self evaluation report - Universitatea de Ştiinţe Agricole şi Medicină ...

eprezentat punctul de start pentru cooperarea internaţională în CDT, universitatea fiind un partener
active în unele proiecte FP6 și FP7.
Politica de management ca și reflectare a misiunii și obiectivelor. Politica managerială a USAMV Cluj-
Napoca poate fi caracterizată prin “valori pe termen lung, într-o abordare flexibilă”; această abordare
permiţănd acţionarea rapidă pentru capitalizarea punctelor tari ale universităţii, găsirea soluţiilor pentru a
corecta punctele slabe, diminuarea riscurilor, luarea în considerare a ameninţărilor și abordarea
oportunităţilor. Planul de acţiune al USAMV este corelat cu această politică de management și a fost
elaborat printr-o analiză internă care are loc cel puţin o dată pe an, fiind sprijinită de prin sesiuni de
benchmarking, diverse audit-uri şi evaluări externe. Aşa cum a fost menţionat mai sus, deciziile majore
luate în ultimii 10 ani au fost de mare importanţă pentru dezvoltarea noilor strategii și elaborarea deciziilor
pentru viitor. Rolul abordării “de jos – în sus” a structurilor de management şi implicarea acestora, de la
departamente la facultăţi şi la nivelul universităţii, este de foarte mare importanţă pentru procesele
decizionale coerente şi transparente de elaborare a deciziilor și comunicare, prin aceasta sprijinind
dezvoltarea sustenabilă a universităţii.
4.2. Profilul academic
Analiza abordărilor educaţionale şi a cercetării. Resursele de management integrat pentru asigurarea
calităţii procesele de învăţământ, formare şi cercetare, reprezintă o abordare care le confirmă viabilitatea
în timp. După cum deja a fost menţionat, o abordare integrată în activităţile de educaţie şi cercetare este
baza pentru dezvoltarea sustenabilă a USAMV Cluj-Napoca, care vizează să sprijinine asigurarea calităţii şi
îmbunătăţirea continuă în domeniul educaţiei. Reformele curiculare ce au urmat procesul Bologna, este
necesar să fie implementate în cadrul fiecărei curicule, pentru a îmbunătăţi calitatea învăţământului şi a
accelera şi stimula implementarea procedurilor de acreditare internă şi externă, în concordanţă cu
legislaţia naţională şi cerinţele ARACIS.
Fiecare program de studii dezvoltat de către cele patru facultăţi ale USAMV Cluj-Napoca are o structură şi
un conţinut bine definite. Cursurile la nivel de licenţă (licenţă de 3 sau 4 ani - primul ciclu) și curricula
specifică definită, prin programăa analitică detaliată, conţinutul, rezultatele, metoda de evaluare, pentru
fiecare curs, precum și ECTS atribuite (vezi: Appendix – ECTS system in USAMV Cluj-Napoca). Armonizarea
conţinutului curiculei reprezintă un proces continuu, în cadrul căruia cadrele didactice și studenţii sunt
invitaţi să contribuie la fiecare trei ani.
Un an academic constă din 2 semestre, a 14 săptămâni fiecare, urmate de o perioadă de examinare de
patru săptămâni şi o perioadă suplimentară de examinare, de două săptămâni, în luna septembrie.
Numărul total de credite cerute pentru a absolvi programul licenţă, variază între 180 (programul de studii:
Biologie) şi 240 credite (toate programele de studii pentru Ştiinţele inginereşti– Resurse Vegetale şi
Animale), în timp ce pentru absolvirea unui program de master numărul total de credite este de 90 sau
120.
Conţinutul curiculei, rezultatele şi metodeloe de evaluare, sunt prezentate studenţilor la începutul fiecărui
semestru. În mod normal, o examinare mid-term și una finală evaluază rezultatele unui curs. Pe langă
aceasta, sunt aplicate metode complementare de evaluare (proiecte, muncă individuală, etc.). Sunt oferite
cursuri opţionale, aceasta fiind una dintre caracteristicile învăţării centrate pe student. USAMV Cluj-
Napoca sprijină toate facultăţile în a stimula învăţământul centrat pe student şi îmbunătăţirea continuă a
curiculei prin noi cunoştinţe, instrumente didactice moderne (multi/media, grupuri de lucru, proiecte,
învăţare prin rezolvarea de probleme), prin înregistrarea feedback-ului prin chestionarea studenţilor și
benchmarking cu alte instituţii de învăţământ superior.
Rezultatele evaluării de către studenţi în ceea ce priveşte calitatea şi conţinutul cursurilor sunt foarte
importante, fiind gestionate de către Departamentul pentru Asigurarea Calităţii. Din păcate, răspunsurile
studenţilor sunt relativ slabe, fiind planificată o acţiune specifică pentru a îmbunătăţi această situaţie.
O atenţie special este dedicată reducerii ratei relative mari a abandonului în rândul studenţilor care îşi
întrerup sau abandonează studiile în universitate înainte de absolvire. Această problem este în corelaţie
Pagina 15 USAMV Cluj-Napoca, RAPORT DE AUTO-EVALUARE, Martie, 2012