السجل العلمي لمنتدى النزاهة العلمية
السجل العلمي لمنتدى النزاهة العلمية
السجل العلمي لمنتدى النزاهة العلمية
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
طاب أكثر من اإلمكانيات المتاحة للتعليم إلى انخفاض<br />
جودة المنتج التعليمي والذي يعد المادة األولى للفساد<br />
بسبب تطلع البعض من هؤالء إلكمال دراسته رغم عدم<br />
جدارته لمواصلة الدراسة. فقد زادت أعداد طاب التعليم<br />
العالي في العالم من 32 مليون )1970( إلى 159 مليون<br />
( 08 20(، واألعداد مرشحة للتزايد في السنوات المقبلة ،<br />
حيث تتزايد نسب االلتحاق بالتعليم في كل دول العالم<br />
ففي بعض الدول في منظمة التنمية والتعاون االقتصادي<br />
ECD فإن نسبة االلتحاق بالتعليم تزيد على %60 ممن<br />
هم في سن التعليم ، كما تشهد الدول متوسطة الدخل<br />
ارتفاعا في نسبة االلتحاق إلى أن وصلت إلى %30 أما في<br />
الدول منخفضة الدخل فالنسبة تصل إلى %15. 12 فالتعليم<br />
العالي لم يعد قاصرا على طبقة الصفوة. والتغير في البيئة<br />
التي تعمل فيها مؤسسات التعليم العالي تسبب أنواعا<br />
ومخاطر خاصة للفساد. فالموارد العامة لم تعد كافية<br />
إليجاد مكان للكل في ظل هذا التغير، كما أن التنافس<br />
من أجل الحصول على موارد غير تقليدية من جانب<br />
المؤسسات التعليمية، باإلضافة إلى الرغبة في الحصول<br />
على مكانه تزيد من الضغط على المؤسسات التعليمية<br />
وعلى أعضاء هيئة التدريس. المعاهد التعليمية التي ليس<br />
لديها إشراف فعال أو ليس لديها رقابة تكون عرضة<br />
أكثر للفساد. وفي بعض الحاالت فإن هذا يؤثر سلبا<br />
في كل نظام التعليم العالي كما يؤثر سلبا في سمعة<br />
البحث <strong>العلمي</strong> وعلى الخريجين بغض النظر هل االتهام<br />
بالفساد حقيقي أم غير حقيقي. فموظفون على درجة<br />
عالية )درجة وزيرة( متهمون باالنتحال في ألمانيا يعد أمرا<br />
معروفا، بينما اتهم أساتذة في جامعة اليونان باختاس<br />
مبلغ 8 مليون يورو .<br />
التغير المستمر والسريع في جودة التعليم حيث إنها<br />
تتضمن اآلن الحصول على المصادر <strong>العلمي</strong>ة إلكترونيا<br />
باإلضافة إلى المعامل الحديثة، ومع هذا التطور فإن الموارد<br />
المالية المخصصة للتعليم من الدولة لم تعد تواكب هذا<br />
التطور. كل المعاهد <strong>العلمي</strong>ة تتنافس فيما بينها من أجل:<br />
1( تنويع هذه الموارد، 2( تخصيص هذه الموارد بشكل<br />
أكثر كفاءة 3( توليد موارد إضافية من الموارد التقليدية<br />
و4( تخفيض الخدمات والبرامج التي تقدم بشكل غير<br />
كفء. وحتى في دول أوربا الغربية والتي مازالت الدول<br />
فيها تحاول تقديم التعليم العالي بشكل مجاني فإن هذه<br />
البيئة التنافسية تعد مازمة لعصرنا.<br />
يعتبر التعليم الجامعي طريقا مهما للحصول على وظيفة<br />
جيدة، وكلما زادت الدرجة <strong>العلمي</strong>ة زادت فرص الحصول<br />
على وظيفة أفضل. ويعد التعليم الجامعي نوعا من<br />
االستثمار الشخصي مع طول المدد الازمة للحصول على<br />
الدكتوراه ومع تزايد أهمية التعليم الجامعي في عالم<br />
المعرفة. فمعظم الوظائف ذات األجور األعلى تتطلب<br />
تعليما جامعيا بل وما بعد الجامعي، كما أن البحث <strong>العلمي</strong><br />
يعيد تشكيل الحياة لمايين البشر فضا عما يضفيه<br />
التعليم العالي من وجاهه اجتماعية، كما أن للبحث<br />
<strong>العلمي</strong> دورا آخر وهو استخدامه في تبرير السياسات<br />
العامة من جانب الحكومات. في صربيا على سبيل المثال<br />
فإن الدرجة الجامعية هي الطريق الوحيد لمستقبل<br />
وظيفي واعد. ومن ثم فإن الحصول على مكان في جامعة<br />
حكومية يحتل األهمية األولى لعديد من األسر ولعديد من<br />
أوالدهم. وبالنسبة لمعظمهم فإن المنحة الحكومية<br />
تعد األفضل لجعل الطموح حقيقة ولكن األماكن في<br />
الجامعة التي تتيحها الفرص من المنح ال تكفي لمقابلة<br />
الطلب المتزايد على التعليم الجامعي . المنافسة للحصول<br />
على هذه المنح حادة ، كما أن المراقبة عليها من الكليات<br />
غالبا ما تكون غير عادلة. وطبقا الستقصاء أجرته شبكة<br />
الطاب لمقاومة الفساد في جنوب شرق أوربا بين ، 20 07<br />
2011 وجد أن حوالي %30 من الطاب الناجحين في اختبارات<br />
القبول قاموا بالغش )وكان مسموحا به(.<br />
وجود جهات وهيئات تتصرف بشكل غير أخاقي مهمتها<br />
توفير اعتماد غير حقيقي باإلضافة الى بيع شهادات<br />
مزيفة وبذا تلبي طلبا قائما، كما أنه يوجد في كل مجتمع<br />
من ال يرغبون في الدراسة الحقيقية والمواظبة عليها في<br />
الجامعة وتفضيل الحصول السهل على الشهادة من<br />
خال الفساد.<br />
معلوم أن هيكل المجتمع يمثله أو يعكسه مؤسسات<br />
الدولة، ومن السذاجة أن نعتقد في نزاهة الجامعات إذا<br />
كان المجتمع يوصف بأنه فاسد، فالجامعات والمؤسسات<br />
التعليمية انعكاس أو تمثيل للمجتمع ومن ثم فا يتصور<br />
وجود جامعات خالية من الفساد في مجتمع تنتشر فيه<br />
مظاهر الفساد. كذلك فإن انتشار الفساد األكاديمي يزود<br />
الفساد العام بتربة خصبة لينمو ويزدهر.<br />
تصدت دراسة لبحث انتشار وأسباب وآثار الفساد<br />
األكاديمي في جامعة نيجيرية من خال استخدام<br />
استقصاء طبق على عينة من 400 فرد أن الفساد<br />
سجل ا<strong>لمنتدى</strong><br />
55<br />
5 - 6 May 2015<br />
- ١٦ ١٧ رجب ١٤٣٦ ه /
Change language