ä¸è¼å ¨æ¸ - The Chinese University of Hong Kong
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82 通 識 教 育 的 發 展 與 願 景<br />
我 自 己 的 專 業 是 經 濟 , 對 於 人 文 學 科 認 識 也 不 深 , 但 是 既 然 要 回<br />
應 楊 院 士 , 不 得 不 班 門 弄 斧 了 。 我 非 常 同 意 通 識 教 育 的 重 要 性 。 它 的<br />
確 是 傳 授 人 文 精 神 、 實 現 大 學 理 想 的 一 個 重 要 課 程 , 我 們 香 港 中 文 大<br />
學 創 校 以 來 , 就 十 分 重 視 通 識 教 育 , 我 們 深 信 在 專 業 知 識 之 外 還 是 需<br />
要 有 通 識 教 育 的 存 在 。<br />
中 大 的 校 訓 是 博 文 約 禮 。 博 文 就 是 要 博 覽 群 書 , 學 貫 中 西 , 希 望<br />
我 們 的 學 生 都 有 廣 闊 的 胸 襟 、 有 識 見 , 能 獨 立 地 判 斷 , 同 時 也 尊 重 真<br />
理 。 約 禮 , 就 是 尊 重 真 理 , 堅 守 誠 信 跟 道 德 , 同 時 有 包 容 的 精 神 。 我<br />
想 這 個 就 是 約 禮 。 要 博 文 約 禮 , 才 能 夠 對 社 會 作 出 更 大 的 貢 獻 , 校 訓<br />
講 得 很 明 白 了 。<br />
目 前 , 中 文 大 學 的 通 識 教 育 主 要 分 為 書 院 通 識 跟 大 學 通 識 教 育 兩<br />
個 部 分 。 大 學 通 識 教 育 有 四 個 必 修 的 範 疇 , 包 括 「 中 華 文 化 傳 承 」、<br />
「 自 然 、 科 技 與 環 境 」、「 社 會 與 文 化 」 和 「 自 我 與 人 文 」。 這 四 個 範<br />
疇 根 據 我 們 新 亞 書 院 先 哲 唐 君 毅 教 授 提 出 來 的 人 文 價 值 而 訂 定 , 包 涵<br />
了 學 生 必 須 涉 獵 的 人 類 至 善 關 懷 方 向 。 書 院 通 識 是 透 過 少 量 學 科 、 小<br />
班 教 學 與 多 姿 多 采 的 活 動 , 還 有 老 師 和 同 學 之 間 的 互 相 觀 摩 、 互 相 交<br />
流 , 通 過 老 師 以 身 作 則 的 方 式 , 來 傳 授 人 文 的 理 念 、 價 值 觀 跟 精 神 。<br />
我 想 以 身 作 則 是 很 重 要 的 , 中 國 也 講 究 「 身 教 」, 書 院 理 念 就 是 透 過<br />
這 種 非 形 式 教 育 來 跟 學 生 接 觸 。 能 夠 把 這 些 價 值 、 理 念 在 不 經 不 覺 之<br />
中 傳 授 給 下 一 代 , 比 每 天 教 學 生 該 怎 麼 做 還 要 重 要 。 因 此 ,「 身 教 」<br />
也 是 很 重 要 的 方 向 。<br />
除 此 以 外 , 我 們 亦 認 同 跨 文 化 、 跨 種 族 理 解 的 重 要 性 。 我 們 的<br />
使 命 是 要 結 合 傳 統 和 現 代 , 融 會 中 國 與 西 方 , 不 單 學 術 方 面 是 這 樣<br />
子 , 在 價 值 觀 、 人 文 方 面 也 希 望 能 做 到 這 一 點 。 在 香 港 的 大 學 學 制 由<br />
三 年 改 變 為 四 年 的 關 鍵 時 刻 , 中 文 大 學 通 識 教 育 將 增 設 一 門 必 修 的