Zmena klímy – možný dopad (nielen) na obyvateľstvo - Prohuman

ENVIRONMENTÁLNE VZDELÁVANIE, ENVIRONMENTÁLNA
ETIKA A ENVIRONMENTÁLNA FILOZOFIA V KONTEXTOCH
POSTOJOV KU KLIMATICKÝM ZMENÁM
Oto Majzlan & Alica Vančová
Abstrakt
Príspevok prezentuje etické, filozofické, bioetické a edukačné súvislosti a prieniky
týkajúce sa problematiky environmentálneho vzdelávania. Prezentovaný je aj
longitudinálny výskum environmentálnych poznatkov a postojov vysokoškolských
študentov pedagogických odborov k vybraným problémom environmentálneho
vzdelávania a postojov k ochrane environmentu. Príspevok prezentuje čiastkové
výsledky projektu KEGA č. 118UK-4/2011 Pedagogika postihnutých a znevýhodnených
raného a predškolského veku – nový systémový prvok špeciálnej pedagogiky.
Kľúčové slová: environmentálne vzdelávanie, environmentálna etika, environmentálna
filozofia, výskum poznatkov a postojov k environmentálnej edukácii.
Abstract
The contribution presents the ethical, philosophical, bio-ethical and educational
contexts with field of environmental education. Contribution presents results of
a longitudinal research into the knowledge and attitudes of students to the selected
problems of environmental education and attitude to the protection of environment.
Key words: environmental education, environmental ethics, environmental philosophy,
research results of knowledge and attitudes to environmental education
ÚVOD
Pokrok v oblasti prírodných a spoločenských vied v 20. storočí podporuje dynamiku
zmien prostredia tak, ako nikdy predtým, najmä v environmentálnych
súvislostiach; zároveň upozorňuje na kontraproduktivitu zmien v postojoch ľudí
k biosfére; upozornil na „elementárnu pravdu“ – prežitie ľudského druhu závisí
od neho samého, od jeho prístupu k biosfére a k jej štruktúrnym zložkám. Nie je
to otázka už len samotnej vedy, ale aj environmentálnych limitov, ktoré sú rešpektované
technológiami atď. Je to otázka zodpovednosti s prevládajúcou etickou
dimenziou. Je to zodpovednosť, ktorá nie je zameraná iba na „teraz a tu“, ale
204