ä¸è¼å ¨æ¸ - The Chinese University of Hong Kong
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王 永 雄 、 趙 茱 莉 : 進 入 對 話 的 傳 統 115<br />
有 改 變 的 , 是 有 關 人 自 己 的 一 個 大 問 題 -「 人 是 甚 麼 」 人 對 自 己 的<br />
理 解 決 定 了 他 持 守 的 核 心 價 值 , 但 這 些 核 心 價 值 又 時 刻 受 到 生 活 處 境<br />
的 挑 戰 , 逼 使 人 重 新 檢 視 其 既 有 的 價 值 和 對 自 己 的 理 解 。 有 關 核 心 價<br />
值 的 問 題 , 聽 似 抽 象 或 老 生 常 談 , 但 其 實 我 們 每 天 都 會 遇 到 : 今 天 怎<br />
麼 過 才 算 有 意 義 我 應 以 甚 麼 態 度 面 對 今 日 遭 遇 的 各 種 際 遇 我 在 今<br />
日 身 處 的 社 會 和 自 然 環 境 裏 , 該 扮 演 甚 麼 角 色 <br />
這 些 問 題 在 不 同 的 時 代 都 需 要 解 答 , 舊 的 解 答 引 起 新 的 問 題 , 新<br />
的 問 題 復 而 獲 得 新 的 解 答 , 如 此 層 層 遞 進 , 便 開 展 了 對 話 的 傳 統 , 其<br />
中 , 有 每 個 人 跟 自 己 及 別 人 的 對 話 , 也 有 人 跟 文 本 的 對 話 , 以 及 文 本<br />
間 的 對 話 。 對 話 未 必 能 得 到 令 人 滿 意 的 解 答 , 有 關 價 值 的 問 題 從 來 就<br />
沒 有 單 一 答 案 。 對 話 需 要 延 綿 不 斷 , 由 每 個 人 按 其 自 身 在 時 代 中 的 處<br />
境 來 尋 找 答 案 。 對 話 不 一 定 能 帶 來 終 極 答 案 , 但 卻 推 動 了 人 類 對 知 識<br />
的 追 尋 , 帶 給 我 們 歷 代 豐 富 的 文 學 作 品 、 藝 術 創 作 和 科 學 研 究 。 既 然<br />
對 話 乃 是 一 種 價 值 的 追 尋 , 對 話 所 引 起 的 學 術 研 究 也 就 不 能 脫 離 價 值<br />
的 影 響 , 因 此 , 無 論 同 學 來 自 哪 一 個 專 業 , 他 都 不 能 說 他 不 必 反 思 自<br />
己 的 核 心 價 值 。<br />
大 學 生 是 未 來 社 會 的 棟 樑 , 對 話 傳 統 的 使 命 將 會 交 託 給 他 們 , 因<br />
此 , 大 學 教 育 除 了 提 供 學 術 上 的 專 業 訓 練 外 , 價 值 的 反 思 也 是 不 可 或<br />
缺 的 。 大 學 生 都 是 二 十 歲 左 右 的 青 年 人 , 在 人 生 道 路 上 已 有 一 定 的 經<br />
歷 , 並 已 初 步 建 立 某 些 核 心 價 值 觀 。 幾 年 的 大 學 生 活 是 他 們 總 結 、 評<br />
價 並 分 享 這 些 價 值 的 大 好 時 光 。 我 們 深 信 , 只 要 能 帶 領 他 們 進 入 這<br />
對 話 的 傳 統 , 幫 助 他 們 反 思 這 些 核 心 價 值 , 他 們 就 能 培 養 美 德 , 並<br />
對 自 己 如 何 作 為 一 個 人 有 一 份 自 覺 。 進 入 對 話 的 傳 統 , 不 能 單 靠 老<br />
師 的 講 授 來 達 成 , 因 為 人 生 的 問 題 沒 有 單 一 的 解 答 。 事 實 上 , 就 連<br />
老 師 自 己 都 是 一 個 尋 問 者 , 不 一 定 能 給 出 完 美 的 答 案 , 老 師 只 是 學<br />
生 人 生 路 上 的 同 路 人 , 他 充 其 量 只 是 比 學 生 在 學 識 上 走 在 前 面 一 點<br />
而 已 。