ACTA UNIVERSITATIS PALACKIANAE OLOMUCENSIS GYMNICA ...

ACTA UNIVERSITATIS PALACKIANAE OLOMUCENSIS GYMNICA ... ACTA UNIVERSITATIS PALACKIANAE OLOMUCENSIS GYMNICA ...

12.07.2015 Views

66 Acta Univ. Palacki. Olomuc., Gymn. 2004, vol. 34, no. 2Zemková, E., Hamar, D., & Argaj, G. (2003). Rozdielnypodiel motorickej zložky a parametre disjunktívnychreakčno-rýchlostných schopností u basketbalistov.Tel. Vých. Šport, 13(2), 10–12.Zemková, E., & Hamar, D. (1999). Disjunktívnereakčno-rýchlostné schopnosti u športovcov rôznychšpecializácií. Slovenský lekár, 9(4–5), 145.Zemková, E., & Hamar, D. (1998). Disjunktívnereakčno-rýchlostné schopnosti v úpolových športoch.In Zborník z vedeckej konferencie Súčasný stav a perspektívaSokola (pp. 112–117). Košice: Technickáuniverzita.Zemková, E., & Hamar, D. (2001). Posudzovanie disjunktívnychreakčno-rýchlostných schopností. Bratislava:Oddelenie telovýchovného lekárstva Ústavu viedo športe Fakulty telesnej výchovy a športu UK.Zemková, E., & Hamar, D. (1998). Test disjunktívnychreakčno-rýchlostných schopností dolných končatín.In Sborník z celostátní studentské vědecké konferences mezinárodní účastí v oboru kinantropologie (pp.178–181). Olomouc: Univerzita Palackého.Zemková, E., Hamar, D., Luknárová, A., & Červeň, Ľ.(1998). Zmeny disjunktívnych reakčno-rýchlostnýchschopností dolných končatín pri rozdielnom zameraníšportovej prípravy u mladých volejbalistiek. InSborník z 2. mezinárodního vědeckého semináře Žákv současném pojetí tělesné výchovy (pp. 76–82). Olomouc:Univerzita Palackého.Zemková, E., Hamar, D., Schickhofer, P., & Gažovič,O. (1998). Disjunktívne reakčno-rýchlostné schopnostiv stave únavy po rôznych formách zaťaženia.In Abstrakta z Národního sjezdu České společnostitělovýchovného lékařství Pohybová aktivita ve zdravía nemoci. Med Sport Boh Slov, 7(3), 111.TEST AGILITY VE FUNKČNÍ DIAGNOSTICESPORTOVCŮ(Souhrn anglického textu)Na základě dosavadních zkušeností je možnétest agility považovat za vhodný způsob posuzovánídisjunkčních reakčně-rychostních schopností a protocílem práce bylo poukázat na některé z možností jehovyužití v praxi. Celkem bylo vyšetřeno 236 sportovců(stolní tenisté, šermíři, karatisté, hokejisté, fotbalisté,basketbalisté, volejbalisté, aikidisté, judisté, zápasnícia studenti FTVŠ) průměrného věku 21,5 ± 2,9 roku,výšky 178,1 ± 8,1 cm a hmotnosti 72,2 ± 9,4 kg. Úlohoutestovaných jedinců bylo reagovat na vizuálnípodnět na monitoru počítače a podle jeho lokalizacevykonat pohybovou odpověď příslušným směrem. Přigenerování podnětů a měření času reakcí bylo použitozařízení FiTRO Agility check. Výsledky poukázaly nakratší reakční čas u dospělých než u dětí. Průřezovévyšetření ukázalo, že stolní tenisté, šermíři, karatisté,hokejisté, fotbalisté, basketbalisté, volejbalisté a aikidistédosáhli významně lepšího výsledku než studenti,judisté a zápasníci. Opakované vyšetření u volejbalistekneukázalo významné změny po 6týdenním všeobecnězaměřeném mezocyklu, k významnému zlepšení došloaž po tréninku zaměřeném speciálně na rozvoj rychlostipohybových reakcí dolních končetin. Výsledkyukazují, že test agility kromě zaznamenávání rozdílůmezi jedinci rozdílného věku a výkonosti, umožňujei poskytování užitečných informací o změnách těchtoschopností v různém období sportovní přípravy, čímž pomáháobjektivizovat efekt tréninku speciálně zaměřenéhona jejich rozvoj. Podle předběžných sledování je vhodnévyužívat test zejména ve sportovních hrách, úpolovýchsportech a ve sportech s krát kodobým výkonem, kde jedůležitá rychlost pohybových reakcí a také jako součástkomplexního posuzování úrovně tělesné zdatnosti u běžnépopulace. Navíc je možné zařízení využívat i v samotnémtréninkovém procesu na rozvoj disjunkčních reakčně-rychlostníchschopností.Klíčová slova: diagnostika, disjunkční reakčně-rychlostníschopnosti, test agility, sportovní příprava, výběr talentů.Mgr. Erika Zemková, Ph.D.Comenius UniversityFaculty of Physical Educationand SportsSvobodovo nábrežie 9814 69 BratislavaSlovakiaEducation and previous work experienceEducation: Faculty of Physical Education and Sports,Comenius University, 1994 Master degree (PhysicalEducation and Sport), 1998 Philosophiae Doctor(Sports Kinantropology).Work: since 1997 Department of Sport Medicine, Instituteof Sport Sciences – Assistant Professor; Functionalassessment of athletes and teaching universitycourses.First-line publicationResearch activities are focused on elaboration ofmethods and sport specific norms for the evaluationof agility, anaerobic capabilities, explosive power, andpostural sway.

Acta Univ. Palacki. Olomuc., Gymn. 2004, vol. 34, no. 2 67MOTOR SKILLS IN MENTALLY RETARDED CHILDRENIrena Momola, Regina MarszałekInstitute of Physical and Health Education, Rzeszów University, Rzeszów, PolandSubmitted in December, 2003The definition of aptitude takes into account functional effectiveness, as well as the quality and speed of reactions observedin an individual. Personal aptitude comprises certain abilities that are in part genetically formulated. The scopeand level of these abilities vary for different individuals. Global abilities are vital for one’s survival and development,whereas particular abilities are crucial for defining one’s individuality, both physical and psychological. The researchwhose results are described in this work emphasized motor skills of mentally retarded children. The examinationswere conducted among 49 children aged 10–19 attending the Special Education Centre in Mrowla in the Podkarpaciecountry and made use of the Ozierecki test. The level of the mental retardation of the test subjects was either moderateor substantial. The classification of the motor skills of the tested individuals was based on the work by Barański.According to the test results, the children with substantial mental retardation had more difficulties in performing thetasks. These children were most impaired with respect to the speed and precision of their reactions.Keywords: Abilities, motor skills, mental retardation.INTRODUCTIONTo maintain an optimal level of physical and mentalfitness is one of the elementary needs of a human being,especially under the circumstances of our civilisation.Shaping and perfecting motor activities is of particularimportance in the case of people with disabilities,including mentally disadvantaged people. This type ofdisability occurs in every society and its incidence oscillatesaround 2–3% of the human population (Eider,1988; Kościelska, 1995; Lausch-Żuk, 1999; Wyczesany,1999).Mental retardation involves two main aspects: oneof them is prevention, regardless of origin, the otheris related to the improvement of an already existingmental disability condition (Clarke & Clarke, 1971;Lausch-Żuk, 1999).The most important mental feature common toall the mentally retarded individuals is an intelligencelevel below the standard. However, this insufficiency ofthe intellect is not the only difference between normaland impaired individuals. Very frequently – althoughnot always – such individuals show a difference in respectto body height and weight, psycho-motor skills,way of thinking, temperament, as well as other mentalfunctions (Clarke & Clarke, 1971; Doroszewska, 1989;Lausch-Żuk, 1999; Olechnowicz, 1994; Polkowska,1994). In the literature concerned with this subject,there are titles whose authors most frequently comparethe physical qualities of normal individuals with thoseof individuals with a small degree of mental disability(Clarke & Clarke, 1971). However, studies of more seriouslyincapacitated children are not so numerous, whichmay result from the substantial difficulties with the organisationof such studies. Seriously retarded childrenvery frequently show deep distrust towards unknownpeople. The high level of concentration disorders whileperforming the required tasks constitutes a substantialobstacle to conducting any research.Although motor skills in mentally impaired peoplewere studied as early as before the First World War, notmuch research has been conducted in this field for thelast 30 years (Clarke & Clarke, 1971; Mleczkowska &Frańczak, 1968; Wyczesany, 1999).Following an analysis of various tests intended formotor skills assessment, the modified Ozierecki scaleseems to be the most appropriate to the subject. Thisscale makes it easier to diagnose neurological and motordisorders, as well as making it possible to determinethe current development level of motor skills in the individualexamined (Barański, 1963; Clarke & Clarke,1971; Mleczkowska & Frańczak, 1968).The objective of this paper is to determine the motoraptitude of children with a serious mental disabilityand to find out whether pedagogical forecasts may begenerated on the basis of the degree of the developmentof their motor skills.RESEARCH MATERIALS AND METHODSThe examinations of the motor skills in mentallyretarded children were conducted in the Special Schooland Upbringing Centre in Mrowla near Rzeszów. Theresearch comprised 49 people aged 10–16, including

66 Acta Univ. Palacki. Olomuc., Gymn. 2004, vol. 34, no. 2Zemková, E., Hamar, D., & Argaj, G. (2003). Rozdielnypodiel motorickej zložky a parametre disjunktívnychreakčno-rýchlostných schopností u basketbalistov.Tel. Vých. Šport, 13(2), 10–12.Zemková, E., & Hamar, D. (1999). Disjunktívnereakčno-rýchlostné schopnosti u športovcov rôznychšpecializácií. Slovenský lekár, 9(4–5), 145.Zemková, E., & Hamar, D. (1998). Disjunktívnereakčno-rýchlostné schopnosti v úpolových športoch.In Zborník z vedeckej konferencie Súčasný stav a perspektívaSokola (pp. 112–117). Košice: Technickáuniverzita.Zemková, E., & Hamar, D. (2001). Posudzovanie disjunktívnychreakčno-rýchlostných schopností. Bratislava:Oddelenie telovýchovného lekárstva Ústavu viedo športe Fakulty telesnej výchovy a športu UK.Zemková, E., & Hamar, D. (1998). Test disjunktívnychreakčno-rýchlostných schopností dolných končatín.In Sborník z celostátní studentské vědecké konferences mezinárodní účastí v oboru kinantropologie (pp.178–181). Olomouc: Univerzita Palackého.Zemková, E., Hamar, D., Luknárová, A., & Červeň, Ľ.(1998). Zmeny disjunktívnych reakčno-rýchlostnýchschopností dolných končatín pri rozdielnom zameraníšportovej prípravy u mladých volejbalistiek. InSborník z 2. mezinárodního vědeckého semináře Žákv současném pojetí tělesné výchovy (pp. 76–82). Olomouc:Univerzita Palackého.Zemková, E., Hamar, D., Schickhofer, P., & Gažovič,O. (1998). Disjunktívne reakčno-rýchlostné schopnostiv stave únavy po rôznych formách zaťaženia.In Abstrakta z Národního sjezdu České společnostitělovýchovného lékařství Pohybová aktivita ve zdravía nemoci. Med Sport Boh Slov, 7(3), 111.TEST AGILITY VE FUNKČNÍ DIAGNOSTICESPORTOVCŮ(Souhrn anglického textu)Na základě dosavadních zkušeností je možnétest agility považovat za vhodný způsob posuzovánídisjunkčních reakčně-rychostních schopností a protocílem práce bylo poukázat na některé z možností jehovyužití v praxi. Celkem bylo vyšetřeno 236 sportovců(stolní tenisté, šermíři, karatisté, hokejisté, fotbalisté,basketbalisté, volejbalisté, aikidisté, judisté, zápasnícia studenti FTVŠ) průměrného věku 21,5 ± 2,9 roku,výšky 178,1 ± 8,1 cm a hmotnosti 72,2 ± 9,4 kg. Úlohoutestovaných jedinců bylo reagovat na vizuálnípodnět na monitoru počítače a podle jeho lokalizacevykonat pohybovou odpověď příslušným směrem. Přigenerování podnětů a měření času reakcí bylo použitozařízení FiTRO Agility check. Výsledky poukázaly nakratší reakční čas u dospělých než u dětí. Průřezovévyšetření ukázalo, že stolní tenisté, šermíři, karatisté,hokejisté, fotbalisté, basketbalisté, volejbalisté a aikidistédosáhli významně lepšího výsledku než studenti,judisté a zápasníci. Opakované vyšetření u volejbalistekneukázalo významné změny po 6týdenním všeobecnězaměřeném mezocyklu, k významnému zlepšení došloaž po tréninku zaměřeném speciálně na rozvoj rychlostipohybových reakcí dolních končetin. Výsledkyukazují, že test agility kromě zaznamenávání rozdílůmezi jedinci rozdílného věku a výkonosti, umožňujei poskytování užitečných informací o změnách těchtoschopností v různém období sportovní přípravy, čímž pomáháobjektivizovat efekt tréninku speciálně zaměřenéhona jejich rozvoj. Podle předběžných sledování je vhodnévyužívat test zejména ve sportovních hrách, úpolovýchsportech a ve sportech s krát kodobým výkonem, kde jedůležitá rychlost pohybových reakcí a také jako součástkomplexního posuzování úrovně tělesné zdatnosti u běžnépopulace. Navíc je možné zařízení využívat i v samotnémtréninkovém procesu na rozvoj disjunkčních reakčně-rychlostníchschopností.Klíčová slova: diagnostika, disjunkční reakčně-rychlostníschopnosti, test agility, sportovní příprava, výběr talentů.Mgr. Erika Zemková, Ph.D.Comenius UniversityFaculty of Physical Educationand SportsSvobodovo nábrežie 9814 69 BratislavaSlovakiaEducation and previous work experienceEducation: Faculty of Physical Education and Sports,Comenius University, 1994 Master degree (PhysicalEducation and Sport), 1998 Philosophiae Doctor(Sports Kinantropology).Work: since 1997 Department of Sport Medicine, Instituteof Sport Sciences – Assistant Professor; Functionalassessment of athletes and teaching universitycourses.First-line publicationResearch activities are focused on elaboration ofmethods and sport specific norms for the evaluationof agility, anaerobic capabilities, explosive power, andpostural sway.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!