Educational - Ozean Publications

European Journal of Educational Studies 2(2), 2010Koray, Ö. and Azar, A. (2008). Ortaöğretim öğrencilerinin problem çözme ve mantıksal düşünme becerilerinincinsiyet ve seçilen alan açısından değerlendirilmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, Cilt:16, No:1, 125-136.Mayer, R.E.(1992).Thinking Problem Solving Cognition, W.H. Freeman and Company (Second Edition), p.361–454, USA: New York.Pehlivan, Z. and Konukman, F. (2004). Beden eğitimi öğretmenleri ile diğer branş öğretmenlerinin problemçözme becerisi açısından karşılaştırılması. Spormetre, Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, Vol. II(2), 55-60.Prawat,R.S.(2000).The two faces of dewey an pragmatism: inductionism versus social constructivism, TeachersCollege Record, Vol. 102(4), 805–841.Saracoğlu, S., Serin O. and Bozkurt,N.(2001).Dokuz eylül üniversitesi eğitim bilimleri enstitüsü öğrencilerininproblem çözme becerileri ile başarıları arasındaki ilişki. M. Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi EğitimBilimleri Dergisi, Vol. 14, 121–134.Saygılı, H. (2000). Problem çözme becerisi ile sosyal ve kişisel uyum arasındaki ilişkinin incelenmesi,Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Erzurum: Atatürk Üniversitesi.Şah, H. (2005). Spor yapan ve yapmayan bedensel engellilerin problem çözme becerileri arasındaki farklılıklarınincelenmesi, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Mersin: Mersin Üniversitesi Sağlık BilimleriEnstitüsü.Şirin, A. and Güzel, A. (2006). Üniversite öğrencilerinin öğrenme stilleri ile problem çözme becerileri arasındakiilişkinin incelenmesi, Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, Vol. 6 (1), 231-264.Tay, B. (2002). İlköğretim 4. ve 5. sınıf sosyal bilgiler dersinde öğrencilerin problem çözme becerilerinigeliştirmede işbirliğine dayalı öğretmenin etkisi konusunda öğretmen, müfettiş ve uzman görüşleri,Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara: Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.Terzi, Ş. (2000). İlköğretim okulu 6. sınıf öğrencilerinin kişiler arası problem çözme beceri algılarının bazıdeğişkenler açısından incelenmesi, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara: Gazi Üniversitesi.Türkçapar. Ü. (2009) Beden eğitimi spor yüksekokulu öğrencilerinin farklı değişkenler açısından problem çözmebecerileri, (KEFAD) Cilt 10, Sayı. 1, 129-139.Üstün, A. and Bozkurt,A.(2003). İlköğretim okulu müdürlerinin kendilerini algılayışlarına göre problem çözmebecerilerini etkileyen bazı mesleki faktörler. Kastamonu Eğitim Dergisi, Vol. 11(1), 13–20.Yıldırım, B., Çirkinoğlu, A. G. (2005). Orta Öğretim 1. sınıf ve 2. Sınıf Öğrencilerinin Fizik Dersine YönelikTutumları İle Öğrenme Stilleri Arasındaki İlişki”, XIV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Denizli:Pamukkale Üniversitesi, Eğitim Fakültesi,Zaroiıadou, E. and Tsaparlis, G.(2000) Teaching lower-secondary chemistry with a piagetian constructivist andan ausbelian meaningful-receptive method: A longitudinal comparis, chemistry education: ResearchAnd Practice in Europe, Vol. 1( 1), 37–50.110