ä¸è¼å ¨æ¸ - The Chinese University of Hong Kong
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王 永 雄 、 趙 茱 莉 : 進 入 對 話 的 傳 統 117<br />
感 受 。 經 典 , 記 錄 了 一 個 悠 久 文 明 在 自 我 認 知 的 過 程 中 所 留 下 的 足<br />
跡 , 也 記 錄 了 所 留 下 的 感 覺 。<br />
三 、 課 程 設 計 與 推 行<br />
基 礎 課 程 由 兩 門 科 目 組 成 , 分 別 為 討 論 人 文 和 社 會 的 「 與 人 文<br />
對 話 」 和 探 討 自 然 科 學 的 「 與 自 然 對 話 」。2009 年 春 季 , 我 們 將 這 兩<br />
門 科 目 分 別 安 置 在 「 大 學 通 識 」 的 範 圍 D 及 B 內 , 以 選 修 科 目 的 形 式<br />
同 時 試 行 , 試 行 時 的 科 目 名 稱 為 「 寫 給 當 代 的 經 典 : 追 尋 美 好 社 會 與<br />
美 麗 人 生 」 和 「 經 典 中 的 科 學 : 宇 宙 和 生 命 的 探 索 」。 每 科 目 開 設 一<br />
班 , 每 班 15 人 。 兩 科 都 著 重 提 升 同 學 讀 原 典 、 論 原 典 的 能 力 。 在 13 週<br />
的 課 程 裏 , 學 生 於 每 次 上 導 修 課 前 讀 畢 指 定 的 經 典 選 篇 , 預 先 思 考 各<br />
討 論 題 的 答 案 , 然 後 在 課 上 進 行 深 入 討 論 。 這 背 後 的 理 念 , 是 希 望 學<br />
生 直 接 和 文 本 對 話 , 然 後 通 過 文 字 ( 隔 週 短 寫 ) 和 面 對 面 的 討 論 , 將<br />
對 話 的 結 果 跟 同 學 和 導 師 分 享 。 換 言 之 , 個 人 與 每 一 部 經 典 的 對 話 ,<br />
都 會 延 伸 為 同 學 之 間 、 師 生 之 間 的 對 話 。 此 外 , 兩 門 科 目 均 要 求 同 學<br />
提 交 兩 篇 學 期 論 文 , 串 連 課 程 中 不 同 的 篇 章 和 課 題 , 讓 經 典 和 經 典<br />
對 話 。 本 小 節 先 交 代 課 堂 安 排 , 其 後 再 介 紹 兩 門 科 目 的 內 容 和 評 核<br />
方 法 。<br />
( 一 ) 課 堂 安 排<br />
每 週 共 三 課 時 , 分 別 為 一 小 時 授 課 和 兩 小 時 導 修 。 老 師 在 授 課 中<br />
講 解 該 週 閱 讀 篇 章 的 背 景 、 重 點 , 預 先 解 釋 較 難 理 解 之 處 , 並 按 需 要<br />
派 發 篇 章 簡 介 、 內 容 大 綱 、 核 心 問 題 , 以 及 提 供 章 句 注 解 、 中 文 譯 本<br />
等 。 至 於 導 修 課 , 則 以 討 論 為 主 , 同 學 在 老 師 的 帶 領 下 討 論 與 篇 章 有