ä¸è¼å ¨æ¸ - The Chinese University of Hong Kong
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周 保 松 : 價 值 教 育 的 價 值 185<br />
有 的 秩 序 。 作 為 平 等 公 民 , 我 們 每 個 人 都 有 正 當 的 權 利 活 在 一 個 公 正<br />
合 理 的 社 會 , 並 積 極 參 予 公 共 事 務 。 因 此 , 如 何 令 學 生 成 為 具 判 斷 力<br />
批 判 力 、 同 時 對 社 會 有 關 懷 的 積 極 公 民 , 是 大 學 的 使 命 。 為 了 實 現<br />
這 個 目 標 , 大 學 應 該 廣 泛 開 設 與 人 類 文 明 相 關 的 學 科 , 讓 所 有 學 生 有<br />
機 會 接 觸 古 今 中 外 的 社 會 政 治 思 想 , 反 思 不 同 制 度 的 優 劣 , 從 而 對 人<br />
類 的 生 存 處 境 有 所 認 識 。<br />
最 後 , 人 不 僅 活 在 社 會 之 中 , 更 活 在 自 然 之 中 。 如 何 理 解 人 在 宇<br />
宙 中 的 位 置 , 如 何 界 定 人 與 自 然 的 關 係 , 是 人 類 恆 久 的 問 題 。 但 過 去<br />
數 百 年 資 本 主 義 的 急 劇 發 展 , 人 類 完 全 站 在 自 然 的 對 立 面 , 以 佔 有 掠<br />
奪 支 配 的 心 態 對 待 自 然 , 因 而 為 生 態 帶 來 極 大 傷 害 。 今 天 , 生 態 危 機<br />
日 益 嚴 重 , 我 們 不 得 不 重 新 思 考 以 下 問 題 : 人 類 真 的 應 該 不 惜 代 價 ,<br />
無 止 境 地 追 求 經 濟 發 展 嗎 人 真 的 是 萬 物 之 主 , 並 有 絕 對 權 力 支 配 和<br />
操 控 自 然 嗎 我 們 有 道 德 責 任 為 後 代 及 其 他 物 種 留 下 足 夠 多 和 足 夠 好<br />
的 資 源 嗎 可 持 續 發 展 及 重 建 人 與 自 然 的 和 諧 關 係 , 也 許 是 二 十 一 世<br />
紀 最 重 要 的 議 題 。<br />
由 此 可 見 , 從 人 與 自 身 , 到 人 與 社 會 , 再 到 人 與 自 然 的 關 係 , 均<br />
牽 涉 價 值 思 考 。 我 們 作 為 價 值 存 有 , 面 對 的 問 題 , 不 是 要 不 要 價 值 ,<br />
而 是 如 何 發 展 人 的 價 值 意 識 , 如 何 論 證 和 肯 定 合 理 的 價 值 觀 , 以 及 如<br />
何 實 踐 有 價 值 的 生 活 。 這 理 應 是 大 學 教 育 的 根 本 任 務 。<br />
二 、 價 值 教 育 被 邊 緣 化 的 原 因<br />
這 一 節 , 我 想 探 討 一 下 價 值 教 育 式 微 的 原 因 。 這 是 很 大 的 題 目 ,<br />
在 此 我 只 談 四 點 。<br />
第 一 , 這 和 大 學 愈 趨 職 業 化 有 關 。 所 謂 職 業 化 , 就 是 大 學 將 自 身<br />
定 位 為 職 業 訓 練 的 機 構 , 並 以 培 養 市 場 最 需 要 的 人 才 為 職 志 。 這 從 幾<br />
方 面 可 見 一 斑 。 例 如 , 大 學 將 愈 來 愈 多 資 源 投 向 那 些 熱 門 的 職 業 導 向