ä¸è¼å ¨æ¸ - The Chinese University of Hong Kong
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梁 美 儀 、 吳 木 欣 : 校 友 聚 焦 訪 談 與 通 識 教 育 學 習 成 果 評 鑑 51<br />
點 之 一 , 如 何 保 證 及 提 升 課 程 和 學 科 的 素 質 , 便 成 為 通 識 教 育 工 作 者<br />
所 首 要 關 心 的 議 題 。 為 了 較 系 統 地 評 估 通 識 教 育 的 成 效 , 中 文 大 學 大<br />
學 通 識 教 育 部 及 通 識 教 育 研 究 中 心 於 2008 年 9 月 27 日 舉 辦 了 一 個 名 為<br />
「 溫 故 知 新 : 我 在 中 大 的 日 子 」 的 聚 焦 訪 談 活 動 , 邀 請 了 來 自 不 同 書<br />
院 及 畢 業 年 份 的 共 20 名 校 友 參 加 , 主 要 是 希 望 深 入 瞭 解 通 識 教 育 的 學<br />
習 經 驗 和 對 學 生 的 影 響 。<br />
自 1963 年 成 立 以 來 , 中 大 雖 然 一 直 著 重 推 行 通 識 教 育 的 發 展 , 然<br />
而 , 通 識 教 育 課 程 及 科 目 均 曾 隨 時 間 而 有 所 轉 變 ( 梁 美 儀 ,2007)。<br />
為 了 瞭 解 不 同 時 期 的 通 識 教 育 對 學 生 的 影 響 , 我 們 最 初 依 據 校 友 的 畢<br />
業 年 份 和 中 文 大 學 通 識 教 育 課 程 發 展 的 不 同 階 段 , 將 受 訪 校 友 劃 分 為<br />
四 組 。1989 年 及 其 以 前 畢 業 的 校 友 為 第 一 組 , 當 時 大 學 實 施 四 年 制<br />
課 程 , 通 識 教 育 主 要 由 書 院 提 供 。 此 時 書 院 各 就 其 傳 統 的 教 育 理 念 與<br />
課 堂 安 排 , 自 行 規 劃 通 識 教 育 。 第 二 組 是 1990 至 1994 年 間 畢 業 的 同<br />
學 , 他 們 在 校 期 間 仍 是 四 年 制 , 但 經 過 檢 討 和 重 組 , 通 識 課 程 不 再 限<br />
於 書 院 推 行 。 校 方 設 立 通 識 教 育 部 , 提 供 一 個 全 大 學 統 一 的 課 程 , 共<br />
設 七 大 範 圍 予 同 學 選 修 , 同 學 在 此 期 間 可 修 讀 更 多 通 識 學 分 。 第 三 組<br />
為 1995 至 2006 年 畢 業 的 同 學 , 他 們 是 大 學 實 行 彈 性 學 分 制 後 的 畢 業<br />
生 。 在 此 期 間 , 由 於 學 制 可 縮 短 至 三 年 , 通 識 課 程 被 迫 壓 縮 為 三 個<br />
範 疇 , 只 有 中 國 文 化 為 必 修 範 圍 , 學 生 修 讀 學 分 減 少 , 課 程 結 構 性 減<br />
弱 。 第 四 組 則 為 2007 年 或 之 後 畢 業 的 同 學 , 他 們 修 讀 的 通 識 教 育 經<br />
歷 了 2003 年 的 全 面 檢 討 , 課 程 以 「 智 性 關 懷 」 為 依 據 劃 分 為 四 個 範<br />
<br />
<br />
不 過 , 自 1976 年 開 始 , 中 文 大 學 已 由 書 院 「 聯 邦 制 」 至 「 單 一 制 」, 各 書 院 相 同 的<br />
學 系 合 併 , 所 有 學 系 歸 大 學 管 轄 。 此 時 , 書 院 雖 然 仍 負 有 設 計 和 管 理 通 識 教 育 的 任<br />
務 , 但 分 配 教 師 工 作 的 權 力 卻 屬 於 大 學 學 系 。<br />
在 1991 年 , 通 識 教 育 因 應 大 學 學 制 結 構 上 的 改 變 , 將 學 生 修 讀 的 通 識 學 分 減 至 15 學<br />
分 , 佔 最 低 學 分 要 求 的 百 分 之 十 五 , 其 中 書 院 通 識 佔 3 至 5 學 分 不 等 。 課 程 簡 化 至 三<br />
個 範 疇 , 包 括 「 中 國 文 明 」、「 分 科 課 程 」 和 「 跨 科 課 程 」, 而 「 中 國 文 明 」 為 必 修<br />
範 圍 , 學 生 必 需 選 修 一 科 。