السجل العلمي لمنتدى النزاهة العلمية
السجل العلمي لمنتدى النزاهة العلمية
السجل العلمي لمنتدى النزاهة العلمية
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
والتي تعد من بين أول الجامعات في الوطن العربي<br />
حيث تأسست عام 1907م، وكانت نسخة طبق األصل<br />
للجامعة الفرنسية التقليدية وكانت تضم أربع كليات :<br />
اآلداب، الحقوق، العلوم، الطب. بعد االستقال مباشرة،<br />
بقيت الجامعة الجزائرية تسير باألسلوب نفسه الذي<br />
تركه االستعمار وذلك من حيث البرامج التعليمية وهيئة<br />
التدريس وحتى أنظمة االمتحانات والشهادات.<br />
مرحلة اإلصاح )1971م(: من أهم أهداف هذه المرحلة ما<br />
يلي:<br />
ديمقراطية التعليم بمعنى إتاحة الفرص المتكافئة لجميع<br />
الطلبة الجزائريين لالتحاق بمؤسسات التعليم العالي.<br />
اإلسراع في تخريج أقصى ما يمكن من إطارات وطنية<br />
وبأقل التكاليف.<br />
الربط بين الجامعة ومختلف القطاعات االقتصادية.<br />
تدعيم االتجاه <strong>العلمي</strong> والتقني.<br />
التعريب، حيث كان يجب أن تحتل اللغة العربية الوطنية<br />
المكانة التي تليق بها في التكوين الجامعي.<br />
الجزأرة، وهي استراتيجية وطنية تهدف إلى االعتماد على<br />
الكفاءات <strong>العلمي</strong>ة الجزائرية وتجسدت عبر برنامج طموح<br />
لتكوين هيئة تدريس مكونة من جزائريين الستخاف<br />
األساتذة األجانب الذين كانوا يشكلون األغلبية الساحقة<br />
في الجامعات.<br />
مراجعة وتنظيم الهياكل اإلدارية بغرض تكيفها<br />
ومتطلبات المجتمع المتغيرة.<br />
ولكن رغم اإلصاح 1971م الذي حقق إلى حد بعيد أهدافه<br />
في دعم التنمية االقتصادية واالصاحات التي تلته إلى غاية<br />
التسعينيات من القرن الماضي، إال أن منظومة التعليم<br />
العالي تبقى تميزها مجموعة من الظواهر السلبية والتي<br />
توجزها الوزارة فيما يلي:<br />
االنفجار العددي للطلبة.<br />
تعليم غير مائم وفاقد للعاقة بالتشغيل .<br />
االلتحاق بالجامعة يعتمد على توجيه مركزي تسبب في<br />
خيبة أمل والنسبة العالية للراسبين وإقامة مطولة للطلبة<br />
في الجامعة.<br />
تسيير غير عقاني للزمن البيداغوجي بسبب الحجم<br />
الساعي المثقل، ودورات االختبار المضاعفة، والمطولة<br />
التي تعيق الطالب عن العمل الفردي.<br />
نسبة تأطير غير كافية نجمت عن مردود ضعيف للتكوين<br />
ما بعد التدرج وهجرة األساتذة الباحثين.<br />
وما يدل أكثر على سلبيات التعليم العالي بالجزائر هو<br />
أن الجامعة لم تكن تعمل بمنطق ضمان جودة تكوينية<br />
لمخرجاتها مما أدى إلى إعادة النظر في سياسة التعليم<br />
العالي ، وهذا ما سنوضحه في المرحلة التالية:<br />
مرحلة اإلصاح البيداغوجي )نظام ال ل.م.د(: في عام<br />
2004م بدأ تنفيذ إصاح يمس الجانب البيداغوجي يتمثل<br />
في تطبيق نظام ال )ل.م.د( المنبثق من برنامج بولون<br />
)processus de bologne(<br />
األوربي وجاءت األهداف من تطبيق النظام بصفة رسمية<br />
كالتالي:<br />
ضمان تكوين نوعي يأخذ بعين االعتبار التكفل بتلبية<br />
الطلب االجتماعي الشرعي في مجال االلتحاق بالتعليم<br />
العالي، تحقيق تأثير متبادل مع المحيط االجتماعي<br />
االقتصادي بتطوير كل التفاعات الممكنة بين الجامعة<br />
والمحيط الذي تتواجد فيه،<br />
تكوين آليات التكيف المستمر مع تطور المهن والحرف.<br />
تقوية المهمة الثقافية للجامعة بتعزيز تطبيق القيم<br />
الجامعية) 9(.<br />
االطاع على التطورات <strong>العلمي</strong>ة في العالم الخارجي، وعلى<br />
الخصوص في مجال العلوم والتكنولوجيا.<br />
ترسيخ أسس الحوكمة والعمل على سن قوانين تضمن<br />
حماية <strong>النزاهة</strong> <strong>العلمي</strong>ة.<br />
ثانيا/ مدى تطبيق معايير ضمان الجودة في الجزائر:<br />
صدر األمر بالقانون رقم 08-06 بتاريخ 20م 08 02/23/ )10(<br />
نص ألول مرة على إمكانية فتح مؤسسات خاصة للتعليم<br />
العالي وضرورة مراقبتها وتقييمها بإنشاء ما يسمى ب<br />
المجلس الوطني للتقييم ،)CNE( وفي جوان قامت وزارة<br />
التعليم العالي بتنظيم مؤتمر دولي حول ضمان الجودة<br />
والذي كان بمثابة انطاق دراسة إمكانية تطبيق ضمان<br />
الجودة في المؤسسات الجامعية الجزائرية، فانبثقت<br />
)خلية( فرقة عمل كلفت من طرف الوزارة بالتفكير<br />
في المشروع مدعمة في البداية ببعض الخبراء الدوليين.<br />
وفي 2017/05/31م تم ترسيم عمل الفرقة بقرار إنشاء<br />
اللجنة الوطنية لتطبيق ضمان الجودة في التعليم العالي<br />
والبحث <strong>العلمي</strong> والتي تباشر عملها وفق ما أسند لها من<br />
مهام:<br />
إعداد منظومة وطنية للمعايير والمؤشرات لضمان الجودة<br />
مع األخذ في االعتبار المعايير الدولية .<br />
تحديد معايير اختيار مؤسسات التعليم العالي النموذجية<br />
سجل ا<strong>لمنتدى</strong><br />
153<br />
5 - 6 May 2015<br />
- ١٦ ١٧ رجب ١٤٣٦ ه /
Change language