السجل العلمي لمنتدى النزاهة العلمية
السجل العلمي لمنتدى النزاهة العلمية
السجل العلمي لمنتدى النزاهة العلمية
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
سجل ا<strong>لمنتدى</strong><br />
يأخذ الفساد صورا عديدة منها االنتحال والتزوير والتزييف<br />
واالحتيال وتزوير الشهادات واالعتمادات وغيرها، ولهذا<br />
الفساد أسباب عديدة منه ما يتصل بالسلوك الشخصي<br />
بمعنى الحرص على تحقيق أهداف تتسم باألنانية دون<br />
وجود جدارة ، ومنها ما يعود إلى أسباب اقتصادية مثل<br />
التنافس بين الجامعات الجتذاب الطاب مع المبالغة<br />
في تقديم التسهيات، التدني النسبي لاجور بالمقارنة<br />
بالمنظمات غير التعليمية باإلضافة إلى ضعف الرقابة<br />
والطبيعة الخاصة للهياكل الجامعية.<br />
أضاف التطور في وسائل اإلتصال سببا مهما النتشار أنواع<br />
جديدة من التعليم العابر للحدود والتعليم االلكتروني<br />
أو التعليم عن بعد والتي تتزايد فيها احتماالت التزوير<br />
في الشهادات واالعتماد يترتب على الفساد في التعليم<br />
آثار عديدة: منها ما هو اقتصادي مثل ارتفاع تكلفة<br />
التعليم وإهدار الموارد النادرة في استثمار منخفض<br />
المردود ، وكذلك زيادة التفاوت في توزيع الدخل والثروة<br />
وإهدار مبدأ تكافؤ الفرص مما يزيد من عدم العدالة.<br />
كما أن الفساد يهدد جودة التعليم والبحث <strong>العلمي</strong>،<br />
كذلك فللفساد األكاديمي آثار اقتصادية طويلة األجل<br />
منها النقص في الكفاءات <strong>العلمي</strong>ة التي تضطلع بأعباء<br />
التنمية. وللفساد األكاديمي آثار أجتماعية بالغة الخطورة<br />
تتمثل في تهديد المنظومة القيمية للمجتمع وخاصة عند<br />
صغار السن الذين ينشأون على أن ممارسة الفساد يعد<br />
أمرا عاديا في سلوك األفراد ، باإلضافة إلى تهديد صحة<br />
المجتمع من خال تخرج مهنيين غير أكفاء وإنتاج أدوية<br />
وعقارات ال تتوفر لها الشروط الواجبة وذلك بدعم من<br />
بعض األكاديمين الذين تربطهم عاقات مصالح )غير<br />
سوية( مع الجهات الممولة للبحوث.<br />
تتنوع أساليب مواجهة الفساد حسب نوع الفساد<br />
والمكان المستشري فيه، فتوجد أساليب توكيد الجودة<br />
التي تكافح الفساد وتمنعه من خال بيان أن هناك<br />
متطلبات ومعايير يجب الوفاء بها أو استيفاؤها عند<br />
تقييم الواقع المتصل بتقديم الخدمات التعليمية. كما أن<br />
هذا األسلوب يحقق الشفافية في العملية التعليمية إضافة<br />
إلى التأكد من أن الناتج التعليمي يقابل الواقع أو الممارسة<br />
العملية ، وكذلك توفير قنوات للتزويد بالمعلومات عن<br />
المعاهد <strong>العلمي</strong>ة للطاب والعاملين. كما تضمن أساليب<br />
توكيد الجودة توحد البرامج الدراسية المؤهلة لوظيفة<br />
معينة في سوق العمل ، مع زيادة القابلية للمحاسبة.<br />
نقطة البداية الجيدة في تقييم عمليات االعتماد هي<br />
اإلجابة على السؤال التالي: هل هيئات االعتماد تخدم<br />
التعليم، وهنا يجب إعطاء االهتمام بثاثة أمور: 1( التمييز<br />
بين االعتماد الحقيقي واالعتماد المزيف 2( تقييم مدى<br />
استقال هيئات االعتماد 3( فهم المعايير والعمليات<br />
واإلجراءات المطبقة في عملية االعتماد. ويوصى بتطبيق<br />
معايير وعمليات موحدة في التقييم بغض النظر عن<br />
المكان الذي توجد فيه المؤسسة التعليمية وخاصة في<br />
الدول التي تعتبر تصدير خدمات التعليم صناعة كبيرة مثل<br />
الواليات المتحدة والمملكة المتحدة وإستراليا ونيوزيلندا.<br />
توجد معايير للحكم على ما إذا كانت الجهة التي تقوم<br />
باالعتماد مزيفة أو حقيقية، وكذلك معايير للحكم على<br />
المعاهد <strong>العلمي</strong>ة، ما إذا كانت حقيقية أو مزيفة.<br />
كما يمكن االعتماد على الحوكمة للتقليل من الفساد<br />
، حيث إن الحوكمة الجيدة يمكن أن تخدم أو تساعد<br />
كأداة قوية في منع السلوك والتقليل منه بل ومعاقبة<br />
الفاسد ومن ثم دعم قدرة التعليم العالي في القيام<br />
برسالته وزيادة مساهماته في خدمة المجتمع.<br />
تتطلب الحوكمة الجيدة من أجل تحقيق األمانة في<br />
تقديم الخدمة التعليمية، واألمانة و<strong>النزاهة</strong> في استخدام<br />
الموارد العامة توافر الشروط التالية: التحديد الواضح<br />
للواجبات )األدوار( والمسئوليات، االختيار الموضوعي<br />
والتدريب الفعال للقيادات المؤسسية )الجامعية(<br />
ومجالس الحوكمة، و تحقيق الشفافية في كل العمليات،<br />
إضافة إلى المشاركة في المسئولية عن القيم واألخاق.<br />
توجد أربعة عناصر يمكن الحكم بها على استقال<br />
الجامعات وهي : االستقال التنظيمي، استقال أعضاء<br />
هيئة التدريس، االستقال المالي.، واالستقال األكاديمي.<br />
ويعد االستقال التنظيمي والذي يتضمن وجود ودور<br />
مجلس مستقل ربما أهم القنوات لضمان رقابة مؤسسية<br />
فنية ومهنية )متخصصة( كطريقة لتقليل الفساد في<br />
مؤسسات التعليم العالي.<br />
نتيجة تطلع جورجيا إلى االنضمام إلى دول الناتو فقد<br />
انتهجت سياسة إصاحية للتعليم قامت على عدة محاور:<br />
إدخال نظام االمتحان الموحد والذي حقق تكافؤ الفرص<br />
لكل أفراد المجتمع وقلل من الفساد المرتبط بااللتحاق<br />
بالجامعات، إضافة إلى تقديم نظام للجودة واالعتماد<br />
وكذلك استراتيجية لتعيين أعضاء هيئة التدريس<br />
باإلضافة إلى ترشيد وضبط نظام المنح الدراسية.<br />
78<br />
5 - 6 May 2015<br />
- ١٦ ١٧ رجب ١٤٣٦ ه /
Change language