السجل العلمي لمنتدى النزاهة العلمية
السجل العلمي لمنتدى النزاهة العلمية
السجل العلمي لمنتدى النزاهة العلمية
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
سجل ا<strong>لمنتدى</strong><br />
وقد نزِهت األرض تنزه )نزهة( أي تزينت بالنبات، وخرجنا<br />
)نتنزه( في الرياض، وأصله من البعد، قال ابن السكيت:<br />
ومما يضعه الناس في غير موضعه قولهم خرجنا نتنزه إذا<br />
خرجوا إلى البساتين، قال: وإنما التنزه التباعد عن المياه<br />
واألرياف، ومنه قيل: فان يتنزه عن األقذار، و)ينزه( نفسه<br />
عنها أي يباعدها عنها. و)<strong>النزاهة</strong>( البعد من الشر، وفان<br />
)نزيه( كريم إذا كان بعيدا من اللؤم، وهو نزيه الخلق،<br />
وهذا مكان نزيه أي خاء بعيد من الناس ليس فيه أحد.<br />
)الرازي، 309-308(.<br />
<strong>النزاهة</strong> اصطاحا: "هي عبارةٌ عن اكتساب مال من غير<br />
مَ هانة وال ظلم".)البركتي، 1424ه، 227(.<br />
العلم لغة: نقيض الجهل، وعلم الشيء بالكسر يعلمه<br />
)علما( عرفه، ورجل )عامة( أي )عالم( جدا والهاء<br />
للمبالغة )ابن فارس، 1406ه، 624/1، الرازي، 1420ه، 217(.<br />
العلم اصطاحا: هو اإلدراك الجازم المطابق للواقع عن<br />
دليل قطعي، )السبكي، 30/1، النملة، 1420ه، 18/1(.<br />
<strong>النزاهة</strong> <strong>العلمي</strong>ة: تعني <strong>النزاهة</strong> <strong>العلمي</strong>ة "األمانة الفكرية<br />
واالستقامة <strong>العلمي</strong>ة في استخدام المعلومات ونقلها<br />
وتوثيقها ونشرها وإنتاج األبحاث وإدارة المشاريع". ومن<br />
تعريفات <strong>النزاهة</strong> األكاديمية أنها "ثمرة لخصلتين؛ األمانة<br />
وتحمل المسئولية". وال يكون الشخص نزيها إال إذا<br />
تمسك بالفكر الموضوعي المضاد للتحيز والمتجرد من<br />
اتباع األهواء المرتبطة بالمصالح الشخصية المنحرفة.<br />
)ملك، 1436ه(.<br />
المطلب الثاني: أخاقيات الباحث <strong>العلمي</strong>:<br />
المقصود بأخاقيات الباحث <strong>العلمي</strong> "إحياء المثل األخاقية<br />
للبحث <strong>العلمي</strong> لدى الباحثين والدارسين وطاب العلم<br />
والتي تحفظ للعلم كيانه وللبحث قوامه".)صوفان، 2012م،<br />
)12<br />
وتعرف بأنها "مجموعة القيم التي يلتزمها الباحث<br />
عند قيامه بعملية للوصول إلى نتائج ال تتناقض وعقيدة<br />
المجتمع أو ثقافته".<br />
وال يعني التعريف أن أخاقيات البحث <strong>العلمي</strong> هي جزء<br />
من عملية البحث نفسها، أو أنها هي المؤثر الوحيد في<br />
نتائج البحث؛ إنما هذه األخاقيات هي ضوابط خارجة<br />
عن ماهية البحث <strong>العلمي</strong> نفسه، تهدف إلى التحكم في<br />
سلوك الباحثين عند قيامهم بعملية البحث؛ ذلك أن هذه<br />
األخاقيات قيم ثابتة تحكم كل السلوك البحثي على<br />
اختاف موضوعات البحث وتنوعها، وكذلك فإن هذه<br />
القيم ليست هي المؤثر الوحيد في نتائج البحث، وإنما هي<br />
واحد من مؤثرات كثيرة موضوعية تؤثر في هذه النتائج.<br />
)السوسي، 2014م(.<br />
إن الباحث والعالم أو األكاديمي مؤتمن على علمه الذي<br />
هو هبة من عند اهلل لينتفع به الناس، ال ينتفع به وحده،<br />
وهذا يترتب عليه مسئوليات شتى، فالباحث يجب أن<br />
يبحث إلنجاز هدف معين يعود بفائدة للناس، وإال أصبح<br />
البحث عبثيا إذا كان لغرض البحث فقط أو للترف <strong>العلمي</strong>،<br />
وهذا يعد هدرا وتبذيرا للموارد بدون طائل، كما يجب على<br />
الباحث أن يكون أمينا في نقل المعلومة عن اآلخرين<br />
وال يبخس أبحاث غيره من الباحثين في مجال عمله ،<br />
وأن يكون نقده للجهد <strong>العلمي</strong> لغيره من الباحثين نقدا<br />
موضوعيا أمينا هادفا ال ألغراض التجريح أو االنتقاص ،وعلى<br />
الباحث أيضا أن يكون أمينا في آليات البحث ابتداءمن<br />
جمع البيانات أو االستبيانات مرورا بالمعالجة اإلحصائية<br />
أو غيرها من المعالجات التي يجريها على البيانات، وصوال<br />
إلى عرض وتفسير النتائج التي يتوصل إليها الباحث ، وعلى<br />
الباحث أن يكون حياديا وال ينحاز ألهوائه الشخصية خال<br />
مراحل البحث، ألن هذه النتائج قد تعتمد من قبل آخرين<br />
التخاذ قرارات أو إنجاز أعمال تمس حياة األفراد ، وبالتالي<br />
فإن أي خطأ من قبل الباحث سيدفع ثمنه اآلخرين .<br />
كما أن ال تكون األهداف المادية والكسب من وراء<br />
البحث <strong>العلمي</strong>، وال ضير أن تكون المردودات المالية حاصل<br />
الجهد <strong>العلمي</strong> المتميز على سبيل المكافأة من الجامعة أو<br />
المؤسسات الراعية للبحث.<br />
إن الظروف التي تمر بها مختلف الكليات تحثنا أكثر<br />
على االلتزام بأخاقيات ومنهجيات البحث <strong>العلمي</strong> حيث<br />
إننا أحوج مانكون إلى ثمار هذا البحث، كما أن صعوبة<br />
الظروف ال تبرر مهما كان السبب تجاوز أخاقيات<br />
ومنهجيات البحث <strong>العلمي</strong> الرصين؛ ألن البحث عندما<br />
يوثق وينشر وتتناولهأجيال الباحثين ال يقال عنه أنه نشر<br />
أو أنجز في ظروف صعبة أو غير عادية؛ بل إنه سيخضع<br />
للتقويم والتصويب والنقد دون األخذ بهذهالمبررات.<br />
كماأن موضوع الترقيات <strong>العلمي</strong>ة ليست هدفا من أهداف<br />
البحث <strong>العلمي</strong> وإال فإنه يكون قد ابتعد عن أهداف البحث<br />
<strong>العلمي</strong> ، وخرج عن سياقات العمل البحثي، فعلى الباحث<br />
أن يترك أمر الترقية كتحصيل حاصل لما قدمه من خدمة<br />
للمجتمع من خال جهده البحثي، وحينها سيقدم للترقية<br />
270<br />
5 - 6 May 2015<br />
- ١٦ ١٧ رجب ١٤٣٦ ه /
Change language