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龐 海 芍 : 中 國 高 校 的 通 識 教 育 課 程 103
與 哈 佛 大 學 的 核 心 課 程 都 難 以 同 日 而 語 。 筆 者 的 調 查 結 果 表 明 ,「 內
容 雜 、 結 構 亂 、 品 質 差 、 地 位 低 」 已 經 成 為 中 國 大 學 通 選 課 的 通 病 ,
並 因 此 導 致 其 「 邊 緣 化 」、「 次 等 化 」, 形 成 了 惡 性 循 環 , 難 以 贏 得 教
師 和 學 生 的 尊 重 ( 龐 海 芍 ,2009, 頁 118–123)。 再 加 上 內 地 高 校 通 選
課 學 分 很 少 , 實 難 擔 負 起 實 現 通 識 教 育 目 標 的 重 任 。
以 北 京 某 大 學 為 例 , 要 求 理 工 專 業 學 生 本 科 期 間 選 修 8 學 分 通 選
課 , 共 計 4 門 課 程 , 每 門 課 程 32 課 時 , 共 計 4×32=128 課 時 。 該 校 通
識 教 育 選 修 課 包 括 六 大 門 類 ,2007–2008 學 年 該 校 共 開 設 通 識 選 修 課
87 門 , 類 別 分 佈 如 表 2–2。 可 以 看 出 , 在 87 門 通 識 教 育 選 修 課 中 , 類
別 數 量 從 二 三 門 到 十 三 四 門 、 四 十 餘 門 不 等 , 且 無 一 定 規 律 可 循 。
表 2–2 北 京 某 大 學 通 識 教 育 選 修 課 程 分 佈 一 覽 表
(2007 年 3 月 )
通 識 教 育 選 修 課
六 大 門 類 :
文 學 藝 術
41 門
經 濟 與 法 律 2 門
自 然 科 學
歷 史 與 社 會
14 門
14 門
語 言 類 3 門
工 程 技 術
13 門
合 共
87 門
那 麼 , 每 個 類 別 中 的 課 程 內 容 如 何 呢 表 2–3 給 出 了 「 歷 史 與 社
會 」、「 經 濟 與 法 律 」 兩 個 門 類 所 開 設 的 具 體 課 程 。 在 「 歷 史 與 社 會 」
類 的 14 門 課 程 中 , 心 理 及 健 康 教 育 類 課 程 就 有 8 門 , 佔 57%, 而 很 難
此 處 資 料 引 自 北 京 某 大 學 的 《 通 識 教 育 選 修 課 手 冊 》。