ä¸è¼å ¨æ¸ - The Chinese University of Hong Kong
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龐 海 芍 : 中 國 高 校 的 通 識 教 育 課 程 93<br />
學 分 (6–8 學 分 ) 的 通 識 教 育 選 修 課 來 進 行 的 , 所 以 , 一 些 人 非 常 狹<br />
隘 地 認 為 「 通 識 教 育 」 就 是 指 「 通 識 教 育 選 修 課 」。 目 前 , 通 識 教 育<br />
選 修 課 仍 然 是 內 地 、 港 台 很 多 高 校 進 行 通 識 教 育 的 主 要 形 式 , 只 是 從<br />
6 到 18 學 分 不 等 。 而 事 實 上 , 僅 靠 少 量 的 通 識 教 育 選 修 課 很 難 實 現 培<br />
養 健 全 人 的 通 識 目 標 , 所 以 , 這 種 狹 義 的 理 解 並 不 可 取 。<br />
一 般 的 通 識 教 育 內 容 主 要 指 在 本 科 培 養 計 劃 中 非 專 業 教 育 課 程 的<br />
那 部 分 (G1)。 該 部 分 課 程 應 當 為 體 現 通 識 理 念 、 實 現 通 識 目 標 而 設<br />
計 , 目 的 不 是 培 養 學 生 在 某 一 知 識 領 域 的 專 業 技 能 , 而 是 著 眼 於 使 受<br />
教 育 者 成 為 一 個 「 健 全 的 人 」, 使 他 們 具 備 獨 立 思 考 判 斷 的 能 力 、 富<br />
有 責 任 感 等 。 無 疑 , 這 是 大 學 教 育 體 現 通 識 教 育 理 念 的 主 要 途 徑 和 核<br />
心 內 容 。 下 文 也 將 重 點 分 析 一 般 意 義 上 的 通 識 教 育 內 容 , 即 正 式 的 通<br />
識 教 育 課 程 。<br />
廣 義 的 一 般 的 狹 義 的<br />
G<br />
廣 義 的 通 識 教 育 內<br />
容 : 除 專 業 教 育 之<br />
外 的 所 有 內 容<br />
G11 共 同 必 修 課<br />
G1 通 識 教 育 課 程<br />
G12 其 他 形 式 的 通 識<br />
G2 非 正 式 課 程 : 大 學 生 活 指 導 、 社 團 、 社 會 實 踐 、<br />
校 園 文 化 、 講 座 等<br />
圖 1–1 通 識 教 育 內 容 構 成 圖<br />
美 國 大 學 的 本 科 教 育 課 程 是 基 於 通 識 教 育 理 念 構 建 的 , 一 般 由<br />
三 大 部 分 組 成 : 通 識 課 程 + 主 修 的 專 業 課 程 + 自 由 選 修 課 程 。 其 通<br />
識 課 程 包 括 ( 一 ) 兩 三 門 的 共 同 必 修 科 , 一 般 為 英 文 寫 作 、 外 國 語<br />
言 、 電 腦 等 ;( 二 ) 不 同 形 式 的 通 識 課 程 , 最 常 見 的 有 分 佈 必 修 、<br />
<br />
自 由 選 修 課 程 是 學 生 根 據 興 趣 的 自 由 選 擇 , 既 可 以 選 修 通 識 課 程 , 也 可 以 選 擇 主 修<br />
的 專 業 課 程 , 還 可 以 選 擇 與 本 專 業 毫 不 相 干 的 其 他 課 程 。