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148 通 識 教 育 的 發 展 與 願 景
流 、 儲 備 、 再 利 用 等 多 方 對 策 。 此 外 , 還 全 面 規 劃 提 升 能 源 使 用 效 率
之 措 施 , 包 括 空 調 、 照 明 及 熱 水 的 供 應 等 , 同 時 亦 考 量 校 園 地 理 環
境 , 採 取 太 陽 能 與 風 力 互 補 發 電 以 提 高 能 源 運 用 。
在 環 境 永 續 教 育 上 , 則 全 面 引 進 設 施 管 理 , 有 效 組 織 與 管 理 系
統 , 以 因 應 不 斷 變 動 的 需 求 。 並 以 環 境 管 理 專 責 組 織 , 建 置 監 測 績 效
指 標 , 持 續 改 進 。
四 、 願 景 的 逐 步 開 展 與 落 實
立 基 於 創 校 理 念 , 我 們 設 定 法 鼓 大 學 為 一 所 全 校 總 人 數 在 二 千 五
百 人 以 內 的 學 校 , 創 造 一 個 開 放 而 又 綜 融 的 學 習 情 境 , 將 每 一 位 學 生
都 培 育 為 淨 化 人 心 的 發 酵 種 籽 。
在 運 作 策 略 上 , 我 們 透 過 ( 一 ) 精 緻 而 有 深 度 的 小 班 教 學 來 開 發
學 生 積 極 參 與 的 能 量 ;( 二 ) 倡 導 關 懷 自 然 環 境 , 以 形 構 低 碳 、 低 耗
能 、 低 污 染 的 綠 色 大 學 ;( 三 ) 營 造 書 苑 生 活 文 化 氛 圍 , 促 成 學 生 心
靈 的 健 康 成 長 , 在 提 供 無 障 礙 對 話 、 溝 通 與 協 調 機 制 的 同 時 , 涵 養
學 生 體 解 多 元 、 包 容 與 尊 重 的 特 質 ;( 四 ) 鼓 勵 學 生 參 與 志 願 服 務 活
動 , 讓 同 學 能 於 「 做 中 學 」, 共 同 創 造 真 正 實 踐 型 的 大 學 。
在 開 發 全 球 視 野 部 分 , 法 鼓 大 學 建 構 國 際 化 之 學 習 社 群 , 以 法 鼓
山 全 球 網 絡 為 基 礎 , 與 國 際 連 結 及 合 作 , 支 援 學 生 參 與 國 際 交 流 與 海
外 實 習 。 在 師 資 延 聘 上 , 積 極 爭 取 國 際 師 資 駐 校 教 學 、 帶 領 研 究 與
行 動 計 劃 。 在 學 生 招 收 或 交 流 部 分 , 吸 引 國 際 學 生 入 校 。 學 校 課 程
以 英 語 授 課 為 主 , 並 提 供 多 語 言 及 多 元 文 化 之 學 習 場 域 。
法 鼓 大 學 培 養 的 學 生 , 不 僅 關 心 在 地 , 更 是 世 界 公 民 的 一 份 子 ,
以 獨 立 的 思 考 能 力 關 心 世 界 重 要 議 題 , 並 於 學 習 歷 程 中 培 養 解 決 問 題
的 能 力 。