sborník

25. KONFERENCE O GEOMETRII A POČÍTAČOVÉ GRAFICE
Jiří Vaníček
POČÍTAČ JAKO NOSITEL ZMĚN VE
ŠKOLSKÉM GEOMETRICKÉM KURIKULU
Abstrakt
Článek se zabývá aktuální situací a problémům spojeným se zaváděním
počítače jako běžné pomůcky pro výuku geometrie na českých základních a
středních školách. Představuje některé nové typy úloh a výukových aktivit,
které počítač přinesl do školské geometrie. Shrnuje dosavadní výsledky
procesu zavádění výpočetní techniky do výuky, kterého byl autor přítomen,
včetně školení učitelů v rámci ministerského programu Informační
gramotnost SIPVZ a pokouší se ukázat další směr k realizaci tohoto cíle.
Klíčová slova
Vyučování, počítačem podporovaná výuka geometrie, SIPVZ, Informační
gramotnost, modul P-MAT
1 Úvod
Obrázek 1: Populární příklad nemožného tělesa, jeho interaktivní
počítačová simulace. Zdroj [1]
1.1 Výuka na VŠ vyžaduje předem připravené studenty
Jestliže můžeme čas od času slýchat nářky nad stavem, rozsahem a pojetím
školské geometrie na středních a základních školách, jež se často omezuje
na zvládnutí vzorců, výpočetních postupů a techniky rýsování, pak
konstatujeme, že oblast využití počítače pro podporu výuky geometrie je
ještě daleko více zanedbaná. Přitom stejně, jako očekává vysoká škola
267