교육, 과학 및 ë¬¸í™”ì  성격의 시청각 자재의 êµ­ì œì  ìœ í†µì„ 용이하게 ...

48. 회원국과 관련 조직은 다음 사항에 대하여 체계적인 연구를 고무해야 한다: 역사 유
적지와 그 주변 환경에 대한 도시계획 방향; 모든 부분에서 보호와 계획의 상호관계; 역
사 유적지에 적용할 수 있는 보호방법; 재료의 교체; 보존기술에 현대적 기법의 적용; 보
존에 필수 불가결한 기법.
49. 위의 사항에 특별교육이 실질적인 훈련기간을 포함하여 도입, 발전되어야 한다. 더불
어 역사 유적지와 그 주변 환경의 보호에 대해 전공한 전문가의 훈련은 필수적이다. 그리
고 산업화의 과정에서 잊어져 가고 있는 기능을 부활시키는 것이 필요하다. 각 조직 및
단체들이 즉 문화유산 보존과 복원을 위한 연구센터 (로마), 국제기념물과 유적지위원회,
국제박물관위원회 등 전문적인 국제기구들과 이 문제에 대하여 함께 손잡고 일해 나가는
것이 바람직할 것이다.
50. 역사 유적지의 보호대책 분야에서 지역개발 욕구와 관련한 행정 관료의 교육이 장기
프로그램에 따라 관계당국에 의하여 지원되어야 한다.
51. 보호에 대한 인식제고가 학교교육, 학교 밖의 교육 및 언론의 홍보 등에 의하여 적극
적으로 이루어져야 한다. 역사 유적지와 그 주변지역 보호를 위한 명확하고 포괄적인 정
보가 훌륭한 정책으로 반영될 수 있도록 심미적일 뿐만 아니라 사회적 경제적인 우위를
가지고 제공되어야 한다. 이러한 정보는 전문화된 개인, 정부 및 일반에게 넓게 홍보되어
이들이 역사 유적을 보호해야할 이유와 방법을 알도록 하여야 한다.
52. 역사 유적에 대한 연구는 모든 분야의 교육에 포함되어야 하는데, 특히 역사교육에서
강조되어야 한다. 그리하여 젊은이들의 정신 속에 과거 지나간 시대의 작품에 대한 이해
와 경외심을 북돋우며 또한 현대생활에서 이들 유산의 역할이 드러나도록 하여야 한다.
교육의 효과를 높이기 위해서 시청각 미디어를 넓게 이용하고 또한 역사 유적지에 대한
현지답사가 활용될 수 있다.
53. 역사 유적지에 대하여 관심이 있는 사람들에게 도움이 될 수 있도록 교사, 안내인 등
에 대한 재교육이 활성화되어야 한다.
Ⅵ. 국제협력
54. 회원국들은 역사 유적지와 그 주변 환경에 대한 보호를 위하여 긴밀한 협조체계를 유
지하여야 한다. 그리하여 바람직할 것 같으면 정부간 또는 비정부간을 막론하고 국제적
조직 (즉 유네스코-국제박물관위원회-국제기념물 및 유적지위원회) 으로부터 도움을 요
구할 수 있어야 한다. 이러한 상호간 또는 다자간 협조체계는 사려 깊게 상호 대등한 관
계 속에서 다음과 같은 형태의 조치가 수반되어야 한다:
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