ä¸è¼å ¨æ¸ - The Chinese University of Hong Kong
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54 專 題 : 大 學 通 識 教 育 課 程 評 鑑<br />
我 在 中 大 的 時 候 , 原 本 也 不 認 為 通 識 是 那 麼 有 用 的 , 可 能 當 時<br />
我 在 修 讀 化 學 吧 , 即 是 純 科 學 吧 , 我 認 為 當 時 我 做 的 功 課 比 其<br />
他 學 系 艱 深 , 我 想 大 學 是 尋 求 知 識 的 地 方 , 當 時 我 認 為 讀 中 學<br />
已 經 要 修 讀 很 多 學 科 , 讀 大 學 的 時 候 是 否 應 該 專 門 一 點 當 時<br />
我 也 認 為 通 識 是 頗 麻 煩 的 學 科 , 尤 其 大 學 要 求 通 識 的 科 目 最 好<br />
便 跟 學 習 理 科 的 不 一 樣 。 當 時 被 逼 修 讀 ECON 101 呀 , 加 上 在<br />
崇 基 四 年 班 要 做 專 題 研 究 吧 , 又 要 強 逼 你 跟 不 同 Faculty、 不<br />
同 Department 的 同 學 去 做 一 些 跟 自 己 主 科 不 同 的 功 課 。 當 時<br />
我 也 認 為 頗 辛 苦 , 但 投 入 社 會 工 作 以 後 , 卻 又 不 認 為 這 是 沒 用<br />
的 …… 後 來 , 我 在 移 民 潮 之 後 , 根 本 不 能 再 從 事 有 關 化 學 的 工<br />
作 , 便 需 要 找 另 一 些 工 作 ,[ 因 為 ] 我 當 時 受 到 八 九 的 民 運 , 加<br />
上 社 會 氣 氛 的 影 響 , 我 也 頗 關 心 社 會 的 , 後 來 我 便 加 入 政 界 ,<br />
當 起 議 員 助 理 來 。 後 來 發 現 , 以 前 修 讀 的 ECON 101 其 實 可 以<br />
應 用 於 工 作 中 。 因 為 各 種 社 會 問 題 , 並 非 能 以 單 元 的 [ 角 度 ] 去<br />
看 , 而 且 , 多 元 化 的 知 識 是 能 夠 容 許 我 [ 投 入 新 工 作 ]…… 由 於<br />
這 些 知 識 我 以 前 是 學 過 的 , 便 不 會 感 到 很 陌 生 。 同 時 , 那 個 專<br />
題 研 究 讓 我 可 接 觸 不 同 層 面 的 東 西 , 這 個 不 錯 的 經 驗 , 也 使 我<br />
投 入 社 會 工 作 以 後 , 讓 我 接 觸 不 同 的 知 識 層 面 時 抗 拒 會 少 一<br />
點 , 這 是 我 的 看 法 。<br />
第 三 小 組 的 校 友 離 校 時 間 相 對 較 短 , 未 及 第 一 和 第 二 小 組 校 友 那<br />
樣 深 刻 反 思 通 識 教 育 對 自 身 的 長 遠 影 響 。 然 而 , 他 們 對 通 識 教 育 也 是<br />
持 正 面 的 看 法 , 如 第 三 小 組 R 校 友 直 言 很 喜 歡 修 讀 通 識 學 科 , 認 為 可<br />
以 擴 闊 視 野 。 他 們 也 像 其 他 小 組 成 員 一 樣 , 仔 細 論 述 通 識 教 育 對 他 們<br />
的 正 面 影 響 。