السجل العلمي لمنتدى النزاهة العلمية
السجل العلمي لمنتدى النزاهة العلمية
السجل العلمي لمنتدى النزاهة العلمية
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
عام والفساد في البحث <strong>العلمي</strong> بشكل خاص، وتشير<br />
إحدى الدراسات إلى أن الفساد بشكل عام يتبلور حول<br />
مجموعتين) شبلي ومحسن، 2013(، المجموعة األولى<br />
( الفساد المباشر(: وهو الذي ترتبط نتائجه مباشرة<br />
بأسبابه وغالبًا ما تكون نتائجه على المدى القريب، الفعل<br />
ونتيجة الفعل واضحة ومعروفة، إال أن التحايل قد يكون<br />
باألسلوب، المجموعة الثانية) الفساد غير المباشر(: وهو<br />
الذي ال ترتبط نتائجه مباشرة بأسبابه، وإنما يظهر ويتسع<br />
تأثيره في المدى البعيد، وغالبًا ما تكون تأثيرات هذا النوع<br />
من الفساد على خطط التنمية والمجتمع.<br />
كما تشير منظمة الشفافية الدولية إلى أن الفساد له<br />
أشكال متعددة في مؤسسات التعليم العالي" منها<br />
المدفوعات غير المشروعة أثناء عمليات اإللحاق<br />
بمؤسسات التعليم العالي وضمن إجراءات القبول،<br />
والمحسوبية في إعطاء مناصب القائمين بالتعليم،<br />
والرشوة في اإلسكان الجامعي ومنح الدرجات، والتأثير<br />
السياسي وتأثير الشركات بغير وجه حق على البحوث،<br />
وسرقة البحوث ونسبها إلى غير مؤلفيها، وإساءة<br />
استخدام صاحيات المحرر في الدوريات األكاديمية<br />
")منظمة الشفافية الدولية،2013(.<br />
وبينت الدراسات أن الفساد في التعليم العالي ال تظهر<br />
نتائجه مباشرة وبحسب دراسة )شبلي ومحسن،2013(،<br />
بلغت نسبة حاالت الفساد المباشر " المنظور" مثل:<br />
الرشوة، االختاس، التزوير ما نسبته %36 من مجموع<br />
حاالت الفساد في قطاع التعليم العالي، بينما بلغت نسبة<br />
حاالت الفساد غير المباشر " غير المنظور" والذي يصعب<br />
تحديد النتائج المادية أو األخرى المترتبة عليه، والذي تم<br />
وصفه ( تجاوز حدود الوظيفة أو أخرى( %64 من مجموع<br />
حاالت الفساد في قطاع التعليم العالي غيرالمباشر أي<br />
ال تظهر نتائجه بعد الفعل مباشرة( هي األكثر شيوعً ا<br />
مقارنة بحاالت الفساد المباشر) شبلي ومحسن،2013( .<br />
إلى جانب اآلثار االقتصادية سواءً كانت مباشرة أو غير<br />
مباشرة التي يمكن أن يسببها الفساد التي أشارت إليها<br />
دراسات كثيرة، إلى أن اآلثار االجتماعية تبدو األكثر<br />
خطورة على مستقبل المؤسسات البحثية ومنها<br />
الجامعات ومراكز البحث <strong>العلمي</strong>، وتشير إحدى الدراسات<br />
إلى أن الفساد " قد يؤدي إلى إضعاف الحوافز والمنافسة<br />
الشريفة في العمل، فهو بطبيعته القاتلة يثبّط عزيمة<br />
المنتجين والعاملين الجادّ ين، إضافة إلى أنه يجعل أغلب<br />
اإلدارات متثاقلة وأقل فعالية في منح الحوافز، نتيجة<br />
تغلغل الفساد فيها، األمر الذي يلغي معه الجدية في<br />
العمل) مصلح،2013(.<br />
وتصبح الجامعات والمراكز البحثية التي تعاني من الفساد<br />
بيئة طاردة للكفاءات التي تبحث عن <strong>النزاهة</strong> والشفافية<br />
والعمل البحثي الجاد القائم على منهجيات وأخاقيات<br />
البحث <strong>العلمي</strong> الصحيحة، وسرعان ما تتاشى سمعة<br />
المؤسسة <strong>العلمي</strong>ة سواءً داخليًا من مجتمعها المحلي أو<br />
خارجيًا من المجتمع العالمي، لذلك تتسارع الجامعات<br />
اليوم لتحسين سمعتها من خال آليات أهمها نظام<br />
ضمان الجودة واالعتماد األكاديمي.<br />
مما تقدم يمكن تعريف الفساد في البحث <strong>العلمي</strong> في<br />
هذه الورقة بأنه: االستخدام غير المشروع للمعرفة<br />
<strong>العلمي</strong>ة وموارد البحث من أجل تحقيق منفعة شخصية<br />
مادية أو غير مادية تؤثر على جودة الحياة برمتها.<br />
البحث <strong>العلمي</strong> المشترك<br />
البحث <strong>العلمي</strong> المشترك هو مجال من مجاالت التعليم<br />
العالي العابر للحدود، وهذه الصفة تجعل منه ذو أهمية<br />
وطنية لما يحمله من قيم وسمعه لألفراد والمؤسسات<br />
والمجتمع برمته، وهو ركيزة أساسية ومحرك لارتقاء<br />
بالبحث <strong>العلمي</strong> النوعي الذي يسهم في إحداث قيمة<br />
مضافة للعلم على المستوى العالمي لعوامل عدة أهمها:<br />
التبادل والتعاون المعرفي بين شركاء من ثقافات مختلفة<br />
يجمعهم هدف العلم.<br />
بل إن الجامعات في الدول المتقدمة لديها حرص شديد<br />
على التعاون في مجال البحث <strong>العلمي</strong> المشترك إما<br />
ألسباب تتعلق بإنتاج معرفة علمية نوعية أو البحث عن<br />
تمويل. إال أن هذا النوع من البحوث الذي يكون تمويله<br />
مرتفعً ا إلى حد ما مقارنة بأنواع البحوث األخرى، فإنه<br />
معرض للفساد الذي يمكن أن يلطخ سمعة هذا النوع<br />
من التعليم العابر للحدود ويقوّ ض إمكاناته. إال أن هناك<br />
دراسات تشير إلى أن البحث <strong>العلمي</strong> المشترك العابر<br />
للحدود يمكن أن يتصدى للفساد من خال اعتباره وسيلة<br />
لتبادل القيم والتشارك بنماذج <strong>النزاهة</strong> ( النكرن، 2013(.<br />
وفي هذا السياق يمكن تحديد العوامل المؤثرة في نزاهة<br />
البحث <strong>العلمي</strong> المشترك في اآلتي:<br />
1. التزام الشركاء سواء جامعات أو مراكز بحثية<br />
وغيرها بنظام ضمان الجودة .<br />
2. سياسة الجودة لدى الشركاء ومدى تركيزها<br />
سجل ا<strong>لمنتدى</strong><br />
175<br />
5 - 6 May 2015<br />
- ١٦ ١٧ رجب ١٤٣٦ ه /
Change language