السجل العلمي لمنتدى النزاهة العلمية
السجل العلمي لمنتدى النزاهة العلمية
السجل العلمي لمنتدى النزاهة العلمية
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
وتحديد القيادات الجامعية. كما أنها المفتاح لعمليات<br />
االعتماد، واالمتحانات والحصول على الموارد داخل<br />
الجامعات. ويعد ضمان الشفافية في التعليم العالي<br />
تحديا مستمرا والذي يمكن أن يدعم من خال مجالس<br />
الحوكمة الداخلية والخارجية ودعم المجتمع المدني.<br />
إن تجربة التحالف القائم على المجتمع المدني من أجل<br />
جامعات نظيفة في رومانيا على سبيل المثال تبين كيف<br />
أن الدفع في اتجاه مزيد من الشفافية )والذي نتج عن<br />
ترتيب الجامعات من حيث <strong>النزاهة</strong>( أدت إلى جهد ضخم<br />
لتخفيض المحسوبية nepotism في عمليات تعيين<br />
القيادات الجامعية واألكاديمية.<br />
المشاركة في المسئولية عن القيم واألخاق: كل<br />
الوحدات في عملية الحوكمة تشارك في تطوير المعايير<br />
األخاقية وضمان أن هذه المعايير تطبق أوال في عملها<br />
ثم في مؤسساتها وفي النظم والمؤسسات التعليمية<br />
التي تنتمي إليها. كذلك فإن من األولويات ذات األهمية<br />
لكل فرد داخل في منظومة الحوكمة التعليمية أن يقوم<br />
بنشر ثقافة التميز التي تتضمن المشاركة في توقعات<br />
أو مستقبل السلوك األخاقي وإعطاء الفرص لألفراد<br />
في اإلباغ والتقرير عن السلوك أو الحاالت المشكوك<br />
فيها والتي يمكن أن تسبب مشكات دون الخوف من<br />
عاقبة هذا العمل والمتابعة الفورية لكل انتهاك للمعايير<br />
األخاقية.<br />
وأخيرا فإنه طبقا لتقرير حديث عن الحوكمة في<br />
التعليم العالي فإن اتحاد الجامعات األوربية European<br />
حدد أربعة عناصر الستقال<br />
الجامعات وهي : االستقال التنظيمي، استقال أعضاء<br />
هيئة التدريس، االستقال المالي، يعد االستقال<br />
األكاديمي. واالستقال التنظيمي والذي يتضمن وجود<br />
ودور مجلس مستقل ربما أهم القنوات لضمان رقابة<br />
مؤسسية فنية ومهنية )متخصصة( كطريقة لتقليل<br />
الفساد في مؤسسات التعليم العالي.<br />
وكما هو الحال في مجاالت عديدة من التعليم العالي فإن<br />
تغيير وتنفيذ هياكل جديدة وفعالة للحوكمة يمكن أن<br />
تشكل تحديا للعملية. كذلك فإن القيود الخاصة بالموازنة<br />
على سبيل المثال يمكن أن تشكل تحديا في مجال<br />
البحث المهني عن القيادات الجامعية وتوفير تدريب لها<br />
مع القيادات التنفيذية. كذلك فإن القيم الثقافية المتصلة<br />
بإعداد تقارير وكذلك السلوك نحو احترام وتقدير<br />
الكبار يمكن أال تشجع على إعداد تقارير عن المخالفات<br />
والسلوك غير األخاقي واالنحرافات التي يقوم بها هؤالء<br />
الكبار. ورغم هذا فإنه ورغم أن التغييرات يجب أن تتم<br />
بالتدريج وربما ال تكون من السهل قبولها فإن إتباع<br />
وممارسة المبادئ التي تم التعرض لها فيما سبق يمكن<br />
أن تزرع ثقافة المحاسبة وااللتزام بالجودة بين الوحدات<br />
في عملية الحوكمة وهذا أمر ال يمكن التنازل عنه. فاتباع<br />
هذه المبادئ سوف يساعد في تحقيق تخفيض الفساد<br />
من خال هياكل الحوكمة في الجامعات العامة والخاصة<br />
وفي التعليم العالي في العالم.<br />
المبحث الرابع: تجارب بعض الدول في مكافحة<br />
الفساد<br />
في هذا المبحث نتناول تجارب: جورجيا، والمغرب،<br />
واليونان. ووراء اختيار هذه الدول أن سياسة كل منها<br />
تمثل بعدا تم االعتماد عليه للتقليل من الفساد ، ففي<br />
المغرب تم االعتماد على زيادة دور التعليم، بينما تم<br />
االعتماد في اليونان على تصنيف الجامعات والشفافية، أما<br />
في جورجيا فمن خال إدخال تجربة االمتحان الموحد.<br />
أوال: تجربة جورجيا.<br />
1.مقدمة: يؤثر الفساد األكاديمي على ثاثة أبعاد: درجة<br />
إتاحة التعليم الجامعي، العدالة، جودة ونوعية التعليم ،<br />
والفساد يعوق تحقق هذه األبعاد الثاثة. وفي جورجيا<br />
فإن اإلصاح تضمن القيام بإجراءات )فيما يتعلق باألبعاد<br />
الثاثة( شملت فيما يخص بعد اإلتاحة تضمن عقد<br />
امتحان )موحد( على مستوى الدولة، أما العدالة فمن<br />
خال إتاحة منح حكومية لغير القادرين ماليا من الطاب<br />
كما تضمنت إتاحة هذه المنح لكل الطوائف واألقليات<br />
العرقية. أما بعد الجودة فيتم من خال نظام الجودة<br />
واالعتماد للمؤسسات التعليمية، كما تتحقق الكفاءة<br />
من خال إعادة هيكلة هيئة التدريس والهيئات اإلدارية<br />
في المؤسسات التعليمية.<br />
بعض معالم محاربة الفساد في جورجيا:<br />
تعد احد أسباب التأكيد على محاربة الفساد تطلع<br />
جورجيا إلى االنضمام إلى دول الناتوNATO )حلف شمال<br />
األطلنطي( هذا التطلع شكل ضغطا للقيام ببعض<br />
اإلجراءات الجذرية لمراقبة عملية مكافحة الفساد.<br />
وقبل القيام باإلصاح وصلت تكلفة أو أسعار الرشاوى<br />
)للحصول على مكان في الجامعة( في التعليم العالي في<br />
التسعينيات من القرن العشرين 15- 20 ألف $ على حسب<br />
سجل ا<strong>لمنتدى</strong><br />
University Association<br />
67<br />
5 - 6 May 2015<br />
- ١٦ ١٧ رجب ١٤٣٦ ه /
Change language