السجل العلمي لمنتدى النزاهة العلمية
السجل العلمي لمنتدى النزاهة العلمية
السجل العلمي لمنتدى النزاهة العلمية
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
سجل ا<strong>لمنتدى</strong><br />
االحصائي والهندسي ومحاكاة النظم المختلفة، حيث<br />
يوفر معادالت تستخدم في حل النماذج الرياضية<br />
واالحصائية والمعادالت الهندسية ويمتاز عن برنامج<br />
SPSS للتحليل االحصائي بانه يعالج معادالت اكثر<br />
ويمكنه ان يخرج المخرجات في أشكال ثنائية االبعاد أو<br />
ثاثية األبعاد.)22(<br />
المطلب الثاني : دور البرمجيات في خدمة اللغة العربية<br />
لقد ظهرت الوسائط التعليمة المتعددة في عصر ثورة<br />
االنفجار المعرفي وتدفق المعلومات ، مما نتج عنه التقدم<br />
<strong>العلمي</strong> والتقني في مجاالتٍ شتى ، األمر الذي أدى إلى تطوير<br />
مناهج اللغة العربية ، وطرق تدريسها ومناهجها . فقد زود<br />
المعلم بخبرات تتناسب ومتطلبات العصر ، األمر الذي أثار<br />
انتباهه وجذبه لحل المشكات الدراسية المتقدمة ,مما<br />
كان له الدور االيجابي في إثراء العملية التعليمية وإثارة<br />
الدافعية لدي المتعلم نحو اللغة العربية وتحقيق األهداف<br />
التربوية بصورة أفضل وأسهل مع توفير الوقت والجهد.<br />
.)21(<br />
ويظهر هذا واضحً وجليً في تنمية مهارات المتعلم مثل<br />
تنشيط الذاكرة والرجوع إلى المصادر االلكترونية بصورة<br />
أفضل وأسرع، وإعطائه فرصة واسعة في التدريب على<br />
استخدام تقنيات التعلم، األمر الذي ساعده على تنظيم<br />
وقته وترتيب أفكاره.<br />
ولكن هناك جملة من األمور يمكن األخذ بها عند<br />
استخدام التقنية في تعليم اللغة العربية منها :<br />
- 1 تصميم مقررات إلكترونية وبرمجيات تعليمية تتناسب<br />
وطبيعة مادة اللغة العربية .<br />
– 2 تقديم المحتوى التعليمي على أقراص مدمجة تعتمد<br />
على تقنيات الحاسب اآللي.<br />
– 3 تدريب معلم اللغة العربية على التقنيات الحديثة .<br />
– 4 إمداد البيئة المدرسية بالحاسبات اآللية والشبكات<br />
والوسائط المتعددة.<br />
– 5 إنشاء المعامل اللغوية في المدارس والكليات<br />
والجامعات .<br />
– 6 االهتمام بطرق التدريس الحديثة التي تعتمد اعتمادًا<br />
كليً على نشاط المتعلم.<br />
– 7 تطوير أساليب التقويم حتى تتناسب مع المدخل<br />
التقني وتطبيقاته.<br />
8- تطبيقات المدخل التقني في تعليم اللغة العربية والتي<br />
تشمل المسائل اآلتية:<br />
أ – استخدام الحاسب اآللي في طريقة التعلم الفردي<br />
والخصوصي، والتدريب والممارسة وحل المشكات<br />
،والبرمجيات التعليمية .<br />
ب – استخدام االنترنت ووسائطه المتعددة والتي تحتوي<br />
على البريد االلكتروني ، والقوائم البريدية ، ومجموعات<br />
االخبار وبرامج المحادثة .<br />
ج – توظيف الشبكة العنكبوتية في وضع مناهج اللغة<br />
العربية والدروس اللغوية النموذجية )23(.<br />
و من أهم الماحظات التي وقف عليها الباحث تجاه<br />
اللغة العربية انها استفادت كثيرًا من استخدام<br />
تقنية الحاسوب، وأن الحاسوب يمكن تطويع آلياته<br />
وأنظمته لتتواءم مع خصوصية اللغة العربية، على جميع<br />
مستوياتها اللغوية، الصوتي منها، والصرفي، والنحوي،<br />
والمعجمي، والداللي. وتم بجهود الباحثين العرب، اللغويين<br />
منهم والحاسوبيين، تمثيل الكام المنطوق وتوليده<br />
آليً، وتحليل الكلمات المفردة وتركيبها آليً، وتوصيف<br />
الجمل وتوليدها وإعرابها آليً، وقراءة النصوص المكتوبة<br />
وتصحيحها ومعالجتها آليً، وصناعة المعاجم اآللية،<br />
وإنشاء البنوك المصطلحية، وتصويب األخطاء النحوية<br />
والصرفية واإلمائية آليً، وتصميم البرامج الحاسوبية<br />
للترجمة اآللية، وتعليم اللغة العربية ألبنائها وغير أبنائها<br />
بوساطة الحاسوب.<br />
إن هذه الجهود مؤشر حقيقي على نجاح الحاسوب<br />
في خدمة اللغة العربية، وتوظيفه في معالجة قضاياها<br />
المختلفة، تحلياً، وتوليدًا، وترجمة، وتعليمً، وصياغتها<br />
صياغة رياضية دقيقة وفق عاقة متبادلة بين المقاييس<br />
<strong>العلمي</strong>ة والمقاييس اللغوية. باإلضافة لبرمجيات كشف<br />
االنتحال التي تعتبر من اهم البرمجات التي تساعد على<br />
تطوير البحوث المكتوبة باللغة العربية . عند بداية ظهور<br />
هذه البرمجيات لم تكن تدعم اللغة العربية ولكن نجد<br />
حاليا العديد من برمجيات كشف االنتحال التي تدعم<br />
اللغة العربية .<br />
االنتحال في البحوث <strong>العلمي</strong>ة Plagiarism in Scientific<br />
Research<br />
ان اكتشاف االنتحال لدي الباحث يؤدي لعدم الثقة بكل<br />
انتاجه، حيث اليقتصر االثر علي البحث الحالي فقط. اذ<br />
هو مشكلة اخاقية واساءة أكاديمية ويقع علي عاتق<br />
الطاب والباحثين والمؤسسات التربوية مسؤولية التعاون<br />
لتجنبه والحد منه )24(. حيث يعتبر االنتحال في البحوث<br />
206<br />
5 - 6 May 2015<br />
- ١٦ ١٧ رجب ١٤٣٦ ه /
Change language