self evaluation report - Universitatea de Ştiinţe Agricole şi Medicină ...

esponsabilităţii SEG, în cadrul şedinţelor Senatului şi prin discuţiile purtate cu reprezentanţii personalului
administrativ. Ca urmare, activitatea grupului de auto-evaluare a fost susţinută de către toate structurile
instituţionale.
2. CONTEXTUL INSTITUTIONAL
2.1. O scurtă prezentare istorică
Universitatea de Ştiinţe Agricole şi Medicină Veterinară Cluj-Napoca este continuatorul prestigioasei
instituţii de învăţământ superior agricol din Cluj, care a fost fondată cu 143 de ani în urmă, bazat pe o
lungă tradiţie care data din secolul XV, cu teme agricole care erau predate de către călugării iezuiţi în
trivium care exista pe locul actual al campusul universităţii. Istoria Universităţii de Ştiinţe Agricole şi
Medicină Veterinară Cluj Napoca a început în octombrie 1869 când, pe fostul domeniu Mănăştur, a fost
fondată una dintre cele mai vechia şcoli europene de studii superioare pentru agricultură, numită
"Institutul de Învăţământ Agronomic Cluj-Mănăştur", fiind situată în sediul unei foste mănăstiri. În 1906,
Institutul a dobândit statutul de academie, devenind "Academia de Agricultură Cluj". La aproape 50 de ani
de la înfiinţare şi până la sfârşitul deceniului al doilea al secolului trecut, activitatea Academiei a fost
bazată numai pe un departament, de agricultură, ale cărui studii aveau durata de trei ani şi care acorda
titlul de "Agronom diplomat". Academia de Agricultură Cluj şi-a continuat activitatea până la începutul
Primului Război Mondial.
Crearea Statului Naţional Unitar Român în 1918 a marcat începutul unei noi etape în evoluţia "Academiei
de Agricultura Cluj". Incepand cu 1921, studiile în învăţământul superior agronomic din România au
devenit de patru ani de studiu, dintre care trei erau pentru studii teoretice şi anul al patrulea consta dintrun
stagiu în cadrul fermelor. Din anul 1922, absolvenţii primeau titlul de "inginer agronom". În 1929, ca
urmare a reorganizării şi modernizării învăţământului superior agronomic românesc, Academia a devenit
"Academia de Înalte studii agronomice Cluj". Durata studiilor a crescut la cinci ani şi fost organizată pe
două cicluri: "învăţământ general" (subiectele de bază), cu o durată de trei ani şi jumătate şi "învăţământ
de specialitate" care se dura un an şi jumătate. Prin aceste studii, Academia a format atât ingineri
agronomi, cât şi cercetători în diferite ramuri ale ştiinţelor agricole.
În urma Dictatului de la Viena, din 1940 până în 1945 Academia (facultatea, studenţii şi o parte din
patrimoniul său) s-a refugiat la Timişoara, unde şi-a desfăşurat activitatea ca "Facultatea de Agronomie
Cluj - Timişoara". În 1945, Academia a revenit la Cluj şi s-a reorganizat în 1948 ca "Institutul Agronomic
Cluj".
Iniţial, Institutul funcţiona doar cu Facultatea de Agricultura. În 1935, în cadrul Facultăţii de Agricultură a
fost înfiinţat un departament de Zootehnie, care a fost transformat în 1968 în Facultatea de Zootehnie. În
1992, au fost dezvoltate noi studii de biotehnologie, astfel încât facultatea a devenit Facultatea de
Zootehnie şi Biotehnologii. Facultatea de Medicină Veterinară a fost în anul 1962, iar Facultatea de
Horticultură în anul 1977.
Începând cu anul 1990, activitatea Institutului Agronomic a fost organizată în patru facultăţi: Agricultură,
Horticultură, Zootehnie şi Biotehnologii şi Medicină Veterinară, având un total de 1.750 studenţi. În 28
iulie 1995, în conformitate cu Hotărârea Guvernului nr 586, instituţia a primit numele actual de
"Universitatea de Ştiinţe Agricole şi Medicină Veterinară Cluj-Napoca".
O dovadă istorică importantă cu privire la rolul important al instituţiei noastre, atât în dezvoltarea
învăţământului agricol românesc, cât şi în cea a societăţii noastre, este prezentat în volumul “Tradiție și
Inovație în Învățământul Agricol din Transilvania – Vol.I De la începuturi până în 1945”, publicat la sfârşitul
anului 2011 şi fiind primul volum al unei ample istorii a Universităţii de Ştiinţe agricole şi Medicină
veterinară Cluj-Napoca.
Din 1999, universităţile româneşti au început să se reformeze, în conformitate cu sistemul Bologna, cu
scopul de a se integra în Spaţiul European al Învăţământului Superior. Fiind constienţi de necesitatea unei
evaluări internaţionale pentru a evalua îmbunătăţirea universităţii şi statusul sistemului său de asigurare a
Pagina 3 USAMV Cluj-Napoca, RAPORT DE AUTO-EVALUARE, Martie, 2012