Вип. 26 (2011)

Петренко Д.О. АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ СОЦІОФОНЕТИЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ МОВЛЕННЯ
Тестування мало на меті визначити, з якого регіону Німеччини, судячи
з вимови, походить мовець? Кожен учасник отримував картку із спрощеним
позначенням шести регіонів Німеччини: північно-західний, центральнозахідний,
центрально-східний, південно-західний, південно-східний.
У даному випадку найважливішим було встановити, чи вважає слухач
дану вимовну форму надрегіональною чи ні. Для відповіді в нього було дві
можливості: 1) “надрегіональна вимова”; 2) “я її не розпізнаю”.
Опитування передбачало виявити обумовлену ситуацією спілкування
диференціацію норм очікувань носіїв німецької мови. Згідно гіпотези
дослідників, суворість суджень слухачів повинна бути найбільшою стосовно
до дикторів інформаційних програм (новин). Вимова інших мовців допускала
більшої поблажливості, яка виражалася у визнанні більш чи менш виражених
регіональних вимовних форм. В тому випадку, якщо стандартна вимова
відповідає системі норм очікувань слухачів, то слід припустити, що вона
не залежить від їх мовного походження. Якщо ж нарівні із стандартом
слухачі визнають і деякі регіональні варіанти (наприклад, глухий [ s ]
перед голосним, або грасований [ R ] замість щілинного Reibe - [ R ], або
подовження коротких голосних), то це повинно проявитися при оцінці
окремих мовленнєвих зразків у взаємозв‘язку між відповідями на запитання.
Крім того, групування слухачів за їх мовним походженням (наприклад, за
приналежністю до північного чи південного регіону) буде, вірогідно, мати
безпосереднє відношення до позитивної оцінки зразків мовлення з певними
регіональними вимовними особливостями.
Інша частина анкети допомагає визначити соціологічну оцінку аудиторії
слухачів та уточнити їх суб‘єктивну думку про значення вимови у процесі
спілкування. Потрібно було отримати відповіді на такі запитання:
Регіон та тривалість проживання там інформанта?
Вік (усі інформанти розподілялися на 4 групи: 14-17 років; 18-25
років; 26-35 років; 36-75 років);
Стать;
Професія (розглядалося 6 груп: школярі; студенти; учні середніх
спеціальних училищ; кваліфіковані робітники; випускники вузів; вчителі).
Яка регіональна вимова (розмовний різновид чи діалект) подобається
Вам більш за все?
Яку регіональну вимову Ви поставили би на 2-е місце?
Яка регіональна вимова для Вас є особливо неприємною?
Якої думки Ви дотримуєтеся стосовно таких питань:
‣ Чи залежить професійна компетенція людини та ефективність її діяльності
від вимови? (Отримані відповіді: “так”-74%; “ні”-10%; “частково”-
16%)
‣ Чи повинні представники професій, пов‘язаних з інтенсивним говорінням
(вчителі, політики, юристи, теологи), використовувати вимову, вільну
185