshop 3njem raz
- Page 273 and 274: 272Delavnica 3 / Workshop 3da so se
- Page 275 and 276: 274Delavnica 3 / Workshop 3načrtov
- Page 277 and 278: 276Delavnica 3 / Workshop 3Vpliv pr
- Page 279 and 280: 278Delavnica 3 / Workshop 38. Zaklj
- Page 281: . . . . .. . . . . . . .. . . . . .
- Page 285 and 286: 284Delavnica 4 / Workshop 4pod kak
- Page 287 and 288: 286Delavnica 4 / Workshop 4Metoda 1
- Page 289 and 290: 288Delavnica 4 / Workshop 4širokeg
- Page 291 and 292: 290Delavnica 4 / Workshop 4- Združ
- Page 293 and 294: 292Delavnica 4 / Workshop 4mladino
- Page 295 and 296: 294Delavnica 4 / Workshop 4Povezave
- Page 297 and 298: Strategija izobraževanja o prostor
- Page 299 and 300: 298Delavnica 4 / Workshop 4Za trajn
- Page 301 and 302: 300Delavnica 4 / Workshop 4in nikol
- Page 303 and 304: 302Delavnica 4 / Workshop 4- upošt
- Page 305 and 306: 304Delavnica 4 / Workshop 4večstra
- Page 307 and 308: 306Delavnica 4 / Workshop 4Poglavit
- Page 309 and 310: 308Delavnica 4 / Workshop 4- začet
- Page 311 and 312: 310Delavnica 4 / Workshop 4krajini,
- Page 313 and 314: 312Delavnica 3 / Workshop 3Vsi nagr
- Page 315 and 316: Splošni zaključki / General concl
- Page 317 and 318: Splošni zaključki / General concl
- Page 319 and 320: Splošni zaključki / General concl
- Page 321 and 322: Splošni zaključki / General concl
- Page 323 and 324: Splošni zaključki / General concl
- Page 325 and 326: Splošni zaključki / General concl
- Page 327 and 328: Splošni zaključki / General concl
- Page 329 and 330: Seznam avtorjevList of SpeakersFran
- Page 331 and 332: Nicolas SANAAZdruženje regionalnih
. . . . .. . . . . . . .. . . . . . . .. . . . .. . .. . . . . . . .. . . . .. . .. . . . . . . .. . . . .. . .. . . . . . . .DELAVNICA WORKSHOP 4Varstvo <strong>in</strong> upravljanje kraj<strong>in</strong> <strong>za</strong> družboLandscape Protection and Management for the Society