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114 通 識 教 育 的 發 展 與 願 景
外 , 所 有 本 科 生 均 須 於 每 個 範 圍 內 選 修 至 少 一 門 科 目 。「 書 院 通 識 」
涵 蓋 「 形 式 」 與 「 非 形 式 」 教 育 , 由 各 書 院 按 照 自 身 傳 統 和 學 生 的 需
要 來 設 計 。「 書 院 通 識 」 幫 助 新 生 融 入 大 學 生 活 , 並 讓 高 年 級 學 生 有
機 會 運 用 及 整 合 在 大 學 學 到 的 知 識 。 相 較 於 「 大 學 通 識 」,「 書 院 通
識 」 較 注 重 鼓 勵 同 學 在 生 活 中 實 踐 所 學 。
為 了 提 高 同 學 在 閱 讀 、 寫 作 和 討 論 方 面 的 興 趣 與 能 力 , 中 大 計 劃
由 2012 年 開 始 , 同 學 在 修 讀 四 個 範 圍 的 大 學 通 識 科 目 以 前 , 必 須 先 修
讀 「 通 識 教 育 基 礎 課 程 」(General Education Foundation Program)。
此 課 程 由 兩 門 科 目 構 成 , 分 別 以 人 文 社 科 與 自 然 科 學 範 疇 的 經 典 著 作
為 骨 幹 , 教 學 以 小 組 形 式 進 行 。 在 長 達 26 週 的 課 程 中 , 同 學 須 閱 讀 從
二 十 多 部 經 典 中 精 選 的 篇 章 , 圍 繞 各 篇 章 的 主 題 進 行 課 堂 討 論 , 並 寫
作 論 文 以 作 進 一 步 的 探 討 和 整 合 。
新 的 「 通 識 教 育 基 礎 課 程 」 已 於 2009 年 春 季 首 次 試 辦 。 提 早 試
辦 , 是 考 慮 到 全 面 推 行 時 每 年 將 涵 蓋 3,400 名 新 生 , 規 模 非 同 小 可 。
當 前 的 計 劃 是 在 2012 年 前 將 新 修 訂 的 課 程 反 覆 試 驗 , 並 逐 年 擴 大 試 行
規 模 , 務 求 在 課 程 全 面 推 行 前 盡 量 完 善 課 程 內 容 與 教 學 模 式 。 另 一 方
面 , 新 課 程 定 位 在 通 識 教 育 之 基 礎 , 同 時 也 是 大 學 教 育 之 基 礎 , 在 資
源 許 可 的 情 況 下 , 亦 應 儘 早 向 2012 年 之 前 入 學 的 同 學 開 放 , 讓 他 們 先
讀 為 快 , 從 中 受 益 。
新 課 程 首 次 試 辦 , 規 模 雖 小 , 帶 來 的 經 驗 卻 值 得 紀 錄 。 本 文 先 介
紹 課 程 的 理 念 、 設 計 , 然 後 報 告 試 辦 的 情 況 、 學 生 的 回 應 , 最 後 總 結
經 驗 , 反 思 哪 些 課 程 與 教 學 模 式 需 要 作 出 適 當 調 整 。
二 、 課 程 理 念
( 一 ) 透 過 對 話 反 思 人 生
過 去 數 千 年 , 人 類 的 文 化 不 斷 發 展 , 身 處 的 環 境 天 天 變 異 , 但 沒