TECHNIKI KOMPUTEROWE - Instytut Maszyn Matematycznych

TECHNIKI KOMPUTEROWE 1/2009Andrzej AbramowiczInstytut Maszyn MatematycznychAnaliza przydatnościmetod e-learningowych i multimedialnychw certyfikowanych szkoleniach ECDLOn usefulness of e-learning and multimedial methodsin certified ECDL coursesStreszczenieW artykule przedstawiono analizę przydatności narzędzi IT w szkoleniachprowadzących do uzyskania zdobywającego coraz większą popularność certyfikatu ECDL.Na podstawie reprezentatywnych przykładów sformułowano wymagania w stosunku dooprogramowania edukacyjnego, aby było ono w maksymalnym stopniu użyteczne. Ogólnewnioski dotyczące przydatności stosowania narzędzi IT w przypadku tytułowych szkoleńzostały sformułowane przy założeniu, że szkolenie spełnia przedstawione wcześniejpostulaty.AbstractThe article discusses the usefulness of the IT methods in courses leading to worldpopular ECDL certificate. On the basis of representative examples of education software,the set of conditions was stated for such a type of programs to be most useful andeducationally effective. Assuming fulfilling these conditions, general conclusionsconcerning usefulness of IT methods were formulated.1. WstępW okresie dynamicznego rozwoju e-learningu i rynku multimediów,a jednocześnie ogromnego i rosnącego zainteresowania (nie tylko ludzi młodych)zdobywaniem wiedzy, uzyskiwaniem różnego rodzaju dyplomów i certyfikatówmających pomóc w karierze zawodowej, warto spróbować odpowiedzieć na kilkapytań dotyczących przydatności współczesnych rodzajów kształcenia –wykorzystujących przekaz multimedialny i Internet – w konkretnych dziedzinachwiedzy.Literatura dotycząca stosowania technik informatycznych w procesienauczania jest już bardzo bogata i wielowątkowa. Istnieje wiele pozycji ogólnieomawiających m.in. rolę Internetu w procesie nauczania i samokształcenia orazspołeczno-pedagogiczną użyteczność technologii informacyjnych [7].Wielu autorów pisze o edukacyjnych aspektach multimediów, wpływiepostępu technologicznego w IT na postrzeganie roli multimediów, specyficeprzekazu multimedialnego w praktyce edukacyjnej [5].Autorzy zastanawiając się nad wpływem technik informatycznych na poziomkształcenia abstrahują zazwyczaj od konkretnych rozwiązań, bądź teżprzedstawiają wybrane przykłady podkreślając zalety konkretnych szkoleń [9].