20.08.2014 Views

Zbornik predstavitev / Book of Presentations

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Mednarodna delavn<br />

nica<br />

»NanoScience: Nanom<br />

materiali v okoljevarstvu in<br />

energetiki«<br />

International Works<br />

shop<br />

»NanoScience: Nanom<br />

materials in<br />

Environmental<br />

Protection<br />

and Energe<br />

etics« «<br />

ZBORNIK<br />

PREDSTAVITEV<br />

BOO<br />

OK<br />

OF<br />

PRESENTATIONS<br />

Maribor – Slovenija<br />

unij/June 03. - 12. 2014


<strong>Zbornik</strong> prispevkov | <strong>Book</strong> <strong>of</strong> <strong>Presentations</strong><br />

NanoScience Mednarodna delavnica »Nanomateriali v okoljevarstvu in<br />

energetiki«<br />

NanoScience International Workshop »Nanomaterials in Environmental<br />

Protection and Energetics«<br />

Glavni uredniki | Editors-in-chief<br />

Aleksandra Lobnik<br />

Nina Novak<br />

Izdal | Published by<br />

Univerza v Mariboru<br />

Fakulteta za strojništvo<br />

Smetanova ulica 17<br />

Maribor<br />

Maribor, 2014<br />

Dostopno na | Web access:<br />

http://lko.fs.um.si/sl/node/152<br />

http://dkum.uni-mb.si<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport.<br />

Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007‐2013, 3. razvojne prioritete:<br />

Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega<br />

šolstva.«/»The project is co‐funded by the European Social Fund and the Ministry <strong>of</strong> Education, Science and Sport. The<br />

project will be implemented within the framework <strong>of</strong> the Operational Programme for Human Resources Development 2007‐<br />

2013, 3 rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3.: Quality, competitiveness and<br />

responsiveness <strong>of</strong> higher education. «


Mednarodna delavnica | International Workshop<br />

Mednarodna delavnica »NanoScience: Nanomateriali v okoljevarstvu in<br />

energetiki«<br />

International Workshop »NanoScience: Nanomaterials in Environmental<br />

Protection and Energetics«<br />

Prizorišče | Venue<br />

Univerza v Mariboru, Maribor, Slovenija<br />

Datum | Dates<br />

3.6.2014-12.6.2014<br />

Predsedujoča | Chair <strong>of</strong> the Workshop<br />

Pr<strong>of</strong>. dr. Aleksandra Lobnik, Univerza v Mariboru, Slovenija<br />

So-predsedujoča | Co-chair <strong>of</strong> the Workshop<br />

Ass. pr<strong>of</strong>. dr. Julija Volmajer Valh, Univerza v Mariboru, Slovenija<br />

Organizator | Organizer<br />

Univerza v Mariboru, Fakulteta za strojništvo, Laboratorij za kemijo in okoljevarstvo,<br />

CST - Center za senzorsko tehniko<br />

Organizacijski odbor delavnice | Members <strong>of</strong> the organization committee<br />

Pr<strong>of</strong>. dr. Aleksandra Lobnik<br />

Dr. Nina Novak<br />

Dr. Simona Vajnhandl<br />

Dr. Andreja Gutmaher<br />

Pr<strong>of</strong>. dr. Bojana Vončina<br />

Znanstveno recenzentski odbor | Board <strong>of</strong> Scientific Reviewers<br />

Pr<strong>of</strong>. dr. Aleksandra Lobnik Univerza v Mariboru, Slovenija<br />

Pr<strong>of</strong>. dr. Bojana Vončina Univerza v Mariboru, Slovenija<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport.<br />

Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007‐2013, 3. razvojne prioritete:<br />

Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega<br />

šolstva.«/»The project is co‐funded by the European Social Fund and the Ministry <strong>of</strong> Education, Science and Sport. The<br />

project will be implemented within the framework <strong>of</strong> the Operational Programme for Human Resources Development 2007‐<br />

2013, 3 rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3.: Quality, competitiveness and<br />

responsiveness <strong>of</strong> higher education. «


O DELAVNICI<br />

Univerza v Mariboru je v sklopu projekta »Internacionalizacija – steber razvoja Univerze v<br />

Mariboru« izvedla delavnico z naslovom »NanoScience: NANOMATERIALI V<br />

OKOLJEVARSTVU IN ENERGETIKI«.<br />

Delavnica se je odvijala od 3.6.2014 do 12.6.2014<br />

na Rektoratu Univerze v Mariboru v dvorani Frana Miklošiča.<br />

Teme delavnice:<br />

Torek, 3. 6. 2014<br />

Osnovne lastnosti nanomaterialov<br />

Interakcije nanomaterialov z okoljem<br />

Četrtek, 5. 6. 2014<br />

Interakcije nanomaterialov z okoljem<br />

Sanacija in obdelava onesnaženja z uporabo nanodelcev,<br />

nanokompozitov, nanomembran in nan<strong>of</strong>iltrov<br />

Ponedeljek, 9. 6. 2014<br />

Torek, 10. 6. 2014<br />

Sreda, 11. 6. 2014<br />

Četrtek, 12. 6. 2014<br />

Interakcije nanomaterialov z biološkimi molekulami in<br />

biološkimi sistemi<br />

Zaznavanje parametrov v okolju – senzorji/nanosenzorji<br />

Nanomateriali v energetiki/Nanovarnost<br />

Analiza življenjskega cikla (LCA), recikliranje,<br />

upravljanje z odpadki in odlaganje odpadkov<br />

V okviru delavnice so se obravnavali različni nanomateriali, njihove lastnosti in možnosti<br />

aplikacij. Poseben poudarek je bil na nanovarnosti, recikliranju in trajnostnem razvoju<br />

nanomaterialov.<br />

Delavnica je bila odprta za vse študente, raziskovalce in strokovnjake Univerze v Mariboru,<br />

ki se srečujejo s tematiko nanomaterialov.<br />

Vodja delavnice<br />

Pr<strong>of</strong>. Dr. Aleksandra Lobnik<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport.<br />

Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007‐2013, 3. razvojne prioritete:<br />

Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega<br />

šolstva.«/»The project is co‐funded by the European Social Fund and the Ministry <strong>of</strong> Education, Science and Sport. The<br />

project will be implemented within the framework <strong>of</strong> the Operational Programme for Human Resources Development 2007‐<br />

2013, 3 rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3.: Quality, competitiveness and<br />

responsiveness <strong>of</strong> higher education. «


ABOUT WORKSHOP<br />

University <strong>of</strong> Maribor organized workshop entitled »NanoScience: NANOMATERIALS IN<br />

ENVIRONMENTAL PROTECTION AND ENERGETICS« within project<br />

»Internationalisation – a pillar <strong>of</strong> development <strong>of</strong> the University <strong>of</strong> Maribor«.<br />

Workshop was held from 3.6.2014 to 12.6.2014<br />

at Rectorate <strong>of</strong> the University <strong>of</strong> Maribor in Fran Miklošič Hall.<br />

Workshop topics:<br />

Tuesday, 3. 6. 2014<br />

Basic properties <strong>of</strong> nanomaterials<br />

Interaction <strong>of</strong> nanomaterials with environment<br />

Thursday, 5. 6. 2014<br />

Interactions <strong>of</strong> nanomaterials with environment<br />

Recovery and treatment <strong>of</strong> pollution caused by<br />

nanoparticles, nanocomposites, nanomebranes and<br />

nan<strong>of</strong>ilters<br />

Monday, 9. 6. 2014<br />

Tuesday, 10. 6. 2014<br />

Interaction <strong>of</strong> nanomaterials with biological molecules and<br />

biological systems<br />

Detection <strong>of</strong> parameters in the environmentsensors/nanosensors<br />

Wednesday, 11. 6. 2014 Nanomaterials IN energetics/Nanosafety<br />

Thursday, 12. 6. 2014<br />

Life cycle analysis (LCA), recycling, waste management<br />

and waste disposal<br />

In the workshop were presented different types <strong>of</strong> nanomaterials, properties and possible<br />

applications. Special focus was on nanosafety, recycling and sustainable development <strong>of</strong><br />

nanomaterials. The workshop was opened for all students, researchers and pr<strong>of</strong>essionals from<br />

University <strong>of</strong> Maribor and all others, which are dealing with nanomaterials research.<br />

Workshop leader<br />

Pr<strong>of</strong>. Dr. Aleksandra Lobnik<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport.<br />

Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007‐2013, 3. razvojne prioritete:<br />

Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega<br />

šolstva.«/»The project is co‐funded by the European Social Fund and the Ministry <strong>of</strong> Education, Science and Sport. The<br />

project will be implemented within the framework <strong>of</strong> the Operational Programme for Human Resources Development 2007‐<br />

2013, 3 rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3.: Quality, competitiveness and<br />

responsiveness <strong>of</strong> higher education. «


PROGRAM<br />

Mednarodna delavnica<br />

»NanoScience: NANOMATERIALI V OKOLJEVARSTVU IN ENERGETIKI«<br />

Naziv projekta: Internacionalizacija – steber razvoja Univerze v Mariboru<br />

Datum izvedbe delavnice: 3. junij, 5. junij, 9. junij, 10. junij, 11. junij, 12. junij 2014<br />

Skupno trajanje delavnice (število ur): 46<br />

Prostor izvedbe: Rektorat Univerze v Mariboru, Dvorana Frana Miklošiča<br />

DAN 1<br />

Torek, 3. 6. 2014<br />

Čas Vsebina delavnice Izvajalec delavnice<br />

TEMA: OSNOVNE LASTNOSTI NANOMATERIALOV<br />

Predsedujoča: Pr<strong>of</strong>. dr. Aleksandra Lobnik<br />

8.50 – 9.00 Uvodni nagovor Pr<strong>of</strong>. dr. Aleksandra<br />

Lobnik (UM)<br />

9.00 – 10.30 Uvod v nanomateriale Janja Stergar<br />

Odmor za kavo<br />

(IOS d.o.o.)<br />

10.35 – 12.05 Osnovne lastnosti nanomaterialov z vidika<br />

okoljevarstva<br />

Dr. Mihaela Uplaznik<br />

(IOS d.o.o.)<br />

12.05 – 13.00 Odmor za kosilo<br />

TEMA: INTERAKCIJE NANOMATERIALOV Z OKOLJEM<br />

Predsedujoča: Pr<strong>of</strong>. dr. Aleksandra Lobnik<br />

13.00 – 14.30 Nanostrukturirani materiali : od sinteze do končne<br />

uporabe<br />

Doc. dr. Kristina Žužek‐<br />

Rožman (IJS)<br />

Odmor za kavo<br />

14.35 – 16.05 Klimatske spremembe: je lahko nanotehnologija<br />

rešitelj okolja?<br />

Pr<strong>of</strong>.dr. Lučka Kajfež<br />

Bogataj<br />

(Univerza v Ljubljani)<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport.<br />

Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007‐2013, 3. razvojne prioritete:<br />

Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega<br />

šolstva.«/»The project is co‐funded by the European Social Fund and the Ministry <strong>of</strong> Education, Science and Sport. The<br />

project will be implemented within the framework <strong>of</strong> the Operational Programme for Human Resources Development 2007‐<br />

2013, 3 rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3.: Quality, competitiveness and<br />

responsiveness <strong>of</strong> higher education. «


DAN 2<br />

Četrtek, 5. 6. 2014<br />

Čas Vsebina delavnice Izvajalec delavnice<br />

TEMA: INTERAKCIJE NANOMATERIALOV Z OKOLJEM<br />

Predsedujoča: Pr<strong>of</strong>. dr. Aleksandra Lobnik<br />

8.50 – 9.00 Uvodni nagovor prorektorice za<br />

znanstvenoraziskovalno dejavnost Univerze v<br />

Mariboru<br />

9.00 – 10.30 Nanoznanosti: Uvod in pregled sinteze in<br />

funkcionalizacije nanomaterialov<br />

Pr<strong>of</strong>.dr. Karin Stana<br />

Kleinschek (UM)<br />

Pr<strong>of</strong>.dr. Stephane Parola<br />

(University <strong>of</strong> Lyon,<br />

France)<br />

Odmor za kavo<br />

10.35 – 12.05 Fotokatalitski materiali in aplikacije za<br />

čiščenje vode in zraka<br />

Pr<strong>of</strong>.dr. Stephane Parola<br />

(University <strong>of</strong> Lyon,<br />

France)<br />

12.05 – 13.15 Odmor za kosilo<br />

TEMA: SANACIJA IN OBDELAVA ONESNAŽENJA Z UPORABO NANODELCEV, NANOKOMPOZITOV,<br />

NANOMEMBRAN IN NANOFILTROV<br />

Predsedujoča: Pr<strong>of</strong>. dr. Aleksandra Lobnik<br />

13.15 – 14.45 Ciklodekstrini, nanokapsule in nanodelci v<br />

okoljevarstvu<br />

Pr<strong>of</strong>.dr. Bojana Vončina<br />

(UM)<br />

Odmor za kavo<br />

14.50 – 16.20 Dendrimeri v okoljevarstvu Doc. dr. Julija Volmajer<br />

Valh (UM)<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport.<br />

Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007‐2013, 3. razvojne prioritete:<br />

Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega<br />

šolstva.«/»The project is co‐funded by the European Social Fund and the Ministry <strong>of</strong> Education, Science and Sport. The<br />

project will be implemented within the framework <strong>of</strong> the Operational Programme for Human Resources Development 2007‐<br />

2013, 3 rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3.: Quality, competitiveness and<br />

responsiveness <strong>of</strong> higher education. «


DAN 3<br />

Ponedeljek, 9. 6. 2014<br />

Čas Vsebina delavnice Izvajalec delavnice<br />

TEMA: INTERAKCIJE NANOMATERIALOV Z BIOLOŠKIMI MOLEKULAMI IN BIOLOŠKIMI SISTEMI<br />

Predsedujoča: Pr<strong>of</strong>. dr. Aleksandra Lobnik<br />

10.00 – 11.30 Virusi naši sovražniki ali prijatelji? Izr. pr<strong>of</strong>. dr. Maja<br />

Ravnikar<br />

Odmor za kavo<br />

(NIB)<br />

11.35 – 13:05 Mezoporozni nanodelci za fotodinamično<br />

terapijo in ciljno dostavo zdravil<br />

Pr<strong>of</strong>. dr. Jean‐Olivier<br />

Durand<br />

(University<br />

Montpellier, France)<br />

13.05 – 14.30 Odmor za kosilo<br />

14.30 – 16.00 Novi funkcionalni silseskvioksani Pr<strong>of</strong>. dr. Michel Wong<br />

Chi Man<br />

(CNRS, France)<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport.<br />

Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007‐2013, 3. razvojne prioritete:<br />

Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega<br />

šolstva.«/»The project is co‐funded by the European Social Fund and the Ministry <strong>of</strong> Education, Science and Sport. The<br />

project will be implemented within the framework <strong>of</strong> the Operational Programme for Human Resources Development 2007‐<br />

2013, 3 rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3.: Quality, competitiveness and<br />

responsiveness <strong>of</strong> higher education. «


DAN 4<br />

Torek, 10. 6. 2014<br />

Čas Vsebina delavnice Izvajalec delavnice<br />

TEMA: ZAZNAVANJE PARAMETROV V OKOLJU – SENZORJI/NANOSENZORJI<br />

Predsedujoča: Doc. dr. Julija Volmajer Valh<br />

9.00 – 10.30 Uvod v senzoriko Dr. Špela Korent Urek<br />

(IOS d.o.o.)<br />

Odmor za kavo<br />

10.35 – 12.05 Določanje amilaz ‐ novi izzivi in metodologija<br />

zaznavanja<br />

Doc. pr<strong>of</strong>. Nikola Sakač<br />

(University <strong>of</strong> Osijek,<br />

Croatia)<br />

12.05 – 13.30 Odmor za kosilo<br />

13.30 – 15.00 Nanosenzorji v okolju Dr. Matejka Turel<br />

(IOS d.o.o.)<br />

Odmor za kavo<br />

15.05 – 16.35 Površinsko aktivne snovi in njihova analiza ‐ od<br />

klasičnega pristopa do kemijskih senzorjev<br />

Doc. pr<strong>of</strong>. Nikola Sakač<br />

(University <strong>of</strong> Osijek,<br />

Croatia)<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport.<br />

Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007‐2013, 3. razvojne prioritete:<br />

Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega<br />

šolstva.«/»The project is co‐funded by the European Social Fund and the Ministry <strong>of</strong> Education, Science and Sport. The<br />

project will be implemented within the framework <strong>of</strong> the Operational Programme for Human Resources Development 2007‐<br />

2013, 3 rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3.: Quality, competitiveness and<br />

responsiveness <strong>of</strong> higher education. «


DAN 5<br />

Sreda, 11. 6. 2014<br />

Čas Vsebina delavnice Izvajalec delavnice<br />

TEMA: NANOMATERIALI V ENERGETIKI/NANOVARNOST<br />

Predsedujoča: Pr<strong>of</strong>. dr. Aleksandra Lobnik<br />

8:30 – 10.00 Načrtovanje lastnosti materialov v sistemih za<br />

pridobivanje energije iz obnovljivih virov<br />

Matjaž Fleisinger<br />

(IOS d.o.o.)<br />

Odmor za kavo<br />

10:05 – 11.35 Nanovarnost in detekcija onesnaženosti zraka z<br />

nanodelci<br />

Pr<strong>of</strong>.dr. Maja Remškar<br />

(IJS)<br />

11:35 – 12.45 Odmor za kosilo<br />

12.45 – 14.15 Komunikacija mišice‐stroj: nanotehnološki stik<br />

bioloških in tehnoloških sistemov<br />

Izr. Pr<strong>of</strong>. Aleš Holobar<br />

(UM)<br />

Odmor za kavo<br />

14.20 – 15.50 Grafen ‐ material prihodnosti Dr. Klemen Pirnat<br />

(KI)<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport.<br />

Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007‐2013, 3. razvojne prioritete:<br />

Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega<br />

šolstva.«/»The project is co‐funded by the European Social Fund and the Ministry <strong>of</strong> Education, Science and Sport. The<br />

project will be implemented within the framework <strong>of</strong> the Operational Programme for Human Resources Development 2007‐<br />

2013, 3 rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3.: Quality, competitiveness and<br />

responsiveness <strong>of</strong> higher education. «


DAN 6<br />

Četrtek, 12. 6. 2014<br />

Čas Vsebina delavnice Izvajalec delavnice<br />

TEMA: ANALIZA ŽIVLJENJSKEGA CIKLA (LCA), RECIKLIRANJE, UPRAVLJANJE Z ODPADKI IN<br />

ODLAGANJE ODPADKOV<br />

Predsedujoča: Pr<strong>of</strong>. dr. Aleksandra Lobnik<br />

9.00 – 10.30 Analiza življenjskega cikla (LCA) Dr. Marko Likon<br />

Odmor za kavo<br />

(INSOL)<br />

10.35 – 12.05 Topolova vlakna ‐ Primeri uporabe naravnih nano /<br />

mikro materialov v praksi<br />

Dr. Marko Likon<br />

(INSOL)<br />

12.05 – 13.30 Odmor za kosilo<br />

13.30 – 15.00 Funkcionalizirani SiO 2 nanodelci za recikliranje<br />

težkih kovin<br />

Dr. Maja Bauman<br />

(IOS d.o.o.)<br />

Odmor za kavo<br />

15.05 – 16.35 Magnetni nanodelci v okoljevarstvu Branka Viltužnik/Janja<br />

Stergar<br />

(IOS d.o.o.)<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport.<br />

Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007‐2013, 3. razvojne prioritete:<br />

Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega<br />

šolstva.«/»The project is co‐funded by the European Social Fund and the Ministry <strong>of</strong> Education, Science and Sport. The<br />

project will be implemented within the framework <strong>of</strong> the Operational Programme for Human Resources Development 2007‐<br />

2013, 3 rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3.: Quality, competitiveness and<br />

responsiveness <strong>of</strong> higher education. «


PROGRAMME<br />

International Workshop<br />

»NanoScience: NANOMATERIALS IN ENVIRONMENTAL PROTECTION<br />

AND ENERGETICS«<br />

Name <strong>of</strong> the project: Internationalisation – a pillar <strong>of</strong> development <strong>of</strong> the University <strong>of</strong> Maribor<br />

Date <strong>of</strong> workshop: June 3, June 5, June 9, June 10, June 11, June 12 2014<br />

Total duration <strong>of</strong> workshop (number <strong>of</strong> hours): 46<br />

Place <strong>of</strong> performance: Rectorate <strong>of</strong> the University <strong>of</strong> Maribor, Fran Miklošič Hall<br />

DAY 1<br />

Tuesday, 3. 6. 2014<br />

Time Workshop Content Workshop performer<br />

TOPIC: BASIC PROPERTIES OF NANOMATERIALS<br />

Chair: Pr<strong>of</strong>. dr. Aleksandra Lobnik<br />

8.50 – 9.00 Opening speech Pr<strong>of</strong>. dr. Aleksandra<br />

Lobnik (UM)<br />

9.00 – 10.30 Introduction to nanomaterials Janja Stergar (IOS d.o.o.)<br />

C<strong>of</strong>fee break<br />

10.35 – 12.05 Nanomaterials and their basic properties with a<br />

look to environmental protection<br />

Dr. Mihaela Uplaznik (IOS<br />

d.o.o.)<br />

12.05 – 13.00 Lunch break<br />

TOPIC: INTERACTIONS OF NANOMATERALS WITH ENVIRONMENT<br />

Chair: Pr<strong>of</strong>. dr. Aleksandra Lobnik<br />

13.00 – 14.30 Nanostructured magnetic materials, from<br />

synthesis to final application<br />

Doc. dr. Kristina Žužek‐<br />

Rožman (IJS)<br />

C<strong>of</strong>fee break<br />

14.35 – 16.05 Climate change: Could Nanotechnology be the<br />

Environmental Saviour?<br />

Pr<strong>of</strong>.dr. Lučka Kajfež<br />

Bogataj (University <strong>of</strong><br />

Ljubljana)<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport.<br />

Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007‐2013, 3. razvojne prioritete:<br />

Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega<br />

šolstva.«/»The project is co‐funded by the European Social Fund and the Ministry <strong>of</strong> Education, Science and Sport. The<br />

project will be implemented within the framework <strong>of</strong> the Operational Programme for Human Resources Development 2007‐<br />

2013, 3 rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3.: Quality, competitiveness and<br />

responsiveness <strong>of</strong> higher education. «


DAY 2<br />

Thursday, 5. 6. 2014<br />

Time Workshop Content Workshop performer<br />

TOPIC: INTERACTIONS OF NANOMATERALS WITH ENVIRONMENT<br />

Chair: Pr<strong>of</strong>. dr. Aleksandra Lobnik<br />

8.50 – 9.00 Speech <strong>of</strong> Vice Rector for Research at University <strong>of</strong><br />

Maribor<br />

9.00 – 10.30 NanoSciences: Introduction and overview on the<br />

synthesis and functionalisation <strong>of</strong> nanomaterials<br />

Pr<strong>of</strong>. dr. Karin Stana<br />

Kleinschek (UM)<br />

Pr<strong>of</strong>. dr. Stephane<br />

Parola<br />

(University <strong>of</strong> Lyon,<br />

France)<br />

C<strong>of</strong>fee break<br />

10.35 – 12.05 Photocatalytic materials and application in<br />

water and air purification<br />

Pr<strong>of</strong>. dr. Stephane<br />

Parola<br />

(University <strong>of</strong> Lyon,<br />

France)<br />

12.05 – 13.15 Lunch break<br />

TOPIC: RECOVERY AND TREATMENT OF POLLUTION CAUSED BY USING NANOPARTICLES,<br />

NANOCOMPOSITES, NANOMEMBTRANES AND NANOFILTERS<br />

Chair: Pr<strong>of</strong>. dr. Aleksandra Lobnik<br />

13.15 – 14.45 Cyclodextrins, nanocapsules and nanoparticles in<br />

environmental protection<br />

Pr<strong>of</strong>. dr. Bojana<br />

Vončina (UM)<br />

C<strong>of</strong>fee break<br />

14.50 – 16.20 Dendrimers in environmental protection Doc. dr. Julija Volmajer<br />

Valh (UM)<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport.<br />

Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007‐2013, 3. razvojne prioritete:<br />

Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega<br />

šolstva.«/»The project is co‐funded by the European Social Fund and the Ministry <strong>of</strong> Education, Science and Sport. The<br />

project will be implemented within the framework <strong>of</strong> the Operational Programme for Human Resources Development 2007‐<br />

2013, 3 rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3.: Quality, competitiveness and<br />

responsiveness <strong>of</strong> higher education. «


DAY 3<br />

Monday, 9. 6. 2014<br />

Time Workshop Content Workshop performer<br />

TOPIC: INTERACTION OF NANOMATERIALS WITH BIOLOGICAL MOLECULES AND SYSTEMS<br />

Chair: Pr<strong>of</strong>. dr. Aleksandra Lobnik<br />

10.00 – 11.30 Viruses – our enemies or friends? Assoc. pr<strong>of</strong>. dr. Maja<br />

Ravnikar<br />

C<strong>of</strong>fee break<br />

(NIB)<br />

11.35 – 13:05 Mesoporous nanoparticles for photodynamic therapy<br />

and drug delivery<br />

Pr<strong>of</strong>. dr. Jean‐Olivier<br />

Durand<br />

(University<br />

Montpellier, France)<br />

13.05 – 14.30 Lunch break<br />

14.30 – 16.00 New functional bridged silsesquioxanes Pr<strong>of</strong>. dr. Michel Wong<br />

Chi Man<br />

(CNRS, France)<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport.<br />

Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007‐2013, 3. razvojne prioritete:<br />

Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega<br />

šolstva.«/»The project is co‐funded by the European Social Fund and the Ministry <strong>of</strong> Education, Science and Sport. The<br />

project will be implemented within the framework <strong>of</strong> the Operational Programme for Human Resources Development 2007‐<br />

2013, 3 rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3.: Quality, competitiveness and<br />

responsiveness <strong>of</strong> higher education. «


DAY 4<br />

Tuesday, 10. 6. 2014<br />

Time Workshop Content Workshop performer<br />

TEMA: DETECTION OF PARAMETERS IN THE ENVIRONMENT – SENSORS/NANOSENSORS<br />

Chair: Doc. dr. Julija Volmajer Valh<br />

9.00 – 10.30 Introduction to sensors Dr. Špela Korent Urek<br />

(IOS d.o.o.)<br />

C<strong>of</strong>fee break<br />

10.35 – 12.05 Determination <strong>of</strong> amylases ‐ new challenges and<br />

sensing methodology<br />

Assist. pr<strong>of</strong>. Nikola<br />

Sakač<br />

(University <strong>of</strong> Osijek,<br />

Croatia)<br />

12.05 – 13.30 Lunch break<br />

13.30 – 15.00 Nanosensors in environment Dr. Matejka Turel<br />

(IOS d.o.o.)<br />

C<strong>of</strong>fee break<br />

15.05 – 16.35 Surfactants and their analysis ‐ from classical<br />

approach to chemical sensors<br />

Assist. pr<strong>of</strong>. Nikola<br />

Sakač<br />

(University <strong>of</strong> Osijek,<br />

Croatia)<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport.<br />

Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007‐2013, 3. razvojne prioritete:<br />

Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega<br />

šolstva.«/»The project is co‐funded by the European Social Fund and the Ministry <strong>of</strong> Education, Science and Sport. The<br />

project will be implemented within the framework <strong>of</strong> the Operational Programme for Human Resources Development 2007‐<br />

2013, 3 rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3.: Quality, competitiveness and<br />

responsiveness <strong>of</strong> higher education. «


DAY 5<br />

Wednesday, 11. 6. 2014<br />

Time Workshop Content Workshop performer<br />

TEMA: NANOMATERIALS IN ENERGETICS/NANOSAFETY<br />

Chair: Pr<strong>of</strong>. dr. Aleksandra Lobnik<br />

8:30 – 10.00 Design <strong>of</strong> material properties for renewable energy<br />

extraction systems<br />

Matjaž Fleisinger<br />

(IOS d.o.o.)<br />

C<strong>of</strong>fee break<br />

10:05 – 11.35 Nanosafety and detection <strong>of</strong> air pollution with<br />

nanoparticles<br />

Pr<strong>of</strong>.dr. Maja Remškar<br />

(IJS)<br />

11:35 – 12.45 Lunch break<br />

12.45 – 14.15 Communication muscle‐machine: nanotechnological<br />

contact <strong>of</strong> biological and technological systems<br />

Assoc. pr<strong>of</strong>. Aleš<br />

Holobar<br />

(UM)<br />

C<strong>of</strong>fee break<br />

14.20 – 15.50 Graphene – material <strong>of</strong> future Dr. Klemen Pirnat<br />

(KI)<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport.<br />

Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007‐2013, 3. razvojne prioritete:<br />

Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega<br />

šolstva.«/»The project is co‐funded by the European Social Fund and the Ministry <strong>of</strong> Education, Science and Sport. The<br />

project will be implemented within the framework <strong>of</strong> the Operational Programme for Human Resources Development 2007‐<br />

2013, 3 rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3.: Quality, competitiveness and<br />

responsiveness <strong>of</strong> higher education. «


DAY 6<br />

Thursday, 12. 6. 2014<br />

Time Workshop Content Workshop performer<br />

TEMA: LIFE CYCLE ANALYSIS (LCA), RECYCLING, WASTE MANAGEMENT AND WASTE DISPOSAL<br />

Chair: Pr<strong>of</strong>. dr. Aleksandra Lobnik<br />

9.00 – 10.30 Life Cycle Assessment (LCA) Dr. Marko Likon<br />

(INSOL)<br />

C<strong>of</strong>fee break<br />

10.35 – 12.05 Poplar seed fibers – Examples <strong>of</strong> the use <strong>of</strong> natural<br />

nano/micro materials in practice<br />

Dr. Marko Likon<br />

(INSOL)<br />

12.05 – 13.30 Lunch break<br />

13.30 – 15.00 Functionalized SiO 2 nanoparticles for heavy metal<br />

ion removal<br />

Dr. Maja Bauman<br />

(IOS d.o.o.)<br />

C<strong>of</strong>fee break<br />

15.05 – 16.35 Magnetic nanoparticles in environmental protection Branka Viltužnik/Janja<br />

Stergar<br />

(IOS d.o.o.)<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport.<br />

Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007‐2013, 3. razvojne prioritete:<br />

Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega<br />

šolstva.«/»The project is co‐funded by the European Social Fund and the Ministry <strong>of</strong> Education, Science and Sport. The<br />

project will be implemented within the framework <strong>of</strong> the Operational Programme for Human Resources Development 2007‐<br />

2013, 3 rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3.: Quality, competitiveness and<br />

responsiveness <strong>of</strong> higher education. «


UVOD V<br />

NANOMATERIALE<br />

Janja Stergar<br />

Inštitut za okoljevarstvo in senzorje d.o.o.<br />

Beloruska 7, 2000 Maribor<br />

janja.stergar@ios.si<br />

Mednarodna delavnica NanoScience:<br />

NANOMATERIALI V OKOLJEVARSTVU IN ENERGETIKI<br />

junij, 2014<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se<br />

izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in<br />

vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


UVOD<br />

• bliskovit razvoj nanotehnologije<br />

• nanodelci obstajajo na vsakem našem koraku, očem skriti<br />

• močno spreminjajo naše dojemanje okolja, naših navad,<br />

načina življenja, vplivajo na razvoj tehnologije<br />

• nanotehnologija in predpona “NANO” čudežni besedi za<br />

privabljanje raziskovalcev<br />

• zgodnja diagnostika, detekcija rakastih celic in uničenje leteh,<br />

minimizacija elektronskih komponent in izgradnje<br />

računalnika, izboljšanje površinskih lastnosti materialov<br />

• nanotehnologija je tehnologija 21. stoletja<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 2


NANOTEHNOLOGIJA<br />

• nov pristop k razumevanju, obvladovanju in ustvarjanju koristnih<br />

materialov, naprav in sistemov in izkoriščanje novih fenomenov v<br />

nanometrskem merilu<br />

• beseda, predpona NANO=majhen, mednarodni sistem merskih enot<br />

NANO=desetiška potenca 10 -9<br />

• predstavlja skupek ved, kot so fizika, kemija in biologija na skupnem<br />

raziskovalnem področju<br />

• ponuja možne rešitve za številne trenutne probleme, daje nove<br />

smernice, možnosti za razvoj novih vej v industriji in za zaposlovanje<br />

• prispeva k reševanju globalnih in naravovarstvenih izzivov, ki so<br />

energetsko manj potratni in okolju prijaznejši<br />

• varčevanje z naravnimi viri in zmanjšanje količine odpadkov ter<br />

nevarnih emisij<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 3


NANOTEHNOLOGIJA<br />

• rastrska tunelska mikroskopija (STM), mikroskopija<br />

na atomsko silo (AFM), elektronska litografija (EBL)<br />

• osemdeseta leta izdelava tranzistorjev<br />

• zadnja leta se je tudi financiranje razvoja<br />

nanotehnologije močno povečalo in raziskave<br />

kažejo, da se bo ta delež samo še večal<br />

• cilj nanotehnologije je ekonomično sestavljanje<br />

izdelkov<br />

• problematika nanodelcev, del naše vsakdanjosti<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 4


NANOTEHNOLOGIJA<br />

• prižiganje sveč v stanovanju, odprta kurišča, prvomajski kresovi<br />

• vožnja s kolesom v času prometnih konic, azbest, kajenje, klimatske<br />

naprave<br />

• vsi nanodelci niso nevarni<br />

• toksični delci tisti, ki ob prihodu v telo kemijsko reagirajo s<br />

posameznimi celicami ter jih spremenijo ali uničijo ali pa prisotnost<br />

delcev spremeni ali ovira delovanje posameznih celic<br />

• nanotehnologija, nanomateriali, nanodelci prinašajo mnogo<br />

pozitivnega<br />

• kozmetika, prehrana, čistila, samočistilni premazi, antibakterijske<br />

prevleke, tekstil, detergenti<br />

• nanotoksikologija, nanovarnost v delovnem okolju, spremljanje<br />

ekološkega onesnaženja z nanodelci, nanomedicina<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 5


NANOMATERIALI<br />

• nanomateriali imajo vsaj eno od dimenzij v nanosvetu<br />

• delci, žičke, cevke ali le tanki sloji ali pa so masivni materiali v mikroali<br />

makrodimenzijah<br />

• prioritetna področja uporabe nanomaterialov so:<br />

- modeliranje in orodja za konstruiranje s povsem novimi zakonitostmi<br />

nanodelcev in vgradnih matrik<br />

- proizvodnja nanodelcev, žičk, cevk, inteligentnih materialov kot so<br />

materiali s spominom (polprevodni ali svetleči polimeri)<br />

- vgradnja v mikrokomponente, predvsem v adaptroniko (senzorji,<br />

procesorji)<br />

- v industriji je prioriteta robotika, v medicini mikrolaboratoriji za<br />

biocelice z magnetnimi ali svetlečimi nanodelci za sledenje reakcijam<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 6


NANOMATERIALI-klasifikacija<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 7


NANOMATERIALI-klasifikacija<br />

• 0-D nanomateriali<br />

• nanodelci<br />

• amorfni ali kristalinični<br />

• monokristalinični ali polikristalinični<br />

• posamezni ali sestavljeni iz več<br />

kemijskih elementov<br />

• različnih oblik<br />

• individualni ali vgrajeni v različne<br />

matrice<br />

• kovinski, keramični ali polimerni<br />

Singh et. Al., Nanotechnology, 24 (6), 2013.<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 8


NANOMATERIALI-klasifikacija<br />

•1-D nanomateriali,<br />

ena od dimenzij >100 nm<br />

• paličaste oblike nanomaterialov<br />

• nanocevke, nanopaličice,<br />

nanožičke<br />

• amorfni ali kristalinični<br />

• mono ali polikristalinični<br />

• osnovni materiali ali vgrajeni s<br />

kakšnim drugim medijem<br />

• kovinski, keramični ali polimerni<br />

Gao et. al., Langmuir, 27, 2011.<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 9


NANOMATERIALI-klasifikacija<br />

• 2-D nanomateriali<br />

• oblika ploščic<br />

• nan<strong>of</strong>ilmi, nanoplasti,<br />

nanoprevleke<br />

• amorfni ali kristalinični<br />

• sestojijo iz različnih kombinacij<br />

elementov<br />

• uporabljajo se kot enoslojne ali<br />

večslojne strukture<br />

• obdajajo matrico posameznih<br />

materialov<br />

• kovinski, keramični ali polimerni<br />

Pt<br />

TEOS<br />

Cu<br />

SiN x<br />

t~100 nm<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 10


NANOMATERIALI-klasifikacija<br />

• 3-D nanomateriali<br />

(bulk nanomaterials)<br />

• Zakaj nanomateriali?<br />

• vsebujejo nanokristalinične<br />

strukture ali vključujejo posamezne<br />

fukcije nanovelikosti<br />

• vsebujejo nanokristale, ki so pa<br />

urejeni v različnih smereh<br />

nanovelikost<br />

3-D<br />

dimenzija<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 11


NANOKOMPOZITI<br />

• kompoziti sestavljeni iz vsaj dveh materialov<br />

• kontinuirana faza ali osnova in polnilo ali armirno<br />

sredstvo<br />

• plastni silikati (glina) in ogljikove nanocevke<br />

• nanosi, v katerih se uporablja SiO 2 in razni drugi kovinski<br />

oksidi (ZrO 2 , TiO 2 )<br />

• dobre mehanske lastnosti, manjša prepustnost plinov,<br />

lažje recikliranje, slabša gorljivost, boljša kemijska<br />

odpornost<br />

• hidr<strong>of</strong>obni in ole<strong>of</strong>obni, easy-to-clean efekt,<br />

• samočistilni, manjša poraba čistil<br />

• aplikacije: embalaža, zaščitna obleka, premazi za široko<br />

potrošnjo (fasade, keramika, tla, ...), avtomobilska<br />

indrustrija, vojska<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 12


NANODELCI<br />

MAGNETNI/NEMAGNETNI<br />

•SPINELNA KRISTALNA<br />

STRUKTURA<br />

•γ- Fe 2 O 3 , Fe 3 O 4 ,<br />

•MFe x O y (M= Zn, Mn, Co, ipd.)<br />

•INTERMETALNE<br />

FEROMAGNETNE ZLITINE<br />

•NiCu, NiCr, NiPd, FeAu,<br />

•FeCo-Au, γ- FeNi, ...<br />

•titanov dioksid (TiO 2 -<br />

anatas, rutil)<br />

•silicijev dioksid (SiO 2 )<br />

•cinkov (II) oksid (ZnO)<br />

•aluminijev oksid (Al 2 O 3 )<br />

•koloidno srebro<br />

(Ag/Ag 2 O)<br />

•koloidno zlato (Au)<br />

• ......<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 13


NANODELCI-lastnosti<br />

Oblika nanodelcev in njihov vpliv na zdravje<br />

• oblika delca je pomembna, natančno določa njegovo površino in na tej<br />

površini so proste kemijske vezi ali pa električni naboj, ki vpliva na<br />

kemijske in fizikalne lastnosti delca<br />

• igličasti in nitkasti nanodelci so lahko prav tako kot azbestna vlakna<br />

povzročitelji vnetij in zasluzenja pljuč<br />

• vlakno ali nitka je delec z dolžino, ki presega tri premere v prečni smeri<br />

• vlakno, ki je ožje od 3 m, lahko prodre v alveolska območja pljuč<br />

• vlakna, daljša od 15 m, pa so predolga, da bi jih makr<strong>of</strong>agi lahko<br />

odstranili, ogljikove nanocevke<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 14


NANODELCI-lastnosti<br />

Nanodelci so potencialno tveganje za<br />

človeški organizem.<br />

delci železa v pljučih podgane<br />

Vdihavanje: delci, ki jih vdihavamo,<br />

povzročijo vnetja dihalnih poti in škodijo<br />

tkivu- inhaliranje silicijevih delcev povzroči<br />

“silikozo”.<br />

Izpostava kože: Delci lahko prodrejo skozi<br />

kožo- potencialna škoda ni znana.<br />

Prebava: Prebavljeni nanodelci pri oralnem<br />

jemanju zdravil se nabirajo v jetrih- permanentna<br />

poškodba jeter.<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 15


NANODELCI-lastnosti<br />

• gibljivost, prestrezanje s filtri, uhajanje v zrak oz. potovanje po zraku in<br />

vodi<br />

• majhni in približno okrogli delci so podvrženi hitremu gibanju v plinu ali<br />

tekočini, lahko prehajajo skozi luknjice filtrov in trkajo med seboj ter z<br />

molekulami medija, v katerem se gibljejo<br />

• nitkasti delci imajo običajno večjo maso, zato so bolj podvrženi<br />

sedimentaciji, lažje jih je prestreči s filtri, hkrati pa se lažje srečajo med<br />

seboj in se pri trčenju združijo<br />

• togost ali gibkost, snopi ali kroglasti skupki<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 16


NANODELCI-lastnosti<br />

• tanki lističi materiala=nanodelci, če so tanjši od 100 nanometrov,<br />

se običajno gubajo ali zvijajo pod vplivom trkov okoliških molekul<br />

• povečana sposobnost vezave tankih lističev na podlago, tudi na<br />

sluzi in v drugih telesnih tekočinah<br />

• v preteklosti za pozlate, v zadnjem času plasti volframovega<br />

disulfida (WS 2 ) ali molibdenovega disulfida (MoS 2 ) tvorijo na<br />

površini orodij ali gibljivih komponent – zaščita pred korozijo<br />

• dekorativen efekt- sljuda se lahko uporablja kot dodatek v<br />

nekaterih kremah za zobe ali tanki lističi bizmuta v ličilih<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 17


NANODELCI-lastnosti<br />

• različne debeline lističev in njihovih nanosov povzročajo optične efekte interference, ko<br />

se posamezne barve v vpadni in odbiti svetlobi med seboj okrepijo<br />

• nanodelci, ki so približno kroglasti, se v alveolnih območjih pljuč lažje izognejo celicam<br />

makr<strong>of</strong>agov, zato ne povzročajo toliko vnetnih procesov kot nitkasti delci<br />

• so pa po velikosti bližji receptorjem celične membrane, zato pljučna celica takega delca<br />

ne spozna kot sovražni tujek, in ga s procesom endocitoze spusti vase in posledično tudi<br />

v krvni obtok<br />

http://mss.svarog.si/biologija<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 18


NANODELCI-lastnosti<br />

• nekateri nanodelci, predvsem kvantne pike, se že rutinsko uporabljajo<br />

v medicinski diagnostiki in jih spustijo direktno v krvni obtok ter<br />

izkoriščajo njihovo fluorescenco<br />

• kadmijev selenid (CdSe), kadmijev telurid (CdTe), indijev arzenit<br />

(InAs), galijev nitrid (GaN)- omogočijo vezavo na točno določeno<br />

vrsto celic<br />

• pri tovrstni diagnostiki in ciljanem zdravljenju pa je treba usmeriti<br />

pozornost tudi na neželena mesta, kjer so tovrstne nanodelce v<br />

eksperimentih na živalih že našli, kot so jetra, limfne žleze in kostni<br />

mozeg<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 19


NANODELCI-lastnosti<br />

• zmanjševanje dimenzije je povezano s spreminjanjem razmerja<br />

površina proti prostornini<br />

• atomi na površini imajo drugačno lokalno okolico nenasičene vezi, kar<br />

se posledično kaže v različni strukturi in lastnostih<br />

nepreurejena Si(100) površina<br />

http://www.chem.qmul.ac.uk<br />

urejena Si(100) površina<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 20


NANODELCI-lastnosti<br />

• kemijska sestava, topnost v vodi in bioloških<br />

tekočinah<br />

• omočitveni kot in s tem stopnja hidr<strong>of</strong>ilnosti sta močno<br />

odvisna od ukrivljenosti površine nanodelca, torej od<br />

njegove velikosti<br />

• majhni okrogli nanodelci- Lotos efekt,<br />

ko voda sploh ne omoči več delca in<br />

preprosto ostane kot povsem okrogla<br />

kapljica na podlagi, prekriti s takimi nanodelci<br />

• samočistilne prevleke na oknih, tekstilu, ipd...<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 21


NANODELCI-lastnosti<br />

• nanodelci se zaradi povečane kemijske aktivnosti med seboj radi združujejo v gruče<br />

• v tekočinah in plinih podvrženi močnemu<br />

• Brownovemu gibanju<br />

• temperatura plina, zraka na primer določa, kako hitro se bo neki delec premikal,<br />

hitrost je seveda odvisna od mase delca<br />

• 10 nm delec ogljika, pri sobni temperaturi doseže hitrost 11 metrov na sekundo<br />

• Brownovo gibanje, v določenem času delec doseže vsa mesta v prostoru, če spotoma<br />

ne naleti na primeren objekt, s katerim se sprime, ali ga ne ujame stena prostora<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

22


NANODELCI-lastnosti<br />

• povečana kemijska aktivnost vodi v združevanje<br />

v večje skupke, aglomerate- izguba specifičnih<br />

kemijskih in fizikalnih lastnosti<br />

• preprečevanje medsebojnega združevanja<br />

nanodelcev: oksidirati ali nanesti nanjo tanko<br />

prevleko iz druge spojine (anorganska, organska<br />

prevleka, mehanizmi stabilizacije)<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 23


NANODELCI-lastnosti<br />

• nekateri objekti v našem delovnem ali domačem okolju bolj privlačijo<br />

nase t. i. prah kot drugi<br />

• prah je sestavljen iz različnih delcev,<br />

tako po kemijski sestavi kot po velikosti in obliki<br />

• zaslon računalnika ali televizorja, zavese, preproge, hrapave stene<br />

• lovilci prahu v obliki kosmatih omel<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 24


NANODELCI<br />

SILICIJEV DIOKSID<br />

- senzorska tehnika<br />

- premazni sistemi<br />

- nanokompozitni materiali<br />

- farmacija<br />

- elektronika<br />

TITANOV DIOKSID<br />

- UV zaščitni premazi, laki<br />

- protikorozijski premazi<br />

- barvni sistemi<br />

- kozmetika<br />

- farmacija<br />

- živilska industrija<br />

- antimikrobna zaščita<br />

http://www.hiqnano.com/products/silicananoparticles/<br />

CINKOV OKSID<br />

- zaščita proti koroziji<br />

- antibakterijski dodatek<br />

(barve, laki, plastika)<br />

- solarne celice<br />

- elektronika<br />

KOLOIDNO SREBRO<br />

- antimikrobno sredstvo<br />

- medicinski instrumenti<br />

- čiščenje voda<br />

- prehrambena embalaža<br />

- bela tehnika<br />

- kozmetika<br />

- zračni filmi in klimatske naprave<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 25


MAGNETNI NANODELCI<br />

• magnetne, magnetorezistivne in magnetooptične lastnosti, ki jih v<br />

grobozrnatem materialu ne opazimo<br />

• superparamagnetizem, visoko področje nepovratnosti, dodatni<br />

anizotropijski prispevki, …<br />

• končna velikost in površinska učinkovitost<br />

• enodomenski superparamagnetni magnetit (Fe 3 O 4 ), greigit (Fe 3 S 4 ),<br />

maghemit (γ-Fe 2 O 3 ), različni tipi feritov (MeO×Fe 2 O 3 , kjer je Me= Ni,<br />

Co, Mg, Zn, Mn, …), železo, nikelj, …<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 26


MAGNETNI NANODELCI<br />

• prahovi (velikost delcev od 5 nm do 50 nm)<br />

• površinsko obdelani prahovi (nanodelci,<br />

prevlečeni s tanko plastjo<br />

organske ali anorganske snovi)<br />

• magnetne tekočine (magnetni<br />

nanodelci so stabilno dispergirani v<br />

vodnih in organskih raztopinah; olja,<br />

izooktan, cikloheksan, dekan, kerozin, …)<br />

Vallejo-Fernandez et. al., Journal <strong>of</strong><br />

Physics D: Applied Physics, 46 (31), 2013.<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 27


MAGNETNI NANODELCI-lastnosti<br />

• diamagnetni, feromagnetni, paramagnetni<br />

• veliki magnetni delci imajo večdomenske strukture,<br />

domenske stene<br />

• monodomenski nanodelci, kritični premer<br />

redukcija velikosti<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 28


MAGNETNI NANODELCI-lastnosti<br />

• superparamagnetizem<br />

• monodomenski delci<br />

• histerezne zanke ni<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 29


MAGNETNI NANODELCI-površinska obdelava<br />

• zaščita ali površinska obdelava in stabilizacija magnetnih<br />

nanodelcev sta tesno povezani med seboj<br />

• sprememba naboja, funkcionalnosti, reaktivnosti površine<br />

• večja stabilnost in disperznost koloidnega jedra<br />

• prilagajanje lastnosti (magnetne, optične, katalitične, ...)<br />

• zaščita jedra pred ekstremnimi kemijskimi in fizikalnimi<br />

spremembami (oksidacija/ redukcija, korozija, ...)<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 30


MAGNETNI NANODELCI-površinska obdelava<br />

• anorganska prevleka:<br />

- silika<br />

- zlato<br />

- gadolinij<br />

• organska prevleka:<br />

- dekstran<br />

- karboksimetil dekstran<br />

- PEG<br />

- PVP<br />

- PVA<br />

- PMMA<br />

- citozan<br />

http://www.kolektornano.com<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 31


MAGNETNI NANODELCI-magnetna tekočina<br />

• magnetna tekočina ali fer<strong>of</strong>luid je stabilna koloidna suspenzija<br />

superparamagnetnih nanodelcev, prevlečenih s tankim slojem površinsko<br />

aktivne snovi v nosilnem mediju, ki jih lahko kontroliramo z magnetnim<br />

poljem<br />

magnetni<br />

nanodelci<br />

površinska obdelava<br />

dispergiranje<br />

v ustrezne nosilne medije<br />

• zagotovitev odbojnih sil med delci<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 32


MAGNETNI NANODELCI-magnetna tekočina<br />

MAGNETNE TEKOČINE<br />

INDUSTRIJSKE<br />

APLIKACIJE<br />

- tesnjenje<br />

- dušenje<br />

- prenos toplote<br />

- ležaji<br />

- senzorji<br />

- ipd.<br />

BIOMEDICINSKE<br />

APLIKACIJE<br />

- separacija<br />

- ciljani vnos zdravilnih<br />

učinkovin<br />

- magnetna hipertermija<br />

- kontrastna sredstva<br />

- ipd.<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 33


MAGNETNI NANODELCI-magnetna tekočina<br />

tesnenje- ležaji<br />

prenos toplote- zvočniki<br />

dušenje- blažilci<br />

vzmetenje<br />

trdi diski<br />

senzorji, separatorji<br />

energijski pretvorniki<br />

izmenjevalniki toplote<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 34


MAGNETNI NANODELCI-magnetna tekočina<br />

• uporaba v biomedicini:<br />

- separacijski procesi, ločevanje<br />

- ciljani vnos zdravilnih učinkovin<br />

- kontrastna sredstva pri magnetno resonančnem<br />

slikanju<br />

- magnetna hipertermija<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 35


SINTEZNE METODE<br />

• mletje in mehanokemijska sinteza<br />

• hidrotermalna sinteza<br />

• sol-gel postopek<br />

• obarjanje<br />

• sonokemijska sinteza<br />

• mikroemulzije – reverzne micele<br />

• elektrodepozicija<br />

• PVD in CVD metodi<br />

• termo- in fotokemijske sinteze<br />

• poliolna metoda<br />

• ...<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 36


SINTEZNE METODE-mehansko mletje<br />

• visokoenergijsko kroglično<br />

mletje<br />

• sinteza nanostrukturiranih<br />

visoko homogeniziranih<br />

materialov<br />

• enostavna, hitra, poceni,<br />

lahko obvladljiva tehnika<br />

• visokoenergijski trki med<br />

mlevnimi kroglicami in delci<br />

prahu v mlinu<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 37


SINTEZNE METODE-hidrotermalna sinteza<br />

• avtoklav<br />

• prisotnost topila (tekoče ali<br />

trdno)<br />

• povišani tlak (1 bar do<br />

nekaj kilobarov)<br />

• temperatura (100 °C do<br />

1000 °C)<br />

• preprosta sintezna metoda<br />

• uporabna na različnih<br />

področjih znanosti<br />

- hidrotermalna oksidacija kovin (oksidacija Zr,<br />

Al in Ti z vodo pri povišani temperaturi in<br />

tlaku, pri čemer nastanejo njihovi oksidi),<br />

- hidrotermalna sinteza (sinteza novih<br />

materialov iz reakcijske mešanice- raztopina<br />

kovinskih oksidov, hidroksidov ali nitratov v<br />

alkalnem mediju),<br />

- hidrotermalna rast kristalov (rast kristalov<br />

snovi, saj se topnost pod hidrotermalnimi<br />

pogoji močno poveča),<br />

- hidrotermalna precipitacija (priprava ZrO 2 s<br />

hidrotermalno precipitacijo),<br />

- hidrotermalna mehanokemijska metoda<br />

(priprava BaFe 12 O 19 , kjer so v reakcijsko<br />

posodo dodane jeklene kroglice, ki med<br />

sintezo mehansko drobijo nastajajoče delce),<br />

- hidrotermalni razkroj (razkroj minerala<br />

FeTiO 3 za pridobivanje TiO 2 ),<br />

- hidrotermalna sinteza z ultrazvokom<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 38


SINTEZNE METODE- hidrotermalna sinteza<br />

d = 100-500 nm<br />

področje prenasičenja in jedrenja<br />

področje rasti zrn in pogrobitev z difuzijo<br />

d = 10 nm<br />

Santos et. al. , Materials<br />

Research, 12 (4), 2009.<br />

Yang et. al. , Biomaterials,<br />

34, 2013.<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 39


SINTEZNE METODE- sol-gel metoda<br />

• širok spekter materialov- prahovi, filmi, vlakna, monoliti<br />

• hidroliza in kondenzacija kovinskih alkoksidov<br />

• vrsta topila, temperatura, prekurzorji, katalizatorji, pH, dodatki<br />

• sobna temperatura, toplotna obdelava pri nizkih temperaturah<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 40


SINTEZNE METODE- obarjanje<br />

• ena najstarejših tehnik<br />

• v obarjalni reakciji so kovinski prekurzorji raztopljeni v osnovnem topilu<br />

(npr. voda), dodan je obarjalni reagent, ki povzroči, da se začne izločati<br />

netopna trdna snov<br />

• enostavna in obetavna metoda, pri kateri potrebujemo minimalne količine<br />

materialov, ki bi bili nevarni, zato je velikokrat uporabljena v biomedicinske<br />

namene<br />

raztopina A<br />

(Co 2+ /Fe 2+ /Fe 3+ )<br />

raztopina B<br />

obarjalni<br />

reagent<br />

(NH 3 , NaOH, ...)<br />

mešanje<br />

segrevanje koprecipitacija<br />

kisik<br />

segrevanje<br />

nanodelci<br />

produkta<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 41


SINTEZNE METODE- obarjanje<br />

• široka porazdelitev nanodelcev z nepravilno strukturo<br />

• širok spekter magnetnih materialov- spinelni feriti, perovskiti,<br />

kovine in zlitine<br />

• glavna prednost: velike količine sintetiziranega produkta<br />

• velikost delcev slabo nadzorovana<br />

• velikost in obliko lahko delno prilagodimo s pomočjo sinteznih<br />

parametrov: pH, kocentracije kovinskih kationov in tipa<br />

obarjalnega reagenta<br />

• koncentracija kovin v začetni reakcijski mešanici: nizka- ozka<br />

porazdelitev velikosti, omejitev rasti, naraščajoča- narašča<br />

velikost delcev, večja širina velikosti porazdelitve delcev<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 42


SINTEZNE METODE- sonokemijska sinteza<br />

• akustična kavitacija<br />

• tvorba, rast in propad mehurčkov<br />

• zvočno valovanje je največkrat vzpostavljeno s pomočjo<br />

titanove sonde, ki deluje pri frekvenci 20 kHz<br />

• kot produkt dobimo amorfne, aglomerirane in porozne<br />

delce<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 43


SINTEZNE METODE- mikroemulzijska tehnika<br />

• termodinamsko stabilna, optično transparentna disperzija<br />

dveh nemešljivih tekočin, ki sta stabilizirani z vmesnim<br />

filmom molekul surfaktanta in kosurfaktanta<br />

• enostaven postopek, ki zagotavlja nanodelce enakih<br />

velikosti<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 44


SINTEZNE METODE- mikroemulzijska tehnika<br />

N-cetil-N,N,N-trimetilamonijev bromid<br />

(CTAB)<br />

natrijev dodecil sulfat (SDS)<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 45


KARAKTERIZACIJA NANOMATERIALOV<br />

• rentgenska praškovna difrakcija (XRD)<br />

• termogravimetrične metode (TGA/DTA/DSC)<br />

• transmisijska elektronska mikroskopija (TEM)<br />

• magnetne meritve (VSM)<br />

• meritve dinamičnega sipanja svetlobe (DLS)<br />

in zeta potenciala<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 46


KARAKTERIZACIJA NANOMATERIALOV<br />

Rentgenska praškovna difrakcija (XRD)<br />

• kvalitativno in kvantitativno določevanje gradiv<br />

• zrnati, kristalinični in grobo zrnati materiali<br />

• ob atome kristala zadenejo rentgenski žarki, ki se sipajo,<br />

zadovoljivi geometrijski pogoji (Braggov zakon), uklonski<br />

žarek, katerega zazna detektor<br />

• merjenje intenzitete uklonjenih žarkov v vseh smereh<br />

• difraktogram je rezultat rentgenske praškovne difrakcije<br />

• amorfna, kristalinična, delno kristalinična snov<br />

• Sherrerjeva enačba- ocenitev velikosti<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 47<br />

d<br />

x<br />

<br />

K <br />

cos


2400<br />

KARAKTERIZACIJA NANOMATERIALOV<br />

Rentgenska 2200<br />

praškovna difrakcija (XRD)<br />

2000<br />

1800<br />

intensitivity<br />

1600<br />

1400<br />

1200<br />

1000<br />

800<br />

600<br />

MAGNETIT<br />

400<br />

200<br />

0<br />

10 20 30 40 50 60 70 80<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 48


KARAKTERIZACIJA NANOMATERIALOV<br />

TERMOGRAVIMETRIČNE METODE<br />

(TGA/DTA/DSC)<br />

• analitična metoda, ki se uporablja za raziskovanje vzorcev vseh<br />

vrst materialov - anorganskih, organskih, plastičnih, keramičnih,<br />

steklenih, …<br />

• vzorec podvržen kontroliranemu programu segrevanja<br />

• spremembo mase vzorca pri termični analizi lahko spremljamo s<br />

pomočjo TG analize, trenutne spremembe energije z DTAdiferenčno<br />

termično analizo ali DSC metodo- diferenčno<br />

dinamično kalorimetrijo<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 49


KARAKTERIZACIJA NANOMATERIALOV<br />

TERMOGRAVIMETRIČNE METODE<br />

(TGA/DTA/DSC)<br />

• termogravimetrični analizator<br />

• natančna tehtnica, peč s temperaturnim<br />

• programerjem, računalniško beleženje podatkov<br />

•značilnosti:<br />

- trden ali tekoč vzorec, gel<br />

- fizikalne spremembe: taljenje, sublimacija,<br />

- izparevanje; kemijske spremembe: oksidacija,<br />

- redukcija, razpad, polimerizacija<br />

- majhna količina vzorca<br />

- izbrana atmosfera (zrak, dušik, argon, ...)<br />

- čas in temperaturni korak natančno določena<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 50


KARAKTERIZACIJA NANOMATERIALOV<br />

Ma g ne t n i t e k o č in i1 , 2 1 7 . 06 . 2 0 0 9 13 : 5 3 : 1 5<br />

• s pomočjo termogravimetričnih<br />

%<br />

krivulj prikazujemo spremembo 100<br />

magnetit<br />

mase vzorca na y-osi v<br />

sinteza B<br />

80<br />

odvisnosti od temperature ali<br />

časa na x-osi<br />

60<br />

• kadar posnamemo<br />

sinteza A<br />

40<br />

termogravimetrično krivuljo<br />

za neko čisto snov, je ta tipična<br />

100 200 300 400 500 600 700 °C<br />

20<br />

za to snov, ker je posledica<br />

0 10 20 30 40 50 60 70 min<br />

L a b : ME TTL ER<br />

STAR<br />

fizikalno - kemičnih dogodkov,<br />

e SW 9 . 3 0<br />

ki nastanejo pod posebnimi pogoji v določenem temperaturnem intervalu<br />

• večstopenjska razgradnja snovi, krivulja večstopenjska<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 51


KARAKTERIZACIJA NANOMATERIALOV<br />

Transmisijska elektronska mikroskopija (TEM)<br />

• metoda, ki jo uporabljamo<br />

za strukturne elemente<br />

nanodimenzij<br />

• omogoča nam celovit<br />

vpogled v strukturo<br />

preiskovanega vzorca<br />

• metoda je podobna<br />

svetlobni mikroskopiji<br />

• prednost elektronske<br />

mikroskopije pred svetlobno je<br />

predvsem v boljši ločljivosti in<br />

globinski ostrini<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 52


KARAKTERIZACIJA NANOMATERIALOV<br />

Transmisijska elektronska mikroskopija (TEM)<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 53


KARAKTERIZACIJA NANOMATERIALOV<br />

MAGNETNE MERITVE (VSM)<br />

http://www.unl.edu/ncmn<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 54


KARAKTERIZACIJA NANOMATERIALOV<br />

MERITVE DINAMIČENGA SIPANJA SVETLOBE<br />

IN ZETA POTENCIALA (DLS)<br />

• določanje velikosti delcev, s pomočjo merjenja<br />

Brownovega gibanja v suspenziji<br />

• delce laser osvetli, nato sledi analiza intenzivnosti<br />

gibanja v razpršeni svetlobi<br />

• majhni delci se gibajo zelo hitro, medtem ko se<br />

veliki delci gibajo počasneje<br />

• hitra metoda, avtomatizacija<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 55


KARAKTERIZACIJA NANOMATERIALOV<br />

MERITVE DINAMIČENGA SIPANJA SVETLOBE<br />

IN ZETA POTENCIALA (DLS)<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 56


KARAKTERIZACIJA NANOMATERIALOV<br />

MERITVE DINAMIČENGA SIPANJA SVETLOBE IN ZETA<br />

POTENCIALA (DLS)<br />

• zeta potencial je pokazatelj interakcij med koloidnimi delci<br />

oziroma njegova velikost je merilo za stabilnost koloidnega<br />

sistema<br />

• faktorji vpliva: pH vrednost medija<br />

• velikost delcev<br />

• vrsta tekočine<br />

• disperzanti oziroma surfaktanti<br />

http://www.scai.uma.es<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 57


KARAKTERIZACIJA NANOMATERIALOV<br />

MERITVE DINAMIČENGA SIPANJA<br />

SVETLOBE IN ZETA POTENCIALA (DLS)<br />

http://www.mmk.su.se<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 58


KARAKTERIZACIJA NANOMATERIALOV<br />

• meritve Curiejeve temperature s pomočjo modificirane<br />

metode TGA<br />

• kalorimetrične meritve specifične absorpcijske hitrosti<br />

• Fourier transformirana infrardeča spektroskopija<br />

• masna spektroskopija<br />

• meritve specifične površine<br />

• porozimetrija<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 59


APLIKATIVNOST<br />

solarne celice<br />

biogoriva<br />

gorivne<br />

celice<br />

OKOLJEVARSTVO<br />

čiščenje<br />

voda<br />

robotika<br />

senzorji<br />

procesorji<br />

OBNOVLJIVI VIRI<br />

ENERGIJE<br />

senzorji<br />

onesanženosti<br />

fotovoltaične<br />

folije<br />

ELEKTRONIKA<br />

tranzistorji<br />

baterije<br />

samočistilne<br />

prevleke<br />

TEKSTILSTVO<br />

NANOMATERIALI<br />

samočistilni premazi na<br />

fasadah<br />

INDUSTRIJA<br />

zaščitne obleke<br />

magnetno<br />

resonančno slikanje ciljani vnos<br />

zdravilnih učinkovin<br />

MEDICINA<br />

SKRB ZA ZDRAVJE<br />

detergenti<br />

ŽIVILSTVO<br />

UV zaščita<br />

antioksidanti<br />

embalaža<br />

hipertermija<br />

kreme za<br />

zobe<br />

senzorji za<br />

kvaliteito mesa<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 60<br />

ličila<br />

premazi kot nanopigmenti<br />

zaščita pred rjo<br />

čipi za testiranje<br />

GRADBENIŠTVO<br />

kakovosti hrane<br />

AVTOMOBILSKA<br />

svetleče diode


HVALA ZA VAŠO<br />

POZORNOST!<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 61


Nanomaterials and their basic<br />

properties with respect to<br />

environmental protection<br />

Osnovne lastnosti nanomaterialov z vidika<br />

okoljevarstva<br />

Dr. Mihaela Irina Uplaznik<br />

3.06.2014<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Outline<br />

1. Nanotechnology: Vision and Inspiration<br />

2. Carbon Nanotubes - Synthesis, Properties and Applications<br />

3. Molecular Nanowires - Synthesis, Properties and Applications<br />

4. Nanomaterials and Environmental Issues<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Nanotechnology:<br />

Vision and Inspiration<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


NANOTECHNOLOGY – the beginning<br />

“There’s Plenty <strong>of</strong> Room at the Bottom”<br />

- physicist Richard Feynman at the American Physical<br />

Society meeting.<br />

Feynman considered the possibility <strong>of</strong> direct manipulation<br />

<strong>of</strong> individual atoms as a powerful form <strong>of</strong> synthetic<br />

chemistry.<br />

1. He anticipated the Atomic force microscope;<br />

2. He anticipated the development <strong>of</strong> NANOTECHNOLOGY – building <strong>of</strong> nanoscale<br />

machines - “tinny machines”.<br />

Today – the fields <strong>of</strong> nanoscience and nanotechnologies are enabling control <strong>of</strong> the<br />

material world at the scale <strong>of</strong> atoms and molecules.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Mimicking nature's nanotech<br />

Nature is all about nanoscale structures;<br />

Nature <strong>of</strong>fers a variety <strong>of</strong> surfaces with functional properties and is an inspiration<br />

source for numerous applications and technologies.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Lotus leaf – water repellent<br />

Manufactured water repellent and self-cleaning surface (windows) have potential uses in<br />

daily life, agriculture, and industry.<br />

The combination <strong>of</strong> surface roughness and water-repellent wax crystals gives it<br />

superhydrophobic properties<br />

- silicone resin house paint - silicon<br />

nanoparticles form micro-structured surface;<br />

- ceramic ro<strong>of</strong> tiles, architectural glass and a<br />

spray for industrial use which makes surfaces<br />

temporarily non-wettable and self-cleaning;<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Gecko’s Feet – nature’s way <strong>of</strong> adhesion<br />

The toe <strong>of</strong> a gecko’s foot contains hundreds <strong>of</strong> millions <strong>of</strong> tiny hairs known as setae<br />

110µm long and 4.2 µm wide;<br />

The end <strong>of</strong> these hairs are split into nanoscale structures called spatulae;<br />

The adhesion - result <strong>of</strong> the Van der Waals force;<br />

withstand 20.1 N <strong>of</strong> force parallel to the surface with 227 mm 2 <strong>of</strong> pad area, a force as<br />

much as 40 times the gecko's weight.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Butterfly - photonic related replications<br />

Influence fabrication <strong>of</strong> low-cost photonic integrated circuits;<br />

Color <strong>of</strong> Morpho Peleides butterfly wings - interaction <strong>of</strong> light with periodic submicrometer<br />

surface or volume patterns, so called “photonic structures”;<br />

The typical dimension <strong>of</strong> the scale is 150 µm in length and 60 µm in width;<br />

35-40 rows <strong>of</strong> align lamellas with identical interspacing (1.6 mm);<br />

1.6 mm long ribs spaced 60nm apart and bound by 50nm sub-ribs;<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Nanotubes and nanowires<br />

Nanotubes<br />

Carbon nanotubes<br />

Silicon nanotubes<br />

Boron nitride nanotubes<br />

Inorganic nanotubes<br />

DNA nanotubes<br />

Nanowires<br />

Metallic nanowires<br />

Semiconducting nanowires<br />

Insulating nanowires<br />

Organic nanowires<br />

Inorganic nanowires<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Carbon Nanotubes – Synthesis,<br />

Properties and Applications<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Structure <strong>of</strong> Carbon Nanotubes<br />

• The structure <strong>of</strong> nanotubes can be visualized by rolling up a graphite sheet plane into a<br />

tube;<br />

• Dresselhaus – the crystalline structure <strong>of</strong> CNTs can be characterized by the (chiral) roll-up<br />

vector C, within a corresponding graphite sheet plane;<br />

C= na + mb n, m ∈ N<br />

a,b unit vectors describing the base unit <strong>of</strong> the graphite sheet<br />

plane<br />

Choi et al. Aldrich Material Science<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Types <strong>of</strong> Carbon Nanotubes<br />

Single-wall Nanotubes (SWNT) - single atomic layer thick sheet <strong>of</strong> graphite rolled<br />

into a cylinder<br />

Double-wall Nanotubes (DWNT)<br />

– exactly two singled walled carbon nanotubes, one nested in other<br />

Multi-wall Nanotubes (MWNT)<br />

- Russian doll model, sheets <strong>of</strong> graphite are arranged in<br />

concentric cylinder (observed more commonly);<br />

- Parchment model, single sheet <strong>of</strong> graphite is rolled in<br />

around itself.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> Carbon Nanotubes<br />

Arc discharge:<br />

- initially used for producing C60 fullerenes;<br />

- SWNTs - the anode has to be doped with<br />

metal catalyst, such as Fe, Co, Ni, Y or Mo;<br />

- MWNTs – the electrodes are graphite.<br />

Laser ablation:<br />

- similar to arc discharge – background gas<br />

and catalyst mix is the same;<br />

- the obtained CNTs – up to 90% purity.<br />

Chemical vapor deposition<br />

- thermal decomposition <strong>of</strong> hydrocarbon vapor is<br />

achieved in the presence <strong>of</strong> a metal catalyst;<br />

- gaseous carbon sources include methane, carbon<br />

monoxide and acetylene.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Growing mechanism<br />

Hydrocarbon vapor – decomposes into<br />

carbon and hydrogen species.<br />

Carbon precipitates out and crystallizes<br />

in the form <strong>of</strong> a cylindrical network.<br />

- catalyst-substrate interaction is weak<br />

metal has an acute contact angle with the<br />

substrate<br />

- catalyst-substrate interaction is<br />

strong – metal has an obtuse contact<br />

angle with the substrate<br />

Carbon nanotubes-Synthesis, Characterization, Applications – book (2011)<br />

Chapter 8 – Carbon nanotube Synthesis and Growth Mechanism<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Surface modification<br />

CNTs tend to form bundles with each other<br />

and thus do not disperse well;<br />

Suitable enhancement <strong>of</strong> the surface <strong>of</strong> the<br />

nanotubes is required;<br />

Wu et al. Journal <strong>of</strong> Material chemistry 20, 1036-1052 (2010)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Why are carbon nanostructures interesting ?<br />

200x stronger than steel <strong>of</strong> the same diameter.<br />

The first synthetic material to have greater strength than spider silk.<br />

Excellent conductors <strong>of</strong> electricity and heat.<br />

Mechanical properties can improve by 50% or more by adding carbon nanotubes.<br />

Have huge potential for product development.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Carbon nanotubes: mechanical properties<br />

Strong Like Steel<br />

Light Like Aluminum<br />

Elastic Like Plastic<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Carbon nanotubes: Strength properties<br />

• Young Modulus (stiffness):<br />

Carbon nanotubes 1250 GPa<br />

Carbon fibers<br />

High strength steel<br />

425 GPa (max.)<br />

200 GPa<br />

•Tensile strength (breaking strength)<br />

Carbon nanotubes<br />

Carbon fibers<br />

High strength steel<br />

11- 63 GPa<br />

3.5 - 6 GPa<br />

~ 2 GPa<br />

• Elongation to failure : ~ 20-30 %<br />

• Density:<br />

Carbon nanotube (SW) 1.33 – 1.40 gram / cm 3<br />

Aluminium 2.7 gram / cm 3<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Carbon nanotubes: Electrical properties<br />

Electronic band structure is determined by symmetry:<br />

• n=m: Metal<br />

• n-m=3j (j non-zero integer): Tiny band-gap semiconductor<br />

• Else: Large band-gap semiconductor<br />

Band-gap is determined by the diameter <strong>of</strong> the tube:<br />

For tiny band-gap tube:<br />

For large band-gap tube:<br />

E g<br />

1/<br />

R<br />

E g<br />

1/<br />

R<br />

2<br />

Current capacity:<br />

Carbon nanotube 1 GA / cm 2<br />

Copper wire 1 MA / cm 2<br />

http://ipn2.epfl.ch/CHBU/NTelectronic1.htm#Summary<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Carbon nanotubes: Thermal properties<br />

• All nanotubes are expected to be very good thermal conductors along the tube, but<br />

good insulators laterally to the tube axis.<br />

• It is predicted that carbon nanotubes will be able to transmit up to 6000 watts per<br />

meter per Kelvin at room temperature; compare this to copper, a metal well-known<br />

for its good thermal conductivity, which transmits 385 watts per meter per K.<br />

• The temperature stability <strong>of</strong> carbon nanotubes is estimated to be up to 2800 o C in<br />

vacuum and about 750 o C in air.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Carbon nanotubes: Adsorption<br />

• Nanotubes were first studied with the objective <strong>of</strong> becoming a means <strong>of</strong> storing<br />

hydrogen for the new fuel cells.<br />

• Although this application has been gradually discarded, the fact remains that<br />

nanotubes have an empty space around the cylinder axis which can constitute a<br />

nanotank.<br />

• The specific surface <strong>of</strong> nanotubes is approximately 250 m 2 /g, imparting good<br />

adsorption capacity.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Carbon nanotubes: One-Dimensional transport<br />

Due to their nanoscale dimensions, electron transport in carbon nanotubes will take<br />

place through quantum effects and will only propagate along the axis <strong>of</strong> the tube;<br />

Because <strong>of</strong> this special transport property, carbon nanotubes are frequently referred<br />

to as “one-dimensional”;<br />

Applications based on quantum properties <strong>of</strong> CNTs include novel molecular scale<br />

electrical and mechanical devices and probes capable <strong>of</strong> interacting with single<br />

molecules.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«


What are the Potential Applications for<br />

Carbon Nanotubes?<br />

• Structural composite materials<br />

• Flat-panel displays<br />

• Gas storage<br />

• Antifouling paint<br />

• Micro- and nano-electronics<br />

• Radar-absorbing coating<br />

• Technical textiles<br />

• Ultra-capacitors<br />

• Atomic Force Microscope (AFM) tips<br />

• Batteries with improved lifetime<br />

• Biosensors for harmful gases<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«


Damascus sabre steel contains nanotubes<br />

Multiwalled carbon nanotubes and<br />

cementite nanowires found in 17 th<br />

century sword.<br />

These are formed during the<br />

synthesis and may have produced<br />

the very good mechanical<br />

properties.<br />

10 nm<br />

Banding pattern known as damask,<br />

extraordinary mechanical<br />

properties, and an exceptionally<br />

sharp cutting edge.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«


Nanotube Integrated Circuit<br />

- Ring oscillators are simple circuits with<br />

which you can easily compare different<br />

circuit technologies;<br />

- nanotube ring oscillator - can test new<br />

chip fabrication processes by measuring<br />

the electrical characteristics changed;<br />

- Why to use CNTs - better electrical<br />

characteristics than the copper currently<br />

used for interconnects (i.e. the wiring<br />

between transistors).<br />

5 Stage Ring Oscillator on one SWNT<br />

Z.Chen et al., Science 311, 1735 (2006)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

25


Carbon nanotube mechanical oscillator<br />

Nanomechanical oscillators – proposed for use in ultrasensitive mass detection, radio<br />

frequency signal processing model systems for exploiting quantum phenomena.<br />

The ultimate material for these applications is a carbon nanotube.<br />

Equally important, a nanotube can act as a transistor and thus may be able to sense its<br />

own motion.<br />

SEM image <strong>of</strong> a suspended device<br />

and measurements <strong>of</strong> the resonant<br />

response (Detected current as a<br />

function <strong>of</strong> driving frequency).<br />

Sazonova et al. – Letters to Nature 431, 284-287 (2004)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«


Nanotubes Field Emitters<br />

• The electrons are taking out from<br />

the tips and sent onto an electron<br />

sensitive screen layer;<br />

• Replacing the glass support and<br />

protection <strong>of</strong> the screen by some<br />

polymer-based material will even<br />

allow the develop <strong>of</strong> flexible<br />

screens.<br />

(a) Principle <strong>of</strong> a field-emitter-based screen. (b) SEM<br />

image <strong>of</strong> a nanotube-based emitter system (top view).<br />

Round dots are MWNT tips seen through the holes<br />

corresponding to the extraction grid.<br />

The first commercial flat TV sets and<br />

computers using nanotube-based<br />

screens are about to be seen in stores.<br />

(Motorola, NEC, NKK, Samsung,<br />

Thales, Toshiba, etc.)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«


Carbon Nanotubes in efficient solar cells<br />

Scientists have developed the ‘blackest black’ colour<br />

using carbon nanotubes.<br />

The carbon nanotubes are arranged like blades <strong>of</strong> grass<br />

in a lawn - they absorb nearly all light.<br />

Use <strong>of</strong> carbon nanotubes in solar cells could vastly<br />

improve their efficiency.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«


Carbon nanotubes: Chemical Sensors<br />

(a) Increase in a single<br />

SWNT conductance when 20<br />

ppm <strong>of</strong> NO 2 are added to an<br />

argon gas flow.<br />

(b) Same with 1% NH 3 added to<br />

the argon gas flow.<br />

Demonstration <strong>of</strong> the ability <strong>of</strong> SWNTs in<br />

detecting molecule traces in inert gases.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«


Carbon Nanotubes in sporting equipment<br />

Badminton racquet manufacturer Yonex incorporates carbon<br />

nanotubes into their cup stack carbon nanotubes racquets<br />

(www.yonex.com).<br />

American baseball bat manufacturer Easton Sports has formed<br />

an alliance with a nanotechnology company Zyvex to develop<br />

baseball bats incorporating carbon nanotubes.<br />

Bicycle frame made <strong>of</strong> nanotube reinforced.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«


Carbon Nanotubes in AV technology<br />

Carbon nanotubes are being used to<br />

develop flat screen televisions with higher<br />

resolution than the human eye can detect<br />

Your next TV screen could be thin, ultra-light<br />

and foldable…<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«


Nanotubes Tweezers<br />

Molecular devices can be constructed using<br />

nanotube tweezers.<br />

The tips <strong>of</strong> the nanotube tweezers can be<br />

opened and closed by switching on and <strong>of</strong>f a<br />

voltage between the two Carbon Nanotube<br />

probes.<br />

Nanotube tweezers are tools for use in the<br />

bottom-up approach.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«


Molecular-recognition AFM probe tips<br />

• Small diameter – maximum resolution<br />

• Excellent chemical and mechanical<br />

robustness<br />

• High aspect ratio<br />

• Certain bimolecular is attached to the CNT<br />

tip<br />

• This tip is used to study the chemical forces<br />

between molecules – Chemical force<br />

microscopy<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«


Carbon Nanotubes for Space Elevator<br />

Nanotubes’ excellent strength to weight ratio creates the potential to build an elevator to<br />

space.<br />

The idea:<br />

– To create a ribbon-like cable from earth and extending into space;<br />

– Objects can then crawl up and down into space without the use <strong>of</strong> large rockets;<br />

– Saves time and money.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«


Problems related to carbon nanotubes<br />

Nanotubes shorter than 200nm can cross membrane barriers, enter into human lung cells<br />

similar to the way asbestos does, and may pose an increased risk to health.<br />

Carbon nanotubes along with the majority <strong>of</strong> nanotechnology, are an unexplored matter,<br />

and many <strong>of</strong> the possible health hazards are still unknown.<br />

Defects can occur in the form <strong>of</strong> atomic vacancies. High levels <strong>of</strong> such defects can lower the<br />

tensile strength by up to 85%.<br />

Because <strong>of</strong> the very small structure <strong>of</strong> CNTs, the tensile strength <strong>of</strong> the tube is dependent on<br />

its weakest segment in a similar manner to a chain, where the strength <strong>of</strong> the weakest link<br />

becomes the maximum strength <strong>of</strong> the chain.<br />

Since the properties <strong>of</strong> these nanomaterials depend strongly on structure (e.g. armchair vs<br />

zig-zag nanotubes), we need to have good control over these structural details.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«


“All substances are<br />

poisons; there is none<br />

which is not a poison.<br />

The right dose<br />

differentiates a poison<br />

from a remedy.”<br />

-Paracelsus (1493-1541)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«


Molecular Nanowires –<br />

Synthesis, Properties and<br />

Applications<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


MoSIx nanowires I<br />

Mo 6 S 9-x I x (MoSIx) nanowires are molecular nanowires;<br />

one step synthesis - wool like appearance;<br />

are synthesized in bundles 200–1000 nm, single wire<br />

diameter is ~0.95 nm.<br />

www.mo6.com<br />

1μm<br />

Vrbanic et al., Nanotechnology 15, 635 (2004)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«


MoSIx nanowires II<br />

Structure:<br />

• Mo 6 S 9-x I x (MoSIx) nanowires are molecular<br />

nanowires<br />

• Mo octahedra are linked by S atoms and coated by<br />

six I or S atoms (known stoichiometries Mo 6 S 3 I 6 ,<br />

Mo 6 S 4.5 I 4.5 )<br />

Synthesis:<br />

• Mo, S and I are mixed in desired molar ratio, sealed<br />

into an ampoule and heated<br />

A. Meden et al., Nanotechnology 16, 1578 (2005)<br />

V. Nicolosi et al., Advanced Matter 19, 543 (2007)<br />

www.mo6.com<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«


MoSIx nanowires - Properties<br />

Properties:<br />

soluble in water and various organic solvents (isopropanol, ethanol, chlor<strong>of</strong>orm...);<br />

sulfur terminated – form thiol bonds with biomolecules and gold;<br />

great mechanical strength: high young modulus and low shear modulus implying good<br />

tribological properties;<br />

electrical conductivity measured by nanolithographical contacts > 1 S/m;<br />

an anomalously large paramagnetic susceptibility.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«


Solubility and diameter control<br />

Dispersion in water is <strong>of</strong> particular interest because this<br />

enables the use <strong>of</strong> aqueous chemistry for their<br />

functionalization.<br />

Useful for direct attachment <strong>of</strong> biological molecules to<br />

MoSI wires.<br />

Other solvents may be <strong>of</strong> interest when mixtures are<br />

made with polymers for example.<br />

The absorbance <strong>of</strong> the nanowire dispersions.<br />

They found that the MoSI nanowires could be dispersed<br />

relatively easily compared to CNTs without either<br />

surfactant or covalent functionalisation.<br />

Mihailovic, Progress in Materials Science 54, 309 (2009)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«


MoSI nanowires - Mechanical properties<br />

Mo6S3I6 have low G - suited as a solid-state<br />

lubricant or lubricant additive;<br />

Mo6S4.5I4.5 have higher G - interesting for<br />

composite fabrication, as a higher shear modulus<br />

would ensure better mechanical coupling between<br />

wires and the composite matrix.<br />

Mihailovic, Progress in Materials Science 54, 309 (2009)<br />

ability to deform and stretch without breaking,<br />

arising from the deformability <strong>of</strong> the S bridges in<br />

the structure;<br />

Stretching <strong>of</strong> more then 30% - before plastic<br />

deformation and breakage occur.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«


Structure <strong>of</strong> MoSIx nanowires<br />

XRD measurements – individual nanowires are composed <strong>of</strong> Mo 6 octahedral clusters<br />

surrounded by S or I atoms and connected by bridging anions <strong>of</strong> S<br />

Mo atoms<br />

S atoms<br />

I atoms<br />

A. Meden et al., Nanotechnology 16, 1578 (2005)<br />

V. Nicolosi et al., Adv. Matter 19, 543 (2007)<br />

Mo-Mo 2.63 Å<br />

EXAFS measurements – the distance between Mo atoms is d=2.63 Å<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«


Connectivity <strong>of</strong> MoSIx nanowires<br />

functionalization <strong>of</strong> nanowires with gold;<br />

the presence <strong>of</strong> S in the structure <strong>of</strong> the nanowires ;<br />

S and Au like each other – covalent bond.<br />

S atom<br />

gold has a fcc crystalline structure with an<br />

Au-Au atom distance <strong>of</strong> about 2.88 Å.<br />

Au colloid<br />

Au-Au 2.88 Å<br />

MoSIx nanowire<br />

Mo-Mo 2.63 Å<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«


Possible connectivity <strong>of</strong> the multi<br />

terminal-connectors<br />

search for planes that can form 120 º between each<br />

other;<br />

truncate the corners;<br />

we obtain a cluster formed <strong>of</strong> combination <strong>of</strong> (111)<br />

and (100) planes.<br />

the normal <strong>of</strong> a two (111) planes and one<br />

(100) plane form an angle <strong>of</strong> approximately<br />

120 º .<br />

the projection <strong>of</strong> the normal <strong>of</strong> three<br />

(111) planes form a 120 º angle.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«


MoSIx nanowires - Applications<br />

Application:<br />

Sensors<br />

Field emitters<br />

Store loads <strong>of</strong> Li – batteries<br />

Can connect to GNPs<br />

Superparamagnetism<br />

Low friction coefficient - lubricant<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«


MoSIx nanowires- Sample preparation<br />

•nanowires are put in solvent (water, IPA,...);<br />

•ultrasound bath is used to disperse bundles;<br />

•larger structures and small nanoparticles<br />

are removed by centrifugation (at 2000, 13000 rpm);<br />

•solution is left to sediment;<br />

•Au nanoparticles (nominal size 5 nm) are added to<br />

nanowires;<br />

•solution is deposited on substrate (mica, SiO 2 ,...).<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«


Atomic Force Microscope results<br />

AFM studies <strong>of</strong> the dispersed nanowires;<br />

AuNPs provided by BBI International company;<br />

AFM studies <strong>of</strong> the AuNPs;<br />

MoSIx nanowires mixed with AuNPs and left for 3 days at 4 º C to react.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«


AFM analysis <strong>of</strong> functionalized nanowires<br />

AuNPs reproducibly attach to the MoSIx nanowires;<br />

we have single attachment: one AuNP at the end <strong>of</strong> the nanowire;<br />

we have also seen multiple attachments: 2 nanowires attached to one gold cluster or 3<br />

nanowires attached to one gold cluster.<br />

M.I. Ploscaru et al., Nanoletters 7, 1445 (2007)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«


Multi terminal-connections: distribution<br />

two terminal connectors<br />

three terminal connectors<br />

• schematic representation <strong>of</strong> 2 and 3 terminal-connections and<br />

AFM image;<br />

• nanowires <strong>of</strong> ~ 0.5 nm connected to ~3 nm gold colloid;<br />

• nanowires <strong>of</strong> ~ 1 nm, 1.5 nm and 2 nm connected<br />

to ~ 5 nm gold colloid.<br />

• 3 terminal-connections - narrow distribution<br />

centered at around 120 º angle;<br />

• 2 terminal-connections - broad distribution with<br />

angles ranging from 80 º to 180 º .<br />

3 terminals<br />

2 terminals<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«


Gold-nanowire networks<br />

•analyzed topographic image is part <strong>of</strong> a much<br />

larger network > 400 µm 2<br />

•most wires are under 2.5 nm in height<br />

Measured data:<br />

•particle heights (red and blue)<br />

•number (k), height and angles between <strong>of</strong><br />

nanowires connected to particles (red)<br />

•number (k), height and angles between<br />

nanowires in non-particle junctions (green)<br />

•no free particles in immediate vicinity <strong>of</strong><br />

nanowires<br />

Strle et al., Nanoletters 9(3), 1091 (2009)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«


Control experiments with Ag nanoparticles<br />

• AuNPs attach to MoSIx nanowires;<br />

• we have single and also multiple<br />

attachments.<br />

• sample was prepared as for Au attachment;<br />

• non-attachment <strong>of</strong> AgNPs;<br />

• the repulsion forces between the negatively<br />

charged colloids and negatively charged<br />

nanowires could not be surpassed.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«


Protein functionalization I<br />

• protein <strong>of</strong> high molecular mass (660 kDa) and with surface rich in disulfide bonds.<br />

disulfide bonds<br />

• dispersion <strong>of</strong> nanowires in water – mixed<br />

with gold clusters and thyroglobulin;<br />

• the solution was left to react in fridge for 3<br />

days and then analyzed under the AFM ;<br />

• direct attachment <strong>of</strong> the protein to the<br />

nanowire;<br />

• the gold clusters attached on the protein.<br />

MoSIx nanowire<br />

thyroglobulin<br />

5 nm AuNP<br />

covered by<br />

thyroglobuli<br />

n<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«


Protein functionalization II<br />

• thyroglobulin functionalized MoSIx<br />

nanowires<br />

• GFP functionalized nanowires<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«


Possible applications in bio-nano technology<br />

1. nanocircuits<br />

gold pads<br />

gold colloids<br />

• gold-nanowire networks<br />

for possible future devices<br />

MoSIx nanowires<br />

2. biosensors<br />

• molecular recognition<br />

buffer solution<br />

proteins<br />

MoSIx nanowires<br />

3. photodetection<br />

• GFP can be used as a marker;<br />

• fluoresces in the lower green portion <strong>of</strong> the visible spectrum;<br />

(Excitation max=488 nm; Emission max=507 nm).<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«


MoSI wire-based sensors<br />

‣ electronic-nose applications<br />

‣ Resistance change in the presence <strong>of</strong> analyte vapors<br />

‣ Biosensing <strong>of</strong> proteins – antibody-antigen principle<br />

‣ MoSI substrate for antibody immobilization for<br />

electrochemical sensing <strong>of</strong> proteins<br />

‣ Imunodetection <strong>of</strong> estrogen happen –<br />

nanocircuits <strong>of</strong> MoSI nanowire bundles<br />

covalently connected to anti-estrone antibodies<br />

Mihailovic, Progress in Materials Science 54, 309 (2009)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«


MoSI field emitters<br />

Point-like emitters – mounted on In coated Ni holder by dielectrophoresis<br />

Large area MoSI emitters – lighting and display applications<br />

I-V characteristics follows the Fowler-Nordheim behavior – linear relationship between<br />

ln(I/U 2 )and U -1 Mihailovic, Progress in Materials Science 54, 309 (2009)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«


Nanomaterials and Environmental Issues<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


The Challenge<br />

Use nanotechnology to:<br />

…Help clean up past environmental damage<br />

…Correct present environmental problems<br />

…Prevent future environmental impacts<br />

…Help sustain the planet for future generations<br />

Applications <strong>of</strong><br />

Nanotechnology:<br />

• Treatment/Remediation<br />

• Sensors<br />

• Green Manufacturing<br />

• Energy<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«


Nanotechnology and the environment I<br />

Some have described nanotechnology as a two-edged sword.<br />

On the one hand, some are concerned that nanoscale particles may enter and<br />

accumulate in vital organs, such as the lungs and brains, potentially causing harm or<br />

death to humans and animals, and that the diffusion <strong>of</strong> nanoscale particles in the<br />

environment might harm ecosystems.<br />

On the other hand, some believe that nanotechnology has the potential to deliver<br />

important EHS benefits such as reducing energy consumption, pollution, and greenhouse<br />

gas emissions; remediating environmental damage; curing, managing, or preventing<br />

diseases; and <strong>of</strong>fering new safety-enhancing materials that are stronger, self-repairing,<br />

and able to adapt to provide protection.<br />

While the rapidly emerging field <strong>of</strong> nanotechnology is believed by many to <strong>of</strong>fer<br />

significant economic and societal benefits, some research results have raised concerns<br />

about the potential adverse environmental, health, and safety (EHS) implications <strong>of</strong><br />

nanoscale materials.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«


How can these properties be used to protect<br />

the environment?<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«


Pollution in Fresh Water<br />

Sewage is the most common<br />

Pesticides and fertilizers<br />

Industrial waste dumping<br />

High levels <strong>of</strong> minerals from natural sources<br />

Wells in Bangladesh have dangerous arsenic levels<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«


Beneficial Nanotechnology: Water Filtration<br />

‣ Nanotechnology applications hold promise in water<br />

desalination, water purification and wastewater<br />

treatment to provide dramatic improvements in safe<br />

drinking water and sanitation.<br />

‣ Carbon Nanotubes, Nanoscale Membranes,<br />

Nanoclays, Nanoscale Metals, and Nan<strong>of</strong>ibers.<br />

‣ Nanoscale metals can be used to render inert<br />

chemicals including mercury, arsenic, lead and<br />

perchlorate.<br />

‣ Nanoporous membranes are suitable for a mechanical<br />

filtration with extremely small pores smaller than 10<br />

nm (“nan<strong>of</strong>iltration”).<br />

‣ Nan<strong>of</strong>iltration is mainly used for the removal <strong>of</strong> ions or<br />

the separation <strong>of</strong> different fluids. On a larger scale, the<br />

membrane filtration technique is named<br />

Ultrafiltration, which works down to between 10 and<br />

100 nm.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«


Carbon Nanotube Sensors<br />

Hollow nanostructure and high specific surface area provides excellent sensitivities and<br />

fast response;<br />

Can be functionalized to reversibly adsorb molecules <strong>of</strong> pollutants undergoing a<br />

modulation <strong>of</strong> electrical, geometrical and optical properties.<br />

NASA SWNT conductive gas and<br />

organic vapor detector<br />

Nanomix: Sensation Technology<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«


Photosynthesis - Nature’s way <strong>of</strong><br />

making solar fuel<br />

• Sunlight is trapped by chloroplasts;<br />

• Water is transported from soil to leaf;<br />

• Carbon dioxide enters through stomata;<br />

• Water and light combine to form chemical<br />

energy;<br />

• Chemical energy and carbon dioxide rearrange<br />

to form oxygen and carbohydrates or other<br />

‘fuels’;<br />

• Sugar is stored in plant and oxygen is released<br />

through stomata.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«


Cell voltage (mV)<br />

CNTs in the Energy Industry<br />

1000<br />

800<br />

600<br />

400<br />

200<br />

H 2 /O 2 Cell at RT<br />

Furnace Conventio black<br />

nal carbon<br />

material<br />

RT<br />

Nanohor SWNH<br />

n<br />

0<br />

0 100 200 300<br />

Current density (mA/cm<br />

2<br />

)<br />

• Carbon Nanotubes are being used in the<br />

energy industry in Fuel Cells because <strong>of</strong><br />

their high rate <strong>of</strong> electron transfer.<br />

• They are also being implemented as<br />

facilitators <strong>of</strong> hydrogen storage on an<br />

experimental level.<br />

20% increase in output electrical energy by using<br />

carbon nanohorn<br />

Prototype <strong>of</strong> carbon-nanohorn fuel<br />

cell JST, Sansouken, NEC<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«


Nanotube Properties Useful for Solar<br />

Cells<br />

High carrier mobilities (~1,20,000 cm 2 V -1 s -1 )<br />

•Large surface areas (~1600 m 2 g -1 )<br />

•Absorption in the IR range (E g : 0.48 to 1.37 eV)<br />

•Conductance - Independent <strong>of</strong> the channel length<br />

•Enormous current carrying capability – 10 9 A cm -2<br />

Semiconducting CNTs – Ideal solar cells<br />

Mechanical strength & Chemical stability<br />

W.J.Ready, Georgia Tech,<br />

JOM, 2007<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

67


Carbon Nanotube Batteries<br />

Because <strong>of</strong> the relatively low energy density <strong>of</strong><br />

batteries the operating time is limited and a<br />

replacement or recharging is needed;<br />

The huge number <strong>of</strong> spent batteries and<br />

accumulators represent a disposal problem;<br />

Coating the anode <strong>of</strong> a lithium ion battery with<br />

a nanotube membrane, they could extend the<br />

storage life and discharge capacity:<br />

• Possibility <strong>of</strong> recharging in minutes;<br />

• Extending the life indefinitely;<br />

• Cutting the cost <strong>of</strong> Hybrids.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«


POTENTIAL EXPOSURE RISKS<br />

1. Airborne contamination <strong>of</strong> workplace<br />

2. Handling <strong>of</strong> product/material<br />

3. Cleaning/Maintenance activities<br />

4. Leakage/Spillage Accidents<br />

5. Product Drying<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«


Environmental Concerns<br />

Water/soil contamination from improper disposal?<br />

Disposition and fate after product use and disposal?<br />

Degradation products?<br />

Potential for accumulation in food chain?<br />

Limited environmental testing data available<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«


Occupational Concerns for NM<br />

Extent and impact <strong>of</strong> worker exposures to nano-materials<br />

Effectiveness <strong>of</strong> personal protective equipment to minimize/eliminate nanomaterials<br />

exposures<br />

Difficulties in monitoring workplace exposures<br />

Small size <strong>of</strong> nano-materials<br />

Limited protocols and methodologies<br />

Fire and explosion hazards<br />

Catalytic potential <strong>of</strong> nano-materials<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«


Thank you<br />

for your concentration<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Nanostructured magnetic materials<br />

from synthesis to final<br />

application<br />

…from BULK<br />

to NANO…<br />

Doc. dr. Kristina Žužek Rožman<br />

Department for nanostructured materials,<br />

Jožef Stefan Institute<br />

Ljubljana, Slovenia


Department for nanostructured materials-K7<br />

nano.ijs.si<br />

Nanosensors<br />

Characterization, properties<br />

Bio coatings<br />

Magnetic materials<br />

Electronic<br />

materials<br />

Biomedical<br />

materials<br />

Extreme<br />

Conditions<br />

materials<br />

New technologies<br />

Study <strong>of</strong> microstrutural features<br />

Ab-initio<br />

Coloidal suspensions<br />

Fusion


Magnets and magnetism<br />

They attract things….Yes but which?<br />

FERRO<br />

PARA<br />

Diamagnets, Cu, Be, H 2 , N 2 , He…<br />

Paramagnets, Al, Pt, O 2 …<br />

Ferromagnets….Fe, Co, Ni..spontaneous M<br />

DIA<br />

And their alloys…..<br />

NdFeB<br />

SmCo<br />

FePt, FePd, CoPt<br />

Magnetisation, Curie Temperature, Magnetocrystlline anisotropy!<br />

BH, energy product, how much energy we can store!


Magnets applications<br />

Magnetic levitating door, Urad RS za Intelektualno<br />

Lastnino, 2014<br />

Do properties change if we go nano?


1 m<br />

What is nanoscale?<br />

Can we see it?<br />

Do we need it?<br />

1-2 cm<br />

10 -3<br />

30 mm<br />

10 -6<br />

100 nm<br />

10 -9 2 mm<br />

1 mm<br />

1 nm


Nanoscience vs. nanotechnology<br />

NanoScience – the development <strong>of</strong> an<br />

understanding <strong>of</strong> matter on the 1-100 nm length<br />

scale where properties are between that <strong>of</strong> an<br />

atom and a bulk material.<br />

Quantum confinement<br />

NEMS<br />

NanoTechnology – the creation<br />

and control <strong>of</strong> matter on the<br />

nanometer scale,<br />

taking advantage <strong>of</strong> unique properties,<br />

in novel applications Sensors and systems<br />

Nanomedicine


From BULK magnets<br />

MRIcontrast<br />

agents<br />

Hyperthermia<br />

Leads to economic growth, Leads to improved quality <strong>of</strong> life,<br />

Heals,<br />

Increases energy efficiency<br />

To NANO magnets


Reducing the size <strong>of</strong> magnets…<br />

Large stray field<br />

Small, almost zero stray field


Magnetic force microscopy-MFM<br />

External<br />

magnetic stage<br />

piezo<br />

frequency shift<br />

tip<br />

sample<br />

feedback<br />

oscillation<br />

3.3µm<br />

3.3µm<br />

0 T 0.3 T<br />

3.3µm<br />

• The 50nm magnetized tip is oscillated 10’s to 100’s <strong>of</strong> nm above the surface<br />

• Gradients in the magnetic forces on the tip shift the resonant frequency <strong>of</strong> the cantilever<br />

• Monitoring this shift, or related changes in oscillation amplitude or phase,<br />

produces a magnetic force image.<br />

• Many applications for data storage technology<br />

f<br />

f<br />

<br />

1 F<br />

1<br />

<br />

C z<br />

1 F<br />

1<br />

<br />

2C<br />

z<br />

Periodic structure<br />

Single domain<br />

Vortex structure


…to nanoscale<br />

FERROMAGENTIC MATERIALS<br />

Bulk vs. nano and reduced<br />

dimensionality<br />

SIZE<br />

Nanoparticles:<br />

COMPOSITION<br />

Superparmagnetism,<br />

narrow hysteresiss,<br />

thermal energy<br />

NOT GOOD<br />

for DATA storage<br />

Nanowires/tubes<br />

SHAPE<br />

GOOD<br />

for BIOMEDICAL<br />

Jun, Y-W. et Jun, al., Y-W. Accounts et al., Accounts <strong>of</strong> Chemical <strong>of</strong> Chemical Research, 2007


1D Nanostructures and magnetic properties assessment<br />

Densely packed nanowires/arrays: Interaction model:<br />

H k =H magentocrystalline +H shape -H magnetostatic<br />

Shape anisotropy is usually the main origin <strong>of</strong> the magnetic anisotropy, which gets reduced by the<br />

magneto static interaction between the wires. The magnetocrystalline anisotropy is usually small and<br />

can be neglected.<br />

Magntocrystalline anisotropy<br />

2K<br />

J<br />

<br />

m<br />

u<br />

H a<br />

m<br />

3<br />

0M<br />

s<br />

<br />

<br />

<br />

H a - Anisotropy field<br />

Field necessary to saturate in<br />

the hard direction<br />

m H<br />

m M N<br />

m M<br />

( N<br />

N<br />

0 A,<br />

shape 0 s<br />

0 s c a<br />

-<br />

-<br />

-<br />

Shape anisotropy<br />

a<br />

H<br />

c<br />

+<br />

+<br />

+<br />

)<br />

Magnetostatic interactions<br />

<br />

<br />

x<br />

<br />

2<br />

m<br />

2<br />

l <br />

<br />

4 <br />

3<br />

2<br />

Magnetization easy axes are connected<br />

to certain crystallographic directions<br />

-<br />

-<br />

-<br />

a<br />

c<br />

+<br />

+<br />

+<br />

l<br />

H z<br />

0<br />

H<br />

∆N 2 > ∆N 1 → Hs 2 > Hs 1<br />

Energetically favoured//easy axis II to the tube<br />

x<br />

m MsV / m


Motivation Fe-Pd, Co-Pt, Fe-Pt<br />

Fe 70 Pd 30<br />

Fe 50 Pd 50<br />

fcc austenite<br />

cooling<br />

heating<br />

fcc avstenite<br />

fcc-low Ha<br />

heating<br />

fct martenzite<br />

H=1T<br />

Sugiyama et al., Trans. Jpn. Inst.<br />

Met., 25 (9) 1984<br />

fct martenzite<br />

fct-ordered-L1 0<br />

High Ha=280 kA/m<br />

fcc austenite<br />

CoPt, FePt<br />

similar<br />

Fe-Pd, hard magnetic & magnetic shape memory alloy<br />

Magnetorecording, MEMS, Nanoactuators…


Electrochemical deposition<br />

Electrochemical series<br />

M z+ solution +z e -<br />

Reduction/deposition<br />

Oxidation/dissolution<br />

M lattice<br />

No applied current, equilibrium:<br />

Eequ=Ec-Ea<br />

Nernst equation:<br />

E equ =E 0 + RT/zF ln M z+ /[M]<br />

E equ =E 0 + 0.059/z log M z+ <br />

M z+ =[M], E=E 0 , relative standard potential


Electrolyte preparation and deposition<br />

H 2 ,<br />

E 0 = 0V<br />

Ag/AgCl,<br />

E 0 = 0.2 V<br />

Fe(II), E 0 = -0.447V<br />

Pd(II) E 0 = +0.915 V<br />

Use <strong>of</strong> complexing agents:<br />

Pd<br />

Pd 2+ (aq) + 4NH 3 [Pd(NH 3 ) 4 ] 2+ (aq) ΔG 1<br />

0<br />

= -RTlnβ 4<br />

[Pd(NH 3 ) 4 ] 2+ (aq) + 2e- Pd(s) +4NH 3 ΔG 2<br />

0<br />

= -nFE 2<br />

0<br />

Pd 2+ (aq) + 2e- Pd(s) ΔG 3<br />

0<br />

= -nFE 3<br />

0<br />

4= 1 30,5<br />

ΔG 1<br />

0<br />

+ ΔG 2<br />

0<br />

ΔG 3<br />

0<br />

RT<br />

E<br />

0<br />

2 = E<br />

0<br />

3 - ln β 4<br />

nF<br />

E 20 =-0.20 V vs. Ag/AgCl<br />

Fe<br />

Ammonia addition, [Pd(NH 3 ) 4 ] 2+, pH=7-11 Fe(OH) 3 precipitation<br />

Fe is complexed with C 6 H 5+4y (Fe x )N y O 7<br />

SEQUENCE <strong>of</strong> SALTS<br />

1.ammonum citrate +<br />

2. ammonia +<br />

3. PdCl 2<br />

4. FeCl 3<br />

D. Pečko, JAC, 2014; N. Kostevsek , Electrochimica acta, 2014


Synthesis-electrochemical deposition<br />

• bottom up approach<br />

• low cost deposition method<br />

• simple method (no vacuum equipment)<br />

• low material loss<br />

• flexible 2D and 1D structures<br />

Template assisted electrodeposition (1D)- wires, tubes<br />

Electrodeposition (2D)-thin films<br />

100 nm<br />

Substrate: conductive, flat, smooth…<br />

Track-etched polycarbonate<br />

membrane<br />

Porosity 10 9 and randomly<br />

distributed pores<br />

- pore diameter 200 nm<br />

- pore width 10 mm<br />

Porous alumina<br />

Pores are arranged in hexagonal<br />

array, high porosity 10 11<br />

Home-made and commercially<br />

available<br />

NANOWIRES<br />

Pulse plating:<br />

Consistent composition<br />

NANOTUBES<br />

Partial coverage <strong>of</strong> the template<br />

Slow diffusion, fast kinetics<br />

Potentiostatic


Fe-Pd nanowires-morphology<br />

Potentiostatic deposition<br />

ton=120s//t<strong>of</strong>f=240s<br />

Eon=-1.1V, E<strong>of</strong>f=-0.1V<br />

c(Fe):c(Pd)=42:18<br />

ton=5s//t<strong>of</strong>f=40s<br />

Eon=-1.35V, E<strong>of</strong>f=-0.1V<br />

c(Fe):c(Pd)=42:18<br />

1mm<br />

ton=2s//t<strong>of</strong>f=10s<br />

Eon=-1.6V, E<strong>of</strong>f=-0.1V<br />

c(Fe):c(Pd)=130:3<br />

100<br />

Pulsed deposition<br />

Fe 50 Pd 50<br />

HARD MAGNETS<br />

Fe content (at.%)<br />

90<br />

80<br />

70<br />

60<br />

50<br />

40<br />

30<br />

Fe 70 Pd 30<br />

MAGNETIC SHAPE MEMORY<br />

D. Pečko, JAC, 2014<br />

20<br />

10<br />

0<br />

Fe at. % [Eon=-1.4V]<br />

Fe at. % [Eon=-1.45V]<br />

Fe at. % [Eon=-1.5V]<br />

Fe at. % [Eon=-1.6V]<br />

120 150 180 210 240 270 300 330<br />

c(Fe) (mM)<br />

VARIABLES: Concentration and pulse plating conditions


Fe 50 Pd 50 nanowires<br />

Nanowire morphology<br />

Constant composition<br />

Shape anisotropy present only in as-deposited state<br />

Coercivity increment<br />

D. Pečko, JAC, 2014


Magnetic properties <strong>of</strong> a single FePd nanowire<br />

Length: 3.5 µm<br />

d= 200-300 nm<br />

Composition: Fe 55+2 Pd 45+2<br />

FEG-SEM AFM MFM- no external H<br />

1 µm<br />

1 µm 1 µm<br />

How does a wire interact with the applied field?<br />

Single domain


Magnetic properties <strong>of</strong> a single FePd nanowire in field<br />

REM, 0 mT<br />

1 µm<br />

1 µm<br />

20 mT<br />

H<br />

0 mT<br />

Hc=?<br />

1 µm<br />

REM, 0 mT<br />

1 µm<br />

0 mT<br />

1 µm<br />

35 mT<br />

1 µm<br />

45 mT<br />

1 µm<br />

1 µm<br />

(tip magnetization reversed)<br />

REM, 0 mT<br />

1 µm<br />

H<br />

20 mT<br />

1 µm<br />

K. Zuzek Rozman, Intemag 2014


Magnetic properties <strong>of</strong> a single FePd nanowire in field, Hc<br />

1 µm<br />

Hc<br />

1 µm<br />

H<br />

REM, 0 mT<br />

5.3 mT<br />

1 µm<br />

Hc<br />

4.8 mT<br />

1 µm<br />

1 µm<br />

1 µm<br />

4.1 mT<br />

0 mT<br />

3.95 mT<br />

1 µm<br />

1 µm<br />

K. Zuzek Rozman, Intemag 2014<br />

2.7 mT<br />

1 µm<br />

3.1 mT


Magnetic properties <strong>of</strong> a FePd nanowire array<br />

@Medeja Gec<br />

Length: 3.5 µm<br />

Diameter: 200<br />

nm<br />

Interwire<br />

distance:100<br />

nm<br />

Labyrinth pattern is characteristic for the<br />

single domain magnetic particles .<br />

H=0mT<br />

8<br />

8<br />

4 3<br />

5<br />

6 7<br />

1<br />

2<br />

3<br />

4<br />

5<br />

6<br />

2<br />

1<br />

3<br />

2<br />

4<br />

1<br />

5<br />

6<br />

5<br />

2<br />

3<br />

4<br />

4<br />

3<br />

6 7<br />

1<br />

6<br />

5<br />

2<br />

1<br />

3<br />

2<br />

4<br />

1<br />

5<br />

6<br />

K. Zuzek Rozman, Intemag 2014


Co-Pt-based nanowires<br />

Fcc and hcp phases textured…<br />

M.S. Arshad, IEEE 2014


Co-Pt-based nanowires<br />

K. Zuzek Rozman, Intemag 2014<br />

Shape is not dominant but<br />

crystal MATERIAL anisotropy


Co-Pt-based nanotubes, magnetic behaviour<br />

Co-Pt system<br />

Transformation from fcc to fct L1 0 phase upon annealing<br />

Good intrinsic magnetic properties L1 0 (H A =12.3T) even at small sizes<br />

Excellent corrosion resistance<br />

Nanowires<br />

Shape anisotropy<br />

Magnetocristallyne anisotropy<br />

Nanotubes<br />

Is single vortex possible!?<br />

SIZE, MATERIAL, SHAPE<br />

Chen A.P., JAP, 2010<br />

AIM<br />

1.Fabrication<br />

nanotubes using<br />

electrodeposition<br />

2. Investigation <strong>of</strong><br />

the magnetic<br />

properties <strong>of</strong> the<br />

nanotubes<br />

and discussion<br />

about their structure,<br />

magnetic properties<br />

and magnetization<br />

reversal<br />

mechanisms.<br />

VSM<br />

MFM


MFM investigation<br />

Reference sample<br />

M<br />

Magnetized tip<br />

MFM –phase image<br />

MFMR tip<br />

Nanotube doesnt produce a magnetic signal<br />

Pronounced phase signal only at DEFECT.


Co-Pt-based nanotubes<br />

No difference in magnetic contrast and the absence <strong>of</strong> the dipolar contrast suggests a<br />

circumferential magnetization configuration.<br />

Single vortex-type <strong>of</strong> magnetization distribution<br />

• no (low) shape anisotropy (E shape = min)<br />

• minimal stray fields (E magnetostatic = min)<br />

Appropriate for MRAM technologies and BIOMEDICAL they<br />

would not aglomerate<br />

Keeping them apart even on microscale!!!


Nanostructured Magnetic Shape Memory (MSM) Materials<br />

Kaufman S. et al. New J. Phys. 13 (2001) 053029<br />

1. Martensite forms uponn cooling.<br />

2. Shear stress causes the martensite twin formation.<br />

3. Strains <strong>of</strong> 10% can be achieved upon application <strong>of</strong> the applied magnetic field.


Advanced drug carriers<br />

Smart drug carriers:<br />

MSM nanowires + xerogel<br />

Controlled drug release<br />

H≠0


Fe 70 Pd 30 nanowires- composition<br />

Constant composition<br />

along the nanowire<br />

length: Fe 682 Pd 32 2<br />

High T//fcc,<br />

heating above 900°C<br />

Composition (at. %)<br />

70<br />

65<br />

60<br />

55<br />

50<br />

45<br />

40<br />

Au<br />

Fe<br />

Pd<br />

quenching<br />

Preservation <strong>of</strong> the fcc<br />

Basis for the Shape<br />

Memory effect<br />

35<br />

30<br />

1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000 8000 9000<br />

Nanowire length (nm)<br />

FCT crystal structure


Fe 70 Pd 30 nanowires-crystal structure<br />

Magnetic measurements:<br />

fct, high Ms and high Hc<br />

fcc, low Ms, low Hc<br />

FCT crystal structure<br />

in as-deposited state<br />

FCC crystal structure<br />

after quenching<br />

According to Wang et. al, Elect. Acta 2010<br />

High magnetization saturation at 50K<br />

implies a martenzite transformation…<br />

….Low T XRD or low T TEM


MSM Fe-Pd nanowires and nanotubes for drug targeted delivery applications<br />

Positive<br />

Biocompatibility IN-VIVO studies<br />

on zebra fish<br />

High survival rate<br />

Smart drug carriers: MSM nanowires + xerogel<br />

Controlled drug release<br />

Zero drug releise regime<br />

Intensity (a..u)<br />

• Mesoporous silica Fe-Pd nanowires<br />

• Redox responsive release system<br />

• Model drug rhodamine B dye loaded to MSMs voids<br />

P. Nadrah et al., ACS appl, mater. Interfaces 2013


Fe 70 Pd 30 nanotubes<br />

Potentiostatic deposition, diffusion limited process<br />

are beneficial for the tube morphology.<br />

aFe<br />

Fe 70 Pd 30<br />

Gradient composition, due to potentiostatic deposition<br />

To reach desired Fe 70 Pd 30 composition pulse plating has to<br />

be applied.<br />

M s (Fe-Pd) =165 emu/g<br />

M s(Fe3O4) =65 emu/g<br />

K. Žužek Rožman et al., Mater. Chem. Phys. 2012<br />

High magnetization saturation, bioactivity <strong>of</strong> Fe-Pd


Fe 70 Pd 30 nanotubes-drug delivery<br />

Functionalization with paracetamol<br />

SUGGESTED MECHANISM: Initial burst followed by a diffusion controlled release<br />

POSSIBLE APPLICATION: Where it is important to reduce the pain and maintain the condition for<br />

an extended period <strong>of</strong> time<br />

K. Žužek Rožman et al., Mater. Chem. Phys. 2012


Nanomedicine….What is photo-thermal effect?<br />

Nano Au<br />

Red shift to biological window<br />

Red<br />

shift<br />

• Incindent light induces collective coherent<br />

resonant oscillation <strong>of</strong> the free electrons.<br />

• Amplitude reaches max. at a specific<br />

frequency = surface plasmon<br />

resonance (SPR).<br />

• Only Au, Ag and Cu<br />

• Size and shape dependent<br />

Strong absorption <strong>of</strong> Au nanoshells due to<br />

the SPR! Absorption is coverted into heat<br />

by phonon (nucleus) oscilation!


Photothermia<br />

Au nanorods<br />

Thermographic imaging<br />

Au<br />

NPs<br />

Only saline<br />

without Au<br />

NPs<br />

Maltzahn et al. Cancer Research, 2009


Hybrid FePt/Au nanoparticles with a combined magneto-photothermal effect<br />

FePt NPs (5nm)<br />

c<br />

Properties <strong>of</strong> FePt NPs:<br />

‣ M s is 1140 emu/cm 3<br />

‣ Chemicaly stable and biocompatible<br />

‣ Biomedical applications: MRI and drug carriers<br />

SiO 2 coating<br />

Function <strong>of</strong> insulating layer<br />

(essential to retain desired<br />

optical properties)<br />

Au shell<br />

Combination ob magnetic and optical properties in one nanoparticle<br />

(magnetic manipulation, multimodal imaging and treatment)<br />

Superparamagnetic FePt NPs SiO 2 -coated FePt NPs Au NPs attached on SiO 2 -coated FePt NPs<br />

FePt suspension<br />

Magnetic separation<br />

(after few seconds)


Hybrid FePt/Au nanoparticles with a combined magneto-photothermal effect<br />

Red shift<br />

Biological window<br />

Shift <strong>of</strong> the absorption peak<br />

towards near IR range!<br />

In biological window the tissue<br />

tranmissivity is the highest!


…RESULTS<br />

Not just a cured and happy mouse!<br />

but also a<br />

A cured and healthy person!!!


Spomenka<br />

Darja<br />

Shahid<br />

Nina<br />

Tina Sašo Paul<br />

Špela


NANOSCIENCES<br />

Introduc) on and overview on the synthesis and<br />

func)onalisa)on <strong>of</strong> nanomaterials<br />

S. Parola,<br />

Chemistry Laboratory,<br />

Functional Materials and Photonics group<br />

Ecole Normale Supérieure de Lyon,<br />

University <strong>of</strong> Lyon, CNRS, France<br />

stephane.parola@univ-lyon1.fr<br />

stephane.parola@ens-lyon.fr<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Outline<br />

• Introduction to nanoscale materials<br />

• Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles (NPs)<br />

– Carbon<br />

– Metal oxide<br />

– Metal fluorides<br />

– Quantum Dots (QDs)<br />

– Metals<br />

• Surface functionalization <strong>of</strong> nanoparticles<br />

• Nanoparticles and environment : Photocatalytic materials and<br />

application in water and air purification<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Nanomaterials, colloids<br />

Definition <strong>of</strong> colloids<br />

-Thomas Graham (1805-1869, President <strong>of</strong> the Chemical Society <strong>of</strong> London)<br />

introduced the term « colloids ».<br />

-Colloids possess a size which is between the size <strong>of</strong> molecules and that <strong>of</strong><br />

macroscopically discernible heterogeneities <strong>of</strong> matter<br />

- Colloidal size : 1-500 nm<br />

-Colloidal science studies colloidal particles, their synthesis, properties and<br />

interfaces<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


What are nanomaterials?<br />

Definitions from International Standard Organisation (ISO): ISO/TS 27687<br />

1/ Nanometric : Dimension range between 1 and 100 nm<br />

2/ Nanoobject/nanomaterials : Materials possessing one, two or three external<br />

dimension(s) in the nanometric range.<br />

-Nanoparticles possess 3 dimensions in the nanometric range<br />

- Nanoplatelets possess one dimension in the nanometric range<br />

-Nan<strong>of</strong>ibers possess two dimensions in the nanometer range, the<br />

third one being significantly much longer.<br />

3/ Nanostructured material : Material having internal nanostructure or surface<br />

nanostructure<br />

4/ Manufactured nanomaterial : Nanomaterial intentionally produced for<br />

commercial purpose to have specific properties or specific composition<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


What are nanomaterials?<br />

200 nm<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


What are nanotechnologies?<br />

Nanotechnologies :<br />

Include for ISO TC 229, either or both <strong>of</strong> the following (November 2005):<br />

1. Understanding and control matter and processes at the nanoscale, tipycally, but not<br />

exclusively, below 100 nanometers in one or more dimensions where the onset <strong>of</strong><br />

size-dependent phenomena usually enables novel applications<br />

2. Utilizing the properties <strong>of</strong> nanoscale materials that differ from the properties <strong>of</strong><br />

individual atoms, molecules, and bulk matter, to create improved materials, devices,<br />

and systems that exploit these new properties.<br />

1,7nm<br />

5nm<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


T h e Scale <strong>of</strong> T hings<br />

fl\ T hings N atu ral<br />

10"m<br />

I 10"m<br />

' t :<br />

'<br />

0<br />

t i<br />

0 10"m<br />

.!!<br />

:IE<br />

I 10"m<br />

1 om<br />

10 mm<br />

1,000,000nanomeoters•<br />

1mlllhW:er (nvn)<br />

J<br />

0.1mm<br />

100,.,.<br />

0.01mm<br />

1011m<br />

I<br />

1.000nanom.M =<br />

1mlcrOft'lelef (µIn)<br />

!<br />

Na no m et e rs a nd M o r e<br />

T hings M anma de<br />

r'W Head<strong>of</strong> t pln<br />

1211"111'1<br />

T he Ch ale nge<br />

DNA<br />

-2·12nm<br />

rr;..<br />

.. .. .-<br />

... ... .-<br />

. ATPsyntl\ase<br />

t: • till • •<br />

Atoms <strong>of</strong>silicon<br />

speci'ig0.078 M ' I<br />

t 10'' m<br />

' t i ' t :<br />

0<br />

c.. : z<br />

10"m<br />

I 104m<br />

1 100nm<br />

!<br />

0.01"""<br />

10nm<br />

0.1nm<br />

Self4'Mtnbled,<br />

N:itureoinipiredstruthlre<br />

Many10sotrm<br />

Nanotube e l IJode<br />

Ouat111Mncoml ot '8IronMomsont»p9er sutftet<br />

politlontd oneatatlmt with., STMtip<br />

Cotraldiamelef 14nm<br />

Carbon nanotube<br />

c. .<br />

buck<br />

• 1""<br />

o.111m<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Nanomaterials, an old science<br />

Maya Blue (800 before JC)<br />

Lycurgus cup (4th century) (Au + Ag)<br />

1857 Michael Faraday : Gold colloïds<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Nanomaterials, an old science with recent growth<br />

1940 Fumed silica nanoparI cles<br />

1959 Richard Feynman « There’s plenty <strong>of</strong> rooms at the<br />

boNom »<br />

1960 Metallic nanoparI cles for magneI c recording tape<br />

1976 nanocrystals by gas evaporaIon technique<br />

(Granqvist/Buhrman)<br />

1985 Fullerenes (H. Kroto, R. Smalley, R. Curl)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Nanomaterials, an international growing market<br />

Increasing demand and production world wide.<br />

ex France annual production :<br />

480 000 tones Silica<br />

469 000 tones alumina<br />

300 000 tones calcium carbonate<br />

240 000 tones black carbon<br />

260 000 tones titanium dioxyde<br />

10 tones carbon nanotubes<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Nanomaterials, an international growing market<br />

Common nanoparticles :<br />

Ag : Catalysis, photographic process<br />

Au : Optoelectronics, electronics, bio- and chemo-sensors<br />

Pd : Catalysis<br />

CdSe : optoelectronics, photoluminescence<br />

SiO 2 : Insulators, catalyst support, membranes, additive<br />

TiO 2 : photoelectrochemistry<br />

Metal oxides (Fe, Co, Mn, Cu) : magnestism<br />

Polymers : conducting composites, drug delivery<br />

Carbon nanotubes : composites, imaging<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Nanomaterials, an international growing market<br />

World market estimation in million dollars<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Nanomaterials, an international growing<br />

market<br />

Developments in nanotechnologies : 4 generations <strong>of</strong> nanostructures/nanosystems<br />

Passive<br />

nanostructures<br />

-‐ NanoparI cles<br />

-‐ Nanotubes<br />

-‐ Nanocomposites<br />

-‐ NanocoaIngs<br />

-‐ Nanostructured<br />

materials<br />

1 st genera)on<br />

Ac) v e<br />

nanostructures<br />

-‐ Electronics<br />

-‐ Sensors<br />

-‐ Drug delivery<br />

-‐ AdaptaIve<br />

structures<br />

2 nd genera)on<br />

Nanosystems<br />

- Molecular<br />

assembly<br />

-‐ 3D structura I o n<br />

-‐ RoboI cs<br />

-‐ Supra-‐molecules<br />

3rd genera)on<br />

Molecular<br />

nanosystems<br />

-‐ Designed<br />

molecules<br />

-‐ Hierarchical<br />

funcIons<br />

-‐ EvoluIve<br />

systems<br />

4th genera)on<br />

2000 2010 2020 2030 2040<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Applications <strong>of</strong> nanomaterials<br />

In nature : towards biomimetism<br />

Biogenic silica<br />

(J. Livage, Collège de France)<br />

plankton<br />

diatoms<br />

radoliarian<br />

synthesized by micro-organisms in the sea plankton<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Applications <strong>of</strong> nanomaterials<br />

In nature<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Applications <strong>of</strong> nanomaterials<br />

In nature: the LOTUS effect<br />

(a) (b) (c)<br />

(c)<br />

(d)<br />

(a)<br />

(b)<br />

(d)<br />

BarthloN, W. ; Neinhuis, C. Planta 1997, 202, 1-‐8<br />

Koch, K.; Bhushan, B.; BarthloN, W. Prog. Mater. Sci. 2009, 54, 137-‐178.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Applications <strong>of</strong> nanomaterials<br />

In nature : The LOTUS effect<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Applications <strong>of</strong> nanomaterials<br />

From nature to textile surface modification<br />

(a)<br />

(b)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Applications <strong>of</strong> nanomaterials<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Applications <strong>of</strong> nanomaterials<br />

Ex : Nps <strong>of</strong> Ni, Pt, Pd supported on Al 2 O 3 , mesoporous silica…<br />

Spheres<br />

D 20 nm : 5% atoms located at the surface<br />

D= 2nm : 60% atoms located at the surface<br />

Contact, reactivity<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Applications <strong>of</strong> nanomaterials<br />

Nanoparticles and catalysis H. L. Jiang, Q. Xu, J. Mat. Chem., 2011, 21, 13705<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Applications <strong>of</strong> nanomaterials<br />

Cancer therapy<br />

SiO 2 @Au NPs<br />

Bag <strong>of</strong><br />

AuroShells®<br />

Hyperthermia <strong>of</strong><br />

cancer<br />

C. Loo, A. Lowery, N. Halas, J. West, R. Drezek, Nano le? ers, 2005 Vol. 5, No. 4, 709-‐711<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Applications <strong>of</strong> nanomaterials<br />

Nanoceramics:<br />

Nanometallics :<br />

Nanoporous :<br />

Nanotubes :<br />

Structural composite materials,<br />

anti-UV components,<br />

mecanochemical polishing <strong>of</strong> substrates (wafers) in<br />

microelectronics,<br />

photocatalytic materials<br />

Antimicrobial and antibacterial materials<br />

Catalysis<br />

Screen conductive layers<br />

Sensors<br />

Energetic materials<br />

Aerogels for thermic insulation in electronic, optic and catalysis<br />

Biomedical applications (Drug transport, prosthesis)<br />

Electrical conductive nanocomposites<br />

Structural materials<br />

Single wall NT for electronics, screens<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Applications <strong>of</strong> nanomaterials<br />

Bulk nanomaterials :<br />

Dendrimers:<br />

Quantum Dots:<br />

Fullerenes:<br />

Nanowires:<br />

Hard coatings<br />

Structural component for aeronautic<br />

Cars industry<br />

Sport material<br />

Anticorrosion<br />

Biomedical application (drug delivery, detection)<br />

Cosmetics<br />

Optoelectronic applications (screens…)<br />

Photovoltaic cells<br />

Ink and paintings (control..)<br />

nanocomposites for sport and cosmetics<br />

Conductive layers for screens<br />

solar cells<br />

electronics<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> Nanoparticles (NPs)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

• Importance <strong>of</strong> the chemistry<br />

– Synthesis <strong>of</strong> particles/colloids<br />

– Fabrication <strong>of</strong> materials<br />

– Control <strong>of</strong> interface between<br />

nanoparticles and surrounding media<br />

– Surface chemistry / Functionalization R<br />

P<br />

O O<br />

Zr<br />

Zr<br />

O<br />

Zr<br />

ZrO 2<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

• The physical and physicochemical properties depend on several parameters :<br />

– The chemical composition <strong>of</strong> the NPs and their structure<br />

– Their size (range 1-100nm)<br />

– Their size distribution<br />

– Their shape<br />

– The interface with surrounding media<br />

– Their organization in a matrix or on a surface<br />

The control <strong>of</strong> all these parameters is necessary<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

• Size reduction processes<br />

– Grinding <strong>of</strong> powders (Ball milling)<br />

• Synthesis processes<br />

– From solids<br />

– From liquids<br />

– From gas<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Top-down : Size reduction processes, ball milling process<br />

• Highly energetic mills<br />

– Planetary<br />

– Vibrating<br />

Strong mechanical solicitations on the powders:<br />

chocks, frictions, shear, compression.<br />

Capacity : 10-250 cm 3<br />

Milling elements : Stainless steel, WC, ZrO 2<br />

Atmospheres : N 2 , Ar, Air, Vide …<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Top-down : example <strong>of</strong> Fe 2 O 3 (1mm)<br />

• Milling time : 100h<br />

• Phase transformation : to <br />

• Large size distribution<br />

• Loss <strong>of</strong> crystallinity<br />

• Pollution<br />

• No control <strong>of</strong> the morphology<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Bottom-up :<br />

Physical processes<br />

• Vaporization / Condensation under inert or reactive pressure (Fe, Ni, Co, Cu, Al,<br />

Pd, Pt, Oxides)<br />

• Laser pyrolysis (Si, SiC, SiCN, SiCO, Si 3 N 4 , TiC, TiO 2 , fullerenes, oxydes)<br />

• Plasma synthesis, electric arc (oxides)<br />

• Flamme combustion (oxides)<br />

• Microwave (Ni, Ag, oxides, fluorides)<br />

• Thermal plasma (Carbides, TiC, TaC, SiC, Oxides)<br />

• Vapor phase deposition (TiN, CrN, oxides)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Physical processes : PVD (Physical Vapor Deposition) :<br />

Evaporation in vacuum<br />

Pulsed laser deposition<br />

Molecular beam epitaxy<br />

Cathode sputtering<br />

Ion plating<br />

Principe 3 steps :<br />

1- Solid or liquid gas<br />

(Target with pure elements in the desired composition)<br />

2-Gas phase (transport)<br />

3-Condensation <strong>of</strong> the materials<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

PVD Technics : Vacuum evaporation<br />

Principe : Evaporation <strong>of</strong> targets using joule effect, electron beam or<br />

laser ablation.<br />

High vaccum (10 -5 -10 -7 mbar)<br />

No collisions<br />

Highly directional coating<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

PVD Technics : Vacuum evaporation<br />

Pulsed Laser Ablation (PLD)<br />

Laser adapted to the absorption bands <strong>of</strong> the targets<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Bottom-up :<br />

Chemical processes<br />

• CVD techniques (Chemical Vapor Deposition)<br />

– CVD<br />

– Atomic layer deposition<br />

– Pyrosol<br />

– Injection CVD<br />

• Solution<br />

– Sol-gel<br />

– Reverse micelle<br />

– Radiolysis<br />

– Decomposition <strong>of</strong> organometallics<br />

– Electrodeposition<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Carbon based nanomaterials<br />

Eight allotropes <strong>of</strong> carbon :<br />

a) Diamond<br />

b) Graphite<br />

c) Lonsdaleite<br />

d) C60 Fullerene<br />

e) C540<br />

f) C70<br />

g) Amorphous carbon<br />

h) Carbon nanotube (CNT)<br />

Graphene (unrolled nanotubes)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Carbon based nanomaterials<br />

- Synthesis <strong>of</strong> Fullerenes<br />

Vaporization <strong>of</strong> a carbon source:<br />

- Laser irradiation<br />

- resistive heating in He atmosphere, 1300°C, 1 kbar (Yield < 1%)<br />

- Pyrolysis<br />

- radio-frequency-plasma<br />

- Arc discharged plasma<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Carbon based nanomaterials<br />

- Synthesis <strong>of</strong> Fullerenes<br />

Chemical synthesis :<br />

How to introduce curvatures in aromatic molecules :<br />

Synthesis <strong>of</strong> corannulene :<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Carbon based nanomaterials<br />

- Synthesis <strong>of</strong> Fullerenes : first rational synthesis <strong>of</strong> C 60<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Carbon based nanomaterials<br />

- Synthesis <strong>of</strong> carbon nanotubes (CNT)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Carbon based nanomaterials<br />

- Synthesis <strong>of</strong> carbon nanotubes (CNT)<br />

Different types <strong>of</strong> CNT:<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Carbon based nanomaterials<br />

- Synthesis <strong>of</strong> carbon nanotubes (CNT)<br />

Lijima, Sumio, Carbon nanotubes: past, present and future, Physica B: Condensed Matter (2002), 323, 1-5.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Carbon based nanomaterials<br />

- Synthesis <strong>of</strong> carbon nanotubes (CNT) :<br />

- Arc discharged<br />

- Laser ablation<br />

- CVD<br />

- Flame<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Carbon based nanomaterials<br />

- Synthesis <strong>of</strong> carbon nanotubes (CNT)<br />

Arc discharged :<br />

Carbon sublimates under the discharge.<br />

Most used method<br />

Yield : 30% weight<br />

Short CNT (50 microns)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Carbon based nanomaterials<br />

- Synthesis <strong>of</strong> carbon nanotubes (CNT)<br />

Laser ablation :<br />

Carbon vaporize from Graphite.<br />

1200°C / Ar or He<br />

Pulsed or continuous laser<br />

Low yield<br />

Short CNT (10-15 microns)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Carbon based nanomaterials<br />

- Synthesis <strong>of</strong> carbon nanotubes (CNT)<br />

CVD using metal catalyst :<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Carbon based nanomaterials<br />

- Synthesis <strong>of</strong> carbon nanotubes (CNT)<br />

CVD using metal catalyst :<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Carbon based nanomaterials<br />

- Synthesis <strong>of</strong> carbon nanotubes (CNT)<br />

Purification :<br />

- Oxidation: Damage to SWNT (closed structure less reactive than other<br />

carbon/metal compounds<br />

- Acid treatment, ultrasonication (Metal removal)<br />

- Magnetic removal <strong>of</strong> catalysts<br />

- Micr<strong>of</strong>iltration (SWNT trapped), fullerenes solvated in CS2<br />

- Functionalization, cutting using fluorination and pyrolysis<br />

- Chromatography (HPLC-SEC)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Carbon based nanomaterials<br />

- Applications <strong>of</strong> carbon nanotubes (CNT)<br />

Mechanical reinforcement<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Carbon based nanomaterials<br />

- Applications <strong>of</strong> carbon nanotubes (CNT)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Carbon based nanomaterials<br />

- Applications <strong>of</strong> carbon nanotubes (CNT)<br />

X-ray imaging<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Carbon based nanomaterials<br />

- Synthesis <strong>of</strong> graphene :<br />

A. Geim, K. Novosel, 2004<br />

(Physic Nobel prize 2010)<br />

From Graphite to Graphene oxide (GO)<br />

to modified functional Graphene<br />

D.K. James, J.M. Tour, Accounts <strong>of</strong> Chemical Research, 2013, 46, 10, 2307-2318<br />

H. Chang, H. Wu, Energy Environ Sci., 2013, 6, 3483<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Carbon based nanomaterials<br />

- Synthesis <strong>of</strong> graphene :<br />

• Exfoliation from Graphite using tape and coating on SiO 2 to select single sheets<br />

• Epitaxial Graphene: evaporation <strong>of</strong> Si from SiC<br />

• From CVD : Decomposition <strong>of</strong> hydrocarbonated compounds (methane,<br />

ethylene..) under catalytic conditions on a metal (Cu, Ni, Ir)<br />

• Chemical routes to Graphene : oxidation <strong>of</strong> Graphite under acidic conditions<br />

(Sulfuric acid, KMnO 4 ) and purification/reduction (Hydrazine…).<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Carbon based nanomaterials<br />

- Functionalisation <strong>of</strong> Graphene<br />

Ex: Graphene-NPs for solar cells<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Metal oxide nanomaterials<br />

• Solid state methods<br />

• Solution methods<br />

– Sol-gel and co-precipitation methods<br />

– Reverse micelle and surfactant templated routes<br />

– Hydrothermal synthesis<br />

– Decomposition <strong>of</strong> organometallic precursors<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Metal oxide nanomaterials<br />

• Solid state methods<br />

– Powder reactants (Oxides, carbonates, nitrates…) + milling<br />

• Mixing, grinding, sintering : solid state diffusion, reaction and<br />

crystallization<br />

• Easy and effective method<br />

• Large scale synthesis<br />

• Drawbacks :<br />

– High temperature <strong>of</strong> process (700-1600°C) (Provides the required<br />

energy for the reactions)<br />

– Low purity<br />

– Poor homogeneity<br />

– Nanoscale materials hard to achieve S<strong>of</strong>t chemistry routes<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Metal oxide nanomaterials<br />

• Solution methods : s<strong>of</strong>t-chemistry routes<br />

– Sol-gel and coprecipitation methods<br />

– Reverse micelle and surfactant templated routes<br />

– Hydrothermal synthesis<br />

– Decomposition <strong>of</strong> organometallic precursors<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Metal oxide nanomaterials<br />

• Solution methods : s<strong>of</strong>t-chemistry routes<br />

LaMer diagram<br />

• Step I : Injection <strong>of</strong> precursors, activation<br />

• Step II : nucleation, germination<br />

• Step III : Seeds growth<br />

• Step IV : Aging (Ostwald ripening, primary particles aggregation, structural<br />

rearrangements).<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Metal oxide nanomaterials<br />

• Solution methods : s<strong>of</strong>t-chemistry routes, low temperature<br />

– Sol-gel and co-precipitation methods<br />

Co-precipitation: starting from metal salts, reaction in solution, heating<br />

Ex: BaTiO 3 from BaCl 2 and Titanium oxalate<br />

920 K<br />

Ba 2+ (aq) + TiO(COO) 2(aq) + O 2 BaTiO 3 + 2CO 2<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Metal oxide nanomaterials<br />

• Solution methods : s<strong>of</strong>t-chemistry routes (low temperature)<br />

– Sol-gel and co-precipitation methods<br />

– Sol-Gel process: based on hydrolysis and condensation <strong>of</strong> molecular<br />

precursors (alkoxides, modified alkoxides, b-diketonates…)<br />

Inorganic polymerization<br />

• Precursor → sol (colloïds) → gel (3D network) → solid<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Metal oxide nanomaterials<br />

• Solution methods : s<strong>of</strong>t-chemistry routes<br />

– Sol-gel process from metal alkoxides M(OR) n<br />

1/ Hydrolysis<br />

M(OR) n + H 2 O<br />

Brinker, J.; Scherer, G.W. Sol-Gel Science, Academic Press, Inc. 1990.<br />

[M(OR) n-1 (OH)] + ROH<br />

2/ Condensation<br />

[M(OR) n-1 (OH)] + M(OR) n [(RO) n-1 M-O-M(OR) n-1 ] + ROH (alkoxolation)<br />

[M(OR) n-1 (OH)] + M(OR) n-1 (OH)]<br />

[(RO) n-1 M-O-M(OR) n-1 ] + H 2 O (oxolation)<br />

[(RO) n-1 -M:OH 2 ] + M(OR) n [(RO) n-1 M-OH-M(OR) n-1 ] + ROH (olation)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Metal oxide nanomaterials<br />

• Solution methods : s<strong>of</strong>t-chemistry routes<br />

– Sol-gel process :<br />

Importance <strong>of</strong> the precursor , the pH, the temperature, the hydrolysis ratio<br />

(H 2 O/M(OR) n )<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Metal oxide nanomaterials<br />

• Solution methods : s<strong>of</strong>t-chemistry routes<br />

– Sol-gel process :<br />

Importance <strong>of</strong> the precursor , the pH, the temperature, the hydrolysis ratio<br />

(H 2 O/M(OR) n )<br />

Acidic conditions<br />

Si(OR) 4<br />

+<br />

H<br />

+<br />

+<br />

ROH Si (OR) 3<br />

+<br />

ROH Si (OR) 3 +<br />

H 2 O<br />

H 2 OSi(OR) 3 (ROH)<br />

H 2 OSi(OR) 3 (ROH)<br />

HO<br />

+<br />

Si(OR) 3+ ROH + H<br />

Basic conditions<br />

Si(OR) 4 + HO -<br />

-<br />

HOSi (OR) 4<br />

-<br />

HOSi (OR) 4<br />

HO Si(OR) 3+ RO -<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Metal oxide nanomaterials<br />

• Solution methods : s<strong>of</strong>t-chemistry routes<br />

– Sol-gel process :<br />

Possibility to use functional precursors to introduce functions in the final<br />

material (hydrophoby, hydrophily, flexibility, polymerizable units,<br />

fluorescent units…:<br />

OR<br />

OR Si R'<br />

OR<br />

Si-C remains in<br />

the materials. Non<br />

hydrolyzable bond<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Metal oxide nanomaterials<br />

• Solution methods : s<strong>of</strong>t-chemistry routes<br />

– Sol-gel process : examples <strong>of</strong> functional precursors<br />

EtO<br />

Si<br />

OEt<br />

CH 3<br />

O<br />

H 3 C Si<br />

CH 3<br />

O<br />

O CH 3<br />

R<br />

O<br />

O<br />

R Si<br />

NH R'<br />

EtO<br />

CH 3<br />

O<br />

R<br />

O<br />

H 3 C<br />

H 3 C<br />

O<br />

O Si<br />

O<br />

CH 3<br />

F<br />

F<br />

F<br />

F<br />

F<br />

F<br />

F<br />

F<br />

F<br />

F<br />

F<br />

F<br />

F<br />

H 3 C<br />

CH 3<br />

O<br />

O Si<br />

O<br />

CH 3<br />

O<br />

O<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


The sol-Gel process<br />

Sol : solution from early stage formation <strong>of</strong> colloidal bricks which<br />

will compose the final matrix<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Metal oxide nanomaterials<br />

• Solution methods : s<strong>of</strong>t-chemistry routes<br />

– Sol-gel process : Stöber silica nanoparticles<br />

HO<br />

OH<br />

OH<br />

TEOS + H 2 O + EtOH + NH 3<br />

HO<br />

SiO 2<br />

OH<br />

HO<br />

OH<br />

25-200 nm<br />

Stöber et al. J. Coll. Inter. Sci. 1968, 26, 62.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Metal oxide nanomaterials<br />

• Solution methods : s<strong>of</strong>t-chemistry routes<br />

– Sol-gel process : Stöber silica nanoparticles<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Metal oxide nanomaterials<br />

Synthesis <strong>of</strong> spinel particles <strong>of</strong> M II Al 2 O 4 by the sol-gel process<br />

M(acac) 2 + 2Al(O i Pr) 3<br />

acacH, HOAc<br />

M = Mn, Co, Zn<br />

MAl 2 (acac) 3 (OAc)(O i Pr) 4 + 2 i PrOH<br />

M II Al 2 (acac) 4 (O i Pr) 4<br />

Stabilité en solution<br />

CoAl 2 (acac) 4 (O i Pr) 4 CoAl 2 (acac) 3 (OAc)(O i Pr) 4<br />

CoAl 2 O 4<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Metal oxide nanomaterials<br />

Synthesis <strong>of</strong> spinel particles <strong>of</strong> M II Al 2 O 4 by the sol-gel process<br />

CoAl 2 (acac) 3 (OAc)(O i Pr) 4<br />

CoAl 2 O 4<br />

Co 2 Al 2 (acac) 4 (O i Pr) 6<br />

2Co/Al<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Metal oxide nanomaterials<br />

• Solution methods : s<strong>of</strong>t-chemistry routes<br />

– Sol-gel process : multicomponent oxides<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Metal oxide nanomaterials<br />

• Solution methods : s<strong>of</strong>t-chemistry routes<br />

– Hydrothermal synthesis<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Metal oxide nanomaterials<br />

• Solution methods : s<strong>of</strong>t-chemistry routes<br />

– Hydrothermal synthesis : solid/liquid reaction<br />

• T>100°C, P>1bar<br />

• Modification <strong>of</strong> the cation chemistry in solution<br />

• Formation <strong>of</strong> metastable structures, more complexes, <strong>of</strong> lower<br />

symetry (decreasing the kinetic barriers)<br />

• Properties <strong>of</strong> the solvent are modified (dielectric constant,<br />

viscosity)<br />

Strong impact on the nature <strong>of</strong> the products issued from the reactions<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Metal oxide nanomaterials<br />

• Solution methods : s<strong>of</strong>t-chemistry routes<br />

– Hydrothermal synthesis<br />

NPs prepared in different conditions<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Metal oxide nanomaterials<br />

• Solution methods : s<strong>of</strong>t-chemistry routes<br />

– Hydrothermal synthesis : supercritical fluids<br />

– Advantages:<br />

• No post-heating treatment (prevent from aggregation)<br />

• No milling process (Reduce impurities)<br />

• Access to complex chemical compositions<br />

• Control <strong>of</strong> particles size and shapes, monodispersity<br />

• Relatively cheap materials<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Metal oxide nanomaterials<br />

• Solution methods : s<strong>of</strong>t-chemistry routes<br />

– Hydrothermal synthesis : supercritical fluids<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Metal oxide nanomaterials<br />

• Solution methods<br />

– Decomposition <strong>of</strong> organometallic precursors<br />

BaTiO 3 from thermal decomposition <strong>of</strong><br />

BaTi(O 2 CC 7 H 15 )[OCH(CH 3 ) 2 ] 5 in oleic acid<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Metal Fluoride nanomaterials<br />

Spheroid: LnF 3 nanoparticles<br />

L<br />

(1)<br />

N.methyl-2-pyrrolidone (NMP), Bp 202 °C<br />

LnX 3 , H 2 O / MeOH<br />

Ln: lanthanide ions<br />

X : Cl - , NO 3<br />

-<br />

Heating<br />

(2)<br />

N,N-dimethylformamide (DMF), Bp 153 °C<br />

■ (1) Solvent able to form a charge transfer complex with hydr<strong>of</strong>luoric acid<br />

■ (2) Fluoride ion reacts with lanthanide ion: nucleation + growth<br />

Reflux Solvothermal Microwave<br />

Langmuir 2011, 27, 5555–5561<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Metal Fluoride nanomaterials<br />

GdF 3 : crystallinity and morphology relationship<br />

Reflux (170 °C, 16 H)<br />

Solvothermal (170 °C, 3 H)<br />

Intensity<br />

3000<br />

2500<br />

2000<br />

1500<br />

1000<br />

(101)<br />

(020)<br />

(111)<br />

(200) *<br />

(210)<br />

GdF3 reflux<br />

Hexagonal and orthorhombic<br />

(201)<br />

(220)<br />

(002)<br />

(102)<br />

(112)<br />

(311)<br />

(122)<br />

(212)<br />

Intensity<br />

3000<br />

2500<br />

2000<br />

1500<br />

1000<br />

(101)<br />

(020)<br />

(111)<br />

(210)<br />

(201)<br />

Only orthorhombic<br />

(220)<br />

(002)<br />

(221)<br />

GdF3 solvothermal<br />

(102)<br />

(112)<br />

(203)<br />

(311)<br />

(022)<br />

(122)<br />

(212)<br />

500<br />

20 30 40 50<br />

Position (°2Theta)<br />

60 70<br />

500<br />

20 30 40<br />

Position (°2Theta)<br />

50 60<br />

Aspect ratio: 2<br />

Langmuir 2011, 27, 5555–5561<br />

Particle stable in large pH range (1-12) with z 35 mV<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Quantum Dots (QDs)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Quantum Dots (QDs)<br />

Many atomic orbitals combined<br />

result in bands<br />

- Bulk : electrons (holes) are fully delocalized<br />

- Nano : electrons are confined to the<br />

nanocrystal volume<br />

Quantum size effect :<br />

- Band gap increases for smaller particles<br />

- Discrete energy levels emerge at band edges<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Quantum Dots (QDs)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Quantum Dots (QDs) :<br />

Gas phase reaction<br />

Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Synthesis <strong>of</strong> ZnSe from:<br />

- (CH 3 ) 2 Zn:N(C 2 H 5 ) 3<br />

- H 2 Se<br />

- H 2<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Quantum Dots (QDs)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Quantum Dots (QDs)<br />

Homogeneous chemical preparation : colloidal suspensions<br />

Synthesis <strong>of</strong> CdS and CdSe<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Quantum Dots (QDs)<br />

Homogeneous chemical preparation : hot injection method<br />

- Self assembly <strong>of</strong> molecular precursors into larger structures<br />

- Dominated by crystallization process<br />

- Cheap, large scale, stabilization <strong>of</strong> small structures<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Quantum Dots (QDs)<br />

Homogeneous chemical preparation : hot injection method<br />

Ex: CdSe:<br />

Dimethyl cadmium + trioctylphosphine selenium injected<br />

into hot trioctylphosphine oxide solvent (TOP) (300°C) +<br />

hexadecylamine (HDA)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Quantum Dots (QDs)<br />

Homogeneous chemical preparation : hot injection method<br />

Ex: CdSe<br />

Injection at 300°C<br />

Temperature drops to 240°C for growth<br />

Stop the reaction by cooling down<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Quantum Dots (QDs)<br />

Homogeneous chemical preparation : colloidal suspensions from micelles<br />

TOAM Tetraoctylammonium<br />

bromide<br />

Na 2 S (Na 2 Se for CdSe) or H 2 S gas<br />

Na(AOT) Sodium bis(2-‐<br />

ethylhexylsulphosuccinate)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Quantum Dots (QDs)<br />

Homogeneous chemical preparation : colloidal suspensions from sol-gel process<br />

Synthesis <strong>of</strong> ZnO : from anhydrous Zn acetate in alcoholic<br />

medium and base (LiOH) – cheap and easy method.<br />

Limitations with sol-gel synthesis :<br />

- Limited to oxides<br />

- Poor crystallinity (low T)<br />

- Low yield<br />

- Polydispersed nanocrystals<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Metal nanoparticles<br />

Since 1995, thousands <strong>of</strong><br />

publications<br />

source : Chemical Abstracts, SciFinder<br />

‘gold nanoparticles or silver nanoparticles’<br />

Applications : Medecine, catalysis, energy, optics<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Metal nanoparticles : Synthesis <strong>of</strong> NPs using colloidal routes<br />

E. Hu? er. Adv. Mater, 2004, 16, 1685.<br />

-‐PrecipitaIon and colloidal stabilisaIon / reduc Ion with citrates<br />

-‐ReducI o n citrates / NaBH 4<br />

D. M. Ledwith, J. Mater. Chem., 2007, 17, 2459 -‐ Ag NP sols<br />

-‐ RéducI o n i n alcohol or polyol with polymer (PVP)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Metal nanoparticles : Synthesis <strong>of</strong> NPs using colloidal routes - Turkevich<br />

+ 9 Na +<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Metal nanoparticles : Synthesis <strong>of</strong> NPs using colloidal routes<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Metal nanoparticles : reduction with polyols<br />

- Easy and efficient<br />

- Act as reducing agent under heating<br />

- Capping agents : polymers<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Metal nanoparticles : reduction with polyols<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Metal nanoparticles : Bimetallic core-shell nanoparticles<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Metal nanoparticles : control <strong>of</strong> the size and the shape<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Metal nanoparticles : control <strong>of</strong> the size and the shape<br />

- Anisotropic NPs : growth from seeds<br />

- electrochemical / cationic surfactant<br />

- chemical : s<strong>of</strong>t reduction (ascorbic acid)+ cationic surfactant<br />

-photochemical<br />

X. Zheng, J. Phys. Chem. 2007, 111, 14962<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Metal nanoparticles : control <strong>of</strong> the size and the shape<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Metal nanoparticles: synthesis <strong>of</strong> gold nanorods<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Metal nanoparticles: synthesis <strong>of</strong> gold nanorods<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Metal nanoparticles: synthesis <strong>of</strong> gold nanorods<br />

Non spherical parI cles<br />

-‐Split <strong>of</strong> absorpI o n i n two bands :<br />

Oscilla I o n p erpendicular to major axis<br />

(transverse) Oscilla I o n p arallel to major axis<br />

(longitudinal)<br />

AbsorpVon spectrum <strong>of</strong> gold nanorods<br />

E. Hu? er, Adv Mater. 2004, 16, 1689.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Metal nanoparticles : anisotropic nanoparticles<br />

(Under potential deposition)<br />

M. R. Langille, M. L. Personick, J. Zhang, C. A. Mirkin, J. Am. Chem. Soc., 2012, 134, 14542.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Metal nanoparticles : anisotropic nanoparticles<br />

-‐ Sphere, cube, prismaIc triangles, nanowires….<br />

Ex <strong>of</strong> Ag NPs<br />

B.J. Wiley, Nano. Le?. 2007, 7, 1032<br />

Y. Xia. Chem. Eur J.2005, 454<br />

X. Jiang, Nanotechnology ,2006, 17 , 4929.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Metal nanoparticles : anisotropic nanoparticles<br />

Seeds<br />

or<br />

Reducing agent<br />

AgNO 3<br />

Nanotechnology, 2012, 23, 145707<br />

Nanoscale, DOI:10.1039/C3NR06425E (2014)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Metal nanoparticles : anisotropic nanoparticles<br />

Gold nanobipyramids<br />

In suspension<br />

Single parVcle<br />

Nanotechnology, 2012, 23, 145707<br />

Nanoscale, DOI:10.1039/C3NR06425E (2014)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Metal nanoparticles : anisotropic nanoparticles<br />

Gold nanobipyramids<br />

Nanotechnology, 2012, 23, 145707<br />

Nanoscale, DOI:10.1039/C3NR06425E (2014)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Metal nanoparticles : anisotropic nanoparticles<br />

Gold nanostars<br />

Absolute Aborbance<br />

(A)<br />

1,0<br />

0,8<br />

0,6<br />

0,4<br />

0,2<br />

Au_Stars_start<br />

1m L_Seed<br />

0,5m L _Seed<br />

0,35m L_Seed<br />

0,25m L_Seed<br />

Nanotechnology, 2012, 23, 465602.<br />

Langmuir, 2013, 29, 34, 10915-10921.<br />

400 600 800 1000<br />

W avelenght (nm )<br />

1200 1400<br />

200 nm<br />

Average size = 150 nm<br />

Average size = 200 nm<br />

Average size = 230 nm<br />

Average size = 280 nm<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Metal nanoparticles : anisotropic nanoparticles<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Metal nanoparticles : Electrodeposition in membranes<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Metal nanoparticles : Physical processes on surfaces<br />

- Electron lithography : networks <strong>of</strong> NPs<br />

-Coating sensitive to electron (PMMA)<br />

-Writing with electron beam<br />

-Chemical revelation <strong>of</strong> the resin<br />

-Thermal evaporation Au or Ag<br />

-Laser ablation : photoreduction <strong>of</strong> metallic ions<br />

-Possibility to make alloys<br />

-Possibility to tune the morphology using the laser<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Surface modification <strong>of</strong> Nanoparticles<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Surface modification <strong>of</strong> nanoparticles<br />

– Stabilization <strong>of</strong> colloidal suspension<br />

– Control <strong>of</strong> interface between<br />

nanoparticles and surrounding media<br />

– Surface chemistry / Functionalization<br />

R<br />

P<br />

O O O<br />

Zr Zr<br />

Zr<br />

ZrO 2<br />

– Reactivity with surfaces<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Surface modification <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Electrostatic stabilization : DVLO theory - summary<br />

• Attractive forces<br />

– Van-der Waals : resulting from dipole/dipole<br />

interactions between the nanoparticles<br />

• Repulsive forces<br />

– Electrostatic : surface charges<br />

• Adsorption <strong>of</strong> ions at the surface<br />

• Ionisation <strong>of</strong> groups (hydroxyles)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Surface modification <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Stabilization, surface functionalization <strong>of</strong> nanoparticles<br />

• Solution : Use <strong>of</strong> organic molecules in strong interaction with the surface, and<br />

possess good affinity with the solvent, that will induce steric hindrance and<br />

limit VdW attraction.<br />

Stabilize and prevent aggregation and precipitation.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Surface modification <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Stabilization, surface functionalization <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Choice <strong>of</strong> the reactive group with the surface : depend on the chemical composition<br />

<strong>of</strong> the nanomaterial<br />

For oxides, fluorides, phosphates : Carboxylates, phosphates, phosphonates, silane :<br />

Carboxylate<br />

Phosphonates<br />

Biphosphonates<br />

Surface<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Surface modification <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Stabilization, surface functionalization <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Choice <strong>of</strong> the reactive group with the surface : depend on the chemical composition<br />

<strong>of</strong> the nanomaterial<br />

For oxides, fluorides, phosphates : Carboxylates, phosphates, phosphonates, silane :<br />

Ex: Phosphates, phosphonates, biphosphonates / TiO 2 , ZrO 2 , BaTiO 3 , GdF 3 ,<br />

…<br />

O<br />

O<br />

O P O OH<br />

OH<br />

+Na-O<br />

+Na-O<br />

O O O<br />

O-Na+<br />

P P P<br />

O O O-Na+<br />

O-Na+<br />

CH 3<br />

O O<br />

H 3 C CH<br />

O Ti O P O P<br />

OH<br />

O<br />

O<br />

C H<br />

8 17<br />

C 8 H 17<br />

3<br />

10-11<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Surface modification <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Stabilization, surface functionalization <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Choice <strong>of</strong> the reactive group with the surface : depend on the chemical composition<br />

<strong>of</strong> the nanomaterial<br />

For oxides, fluorides, phosphates : Carboxylates, phosphates, phosphonates, silane :<br />

Phosphates, phosphonates, biphosphonates : TiO 2 , ZrO 2 , BaTiO 3 , GdF 3 ,…<br />

BP-PEG-NH 2<br />

(x mol)<br />

TiO 2<br />

(2X mol)<br />

TiO 2 @PEG<br />

Stirring<br />

70 °C<br />

Stirring<br />

70 °C, 5H<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Surface modification <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Stabilization, surface functionalization <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Phosphates, phosphonates, biphosphonates : TiO 2 , ZrO 2 , BaTiO 3 , GdF 3 ,…<br />

OH<br />

R<br />

O<br />

P<br />

O<br />

Zr<br />

Zr<br />

R O<br />

P<br />

O O<br />

Zr<br />

ZrO 2 ZrO 2<br />

Zr<br />

O<br />

R<br />

P<br />

O<br />

Zr<br />

ZrO 2<br />

O<br />

Zr<br />

Characterization using 31 P NMR<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Surface modification <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Stabilization, surface functionalization <strong>of</strong> nanoparticles<br />

For oxides, fluorides, phosphates : Carboxylate, phosphates, phosphonates,<br />

biphosphonates, silane :<br />

Alkoxysilanes (SiO 2 , TiO 2 , GdF 3 …)<br />

H 3 C<br />

H 3 C<br />

H 3 C<br />

EtO<br />

OEt<br />

Si<br />

OEt<br />

NH 2<br />

H 3 C<br />

(a)<br />

O<br />

O<br />

O<br />

H<br />

O Si O<br />

3 C<br />

CH 3 H 3 C O Si O CH 2 O Si<br />

O<br />

O<br />

O<br />

H<br />

CH 3 C<br />

3 CH 3<br />

(b)<br />

(c)<br />

CH 3<br />

CH 2<br />

CH 3<br />

CH 3<br />

H 3 C<br />

O<br />

O<br />

Si<br />

O<br />

CH 3<br />

H 3 C<br />

O<br />

Si<br />

O<br />

O<br />

CH3<br />

(a)<br />

CH 3<br />

(b)<br />

O<br />

H 3 C<br />

(c)<br />

O<br />

H 3 C<br />

O<br />

Si<br />

O<br />

CH 3<br />

F<br />

F F F F<br />

F F F F F<br />

F<br />

F<br />

F<br />

CH 3<br />

H O<br />

3 C<br />

O Si<br />

O<br />

O<br />

CH 3<br />

(d)<br />

O<br />

H 2 C<br />

CH 3<br />

O<br />

Si<br />

O<br />

O<br />

O<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Surface modification <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Stabilization, surface functionalization <strong>of</strong> nanoparticles<br />

For oxides, fluorides, phosphates : Carboxylate, phosphates, phosphonates,<br />

biphosphonates, silane :<br />

Alkoxysilanes (SiO 2 , TiO 2 , GdF 3 …)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Surface modification <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Stabilization, surface functionalization <strong>of</strong> nanoparticles<br />

For oxides, fluorides, phosphates : Carboxylate, phosphates, phosphonates,<br />

biphosphonates, silane :<br />

Alkoxysilanes (SiO 2 , TiO 2 , GdF 3 …)<br />

OEt<br />

NH 2<br />

H 2 N<br />

HO<br />

HO<br />

EtO Si<br />

OH<br />

H 2 N<br />

OH<br />

OEt<br />

+ APTES + EtOH<br />

SiO<br />

SiO 2 OH<br />

2<br />

NH 2<br />

NH 2<br />

HO<br />

OH<br />

D moyen = 200 nm<br />

H 2 N<br />

NH 2<br />

NH 2<br />

Stöber et al. J. Coll. Inter. Sci. 1968, 26, 62.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Surface modification <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Stabilization, surface functionalization <strong>of</strong> nanoparticles<br />

For Metals : carboxylates<br />

Gold nanoparticles (Faraday 1857)<br />

– Reduction <strong>of</strong> HAuCl 4 with sodium citrates in boiling water. The citrate<br />

plays the role <strong>of</strong> 1) reducing agent, 2) stabilizing molecule (surface<br />

complexation)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Surface modification <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Stabilization, surface functionalization <strong>of</strong> nanoparticles<br />

For Metals : thiol, thioctic acid<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Surface modification <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Stabilization, surface functionalization <strong>of</strong> nanoparticles<br />

For Metals : thiol, thioctic acid – less ligands with thioctic acid (steric hindrance,<br />

occupation <strong>of</strong> two sites on the surface<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Surface modification <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Stabilization, surface functionalization <strong>of</strong> nanoparticles<br />

For Metals : thiol, thioctic acid<br />

Hydrophobe<br />

Hydrophile<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Surface modification <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Stabilization, surface functionalization <strong>of</strong> nanoparticles<br />

high affinity<br />

sulfur-gold<br />

reactive group<br />

introduction <strong>of</strong><br />

new functionalitie<br />

biomolecules<br />

chromophores<br />

alkyl chains provide a closely-packed ordered SAM<br />

solubility<br />

<strong>of</strong> the molecule in<br />

water<br />

A. G. Kanaras et al. , Chem. Commun., 2002, 2294<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Surface modification <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Stabilization, surface functionalization <strong>of</strong> nanoparticles<br />

J. R. G. Navarro et al., Photochem. & Photobiol. Sci. , 2010, 9, 1042<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Surface modification <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Stabilization, surface functionalization <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Equilibrium allows ligands exchanges<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Surface modification <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Stabilization, surface functionalization <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Functionalization using “Click Chemistry”<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Surface modification <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Stabilization, surface functionalization <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Functionalization using reaction between thiol and maleimide<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Surface modification <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Stabilization, surface functionalization <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Nanotechnology, 2012, 23, 465602.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Surface modification <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Stabilization, surface functionalization <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Silanes on metals :<br />

Core-shell particles Au@SiO 2<br />

Gold NPs + Dyes (5500) into polysiloxane particle<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Surface modification <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Stabilization, surface functionalization <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Polyelectrolytes on metals:<br />

Poly(sodium 4-styrenesulfonate) (PSS) (-)<br />

Poly(diallyldimethylammonium chloride) (PDD) (+)<br />

- - - -<br />

- +- + - - + -<br />

+- - +- -<br />

- - -<br />

-+ + - - + - - + - -+ -+ -<br />

+<br />

(PSS / PDD) -<br />

+<br />

-<br />

n -<br />

-+ - - + -<br />

-<br />

- - +- +- +-<br />

PSS<br />

- +<br />

0


Surface modification <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Stabilization, surface functionalization <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Polymers on metals:<br />

N<br />

O<br />

stat<br />

O<br />

stat<br />

O -<br />

Na +<br />

HN<br />

block<br />

n<br />

O<br />

N<br />

m<br />

SH<br />

O<br />

O<br />

NH<br />

O<br />

Br<br />

Br<br />

N<br />

O<br />

O<br />

O<br />

O<br />

O<br />

O<br />

Polymer Chem., 2013, 4, 61<br />

Biomaterials, 2013, 34, 8344<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Surface modification <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Surface engineering <strong>of</strong> fluorescent gold NPs<br />

Nanoscale, 2014, 6, 5138<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Surface modification <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Fluorescence enhancement<br />

F.I.= 126% F.I.= 158%<br />

Quantum efficiency : Sphere50 = 0.6<br />

Sphere90 = 0.8<br />

Bipy = 1.5 Star<br />

= 2.5<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Surface modification <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Evalua I o n i n b i o -‐applica I o n s : fluorescence imaging and<br />

PDT<br />

B16-‐F10 cells (melanom) + NP 90 nm<br />

QuanVficaVon by flow cytometry<br />

Cell death evaluaVon : 5h ader photoacVvaVon (355 nm, 16 J/cm2))<br />

Biomaterials, 2013, 34, 8344<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Surface modification <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Stabilization, surface functionalization <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Thiols on sulfides: Ex stabilisation <strong>of</strong> CdS<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Surface modification <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Stabilization, surface functionalization <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Surface functionalization towards surface reactivity<br />

ZrO 2 Zr<br />

Zr<br />

Zr<br />

O<br />

O<br />

O<br />

P<br />

SH<br />

Zr<br />

O<br />

P O Zr<br />

O<br />

Zr<br />

ZrO 2<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Surface modification <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Stabilization, surface functionalization <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Surface functionalization towards surface reactivity Bohemite/Gold<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Surface modification <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Stabilization, surface functionalization <strong>of</strong> nanoparticles<br />

Surface functionalization towards surface reactivity : raspberry particles<br />

HO<br />

OH<br />

OH<br />

O<br />

O<br />

O<br />

O<br />

O<br />

HO<br />

SiO 2<br />

OH<br />

+ GLYMO + EtOH<br />

O<br />

HO<br />

OH<br />

O<br />

O<br />

SiO 2<br />

O<br />

O<br />

D moyen = 25 nm<br />

O<br />

O<br />

O<br />

O<br />

O<br />

O<br />

Particules de silice<br />

H 2 N<br />

HO<br />

O<br />

NH<br />

O<br />

Particules de silice<br />

D moyen = 200 nm<br />

NH 2<br />

O<br />

d<br />

moy<br />

= 250 nm<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Nanoparticles and environment :<br />

Photocatalytic materials and application in<br />

water and air purification<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Photocatalysis<br />

TiO 2 (3.2eV)<br />

Self-cleaning materials<br />

Depollution<br />

5nm<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


2 industrial processes from minerals:<br />

1- Sulfate process (2/3 <strong>of</strong> the production):<br />

Ilmenite + H 2 SO 4 Fe(SO 4 ) + Fe 2 (SO 4 ) 3 + TiOSO 4<br />

200°C<br />

Synthesis <strong>of</strong> TiO 2<br />

calcination<br />

TiO 2 TiO(OH) 2<br />

boiling / filtration<br />

2- Chlorine process (1/3 <strong>of</strong> the production) :<br />

1400°C<br />

TiCl 4 + O 2 + Cl 2<br />

950°C<br />

Rutile + C + Cl 2 TiCl 4 TiO 2<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> TiO 2<br />

Flame combustion<br />

from TiCl 4<br />

TiO 2 P25 Degussa<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> TiO 2<br />

• Solution methods : s<strong>of</strong>t-chemistry routes<br />

– Derived from sol-gel process : synthesis <strong>of</strong> TiO 2 from TiCl 4<br />

- Precursor in aqueous solution<br />

- Formation <strong>of</strong> precipitate from aggregated nanoparticles (high ionic<br />

forces)<br />

- Layer <strong>of</strong> solvent at the surface<br />

- Purification using dyalisis : stable colloidal suspension<br />

- Hydrothermal treatment for crystallinity<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> TiO 2<br />

• Solution methods : s<strong>of</strong>t-chemistry routes<br />

– Sol-gel process : TiO 2<br />

Oskam, G.; Nellore, A. J.Phys.Chem. B 2003, 107, 1734–1738<br />

Precipitation <strong>of</strong> large aggregated particles peptization: break up into primary particles<br />

Collected and introduced<br />

under inert atmosphere (argon)<br />

Peptization<br />

Ti (O-iPr) 4<br />

+<br />

iPr-OH<br />

HNO 3<br />

Distillation<br />

H 2 O<br />

+<br />

Reflux, 90 °C, 24 H<br />

vigorous mechanical stirring<br />

White precipitate<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> TiO 2<br />

Metal oxide nanomaterials<br />

• Solution methods : s<strong>of</strong>t-chemistry routes<br />

– Sol-gel process : TiO 2<br />

800<br />

Intensity<br />

700<br />

600<br />

500<br />

400<br />

300<br />

200<br />

(101)<br />

*<br />

(121)<br />

(103)<br />

(200)<br />

(105)<br />

(213)<br />

(116)<br />

Anatase<br />

Brookite<br />

(017)<br />

(303)<br />

100<br />

0<br />

10 20 30 40 50 60 70 80 90<br />

Position (°2Theta)<br />

■ Crystallized TiO 2 nanoparticles, made <strong>of</strong> 86 % <strong>of</strong> Anatase and 14 % <strong>of</strong> Brookite<br />

■<br />

~ 10 nm diameter<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> TiO 2<br />

Metal oxide nanomaterials<br />

• Solution methods : s<strong>of</strong>t-chemistry routes<br />

– Reverse micelle and surfactant templated routes: TiO 2 NPs<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Photocatalysis<br />

• Titanium dioxide (TiO 2 )<br />

P25, Evonik<br />

Superhydrophilic behavior<br />

Composition<br />

Activation<br />

80% anatase<br />

20% rutile<br />

λ


Photocatalysis<br />

• Self-cleaning properties<br />

= Degradation <strong>of</strong> organic compounds + superhydrophilicity<br />

=> Self-cleaning glasses : Saint Gobain and Pilkington<br />

1) Prevent dust deposition<br />

2) Photocatalytic oxidation <strong>of</strong> dusts<br />

3) Removal with water<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


UV<br />

Pollutants H 2 O / CO 2<br />

Photocataly)c coa)n g (TiO 2 )<br />

Oxydo-reduction<br />

Flexible organic substrates<br />

Wall coverings<br />

Awnings<br />

Marquees<br />

Depolluting<br />

Self-cleaning<br />

Indoor and<br />

outdoor uses<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Photocatalytic films synthesized by the sol-gel process<br />

Hybrid composite coatings<br />

TiO 2 + hybrid silica matrix<br />

Immobilization <strong>of</strong> the photocatalyst<br />

Substrates protection<br />

Low temperature synthesis<br />

Film flexibility<br />

H 3 C<br />

H 3 C<br />

Si<br />

OH<br />

HO O H 3 C CH 3<br />

H 3 C<br />

O<br />

Si HO<br />

Si<br />

O Si<br />

Si<br />

CH 3<br />

HO<br />

OH<br />

OH<br />

OH 3 C<br />

HO<br />

O Si<br />

O<br />

Si O CH 3<br />

HO<br />

OH O<br />

Si CH 3<br />

CH<br />

O H 3 C<br />

3<br />

SiH 3 C<br />

Si<br />

O<br />

H 3 C<br />

CH 3 Si Si<br />

O TiO<br />

OH O 2 Si<br />

OH<br />

O<br />

O HO<br />

H 3 C<br />

O<br />

HO Si<br />

Si<br />

H 3 C<br />

Si<br />

O O<br />

Si<br />

O H 3 C<br />

H 3 C OH<br />

HO CH 3<br />

OH<br />

H 3 C Si<br />

O<br />

O<br />

HO<br />

Si<br />

Si<br />

OH<br />

O Si O<br />

Si<br />

HO O H 3 C CH CH O<br />

3<br />

3<br />

CH<br />

O<br />

H 3 C<br />

3<br />

CH<br />

O<br />

Si HO<br />

3<br />

SiH<br />

Si<br />

O Si<br />

Si<br />

3<br />

CH<br />

HO<br />

CH 3<br />

Si<br />

3<br />

HO<br />

OH<br />

OH<br />

OH 3 C<br />

HO<br />

O Si O<br />

HO O<br />

HO<br />

O CH Si<br />

Si<br />

3<br />

HO<br />

Si CH SiH<br />

O 2<br />

OH<br />

3<br />

O<br />

H 3 C<br />

H3 C OH<br />

O H C<br />

CH<br />

SiH 3 C<br />

3<br />

3<br />

Si<br />

O<br />

H<br />

Si<br />

3 C<br />

CH 3 Si Si<br />

O<br />

OH<br />

TiO Si<br />

OH<br />

OH O 2 HO O<br />

O<br />

H 3 C CH 3<br />

O O H 3 C<br />

H C<br />

O<br />

Si HO<br />

3 O<br />

HO Si<br />

Si<br />

H 3 C<br />

Si<br />

Si<br />

CH<br />

O Si<br />

Si<br />

3 Si<br />

CH<br />

O<br />

3<br />

O<br />

Si HO<br />

HO<br />

OH<br />

O<br />

OH<br />

OH 3 C<br />

H 3 C<br />

O<br />

HO CH O Si O<br />

3<br />

OH<br />

H C<br />

3<br />

Si<br />

O<br />

O<br />

SiH<br />

Si O CH 3<br />

Si<br />

O<br />

O<br />

Si CH<br />

OH<br />

OH<br />

3<br />

Si<br />

O<br />

O<br />

CH<br />

SiH O<br />

3 C<br />

H 3 C<br />

3<br />

CH<br />

HO<br />

3<br />

CH 3<br />

Si<br />

O<br />

Si CH<br />

H 3 C<br />

3<br />

CH<br />

O<br />

3 Si Si<br />

HO<br />

TiO<br />

Si<br />

OH O 2<br />

OH<br />

O<br />

HO O<br />

O HO<br />

H 3 C<br />

O<br />

Si<br />

HO Si<br />

Si<br />

H 3 C<br />

O Si<br />

O<br />

Si<br />

H 3 C<br />

OH<br />

H 3 C<br />

O<br />

HO<br />

HSi<br />

CH 3<br />

OH<br />

O<br />

O<br />

Si<br />

OH<br />

H O<br />

Si<br />

2 Si<br />

O<br />

CH<br />

CH 3<br />

O<br />

3<br />

CH 3<br />

Si CH SiH 3<br />

3<br />

HO<br />

OH<br />

HO<br />

O<br />

HO<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Photocatalytic films synthesized by the sol-gel process<br />

1 – Hybrid silica sol synthesis<br />

by sol-gel process<br />

Precursors<br />

R = CH 3<br />

2 – Nanoparticles insertion<br />

Ratio SiO 2 /TiO 2 = 50/50<br />

Hydrolysis<br />

Condensation<br />

3 – Coating and drying<br />

1) Silicon wafers<br />

2) Textiles<br />

120°C / 20 hours<br />

Dip-coating Spraying Padding<br />

4 – UV photoactivation<br />

Analysis<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Photocatalytic films synthesized by the sol-gel process<br />

a) Film structuration<br />

Binder<br />

= silica matrix<br />

TiO 2 nanoparticles<br />

• Spontaneous porosity induced without porogens => nanoparticles self-assembly<br />

• Random pore size : 30 to 300 nm<br />

• Thickness : 300 nm to 1,5 µm<br />

• Porosity on the entire thickness <strong>of</strong> the material => pollutant trap<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Photocatalytic films synthesized by the sol-gel process<br />

‣‣ Photocatalytic activity<br />

1200<br />

1000<br />

« self-cleaning<br />

phase »<br />

sans Without traitement UV treatment UVC<br />

avec With traitement UV treatment UVC<br />

[FA] (µmol/L)<br />

800<br />

600<br />

400<br />

UV photoactivation<br />

200<br />

0<br />

0 100 200<br />

irradiation time (min)<br />

300 400<br />

UV<br />

photoactivation<br />

Degradation rate<br />

(µmol/L/min)<br />

0 h 27 h<br />

3,0 5,9<br />

FR 13 53122, 2013<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Photocatalytic films synthesized by the sol-gel process<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Coating <strong>of</strong> organic flexible substrates<br />

Surfac e<br />

Cross-section<br />

X 2 000 X 10 000 X 5 000<br />

Polyethylene (PE)<br />

X 43 X 10 000 X 5 000<br />

Polyurethane (PU)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Photocatalytic activity <strong>of</strong> the organic substrates<br />

162<br />

‣‣ Formic acid (FA) degradation<br />

[FA] (µmol/L)<br />

1400<br />

1200<br />

1000<br />

800<br />

600<br />

400<br />

Si<br />

PE<br />

PU<br />

réf commerciale<br />

200<br />

0<br />

0 100 200 300<br />

Irradiation time (min)<br />

400<br />

Commercial ref.<br />

Ahlstrom Paper 1048<br />

Substrates Si PE PU<br />

Commercial<br />

ref.<br />

Degradation rate<br />

(µmol/L/min)<br />

5,9 6,9 6,3 4,4<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Photo-ageing resistance<br />

‣‣ Accelerated photo-ageing<br />

• SEPAP 12/24 chamber<br />

• Upto 2000 hours <strong>of</strong> exposure<br />

• λ : 300-650 nm<br />

• Temperature : 60°C<br />

• Infrared and colorimetry monitoring<br />

After 1000 hours <strong>of</strong> exposure<br />

in the SEPAP 12/24 chamber<br />

With coating<br />

Without coating<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Evaluation <strong>of</strong> the mechanical properties<br />

‣‣Comparison to a commercial coating composed <strong>of</strong> non photoactive TiO 2<br />

a) Flexibility : Force (mN) required to bend a sample at an angle <strong>of</strong> 30°<br />

Samples Textile Commercial<br />

coating<br />

Composite<br />

coating<br />

Sens 1 138 117 134<br />

Sens 2 139 130 141<br />

b) Crease resistance : Visual appearance after 250 creases<br />

Samples<br />

Textile<br />

Commercial<br />

coating<br />

Composite<br />

coating<br />

Crease resistance Weak Weak Medium<br />

Textile Commercial coating Composite coating<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Conclusion on photocatalytic composites<br />

• Photoactive hybrid composite coatings<br />

• Hierarchical porosity generated at low temperature and without template<br />

• UV photoactivation : stabilization and improvement <strong>of</strong> the performances<br />

• Organic substrates protection against UV / photocatalytic reactions<br />

• Preservation <strong>of</strong> the mechanical properties <strong>of</strong> the textiles and flexibility<br />

Applications to UV protection, water and air depollution, bactericide<br />

using UV lamps or natural sunlight activation<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Mikro/nanokapsule<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se<br />

izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in<br />

vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se<br />

izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in<br />

vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Kapsuliranje<br />

Mikro/nanokapsuliranje<br />

Molekularno kapsuliranje<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov<br />

za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


◦ Stena je v večini primerov iz naravnih ali<br />

umetnih polimernih snovi. Steni pravimo<br />

tudi ovojnica. Snovi, ki jo obdaja stena, pa<br />

jedro mikrokapsule. Aktivna snov jedra je<br />

lahko v čisti ali razredčeni obliki oz. v<br />

obliki zmesi.<br />

◦ Mikrokapsuliranje ima številne prednosti. S<br />

tekočinami rokujemo kot s trdnimi snovmi,<br />

vonj ali okus sta nezaznavna, material v<br />

jedru je zaščiten pred vplivi okolja,<br />

rokovanje s strupenimi snovmi je manj<br />

nevarno, sproščanje zdravila je<br />

kontrolirano in tarčno, podaljša se<br />

uporabnost izdelka, zmanjša se<br />

onesnaževanje okolja itd..<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov<br />

za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


◦ Izbira procesa priprave mikrokapsul je<br />

odvisna od želenih lastnosti mikrokapsul in<br />

od lastnosti tekstilnih materialov, ki jih<br />

obdelamo z mikrokapsulami.<br />

◦ Lastnosti mikrokapsul lahko prikrojimo<br />

glede na zahteve procesov ter na<br />

zahtevane končne lastnosti pripravljenih<br />

materialov:<br />

• Velikost, oblika, material stene, aktivna<br />

substanca, mehanizem sproščanje aktivne<br />

substance, način nanosa na tekstilni material,<br />

kompatibilnost z ostalimi snovmi (aditivi) v<br />

kapsuli in na tekstilnem materialu<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov<br />

za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Forms:<br />

tablets, capsules, pellets,<br />

powders, suspensions, ointments,<br />

formulations for injection<br />

ANTIBIOTICS<br />

ANALGETICS<br />

ANTIPYRETICS<br />

SEDATIVES<br />

CONTRACEPTIVES<br />

SULFONAMIDES<br />

HYDROCORTISONES<br />

CYTOSTATICS<br />

INTERFERON<br />

INSULIN<br />

FACTOR VIII<br />

ALKALOIDS<br />

ENZYMES<br />

VACCINES<br />

BACTERIA<br />

VITAMINS<br />

MINERALS<br />

ESSENTIAL AMINO ACIDS<br />

PLANT EXTRACTS<br />

ANTI-ULCER EMULSIONS<br />

ADSORBENTS<br />

DETOXICANTS<br />

HAEMOGLOBIN<br />

ANTIGENES<br />

ANTIBODIES<br />

RADIOACTIVE ISOTOPES<br />

FLUORESCENT DYES<br />

CONTRASTING AGENTS<br />

THERMOMETERS<br />

LIQUID CRYSTALS<br />

MICROMAGNETS<br />

SEMI-CONDUCTIVE MATERIALS<br />

ADHESIVES<br />

FIRE RETARDANTS<br />

ANTISTATICS<br />

ANTI-REFLEXIVE COATINGS<br />

RADIOACTIVE WASTE<br />

TOXIC INDUSTRIAL WASTE<br />

Forms:<br />

oitments, suspensions, powders, sprays,<br />

lotions, shampoons, soaps, foams, bathing salts,<br />

toothpastes, impregnated textiles<br />

PERFUMES<br />

ESSENTIAL OILS<br />

PLANT EXTRACTS<br />

PROTEIN HYDROYSATES<br />

MOISTURIZING AGENTS<br />

HORMONES<br />

VITAMINS<br />

FATS<br />

ANTIOXIDANTS<br />

ANTIBIOTICS<br />

FUNGICIDES<br />

ANTISEPTICS<br />

ANTI-PERSPIRATION AGENTS<br />

SUN-TANNING AGENTS<br />

HAIR DYES<br />

HAIR CONDITIONERS<br />

COMPONENTS OF SHAVING FOAMS<br />

DEPILATION CREAMS<br />

ENZYMES<br />

SOLVENTS (NAIL VARNISH REMOVERS)<br />

PHARMACEUTICAL<br />

INDUSTRY<br />

ELECTRONICS<br />

WASTES<br />

PHOTOGRAPHY<br />

COSMETICS<br />

GRAPHICS AND<br />

PRINTING<br />

Examples:<br />

aromatised tea, instant drinks, soups,<br />

dietary products, confectionary products,<br />

baking additives, meat procesing additives,<br />

chewing gum, temperature indicators<br />

for frozen food and wine<br />

AROMAS<br />

ESSENTIAL OILS<br />

PLANT EXTRACTS<br />

OILS<br />

FATS AND WAXES<br />

SWEETENERS<br />

ACIDS<br />

PERSERVATIVES<br />

STABILISERS<br />

VITAMINS<br />

AMINO ACIDS<br />

BAKING POWDER<br />

DYES<br />

ENZYMES (CHEESE RIPENING)<br />

SPECIAL DIETS<br />

TEMPERATURE INDICATORS<br />

FOOD<br />

INDUSTRY<br />

MICRO-<br />

ENCAPSULATION<br />

APPLICATIONS<br />

TEXSTILE<br />

INDUSTRY<br />

AGRICULTURE<br />

INDUSTRY OF<br />

DETERGENTS<br />

Forms:<br />

powders, suspensions, pellets,<br />

coatings, stripes, sprays<br />

INSECTICIDES<br />

ACARICIDES<br />

NEMATOCIDES<br />

MOLLUSCICIDES<br />

RODENTICIDES<br />

HERBICIDES<br />

ALGICIDES<br />

FUNGICIDES<br />

REPELLENTS<br />

FEROMONS<br />

PLANT HORMONES<br />

SPECIAL FERTILISERS<br />

MICROELEMENTS<br />

SMALL SEEDS<br />

BIOTECHNOLOGY<br />

CHEMICAL<br />

INDUSTRY<br />

Examples:<br />

- bioreactors with immobilized<br />

enzymes<br />

- production <strong>of</strong> monoclonal<br />

antibidies with microencapsulated<br />

hybridoma cells,<br />

- gene transfer in genetic engineering,<br />

- cheese ripening with<br />

encapsulated enzymes,<br />

- microencapsulated feeds<br />

for aquacultures<br />

IMMOBILISED ENZYMES<br />

MULTI-ENZYME COMLEXES<br />

ARTIFICIAL CELLS<br />

CELL CULTURES (HYBRIDOMA)<br />

TISSUE CULTURES<br />

MONOCLONAL ANTIBODIES<br />

DIAGNOSTICS<br />

MARKERS<br />

DNA AND RNA<br />

NUTRITIONAL COMPONENTS<br />

ADSORBENTS<br />

CHROMATOGRAPHIC MATERIALS<br />

CATALYSTS<br />

OXYDISING AND REDUCING AGENTS<br />

CORROSION INHIBITORS<br />

FIRE-RETARDANTS<br />

COMPONENTS OF ADHESIVES<br />

POLYMERS<br />

HARDENERS<br />

ORGANIC SOLVENTS<br />

ADDITIVES FOR PLASTICS<br />

BLOWING AGENTS<br />

FILLERS<br />

DYES AND PIGMENTS<br />

STABILISERS<br />

UV-PROTECTIVE AGENTS<br />

ADDITIVES FOR VULCANISATION<br />

COATING ADDITIVES<br />

FUNGICIDES<br />

ALGICIDES<br />

FRAGRANCES<br />

ENZYMES<br />

LUBRICATING AGENTS<br />

IONIC-EXCHANGE RESINS<br />

CHROMATOGRAPHIC MATERIALS<br />

HYGROSCOPIC MATERIALS<br />

UNSTABLE ELEMENTS AND COMPOUNDS<br />

CORROSIVE COMPOUNDS<br />

ACIDS and BASES<br />

VOLATILE COMPONENTS<br />

SILVER HALIDES<br />

COLOURED PIGMENTS<br />

PHOTOGRAPHIC EMULSIONS<br />

COMPONENTS FOR FILM COATINGS<br />

DEVELOPERS FOR COLOUR PHOTOGRAPHS<br />

COMPONENTS FOR POSITIVE PHOTOGRAPHY<br />

ADDITIVES FOR ELECTROPHOTOGRAPHIC DEVELOPERS<br />

ELECTROPHOTOGRAPHIC TONERS<br />

FILM PLASTICIZERS<br />

LEUCO DYES<br />

COLOUR DEVELOPERS<br />

OTHER DYES<br />

PIGMENTS<br />

ORGANIC SOLVENTS<br />

WETTENING AGENTS<br />

FRAGRANCES<br />

PHOTOSENSITIVE COMPOUNDS<br />

PHOTOPOLYMERISATION<br />

PHOTODEPOLYMERISATION<br />

HEAT-SENSITIVE COMPOUNDS<br />

THERMAL HARDENING<br />

MELTING<br />

LIQUID CRYSTALS<br />

DYES<br />

SIMULTANEOUS PRINTING OF<br />

MULTICOLOUR PATTERNS<br />

PHOTOGRAPHIC PRINTING<br />

SPECLING EFFECTS<br />

PHOTOCROMIC EFFECTS<br />

THERMOCROMIC EFFECTS<br />

TYPEWRITER RIBBONS<br />

COLOUR STABILISERS<br />

ANTISTATICS<br />

FIRE RETARDANTS<br />

SILICONS<br />

ACRYLIC PREPOLYMERS<br />

URETHANE PREPOLYMERS<br />

CATALYSTS FOR SPECIAL<br />

TEXTILE PROCESSING<br />

BLOWING AGENTS FOR SYNTHETIC<br />

FRAGRANCES<br />

ENZYMES<br />

CHELATING AGENTS<br />

BLEACHING AGENTS<br />

BLEACHING ACTIVATORS<br />

SOFTENERS<br />

ANTISTATICS<br />

FOAMING AGENTS<br />

ANTI-FOAMING AGENTS<br />

SILICONS<br />

WAXES<br />

ABRASIVES<br />

SOLVENTS FOR STAIN REMOVERS<br />

Forms:<br />

detergents, drying additives,<br />

liquid cleaning agents, soaps,<br />

gels, polishers, polishing pastes<br />

LEATHER AND RELIEF PATTERNS<br />

Examples:<br />

- carbonless copying papers,<br />

- heat-sensitive recording and cpoying papers,<br />

- photosensitive recording and copying papers,<br />

BACTERICIDES AND FUNGICIDES<br />

ANTISEPTICS<br />

FRAGRANCES<br />

ADHESIVES<br />

- toners for black-and-white and color photocopying,<br />

- printing plates,<br />

- printing inks,<br />

- ribbons,<br />

- bar-code stickers,<br />

- temperature indicating labels,<br />

- fragranced papers, fragranced inks annd dyes.<br />

Examples:<br />

fabrics with special colour patterns,<br />

appretures, impregnation agents<br />

(water-repellent, anti-static, anti-shrinking),<br />

fire-pro<strong>of</strong> clothes, carpets, curtains,<br />

synthetic leather,<br />

water-tight adhesives,<br />

medical textiles, antiseptic tissues,<br />

shoe polishing cloth


Mikrokapsule so običajno v obliki suspenzij ali gošč, lahko pa so<br />

tudi v obliki prahu. Lahko so posamezne ali pa povezane v grozde,<br />

enojedrne ali večjedrne. Imajo eno ali več ovojnic ter so okrogle<br />

ali nepravilnih oblik.<br />

PRIPRAVA MIKROKAPSUL<br />

Postopek mikrokapsuliranja<br />

Zaradi široke uporabe in različnih lastnosti mikrokapsul<br />

se tudi postopki za pripravo mikrokapsul razlikujejo med<br />

seboj. Razdelimo jih v dve veliki skupini:<br />

◦ mehanski postopki (razpršilno sušenje, centrifugiranje,<br />

koestrudiranje,..)<br />

◦ kemijski postopki<br />

• koacervacija<br />

• polimerizacija oz. polikondenzacija<br />

◦ medpovršinska polimerizacija/polikondenzacija<br />

◦ in situ polimerizacija/polikondenzacija<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov<br />

za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Primeri materialov, ki se lahko uporabljajo za<br />

pripravo sten mikrokapsul:<br />

• Poliuretani<br />

◦ Polistiren, polivinil alkohol, fenol-formaldehidne<br />

smole<br />

◦ Etil celuloza, karboksimetilirana celuloza<br />

◦ Voski in maščobne kisline<br />

◦ Želatina<br />

◦ Porozne anorganske mikrosfere<br />

◦ Epoksidne smole<br />

◦ Alginatni kompleksi<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov<br />

za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Obdelava površin materialov z mikorokapsulami<br />

(mikrokapsule, vezivo, polnila, reagent za<br />

doseganje optimalne viskoznosti)<br />

◦ Napršitev (spray),<br />

◦ Površinsko nanašanje.<br />

◦ Polimerne pene,<br />

◦ Oplaščenje,<br />

◦ Večplastni kompoziti,<br />

◦ Tiskanje določenih površin.<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov<br />

za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


VEZIVNA SREDSTVA<br />

Določuje kvaliteto in obstojnost materialov<br />

obdelanih z mikrokapsulami.<br />

◦ Vodotopni polimeri (škrob)<br />

◦ Sintetični lateksi (stiren-butadien)<br />

◦ Sečninske in melaminske formaldehidne smole<br />

◦ Silikoni<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov<br />

za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Prehod aktivne snovi iz mikrokapsul:<br />

◦ “Uničenje stene”<br />

• Mehansko<br />

• Raztapljanje stene<br />

• Taljenje stene zaradi učinkovanja toplote ali UV/Vis<br />

sevanja)<br />

• Biorazdradljivost<br />

• Encimatska razgradnja<br />

◦ Difuzija skozi steno<br />

• Počasno sproščanje<br />

• Kontrolirano sproščanje<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov<br />

za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Uporaba mikro/nano kapsul<br />

1. Mikroenkapsulirana barvila in pigmenti (barvanje in<br />

tiskanje); termokroman barvila, tekoči kristali,<br />

reverzibilna fotokromna barvila<br />

2. Mikroenkapsulirani katalizatorji in encimi za doseganje<br />

specialnih efektov<br />

3. Polimerni materiali z enkapsuliranimi ognjevarnimi<br />

reagenti<br />

4. Mikroenkapsulirani reagenti za razškrobljenje in za<br />

adhezivno vezanje<br />

5. Mikroenkapsulirani reagenti za doseganje<br />

voluminoznosti (umetno usnje)<br />

6. Mikroenkapsuliranje reagentov za doseganje<br />

vodoodbojnosti in vodotesnosti<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov<br />

za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


9. Mikroenkapsuliranje mehčalcev in<br />

reagentov za doseganje antistatičnosti<br />

10. Mikroenkapsuliranje dodatkov v pralnih<br />

sredstvih<br />

11. Materiali z mikroenkapsuliranimi<br />

vonjavami in parfumi<br />

12. Materiali z enkapsuliranimi repelenti<br />

13. Materiali z enkapsuliranimi<br />

antimikrobnimi dezinfekcijskimi snovmi<br />

14. Bioaktivni medicinski in kozmetični<br />

materiali<br />

15. Filtri (adsorpcija onesnaževal) in za<br />

dekontaminacijo<br />

16. Materiali za aktivno toplotno kontrolo<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov<br />

za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Mikroenkapsuliranje termokromnih materialov<br />

Termokromizem je pojav, kjer je sprememba barve<br />

reverzibilno odvisna od spremembe toplote. Toplota<br />

povzroči obarvanje barvila, ko se pri ohlajanju zopet<br />

spremeni v brezbarvno snov (organska barvila, tekoči<br />

kristali.


Mikroenkapsuliranje<br />

fotokromnih snovi<br />

Fotokromna barvila adsorbirajo kvant svetlobe iz<br />

vidnega ali bljižnjega IR področja. Pri tem se<br />

barvilo vzbudi in preide na višji energetski nivo<br />

– pri fotokromnih barvilih pri tem poteče<br />

kemijska reakcija in barvili spremeni barvo.<br />

◦ Uporaba (Unitika Ltd): zavese, ki spremenijo<br />

barvo, ko so izpostavljene soncu.<br />

Proces proizvodnje:<br />

• Barvanje PES s kationskim fluorescentnim<br />

barvilom<br />

• Impregniranje za doseganje vodoobstojnosti<br />

• Oplaščenje z mikrokapsulami, ki vsebujejo<br />

fotokromno barvilo (zamreženje silikonskih<br />

kapsul, ki vsebujejo derivat<br />

spironaftoksazina)<br />

• Sušenje<br />

• Toplotna obdelava<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov<br />

za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Uporaba fotokromnih materialov<br />

◦ Leče,<br />

◦ Komunikacijski sistemi,<br />

◦ Zaščitni tisk,<br />

◦ Optično shranjevanje podatkov,<br />

◦ Optična stikala,<br />

◦ Kemična senzorika,<br />

◦ Mikrostukturiranje površin<br />

◦ INTELIGENTNI MEHKI MATERIALI<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov<br />

za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


ezbarvna<br />

modra<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov<br />

za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov<br />

za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Povprečni „prazni prostor“ v kapsulah znaša 40%<br />

B. Voncina, et al,Fǎngzhäi zhäongxäin qäikäan, 19,1, (2009)<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov<br />

za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Mikroenkapsuliranje reagentov za zaviranje ognja<br />

Dodamo jih med procesom priprave vlaken (stena<br />

prepreči, da bi reagenti reagirali z maso plolimera)<br />

Mikroenkapsuliranje vonjav in parfumov<br />

Bioaktivne in kozmetične tekstilije<br />

Kapsule sproščajo vonj zaradi difuzije plinov (vonja)<br />

skozi pore stene ali zaradi odpiranja kapsul zaradi<br />

drgnjenja ob kožo.


Ativne snovi v kozmetotekstilu<br />

(cosmetotextiles)<br />

◦ Aloe vera<br />

◦ Cafein<br />

http://www.csiro.au/Organisation-<br />

Structure/Flagships/Preventative-Health-<br />

Flagship/Microencapsulating-Bioactives.aspx<br />

◦ Vitamin E<br />

◦ Eterična olja<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov<br />

za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Bioaktivni medicinski in kozmetični materiali so postali zelo<br />

atraktivno področje raziskovanja/uporabe predvsem zaradi<br />

razvoja mikrokapsul<br />

◦ Leta 1992 je Kanebo patentiral tekstilni material obdelan z<br />

mikrokapsulami; na tlak občutljive kapsule so se razgradile<br />

in s tem sproščale aktivno snov, ki je imela antimikrobni<br />

učinek in je pospeševala cirkulacijo krvi.<br />

◦ 1993 je Kanebo patentiral tekstilne materiale, ki so<br />

vsebovale mikrokapsule z aktivno snovjo za izboljšanje<br />

fiziološkega stanja kože (vitamin C, vitamin E, ekstrakt<br />

morskih alg, snovi za beljenje kože, proti staranju, srbenju,<br />

za vlaženje kože)<br />

◦ 1996 je Toray patentiral medicinsko/kozmetični tekstilni<br />

material, ki je vseboval mikrokapsule z aktivnimi snovmi za<br />

razgradnjo maščob. Uporabili so aktivne snovi kot so zeleni<br />

čaj, ekstrakt grinko lisov, divjega kostanja, morskih alg, …<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov<br />

za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Zdravilni učinek eteričnih olj<br />

Effects<br />

pomiritev<br />

pomoč pri<br />

menstruaciji<br />

hujšanje<br />

Proti bolečinam<br />

razstrupljanje<br />

Zdravi sladkorno<br />

Zdravi gripo<br />

Zdravi revmo<br />

Poveča apetit<br />

Essential oils<br />

Meta, čebula, limona, sekvoja<br />

Bor, sivka, meta, rožmarin, timijan, kamilice, cimet,<br />

limona<br />

Čebula, cimet, limona<br />

Vanilija, rožmarin, meta, čebula, kamilice, limona,<br />

cimet<br />

Sivka<br />

Vanilija, čebula, kamilice, limona<br />

Bor, sivka, meta, čebula, rožmarin, timijan, kamilice,<br />

cimet, sekvoja<br />

Sivka, čebula, rožmarin, timijan,<br />

Klinčki, sivka, meta, čebula, rožmarin,<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov<br />

za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Vpliv eteričnih olj na počutje<br />

Emotion<br />

strah<br />

žalost<br />

Stimulacija<br />

jeza<br />

alerija<br />

napetost<br />

histerija<br />

razdraženost<br />

Essential Oils with the Saditive Effects<br />

Limona, kamilice, vrtnice, kordamon, jasmin, klinčki<br />

vrtnice<br />

kafra,<br />

Kamilice, vrtnice<br />

Kamilice, jasmin,<br />

Kafra, cipresa, vanilja, jasmin, sivka, sandalovina<br />

Kamilica, sivka, jasmin<br />

Kamilica, kafra, cipresa, sivka<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov<br />

za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Teksilije kot filterni materiali<br />

stene mikrokapsul so iz polpropustnih membran. Ki<br />

omogoča, da polutanti ali strupene snovi difundirajo v<br />

kapsulo in hkrati ne dovolijo, da gredo snovi iz kapsule.<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov<br />

za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Tekstilije za aktivno toplotno kontrolo<br />

Shranjevane toplote in toplotna regulacija tekstilij in<br />

oblačil<br />

Najbolj ugodna temperatura kože je 33.4C. Če temp.<br />

variira za več kot ± 4.5C, se telo<br />

počuti neudobno; dodatno pa naj bi imelo našo telo<br />

temperaturo 36.5 C.<br />

◦ Nezaznavno potenje<br />

◦ Zaznavna potenje<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov<br />

za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Materiali za shranjevanje toplote<br />

◦ “Zaznavno” shranjevanje toplote – je odvisno od<br />

toplotne absorbtivnosti materiala (les, kamen)<br />

◦ Shranjevanje toplote zaradi kemijske reakcije<br />

◦ Latentno shranjevanje toplote (phase change heat<br />

storage - PCM). Toplote se absorbira ali sprošča med<br />

procesom faznega prehoda. Absorbirana ali sproščena<br />

toplota se imenuje latentna toplota<br />

• PCM lahko absorbirajo ali<br />

oddajo toploto že pri mali<br />

spremembi temperature okolice<br />

• Pri PCM je proces prehoda<br />

med trdnim in tekočim stanjem<br />

ponovljiv (reverzibilen)<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov<br />

za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


◦ Temperatura faznega prehoda (taljenja) mora biti med<br />

20-40C<br />

◦ Interval kristalizacije (prehod iz tekočega v trdno) :<br />

30C – 10C<br />

◦ Hidratne anorganske soli, mešanice alkohol-voda,<br />

polietilen glikoli (PEG) in derivati, alifatski poliestri,<br />

linearni ogljikovodiki<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov<br />

za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Anorganske soli<br />

Anorganske soli z n molekulami vode;<br />

Melt. point<br />

Melt. heat<br />

C<br />

kJ/kg<br />

CaCl 2. 6H 2 O 29 190<br />

LiNO 3 .3H 2 O 30 296<br />

Na 2 SO 4 .10H 2 O 32 225<br />

Na 2 HPO 4 .12H 2 O 35 205<br />

Zn 2 SO 4 .6H 2 O 36 147<br />

Na 2 SO 4 .5H 2 O 43 209<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov<br />

za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Polietilenglikol je eden od najbolj pomembnih PCM materialov.<br />

Fazne spremembe PCM merimo s pomočjo DSC (diferencialne vrstične<br />

kalorimetrije)<br />

Avarage Mw<br />

<strong>of</strong> PEG<br />

Melting<br />

point<br />

Melt heat<br />

(kJ/kg)<br />

Crystal.<br />

point<br />

Crystal. Heat<br />

(kJ/kg)<br />

400 3 91 -24 85<br />

600 18 121 -6 116<br />

1000 35 137 12 134<br />

2000 53 178 25 161<br />

4000 59 189 21 166<br />

6000 64 188 32 161<br />

10000 66 191 34 167<br />

20000 68 187 37 160<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov<br />

za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


DENDRIMERI V OKOLJEVARSTVU<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se<br />

izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in<br />

vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


KAZALO<br />

• KAJ SO DENDRIMERI?<br />

• KAKO JIH LAHKO PRIPRAVIMO?<br />

• KAKŠNE LASTNOSTI IMAJO DENDRIMERI?<br />

• ZAKAJ JIH LAHKO UPORABIMO?<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se<br />

izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in<br />

vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


UVOD<br />

Izraz DENDRIMER izhaja iz grške besede dendron (drevo) ter meros (del).<br />

DENDRIMERI so razvejane, tri-dimenzionalne makromolekule.<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se<br />

izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in<br />

vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Dendritska arhitektura v naravi:<br />

• v makro in mikro dimenzijah,<br />

• v nano dimenzijah.<br />

Amilopektin<br />

Glikogen<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se<br />

izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in<br />

vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


DENDRITSKI POLIMERI so vrsta polimerov z močno razvejano strukturo.<br />

Po arhitekturi predstavljajo četrto skupino, ki se je pridružila trem<br />

tradicionalnim skupinam polimerov:<br />

• linearni,<br />

• zamreženi,<br />

• kratko in dolgo razvejani linearni polimeri.<br />

linearni zamreženi razvejani linearni<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se<br />

izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in<br />

vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Arhitekturni razredi dendritskih polimerov:<br />

• naključno razvejani,<br />

• dendronizirani polimeri,<br />

• dendroni,<br />

• dendrimeri.<br />

dendronizirani polimeri<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se<br />

izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in<br />

vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


• Imajo tri-dimenzionalno razvejeno arhitekturo in prav tako veliko število funkcionalnih skupin.<br />

• Njihova struktura ni idealno razvejena, ampak vključuje t.i. defekte.<br />

• V svoji strukturi imajo razvejane, terminalne in linearno ponavljajočo enoto.<br />

• Postopek sinteze je enostavnejši kot pri dendrimerih, zato so cenejši materiali kot dendrimeri in zato<br />

tudi bolj univerzalno uporabni.<br />

DENDRIMER<br />

NAKLJUČNO<br />

RAZVEJANI POLIMER<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se<br />

izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in<br />

vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Arhitekturni razredi dendritskih polimerov:<br />

• naključno razvejani,<br />

• dendronizirani polimeri,<br />

• dendroni,<br />

• dendrimeri.<br />

dendronizirani polimeri<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se<br />

izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in<br />

vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


• Dendronizirani polimeri so najmlajši in najmanj raziskani polimeri v arhitekturnem razredu dendritskih<br />

polimerov.<br />

• So neke vrste kombinacija med dendrimeri, naključno razvejanimi polimeri in linearnimi polimeri.<br />

• Rastejo v generacijah, tako kot dendrimeri, ampak je ponavljajoča enota oligomerna oz. polimerna raje<br />

kot monomerna enota.<br />

dendronizirani polimeri<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se<br />

izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in<br />

vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Arhitekturni razredi dendritskih polimerov:<br />

• naključno visoko razvejani,<br />

• dendronizirani polimeri,<br />

• dendroni,<br />

• dendrimeri.<br />

dendronizirani polimeri<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se<br />

izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in<br />

vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Dendrimeri so razvejane, tri-dimenzionalne makromolekule,<br />

nanometrskih razsežnosti.<br />

Dendrimeri imajo:<br />

• dobro definirano kemijsko zgradbo,<br />

• pravilno razvejanost,<br />

• pri višjih generacijah sferično obliko nanometrskih velikosti,<br />

• uniformno molekulsko maso in<br />

• več-funkcionalno površino.<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se<br />

izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in<br />

vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Dendrimeri so sestavljeni iz treh osnovnih arhitekturnih komponent:<br />

• jedra,<br />

• notranjosti, sestavljene iz ponavljajočih se enot (generacij) in<br />

• perifernih funkcionalnih skupin.<br />

JEDRO<br />

NOTRANJOST<br />

PERIFERIJA<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se<br />

izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in<br />

vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Dendron<br />

Jedro<br />

1. Generacija<br />

2. Generacija<br />

3. Generacija<br />

Periferija<br />

• Dendrimere sintetizirajo po večstopenjskem<br />

postopku.<br />

• Na ta način nastanejo razvejene,<br />

ponavljajoče rastoče strukture.<br />

• V vsaki stopnji dobimo podvojeno ali<br />

potrojeno število gradnikov in funkcionalnih<br />

skupin.<br />

• Tako v vsaki stopnji sinteze okoli jedra<br />

nastane nova plast gradnikov, ki jo<br />

imenujemo generacija.<br />

• Generacijsko število je enako številu stopenj<br />

v sintezi.<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se<br />

izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in<br />

vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Dendrimere lahko sintetiziramo po dveh postopkih:<br />

• DIVERGENTNEM<br />

• KONVERGENTNEM<br />

divergentno<br />

Divergentno<br />

konvergentno<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se<br />

izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in<br />

vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Dendrimere lahko sintetiziramo po dveh postopkih:<br />

• DIVERGENTNEM<br />

• KONVERGENTNEM<br />

Jedro<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se<br />

izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in<br />

vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Dendrimere lahko sintetiziramo po dveh postopkih:<br />

• DIVERGENTNEM<br />

• KONVERGENTNEM<br />

Kontaktna<br />

točka<br />

(Focal point)<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se<br />

izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in<br />

vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Leta 1978 je Fritz Vögtle s sodelavci objavil prvo sintezo polipropileniminskega<br />

dendrimera (PPI), „cascades moleculs“<br />

Vogtel, F. et al. Synthesis 1978, 2, 155.<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se<br />

izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in<br />

vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


SINTEZA DENDRIMEROV<br />

Komercialni postopek priprave PPI dendrimerov.<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se<br />

izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in<br />

vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Leta 1985 je Donald A. Tomalia s sodelavci objavil sintezo poliamidoaminskega<br />

dendrimera (PAMAM).<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se<br />

izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in<br />

vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Sinteza PAMAM iz etilendiamina.<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se<br />

izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in<br />

vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Karakteristike PAMAM dendrimerov<br />

GENERACIJA<br />

ŠT. SKUPIN NA<br />

PERIFERIJI<br />

ŠT. TERCIARNIH<br />

AMINSKIH<br />

SKUPIN<br />

MOLEKULSKA<br />

MASA<br />

PREMER<br />

(nm)<br />

0 4 2 517 1,5<br />

2 16 14 3 256 2,9<br />

4 64 62 14 215 4,5<br />

6 256 254 58 048 6,7<br />

8 1024 1022 233 383 9,7<br />

10 4096 4094 934 720 13,5<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se<br />

izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in<br />

vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Karakteristike PAMAM dendrimerov<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se<br />

izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in<br />

vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Leta 1985 je Newkome s sodelavci neodvisno objavil sintezo makromolekule.<br />

Poimenovali so jo arborols iz latinske besede „arbor“, kar pomeni drevo.<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se<br />

izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in<br />

vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Leta 1994 je Frechet objavil sintezo poliariletra s konvergentno sintezo.<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se<br />

izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in<br />

vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se<br />

izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in<br />

vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


KOMERCIALNO DOSEGLJIVI DENDRIMERI<br />

PPI in PAMAM dendrimere proizvajajo podjetja kot so DMS in Dendritech.<br />

PPI dendrimer se prodaja kot Astramol.<br />

PAMAM dendrimer se prodaja pod blagovno znamko Starburst TM .<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se<br />

izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in<br />

vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Dendrimeri so privlačni z vidika:<br />

• njihove pravilne strukture,<br />

• zaradi možnosti posnemanja zelo kompleksnih molekul v naravi.<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se<br />

izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in<br />

vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


PRIMERJAVA DENDRIMERI – KLASIČNI LINERANI POLIMERI<br />

Viskoznost dendrimerov je nižja v primerjavi z linearnimi analogi enake kemijske sestave in<br />

primerljive molekulske mase.<br />

ln (M)<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se<br />

izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in<br />

vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


PRIMERJAVA DENDRIMERI – KLASIČNI LINERANI POLIMERI<br />

KONFORMACIJA:<br />

Klasični linearni polimeri – naključni klobčič<br />

Dendrimeri – sferično konformacijo<br />

TOPNOST:<br />

Dendrimeri so zaradi velikega števila končnih funkcionalnih skupin bolj topni od njihovih<br />

linearnih analogov.<br />

TERMIČNE LASTNOSTI:<br />

Dendrimeri se ločijo od linearnih analogov v termičnih lastnostih. Temperatura steklastega<br />

prehoda (Tg) je pri dendrimerih odvisna od kemijske sestave, vrste in števila končnih<br />

funkcionalnih skupin ter števila enot razvejanja oziroma molske mase.<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se<br />

izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in<br />

vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


PRIMERJAVA DENDRIMERI – KLASIČNI LINERANI POLIMERI<br />

19 43 91 187<br />

DENDRIMERI<br />

NAKJLUČNO RAZVEJANI<br />

POLIMERI<br />

LINEARNI POLIMERI<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se<br />

izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in<br />

vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


PRIMERJAVA DENDRIMERI – KLASIČNI LINERANI POLIMERI<br />

• Dendrimeri se razlikujejo od klasičnih linearnih polimerov po dveh<br />

posebnostih:<br />

1. linearni polimeri so sestavljeni iz AA ali AB monomerov, dendrimeri pa<br />

iz AB n monomerov (n = običajno 2 ali 3), ki omogočajo razvejenost<br />

strukture<br />

2. različnem postopku sinteze.<br />

• Klasični polimerizacijski postopki priprave linearnih polimerov so naključni in<br />

posledica takšnih sinteznih postopkov so produkti različnih molekulskih mas.<br />

• Pri sintezi dendrimerov sta njihova velikost in molekulska masa natančno<br />

kontrolirani. Dendrimeri nižjih generacij (0, 1 in 2) imajo planarno,<br />

asimetrično obliko v primerjavi z dendrimeri višjih generacij, ki kažejo sferično<br />

konformacijo.<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se<br />

izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in<br />

vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Dostavni sistemi; dostavni sistemi kažejo možnost peroralnega vnosa in<br />

izboljšanja topnosti slabo vodotopnih zdravilnih učinkovin.<br />

Nosilci zdravilnih učinkovin; zdravilne učinkovine relativno nizke molekulske<br />

mase lahko nekovalentno vgradimo v prazne vmesne prostore v notranjost<br />

dendrimerne strukture ali pa jih pripnemo kovalentno ali nekovalentno na<br />

funkcionalne skupine na površini dendrimera.<br />

V diagnostične namene; uporabili so jih v in vitro v diagnostične namene.<br />

Podjetje Dade International Inc. je razvilo novo metodo za ugotavljanje poškodb<br />

srčnih mišic.<br />

Predklinične raziskave; kot kontrastna sredstva pri magnetni resonanci.<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se<br />

izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in<br />

vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Uporaba v katalizi; Če se kot jedro dendrimera uporabi aktivni katalizator, se<br />

lahko njegove lastnosti močno spremenijo v odvisnosti od stopnje in zgradbe<br />

razvejanosti. Z uporabo tega pristopa so npr. prilagodili aktivnost in selektivnost<br />

katalizatorjev.<br />

Sposobnost posnemanja mikrookolja; aktivnega mesta proteinov; je izredno<br />

zanimiv za razvoj sintetičnih encimov. Notranjost dendritskih struktur, je na drugi<br />

strani s spreminjanjem lastnosti (npr. topnosti) sposobna omogočiti<br />

spremenjeno okolje gostujočim molekulam.<br />

Razvejanost služi tudi kot »energijski tunel«, ki s prenašanjem energije s<br />

periferije na jedro povzroči fizikalne in kemijske spremembe molekule.<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se<br />

izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in<br />

vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Uporaba dendrimer za odstranitev težkih kovin iz vodnih raztopin<br />

Diallo et al., 2005, Environ. Sci. Technol. 39, 1366-1377 ; Diallo, M.S. US Patent Pending<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se<br />

izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in<br />

vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Nan<strong>of</strong>iltracijske membrane iz PAMAM in TMC in situ polimerizacijo na PEK-C<br />

Li, L. et al., 2006, J. Membr. Sci., 269, 84-93<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se<br />

izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in<br />

vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Nan<strong>of</strong>iltracijske membrane iz HPE in TMC na porozno polisulfonsko membrano<br />

Wei, X.-Z. et al., 2008, J. Membr. Sci., 323, 278-287<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se<br />

izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in<br />

vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Uporaba dendrimer za odstranitev težkih kovin iz kontaminiranih vzorcev zemlje<br />

Xu, Y., Zhao, D., 2005 Environ. Sci. Technol. 39,2369-2375<br />

Dendrimer<br />

konc., %<br />

Odstranitev %<br />

pH<br />

(w/w)<br />

bakra<br />

G4.5-COOH 0.040 6.7-7.0 52<br />

G4.5-COOH 0.010 6.7 35<br />

G4.5-COOH 0.10 6.0-6.1 90<br />

G4.5-COOH 0.040 6.4 57<br />

G4.5-COOH 0.040 5.6-5.7 77<br />

G4.5-COOH 0.040 6.6-6.7 66<br />

G1.5-COOH 0.0089 6.6-6.7 57<br />

G4.0-NH 2 0.042 5.9 54<br />

G4.0-NH 2 0.040 5.9 51<br />

G1.0-NH 2 0.035 6.3-6.5 73<br />

G4.0-OH 0.043 6.1-6.3 51<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se<br />

izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in<br />

vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Ekstrakcija hidr<strong>of</strong>ilnih spojin iz vode v tekoči CO 2 z uporabo dendritskih surfaktantov<br />

Cooper, A. I. et. al, 1997, Letters to nature, 389<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se<br />

izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in<br />

vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Dendrimeri-enkapsulirajo nanodelce<br />

Scott, R. W. J. et. al, 2005, J. Phys. Chem. B. 109, 692-704<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se<br />

izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in<br />

vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Modifikacija PAMAM dendrimerov z 1,8-naftalimidno skupino<br />

Grabchev, I. et. al, 2006, Spectrochemica acta Part A, 65, 591-597<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se<br />

izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in<br />

vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Priprava dendrimerov zahteva več stopenjsko sintezo, kar vsekakor omejuje njihovo<br />

uporabo v „na veliko“.<br />

„Samo tistih nekaj“ aplikacij za katere je unikatne dendritska struktura ključnega pomena<br />

bodo upravičile nastale stroške.<br />

Zanima nas toksičen vpliv dendrimerov na zdravje ljudi in okolje?<br />

KAKŠEN JE VPLIV DENDRIMEROV NA ZDRAVJE LJUDJI IN OKOLJE?<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se<br />

izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in<br />

vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se<br />

izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in<br />

vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


VIRUSI, SOVRAŽNIKI ALI PRIJATELJI?<br />

Nejc Rački<br />

in Maja Ravnikar<br />

Oddelek za biotehnologijo in<br />

sistemsko biologijo


ALI VESTE?<br />

• Da je v in na telesu bistveno več bakterijskih celic kot<br />

človeških?<br />

• Da je vsa narava prekrita z mikroskopskimi mikroorganizmi?<br />

• Da je v okolju največje število virusov?<br />

• Ali so vsi škodljivi?<br />

• Kako jih odkrivamo in odstranjujemo?<br />

• Ali lahko analize opravimo izven laboratorija?<br />

• Da so virusi lahko naši pomočniki?


• Besedo “virus” smo prevzeli po Rimljanih<br />

– Takrat označevala dvojen paradoksalen pomen<br />

(strup kače, ki konča življenje/semenska tekočina<br />

moškega, ki življenje spočne)<br />

– Skozi stoletja je potem označevala neko nevidno<br />

kužno tekočino ali snov


Virologija - mlada veda<br />

• 1930 – elektronska mikroskopija prvega virusa<br />

• TMV na tobaku


Kaj so virusi?<br />

http://www.ppdictionary.com/viruses/virus_sizes.jpg<br />

• Biološki nanodelci<br />

• 1zrno soli/10 celic/100 bakt/1000 virusov


Zgradba virusnih delcev<br />

• enostavne strukture<br />

Genom (RNA ali DNA)<br />

Virusna ovojnica ali kapsida (proteini)<br />

Virusni plašč (lipidi + proteini)<br />

http://www.ck12.org/book/CK-12-Biology-Concepts/section/7.9/


Zgradba virusnih delcev<br />

• Zelo različnih oblik:


Ali so živi?<br />

Tvorijo kristalne rešetke<br />

Se ne razmnožujejo sami<br />

Enostavna struktura<br />

Imajo svoje potomce


Kako nastajajo, se razmnožujejo?<br />

Pritrditev virusa<br />

na celico<br />

Vstop v celico<br />

Sinteza gradbenih<br />

komponent virusa<br />

Formacija<br />

novih delcev<br />

Sprostitev novih<br />

virusov v<br />

medceličnino<br />

http://classconnection.s3.amazonaws.com/80/flashcards/877080/png/20_-_general_virus_multiplication_cycle1320375714330.png


Kje so virusi?<br />

rastlinah, živalih, ljudeh, algah in bakterijah, rekah, morjih,oblaki, arktičnem ledu,<br />

globoko pod zemeljsko skorjo


Dež, toča, veter<br />

Kako se širijo?


Kako jih določamo, štejemo, vidimo?


Korak detekcije<br />

• Biološke metode<br />

– indikatorske celične linije, živali, (prostovoljci)<br />

– indikatorske rastline<br />

+ Edine metode s katerimi je možno preveriti infektivnost<br />

- Slaba ponovljivost, dolgotrajnost, visoka cena, za nekatere viruse ne obstaja<br />

(norovirus)<br />

• Molekularne<br />

– ELISA (proteini), PCR metode (RNA/DNA)<br />

+ Hitre, zelo občutljive, ponovljive<br />

- Ni možno preveriti infektivnosti, Inhibicija (qPCR),<br />

interpretacija rezultatov


Metode raziskovanja<br />

PCR metode – določanje in štetje virusnih genomov<br />

– Encimsko eksponentno pomnoževanje DNA<br />

– Pomnoževanje je specifično glede na sekvenco<br />

– Različne izpeljanke PCR metod:<br />

(RT)-qPCR<br />

(RT)-ddPCR


Metode štetja virusnih delcev<br />

virus<br />

virus


Pomen virusov


Kakšen je njihov pomen?<br />

Negativen (zanemarljiv %)<br />

Črne koze,<br />

HIV,<br />

gripa


Kakšen je njihov pomen?<br />

Pozitiven<br />

• So pomembni akterji v ekologiji zemlje<br />

• Premikajo DNA med vrstami kar pripomore v evoluciji<br />

• Vse oblike življenja so v interakciji z njimi<br />

• Regulirajo ogromno populacijo organizmov vključno s človekom<br />

• Vplivajo na klimo, oceane, zemljo in svežo vodo<br />

• Carl Zimmer (2011): A Planet <strong>of</strong> Viruses


Virusi vplivajo na klimo, oceane, zemljo in<br />

svežo vodo<br />

• Do pred 30 let vedenje o malem številu virusov - človek,<br />

živali, rastline<br />

• V vodi jih je bistveno več kot bakterij, 1l morske vode: 100<br />

milijard virusov, 5000 različnih<br />

• Pomagajo pri proizvodnji večine kisika ki ga dihamo<br />

• Vsak dan pobijejo ½ vseh bakterij v oceanih<br />

• https://www.youtube.com/watch?v=LiPZq2K_Tos&feature=pl<br />

ayer_detailpage


Voda je omejena dobrina,<br />

celo v Sloveniji,<br />

Veliko večino jo porabi kmetijstvo<br />

in predelovalna industrija<br />

Spremljanje kvalitete vode je omejeno<br />

predvsem na težke kovine, pesticide<br />

in od mikroorganizmov na bakterije<br />

Razlog pomanjkanje primernih<br />

tehnologij<br />

V zadnjih letih pa razpolagamo z vse<br />

več podatki o okužbi voda z virusi,<br />

ki povzročajo bolezni rastlin, živali<br />

in človeka<br />

To je postal tudi nas raziskovalno razvojni<br />

Izziv, ki ga rešujemo v interdisciplinarni<br />

medinstucionalni projektni skupini<br />

BiaSeparations, IMI, FE, NLZOH, NIB


Virusi v vodah<br />

• Okoli ½ vseh okužb preko vod (pri ljudeh) (Sinclair et al. 2009, US Environmental Protection Agency 2006)<br />

• Voda kot vektor<br />

• Virusi morajo v okolju preživeti daljše časovno obdobje<br />

• Lastnosti<br />

– Virusi brez ovojnice<br />

– Sproščajo v velikih količinah<br />

Genom (RNA ali DNA)<br />

Virusna ovojnica ali kapsida (proteini)<br />

– Rastlinski in humani virusi<br />

Virusni plašč (lipidi + proteini)


Pogostejši vzroki epidemij<br />

• Naravnih nesreče: potresi, poplave (Kukkula et al., 1997),<br />

• Napake pri vzdrževanju distribucijskih vodnih sistemov (Maunula et al. 2009; Werber et al. 2009),<br />

• Veliko ljudi na omejenem prostoru (CDC, 2013)<br />

• Teroristična aktivnost<br />

• Aktivnosti v vodi (Sinclair et al., 2009)<br />

CDC. 2013. http://www.cdc.gov/nceh/vsp/surv/gilist.htm<br />

Kukkula M., Arstila P., Klossner M. L., Maunula L., Bonsdorff C. H., Jaatinen P. 1997. Waterborne outbreak <strong>of</strong> viral gastroenteritis. Scandinavian Journal <strong>of</strong> infectious diseases<br />

29(4):415-8<br />

Maunula,L., Klemola,P., Kauppinen,A., Soderberg,K., Nguyen,T., Pitkanen,T., Kaijalainen,S., Simonen,M.L., Miettinen,I.T., Lappalainen,M., Laine,J., Vuento,R., Kuusi,M., and<br />

Roivainen,M., 2009. Enteric Viruses in a Large Waterborne Outbreak <strong>of</strong> Acute Gastroenteritis in Finland. Food and Environmental Virology 1 (1), 31-36.<br />

Sinclair,R.G., Jones,E.L., and Gerba,C.P., 2009. Viruses in recreational water-borne disease outbreaks: a review. Journal <strong>of</strong> Applied Microbiology 107 (6), 1769-1780.<br />

WERBER,D., Lausevic,D., Mugosa,B., VRATNICA,Z., Ivanovic-Nikolic,L., Zizic,L., ALEXANDRE-BIRD,A., FIORE,L., RUGGERI,F.M., DI BARTOLO,I., BATTISTONE,A., GASSILLOUD,B.,<br />

PERELLE,S., NITZAN KALUSKI,D., KIVI,M., ANDRAGHETTI,R., and POLLOCK,K.G.J., 2009. Massive outbreak <strong>of</strong> viral gastroenteritis associated with consumption <strong>of</strong><br />

municipal drinking water in a European capital city. Epidemiology & Infection 137 (12), 1713-1720.


Virusi v vodah<br />

• Glavni viri virusov v okolju:<br />

– Fekalije (humani, živalski in rastlinski virusi)<br />

– Okužene rastline (rastlinski v.)<br />

– Propadajoč okužen rastlinski material (rastlinski v.)<br />

• Virusi se v vodah močno razredčijo<br />

• Zelo nizke koncentracije že infektivne<br />

– Infekcija lahko že po 10 zaužitih delcih<br />

– Izziv za detekcijo


Spremljanje prisotnosti virusov v vodah<br />

• Nizka koncentracija virusov pogojuje posebno<br />

predpripravo vzorcev, zato postopek delimo v dva<br />

koraka:<br />

– Koncentracija vzorca<br />

– Korak določanja


Koncentracija vzorca<br />

• Številne metode, ki izkoriščajo fizikalno kemijske lastnosti virusov, kot so:<br />

– Velikost (filtracija, ultrafiltracija)<br />

– Gostota (centrifugiranje, ultracentrifugiranje)<br />

– Naboj in ostale površinske lastnosti (flokulacija, adsorbcijsko-elucijske metode)<br />

• Metakrilatna monolitna kromatografija<br />

• Volumni vzorca se lahko gibljejo od nekaj litrov pa do nekaj sto litrov


Monolitski kromatografski nosilci:<br />

(CIM -Convective Interaction Media®)


Methods for detecting plant viruses/viroids in waters<br />

•ToMV,<br />

•CMV<br />

•PepMV,<br />

•PVY,<br />

•PSTVd<br />

•Adenoviruses<br />

•Noroviruses<br />

•Rotaviruses


DIAGNOSTIKA V LABORATORIJU/<br />

DIAGNOSTIKA NA TERENU


Shema metode<br />

Optimizaciji metode v laboratoriju je sledil prenos izvedbe metode na teren<br />

Rezultati in zaključki<br />

• Učinkovitost primerljiva ali boljša od ultrafiltracije<br />

• Deluje na terenu


Metoda LAMP<br />

• Pomnoževanje DNA/RNA tarč v izotermalnih pogojih<br />

• Rezultat v ~10 min<br />

• Primeren za delo izven laboratorija (na polju, pri proizvajalcu, v pristanišču, na<br />

državnih mejah)


Odstranjevanje virusov<br />

• Neučinkovitost čistilnih naprav pri odstranjevanju virusov iz<br />

vod<br />

• Za pitne vode poznamo dodatne postopke za dezinfekcijo vod<br />

• Tretiranje z ozonom<br />

• Tretiranje s klorom<br />

• Obsevanje z UV svetlobo<br />

• Za okoljske vode mnogo manj učinkoviti (primesi in delci)<br />

• PARTNERJI:<br />

• BiaSeparations d.o.o., Inštitut za mikrobiologijo in imuniologijo MF,UL,<br />

• Fakulteta za elektrotehniko, UL, Nacionalni laboratorij za zdravje okolje<br />

in hrano, NIB


Koncentriranje in odstranjevanje virusov iz vod


REZULTATI<br />

• Podatki o prisotnosti enteričnih in rastlinskih virusov v iztoku čistilne<br />

naprave<br />

• Razvoj metode, ki omogoča koncentriranje virusov in s tem detekcijo ter<br />

• odstranjevanje virusov iz kontaminiranih vodnih vzorcev, kapaciteta 1300<br />

litrov čiste vode/ml kolone<br />

• Aplikacija ddPCR metode za absolutno kvantifikacijo virusov v vodah je<br />

uporabna za ugotavljanje učinkov metod za eliminacijo virusov


Shema celotnega projekta<br />

Čistilna naprava<br />

Iztočna voda<br />

(vsebuje bakterije in viruse)<br />

Elektroporacija<br />

(inaktivacija bakterij)<br />

Virusi<br />

(ostanejo nepoškodovani)<br />

Vezava virusov na CIM<br />

Očiščena voda<br />

Združevanje znanj in sodelovanje (NIB, IMI, ČN Domžale, NLZOH Maribor, Elektrotehnična fakulteta, BIA separations)<br />

Reference:<br />

• GUTIERREZ-AGUIRRE, Ion, et al., Sensitive detection <strong>of</strong> multiple rotavirus genotypes with a single reverse<br />

transcription-real-time quantitative PCR assay. J. Clin. Microbiol., 2008, vol. 46, no. 8, str. 2547-2554.<br />

• GUTIERREZ-AGUIRRE, Ion, et al., Concentrating rotaviruses from water samples using monolithic<br />

chromatographic supports. J. chromatogr., A, 2009, vol. 1216, no. 13, str. 2700-2704<br />

• KOVAČ, Katarina, et al., A novel method for concentrating hepatitis A virus and caliciviruses from bottled<br />

water. J. virol. methods. 2009, 4 str., [in press].<br />

• GUTIERREZ-AGUIRRE, Ion, et al., On-site reverse transcription-quantitative polymerase chain reaction<br />

detection <strong>of</strong> rotaviruses concentrated from environmental water samples … J. chromatogr., A, 2011, vol.<br />

1218, 2368-2373.


NGS-sekvenciranje novih generacij<br />

• Hitro in cenovno ugodno določanje nukleotidnih zaporedij<br />

• Izjemno močno orodje za odkrivanje novih virusov


BIOTEHNOLOŠKE APLIKACIJE<br />

Virusi omogočajo pomembne<br />

biotehnološke aplikacije


APLIKACIJE:<br />

Priprava cepiv in virusov za gensko zdravljenje<br />

Določanje virusov iz pitnih in okoljskih vzorcev<br />

voda na terenu<br />

Razvoj fagov kot antibakterijskih agensov,<br />

sintezna biologija (virusi za cepiva…) v centru<br />

odličnosti COBIK<br />

Uporaba pri identifikaciji novega virusa<br />

z NGS


LAHKO JIH UMETNO USTVARIMO V RASTLINAH RAZORŽENE<br />

TAKO DA SE SINTETIZIRA SAMO PROTEINSKA LUPINA –<br />

VARNA CEPIVA


virus PVY<br />

Sodelovanje<br />

S<br />

Kemijskim<br />

Inštitutom<br />

Skupina<br />

Pr<strong>of</strong>. Grega Anderluh


SINTEZNA BIOLOGIJA<br />

VIRUS S FLUORESCENTNIM<br />

BARVILOM<br />

• Sledimo kako se virus razširja po<br />

rastlini<br />

Virusi kot nosilci različnih encimov,<br />

pesticidov


Uporaba virusov za izgradnjo novih<br />

materialov<br />

• kalcijev karbonat – školjke<br />

• Nadzor nad orientacijo molekul v materialih<br />

• Ogrodje iz proteinov - virusov


Priprava baterij iz virusov<br />

Angela Belcher USA<br />

priprava katod za baterije iz<br />

sintettičnih virusov, ki vežejo<br />

karbonske nanocevke za pripravo<br />

litijevih baterij<br />

Biorazgradljive<br />

Deluje za majhne lučke,…avto<br />

100x poljnjenje………1000x polnjenje


Bakteri<strong>of</strong>agi za boj proti bakterijam<br />

Group 1<br />

After 5 hours<br />

After overnight incubation<br />

t determined (+/-)<br />

5


Uporaba bakteri<strong>of</strong>agov na<br />

orhidejah


Priprava virusov kot biosenzorjev<br />

študija vezave protiteles na virusni biosenzor z uporabo<br />

površinske plazmonske resonance<br />

virus očiščeni s CIM® krmatografijo


Iskanje virusov v iztoku<br />

iz čistilne naprave z NGS<br />

• 50 različnih prepoznanih


Aleš Štrancar<br />

Petra Kramberger<br />

Matjaž Peterka<br />

Marko Banjac<br />

Miloš Barut<br />

Lidija Urbas<br />

Marko Jarc<br />

Aleš Podgornik<br />

Jerner Gašparič<br />

Mirjan Žorž<br />

ZAHVALA<br />

NIB, Oddelek za biotehnologijo in<br />

sistemsko biology<br />

• Maja Ravnikar<br />

• Ion Gutierrez Aguirre<br />

• Magda Tušek Žnidarič<br />

• Nataša Mehle<br />

• Matevž Rupar<br />

• Dany Morisett<br />

• Rok Lenarči<br />

• Tanja Dreo<br />

• Tina Naglič<br />

• Matevž Rupar<br />

• Denis Kutnjak


ZAHVALA<br />

Nacionalni laboratorij za<br />

zdravje, okolje in hrano MB<br />

Maja Rupnik<br />

Sara Bejgot<br />

Centralna čistilna naprava<br />

Domžale - Kamnik<br />

• Marjetka Stražar<br />

• Barbara Brajer Humar<br />

Inštitut za mikrobiologijo<br />

In imunologijo, MF, UL<br />

Mateja Poljšak Prijatelj<br />

Andrej Steyer<br />

• Fakulteta za elektrotehniko<br />

• Damijan Milavčič<br />

• Maša Kandare<br />

• Aleš Belič<br />

• Igor Škrjanc


HVALA ZA POZORNOST


Mesoporous nanoparticles for photodynamic<br />

therapy and drug delivery.<br />

Jean-Olivier Durand<br />

Institut Charles Gerhardt, UMR 5253, case 1701-Université Montpellier II,<br />

Place Eugène Bataillon, 34095 Montpellier Cedex 05.Fax 04-67-14-38-52,<br />

E-mail : durand@univ-montp2.fr<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

1


Objective : Detection and imaging <strong>of</strong> cancer cells<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

2


OR<br />

Si<br />

OR<br />

OR<br />

OH -<br />

RO<br />

OR<br />

Si<br />

OH<br />

OR<br />

OR<br />

-<br />

ROH<br />

+<br />

-<br />

O<br />

OR<br />

Si<br />

OR<br />

OR<br />

- -<br />

OR<br />

O<br />

O<br />

Si<br />

Si<br />

O<br />

O<br />

HO<br />

O-<br />

-ROH<br />

O<br />

O<br />

- -<br />

Si<br />

R'<br />

O<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

O<br />

Si<br />

Si<br />

R'<br />

O<br />

OR<br />

O<br />

3


A<br />

O 3 S NH 2<br />

A<br />

O 3 S R Si(OR') 3<br />

N<br />

N<br />

H<br />

H<br />

N<br />

N<br />

ICPTES ; DIEA<br />

EtOH<br />

15h<br />

N<br />

N<br />

H<br />

H<br />

N<br />

N<br />

O 3 S SO 3<br />

A<br />

A<br />

O 3 S SO 3<br />

A<br />

A<br />

OEt<br />

O<br />

C<br />

N<br />

(CH 2 ) 3<br />

Si<br />

OEt<br />

ICPTES<br />

OEt<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

4


CTMABr<br />

+<br />

NaOH (0,2M)<br />

+<br />

PSA-Si(OEt) 3<br />

Si(OR') 3<br />

Surfactant : C 16 TMABr<br />

+<br />

N<br />

-<br />

Br<br />

A<br />

O 3 S<br />

N<br />

N<br />

H<br />

H<br />

N<br />

N<br />

R Si(OR') 3<br />

O 3 S SO 3<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

A<br />

A<br />

5


1) Si(OEt) 4<br />

2) H 2 0 (900 éq)<br />

3) HCl (0,2M)<br />

Na + OH -<br />

4) HCl 37% / EtOH (1/4)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

6


50nm<br />

20nm<br />

DLS – Hydrodynamic diameter: 151 nm<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

7


»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

8


Pancreatic cancer cells: Capan-1<br />

M. Gary-Bobo, O.Hocine, D.Brevet, , M.<br />

Maynadier, L. Raehm, S. Richeter, V.<br />

Charasson, B. Loock , A. Morère, P.<br />

Maillard, M. Garcia, J.-O. Durand.<br />

Int. J. Pharma., 2012, 423, 509-515<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

9


Monophotonic fluorescence<br />

Biphotonic fluorescence<br />

Excited state S1<br />

Fluorescent Photon<br />

Fluorescent Photon<br />

Ground State S0<br />

Monophotonic excitation<br />

UV-Visible Excitation<br />

Strong Diffusion<br />

Phototoxicity<br />

Photodamage <strong>of</strong> the chromophores<br />

Biphotonic excitation<br />

Near IR (700-1300 nm) Excitation<br />

Limited diffusion<br />

Decrease <strong>of</strong> the phototoxicity<br />

Signal is easier to filter<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

10


»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

11


Nanoelectronics and Photonics: From Atoms to Materials, Devices and<br />

Architectures Boris Chichkov (Springer Verlag)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

12


»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

13


»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

14


»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

15


»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

16


»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

17


»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

18


S<br />

n-Bu n-Bu S<br />

CR109<br />

HO<br />

N N OH<br />

C. Rouxel, M. Charlot, Y. Mir, C. Frochot, O. Mongin, M. Blanchard-Desce,<br />

New J. Chem. 2011, 35, 1771-1780<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

19


Structure :<br />

S<br />

n-Bu n-Bu S<br />

CR109<br />

HO<br />

N N OH<br />

Optical properties<br />

Compound<br />

Solvent<br />

λ max<br />

abs<br />

(nm)<br />

λ max<br />

ém<br />

(nm)<br />

Φ<br />

(%)<br />

CR109 EtOH 432 561 0.65<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

20


S<br />

n-Bu n-Bu S<br />

CR109<br />

HO<br />

N N OH<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

21


2.9 µmol/g <strong>of</strong> photosensitizer<br />

Fluorescence<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

22


1,2<br />

Absorbance<br />

1<br />

0,8<br />

HO<br />

HO<br />

OH<br />

O<br />

O<br />

OH<br />

H<br />

N<br />

HN<br />

O<br />

0,6<br />

O<br />

0,4<br />

0,2<br />

0<br />

200 300 400 500 600 700 800<br />

Wavelenght (nm)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

23


MSN1<br />

HO<br />

MSN1-NH 2<br />

H 2 N<br />

HO<br />

HO<br />

OH<br />

O<br />

OH<br />

HN<br />

O<br />

H<br />

N<br />

O<br />

O<br />

MSN1-mannose<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

24


Cancer growth Angiogenesis Enhanced Permeation and Retention (EPR) Effect<br />

Normal tissue<br />

Tumor tissue<br />

x<br />

Blood stream<br />

Tight endothelial junctions<br />

Disorganized and leaky<br />

endothelial junctions<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

25


Laser: 80 mW cm -2<br />

Irradiation: 3 x 3 min<br />

Xenografted tumor<br />

HCT116<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

26


Magali Gary-Bobo, Youssef Mir, Cédric Rouxel, David Brevet, Ilaria Basile, Marie Maynadier,<br />

Ophélie Vaillant, Olivier Mongin, Mireille Blanchard-Desce, Alain Morère, Marcel Garcia,<br />

Jean-Olivier Durand and Laurence Raehm<br />

Angew. Chem. Int. Ed. 2011, 50, 11425-11429<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

27


a<br />

c<br />

d<br />

e<br />

b<br />

f<br />

liver<br />

spleen<br />

kidney<br />

control<br />

control<br />

control<br />

MSN1-mannose<br />

MSN1-mannose<br />

MSN1-mannose<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

28


Lu, J., Choi, E., Tamanoi, F. & Zink, J.I. Light-activated nanoimpeller-controlled drug<br />

release in cancer cells. Small 4, 421-426 (2008).<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

1


Nanosystem and Principle<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

2


Monodispers<br />

e<br />

NPs<br />

Monodisperse<br />

NPs<br />

NPs NPs NPs<br />

Monodispers<br />

e<br />

NPs<br />

100nm<br />

100nm<br />

100nm<br />

Abs (a.u.)<br />

AZO<br />

λ max = 380 nm<br />

Monodisperse NPs<br />

Abs (a.u.)<br />

FLUO<br />

λ max = 385 nm<br />

Abs (a.u.)<br />

FLUO<br />

+<br />

AZO<br />

λ (nm)<br />

λ (nm)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

3


Fluorescence and FRET<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

4


»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

5


»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

6


Cargo Release Studies : MAF and MA NPs + Rho B + hv<br />

0,4<br />

Rho B<br />

Cargo Release (a.u.) (<br />

0,3<br />

0,2<br />

0,1<br />

1hν<br />

MAF-5<br />

MAF-2<br />

MAF-6<br />

MA<br />

0,0<br />

0 50 100 150 200<br />

Time (min)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

7


Experimental settings & Materials<br />

MCF-7<br />

breast cancer cells<br />

Camptothecin<br />

(CPT) Loaded NPs<br />

MA, MF, MAF<br />

NPs Comparison<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

8


»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

9


»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

10


Laser Non-irradiated NPs Irradiated NPs<br />

20 µg/ml 40 µg/ml<br />

100<br />

Living cells (%)<br />

80<br />

60<br />

40<br />

20<br />

0<br />

-4 -4<br />

J. Croissant, M. Maynadier, A. Gallud, H. P. N'Dongo, J. L. Nyalosaso, G. Derrien, C. Charnay, J.-O. Durand, L. Raehm, F. Serein-<br />

Spirau, N. Cheminet, T. Jarrosson, O. Mongin, M. Blanchard-Desce, M. Gary-Bobo, M. Garcia, J. Lu, F. Tamanoi, D. Tarn, T. M.<br />

Guardado-Alvarez, J. I. Zink, Angew. Chem. Int. Ed. 2013, 52, 13813-13817.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

11


a<br />

b<br />

c<br />

d<br />

e<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

12


»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

13


0,08<br />

Non-irradiated NPs<br />

Irradiated NPs<br />

0,06<br />

Cargo Release (u. a.)<br />

0,05<br />

0,03<br />

0,02<br />

0,00<br />

100 120 140 160 180 200<br />

Time<br />

(min)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

14


NEGATIVE CONTROL<br />

POSITIVE CONTROLS<br />

MSN-AZO@βCD<br />

+CPT<br />

MCF-AZO@βCD<br />

A B C<br />

MCF-AZO@βCD<br />

+CPT<br />

MSN-AZO@β-CD+CPT<br />

JC 957, 15 mg AZO<br />

MCF-AZO@β-CD<br />

JC 876, 15 mg AZO<br />

MCF-AZO@β-CD+CPT<br />

JC 735, 15 mg AZO<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

15


120<br />

Control NPs non-irradiated NPs irradiated<br />

100<br />

Living cells (%)<br />

80<br />

60<br />

40<br />

20<br />

0<br />

MSN-AZO@βCD<br />

+CPT<br />

MCF-AZO@βCD<br />

MCF-AZO@βCD<br />

+CPT<br />

Croissant, J.; Chaix, A.; Mongin, O.; Wang, M.; Clement, S.; Raehm, L.; Durand, J.-O.; Hugues, V.;<br />

Blanchard-Desce, M.; Maynadier, M.; Gallud, A.; Gary-Bobo, M.; Garcia, M.; Lu, J.; Tamanoi, F.;<br />

Ferris, D. P.; Tarn, D.; Zink, J. I., 2014, Small 10 (9), 1752-5<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

16


»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

17


»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

18


»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

19


»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

20


»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

21


»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

22


»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

23


»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

24


J. Croissant, X. Cattoën, M. Wong Chi Man, A. Gallud, L. Raehm, Philippe Trens, M. Maynadier, J.O. Durand,<br />

Advanced Mat., In revision<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

25


300 nm 300 nm<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

1


Park, J.-H.; Gu, L.; Maltzahn, G. v.; Ruoslahti, E.; Bhatia, S. N.; Sailor, M. J., Nature Mater. 2009, 8, 331-336.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

2


Electrochemica<br />

l etch<br />

Porous silicon<br />

Lift <strong>of</strong>f etch<br />

Free-standing<br />

porous silicon film<br />

sonication<br />

sonication<br />

filtration<br />

nanoparticles<br />

microparticle<br />

s<br />

Si type p ++ (boron doped)<br />

Etching conditions: 200 mA/cm² for<br />

150s HF/EtOH 3:1<br />

Electropolishing: 4 mA/cm² for 250 s<br />

HF 3.3% in EtOH<br />

Sonication: 16 h<br />

Filtration 0,22 µm<br />

Centrifugation 22000 g for 30 min<br />

Si + 6F - + 2H + + 2h + SiF 6<br />

2-<br />

+ H 2<br />

Sailor and Wu, Adv. Funct. Mater., 2009, 19, 1-14<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

3


Before<br />

filtration<br />

After filtration,<br />

before<br />

centrifugation<br />

DLS analysis <strong>of</strong> the<br />

particles obtained<br />

at each step <strong>of</strong> the<br />

process:<br />

After<br />

centrifugation<br />

Supernatan<br />

t<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

4


TEM:<br />

500<br />

nm<br />

100<br />

nm<br />

SEM<br />

:<br />

150<br />

nm<br />

DLS, Microscopy:<br />

Mean size ≈ 115 nm<br />

Between 40 and 250<br />

nm<br />

Polydispersity: 0.4<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

5


»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

6


SiO<br />

2<br />

Oxidation<br />

(chemical,<br />

thermal, O 3 )<br />

OH<br />

Grafting<br />

by Si-O<br />

bond<br />

Grafting<br />

by Si-C<br />

bond:<br />

Si<br />

Si<br />

Si<br />

Si + hydrosilylatio<br />

n<br />

+<br />

alkylation<br />

+ CH 3 L<br />

i<br />

H<br />

Radical<br />

coupling<br />

Si<br />

Si<br />

Si<br />

Si<br />

peroxide<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

7


Camptothecin:<br />

Antibody<br />

MLR2<br />

mAb528<br />

Antibodies:<br />

Receptor<br />

P75<br />

EGFR<br />

Targeted<br />

cancer cells<br />

Neuroblastoma<br />

SHSY5Y<br />

Glioblastoma<br />

U87MG<br />

Rituximab® CD20 B lymphocytes<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

8


THF 3 h,<br />

80°C<br />

TFA,<br />

CH 2 Cl 2<br />

4 h<br />

r. t.<br />

Oxidized<br />

antibodies<br />

30 min<br />

r. t., pH 6.0<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

9


• Labelling <strong>of</strong> the antibody with FITC for<br />

the targeting tests<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

10


SHSY5Y<br />

BSR<br />

MLR2 antibody to target neuroblastoma cells:<br />

U87MG<br />

SHSY5Y<br />

mAb528 antibody to target EGFR on glioblastoma cells:<br />

LB<br />

LT<br />

Rituximab antibody to target B lymphocytes:<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

11


250<br />

fluorescence intensity (a. u.)<br />

200<br />

150<br />

100<br />

50<br />

0<br />

0 100 200 300 400 500 600<br />

time (minutes)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

12


Cell viability assays:<br />

neuroblastoma cells with pSiNP functionalized with the MLR2 antibody:<br />

120,00<br />

SHSY5Y<br />

120,00<br />

BSR<br />

cell viability /% <strong>of</strong> control<br />

100,00<br />

80,00<br />

60,00<br />

40,00<br />

20,00<br />

0,00<br />

*<br />

***<br />

***<br />

MLR2 pSi-MLR2 pSi-CPT pSi-MLR2-CPT<br />

cell viability /% / <strong>of</strong> control<br />

100,00<br />

80,00<br />

60,00<br />

40,00<br />

20,00<br />

0,00<br />

*<br />

** ***<br />

MLR2 pSi-MLR2 pSi-CPT pSi-MLR2-CPT<br />

30 min <strong>of</strong> contact, rinse, 4 days <strong>of</strong> culture 4 days <strong>of</strong> contact and culture<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

13


Goal <strong>of</strong> the project:<br />

Targeting agent: mannose<br />

Porphyrin-NH 2<br />

hυ<br />

porous silicon<br />

nanoparticle<br />

mannose<br />

Photosensitizer<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

14<br />

14


»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

15


Porphyrin release:<br />

Determination <strong>of</strong> the quantity <strong>of</strong> porphyrin-NCS released over time in 3 different media:<br />

- PBS, pH 7.4<br />

- cell culture medium DMEM<br />

- cell culture medium DMEM with 10 % FBS added<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

16


Control<br />

Free porph-NH 2<br />

pSiNP-porph-NH 2<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

17


Internalization inside MCF-7 cancer cells<br />

Control Porph NH 2<br />

pSiNP-Porph NH 2<br />

0.5<br />

0.4<br />

Intensity (gray value/µm²)<br />

0.3<br />

0.2<br />

0.1<br />

Cell lysates<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

0<br />

Control<br />

Porph-NH2 pSiNP-Porph-NH2<br />

18


120<br />

MCF-7 cells incubated for 5h<br />

with pSiNP, rinsed, then<br />

irradiated at 650 nm, 14 J/cm²,<br />

40 min<br />

Living cells (%)<br />

100<br />

)<br />

(%<br />

ls<br />

e<br />

c<br />

-7<br />

F<br />

C<br />

M<br />

g<br />

in<br />

iv<br />

L<br />

80<br />

60<br />

40<br />

100 101 92<br />

84<br />

100 99<br />

81<br />

58<br />

20<br />

0<br />

Irradiation<br />

T reatm ent<br />

Incubated with<br />

0<br />

Las er - + - + - + - +<br />

- + - + - + - +<br />

EtO H porph-N H 2<br />

pSiN P pSiN P-porph-N H 2<br />

EtOH porph-NH 2 pSiNP pSiNP-porph-<br />

NH 2<br />

Anionic porphyrin-grafted porous silicon nanoparticles for photodynamic therapy<br />

E. Secret, M. Maynadier, A. Gallud, M. Gary-Bobo, A. Chaix, P. Maillard, M.J. Sailor, E. Bellamie, M. Garcia, J.O. Durand, F.<br />

Cunin, Chem. Commun., 2013, 49, 4202-4204<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

19


ICGM<br />

• Frédérique Cunin<br />

•Philippe<br />

Trens<br />

• Nathalie Marcotte<br />

•Françoise<br />

Serein-SpirauSpirau<br />

•Thibaut<br />

Jarrosson<br />

•Sébastien<br />

Clément<br />

•Clarence<br />

Charnay<br />

• Laurence Raehm<br />

•Xavier<br />

Cattoën<br />

•Michel Wong Chi Man<br />

• David Brevet<br />

•Harmel<br />

Peindy N’Dongo<br />

• Jeff Nyalosaso Likoko<br />

• Gaëlle Derrien<br />

•Arnaud<br />

Chaix<br />

• Emilie Secret<br />

•Jonas Croissant<br />

•Nathalie<br />

Cheminet<br />

IBMM<br />

• Marcel Garcia<br />

• Magali Gary-Bobo<br />

• Marie Maynadier<br />

• Audrey Gallud<br />

• Alain Morère<br />

INSTITUT CURIE<br />

• Philippe Maillard<br />

Adelaide University<br />

• Nicolas H. Voelker<br />

UCLA<br />

• Jeffrey I. Zink<br />

• Fuyuiko Tamanoi<br />

RETINOSTOP<br />

PHOTONIQUE MOLECULAIRE UMR<br />

6510, RENNES<br />

• Youssef Mir,<br />

• Marina Charlot,<br />

• Cédric Rouxel,<br />

• Olivier Mongin,<br />

• Mireille Blanchard-Desce<br />

•Vincent Hugues<br />

DÉPARTEMENT DE CHIMIE PHYSIQUE<br />

DES RÉACTIONS, NANCY<br />

• Céline Frochot<br />

UCSD<br />

• Michael J. Sailor<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

20


Uvod v senzoriko<br />

Dr. Špela Korent Urek<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Vsebina<br />

1. Uvod<br />

2. Definicija kemijskega senzorja in njihova delitev<br />

3. Validacija in senzorske lastnosti<br />

4. Optični kemijski senzorji<br />

5. Zasnova optičnega kemijskega senzorja<br />

6. Aplikacije<br />

2


Senzor<br />

• Vloga/ naloga senzorja, da analizirajo naše okolje in<br />

podajo naslednje informacije:<br />

• Kvalitativno (kaj zazna)<br />

• kvantitativno (koliko).<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

3


Sensor<br />

Človek<br />

Možgani<br />

Živčne celice<br />

Obdelava<br />

podatkov<br />

Ojačenje signala<br />

Senzorski sistem<br />

Računalnik<br />

Analogno<br />

vezje<br />

Senzorni<br />

receptor<br />

Pretvorba signala<br />

Pretvornik<br />

Receptor<br />

Okolje<br />

4<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«


Senzor naj bi:<br />

• Bil v neposrednem stiku s preiskovano snovjo,<br />

• pretvarjal brez-električno informacijo v električni<br />

signal,<br />

• hiter odzivni čas,<br />

• deluje kontinuirano ali vsaj v ponavljajočih se<br />

ciklusih,<br />

• delujejo dolgo časa,<br />

• selektiven<br />

• majhen,<br />

• poceni. 5<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«


DEFINICIJA KEMIJSKEGA SENZORJEV<br />

Senzor je miniaturiziran analizni aparat, ki lahko poda<br />

realno in kontinuirano informacijo o prisotnosti<br />

specifičnih parametrov ali ionov v kompleksnih<br />

vzorcih.<br />

Definicija kemijskih senzorjev po K. Cammannu, G. G. Guilbaultu, E. A. H.<br />

Hallu, R. Kellneru in O.S. Wolfbeisu l. 1996 v Cambridgu<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

6


Kemijski senzorji in biosenzorji<br />

Bistvene razlike pri pridobivanju informacij o vzorcih<br />

z uporabo instrumentalnih metod ali z uporabo senzorjev<br />

Instrumentalne metode<br />

Potrebna je obdelava vzorca<br />

Senzorji<br />

Obdelava vzorca ni zaželena, oziroma niti ni<br />

možna<br />

Rezultate pridobimo šele po določenem času<br />

Rezultate pridobivamo kontinuirano (= on-line)<br />

Rezultate pridobimo v laboratoriju<br />

Prekoncentracija vzorca<br />

Lahko uravnamo pH<br />

Vključuje ročno delo in uporabo kemikalij<br />

Strokovno zanje<br />

Rezultate pridobimo na licu mesta<br />

(= in-situ)<br />

Prekoncentracija vzorca ni mogoča<br />

Običajno ne moremo uravnati pH<br />

Običajno popolnoma avtomatizirani brez<br />

dodatnih kemikalij<br />

Preprosta uporaba<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

7


Shema kemijskega senzorja in biosenzorja<br />

SENZOR<br />

A<br />

A<br />

A<br />

A<br />

elektroni<br />

svetloba<br />

toplota<br />

…<br />

elektrokemijski<br />

optični<br />

termični<br />

…<br />

merilni signal<br />

A<br />

A<br />

A<br />

VZOREC<br />

A analit<br />

motnje<br />

RECEPTOR<br />

(Selektivna razpoznavna faza)<br />

PRETVORNIK<br />

Biosenzor:<br />

Encimi,<br />

protitelesca


Tipi senzorjev<br />

Elektrokemijski Optični Ostali<br />

potenciometrični absorpcijski masno občutljivi<br />

(piezoelektrični)<br />

amperometrični<br />

fluorescentni<br />

fosforescentni<br />

magnetni senzorji<br />

voltametrični refleksijski termometrični<br />

kolumetrični<br />

refrakcijski (lomni<br />

količnik)<br />

…..<br />

….<br />

površinska plazmonska<br />

resonanca – SPR …<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

9


Receptor<br />

• Funkcijo receptorja opravi v večini primerov tanek film, ki<br />

lahko :<br />

• reagira z molekulami analita,<br />

• katalizira selektivne reakcije ali<br />

• sodeluje pri kemijskem ravnotežju skupaj z analitom.<br />

• Receptorjev se lahko selektivno odziva na določene snovi ali<br />

skupine snovi.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«


Pretvornik<br />

•Naloga pretvornika je, da analitični signal<br />

pretvori v merljiv signal<br />

•npr. da optično spremembo receptorja<br />

pretvori v merljiv signal (npr. napetost, tok)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

11


Najboljši kemijski senzor je<br />

……pH elektroda<br />

* meri preko 10 log koncentracijskih enot<br />

* popolnoma reverzibilna<br />

* dolga časovna stabilnost<br />

* cenovno ugodna<br />

* se da sterilizirati<br />

* se optimira že preko 60 let<br />

* bi lahko bila manjša<br />

* in celo bolj selektivna<br />

Kljub temu<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

12


Validacija senzorja<br />

• Dve pomembna parametra:<br />

1. Točnost (“accuracy”) je ujemanje merskih rezultatov z<br />

dogovorjeno pravo vrednostjo.<br />

2. Natančnost (“precision”) je izraz naključne napake pri<br />

seriji meritev. Merilo natančnosti je standardni odmik<br />

povprečja.<br />

a) Točni in<br />

natančni rezultati<br />

b) NEtočni a<br />

natančni rezultati<br />

c) Točni a<br />

NEnatančni rezultati<br />

d) NEtočni in<br />

NEnatančni rezultati<br />

13<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«


Senzorske karakteristike<br />

1. Občutljivost<br />

2. Selektivnost za določen analit<br />

3. Meja zaznave<br />

4. Delovno območje<br />

5. Odzivni čas (def. kot t 95 , t 90 )<br />

6. Ločljivost<br />

7. Histereza<br />

8. Stabilnost<br />

9. Ponovljivost<br />

10. Življenjska doba senzorja<br />

14<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«


1. Občutljivost<br />

‣ Občutljivost senzorja je sprememba merjenega signala<br />

glede na koncentracijsko enoto analita. To je naklon<br />

umeritvene krivulje.<br />

700<br />

600<br />

Naklon (slope):<br />

500<br />

Signal<br />

400<br />

300<br />

200<br />

100<br />

0<br />

0 10 20 30 40 50 60<br />

Koncentracija<br />

y = sprememba<br />

mer. signala<br />

c = sprememba<br />

konc.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«


1. Občutljivost (sensitivity)<br />

‣ Občutljivost ni nujno linearna skozi večje konc.<br />

območje. Običajno se zmanjša pri višjih koncentracijah<br />

analita zaradi nasičenja.<br />

1 – konstantna<br />

občutljivost<br />

2 – občutljivost<br />

konstantna<br />

v manjšem<br />

območju<br />

3 – občutljivost se<br />

znižuje preko<br />

celega konc.<br />

območja<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«


2. Selektivnost (selectivity)<br />

‣ senzor je selektiven, kadar podaja analizni signal izključno<br />

za eno posamezno komponento in je ‘’mrtev’’ za vse ostale<br />

komponente v vzorcu.<br />

V realnosti je veliko motil, ki<br />

povzročajo spremembe<br />

izhodnega signala kot so<br />

temperatura, svetloba, pH<br />

vrednost medija, vlaga itd.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«


3. Meja zaznave (detection limit)<br />

‣ Poznamo:<br />

• spodnje meje zaznave (LLD–lower limit <strong>of</strong> detection)<br />

• zgornje meje zaznave<br />

‣ spodnja meja zaznave (LLD) je tista vrednost,<br />

pri kateri je analit še zaznan z zadostno stopnjo<br />

zaupanja<br />

ali<br />

‣ je koncentracija analita, katere signal je enak signalu<br />

slepe probe (vzorcu brez analita) pomožen s 3× standardni<br />

odmik slepe probe<br />

LLD = 3 × s bl<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«


4. Delovno območje<br />

(dynamic range)<br />

•Je območje med spodnjo in zgornjo mejo<br />

zaznave<br />

Signal<br />

Zgornja meja meja<br />

zaznave<br />

Koncentracija<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«


5. Odzivni čas (Response time)<br />

•Odzivni čas (t 100 ) je definiran kot čas, v<br />

katerem intenziteta signala doseže končno<br />

oz. x % vednost.<br />

Signal<br />

Čas<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«


6. Ločljivost<br />

Ločljivost ali resolucija R: je najmanjša sprememba<br />

koncentracije, ki se odraža v že merljivi spremembi signala.<br />

Najmanjša že merljiva sprememba signala je odvisna tudi od<br />

kvalitete merilnega sistema oz. senzorskega sistema v celoti.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«


7. Histereza<br />

• Je maksimalna razlika med signali, ko a)povišujemo in b)<br />

znižujemo koncentracijo analita.<br />

Odstopanje od ideala<br />

Signal<br />

0100 mg/L<br />

Idealno delovanje<br />

Vzroki za histerezo so:<br />

• Mikrospremembe okolja med<br />

meritvijo (T, osvetlitev vlaga, pH)<br />

• Makrospremembe v senzorju<br />

1000 mg/L<br />

Koncentracija (mg/L)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«


8. Stabilnost<br />

• Def: je določena z razliko v izmerjeni karakteristiki na začetku<br />

(S 1 ) in po določenem času (S 2 ) pri predpisanih pogojih<br />

delovanja.<br />

• Je zmožnost senzorja, da ohrani svojo učinkovitost skozi neko<br />

časovno obdobje.<br />

S 1 (C )<br />

S 2 (C )<br />

S= S 1 – S 2<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

23


9. Ponovljivost (reproducabilty)<br />

• Def.: Je razlika v odzivu senzorja, ki se pojavi pri ponovnih<br />

meritvah dobljenih pri enakih pogojih merjenja istega analita.<br />

• Merilo ponovljivosti r je standardni odmik teh rezultatov s r .<br />

r = 2.8 × s r<br />

Vzroki za razliko so:<br />

• Mikrospremembe okolja med meritvijo (T, osvetlitev<br />

vlaga, pH)<br />

• Makrospremembe v senzorju ali senzorskem sistemu<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«


10. Življenjska doba (Life cycle)<br />

• Def.:je časovno obdobje, v katerem bo senzor deloval.<br />

• Čas skladiščenja (shelf life), je treba razlikovati od<br />

maksimuma časa delovanja (operating life).<br />

• Čas delovanja se lahko določi bodisi za neprekinjeno<br />

delovanje ali za večkratne cikle.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

25


Senzorska tehnologija vključuje …<br />

* Spektroskopijo, Elektrokemijo, itd.<br />

* Polimerno kemijo<br />

* Fizikalno kemijo<br />

* Površinsko kemijo<br />

* Biokemijo<br />

* Analizno kemijo<br />

* Organske in anorganske materiale<br />

* Nanotehnologijo<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«


Optični kemijski senzorji<br />

• Pri optičnih kemijskih senzorjih (OKS) je rezultat<br />

interakcije med receptorjem in analitom sprememba<br />

optičnih lastnostih receptorja.<br />

OKS<br />

• temeljijo na različnih optičnih principih:<br />

• absorpciji, refleksiji, luminiscenci elektromagnetnega valovanja<br />

• obsegajo različna območja elektromagnetnega spektra:<br />

• UV, VIS, IR, in bližjega IR območja<br />

• omogočajo meritve:<br />

• intenzitete svetlobe, čas zbujenega stanja, lomni količnik, sipanje<br />

svetlobe, lomljenje svetlobe in polarizacijo<br />

27<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«


Optični senzorji, ki temeljijo na optičnih<br />

vlaknih<br />

(Fiber-optic chemical sensors)<br />

• podskupina OKS – aktivni del je spojen z optičnim<br />

vlaknom<br />

• optično vlakno služi za prenos elektromagnetnega<br />

valovanja do in od mesta merjenja<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

28


Možna konfiguracija<br />

• Senzorska membrana je nameščena na koncu optičnega vlakna<br />

Svetloba iz svetlobnega<br />

izvora<br />

Emitirana svetloba<br />

Optično vlakno<br />

Senzorska<br />

membrana<br />

• Senzorska membrana sestavlja del ovoja optičnega vlakna<br />

Svetloba iz svetlobnega<br />

izvora<br />

Senzorska<br />

membrana<br />

Emitirana svetloba<br />

Optično vlakno<br />

29<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«


Optični senzorji, ki temeljijo na optičnih<br />

vlaknih<br />

(Fiber-optic chemical sensors)<br />

•Prednosti:<br />

• omogočajo merjenje na oddaljenih mestih<br />

• cenovno ugodni,<br />

• enostavna miniaturizacija,<br />

• kompaktni, lahki senzorski sistemi<br />

• različni izvedbeni modeli<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

30


Detekcija z optičnimi metodami<br />

• Spektroskopija je veda, ki preučuje interakcije med<br />

materijo in elektromagnetnim valovanjem. Interakcija je<br />

predpogoj za optične meritve in pridobivanje analiznih<br />

informacij v senzorske namene.<br />

Vzorec<br />

odboj<br />

lom<br />

absorpcija<br />

emisija svetlobe<br />

Izvor svetlobe<br />

Detektor<br />

31<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«


Prednosti in slabosti OKS<br />

Prednosti<br />

• neobčutljivost na statično<br />

elektriko, magnetno polje in<br />

površinski potencial,<br />

• omogočajo meritve pri<br />

rokovanju z lahko<br />

vnetljivimi in eksplozivnimi<br />

snovmi,<br />

• so majhni in kompaktni,<br />

• omogočajo določevanje<br />

»in-situ« in na oddaljenih<br />

mestih.<br />

Slabosti:<br />

• so motnje zaradi dnevne<br />

svetlobe,<br />

• omejeno časovno delovanje<br />

senzorja<br />

32<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«


Zasnova optičnega kemijskega senzorja<br />

• Indikator<br />

• Imobilizacijska tehnika<br />

• Polimera osnova<br />

• Velikost oz. oblika polimerne osnove<br />

Senzorske<br />

lastnosti<br />

33<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«


Indikatorji<br />

•Indikatorji so sintetična barvila, pri katerih<br />

pride do optičnih sprememb ob interakciji z<br />

analitom.<br />

Zakaj indikatorji?<br />

• ciljni analit sploh nima lastnih merljivih<br />

optičnih lastnosti<br />

ali<br />

•kadar optične lastnosti analita niso primerne<br />

za zaznavanje.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

34


Izbira indikatorja<br />

• Spektroskopskih lastnosti<br />

• Kemijskih lastnosti:<br />

• polarnost,<br />

• porazdelitev naboja,<br />

• funkcionalinh skupin,<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«


Indikatorji<br />

Absorpijski<br />

• sprememba barve<br />

Zaznavanje<br />

• s prostim očesom<br />

• detekcija spektr<strong>of</strong>otometrično<br />

Luminescenčni<br />

– sprememba intenzitete:<br />

fluorescence, fosforescence,<br />

kemiluminescence,<br />

elektroluminescenca<br />

Zaznavanje<br />

– s fluorometerom<br />

– meritve življenjske dobe<br />

emisije<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«


Absorpcijski indikatorji<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«


Odzivnost EuTc na fosfat<br />

intenziteta luminescence (a.u.)<br />

8<br />

6<br />

4<br />

2<br />

[P] (µmol/L)<br />

25<br />

100<br />

500<br />

F<br />

EuTc<br />

Ex = 400 nm<br />

Em = 616 nm<br />

EuTc<br />

+ PO 4<br />

3-<br />

0<br />

360 390 420 450 550 600 650 700<br />

valovna dolžina (nm)<br />

A. Duerkop, M. Turel, A. Lobnik, O.S. Wolfbeis, Analytica Chimica<br />

Acta 555 (2006) 292–298<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority 38 axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«


Zasnova optičnega kemijskega senzorja<br />

• Indikator<br />

• Polimera osnova<br />

• Imobilizacijska tehnika<br />

• Velikost oz. oblika polimerne osnove<br />

Senzorske<br />

lastnosti<br />

39<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«


Zahteve za polimerno osnovo<br />

• Prepustna za analit (prosta difuzija analita)<br />

• Stabilna (brez kristalizacije / migracije / prerazporejanja<br />

sestavnih delov, brez vpliva staranja)<br />

• Primerna za imobilizacijo indikatorja<br />

• Združljiva z drugimi materiali, ki se uporabljajo pri izdelavi<br />

senzorja<br />

• Brez lastnih optičnih lastnosti (prosojna, brez lastne barve<br />

/ luminiscence)<br />

• Biokompatibilna (ni toksičnih komponent)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

40


Naloge polimerne osnove<br />

• služi kot togi nosilec indikatorja,<br />

• da indikator zadrži v svoji mreži in prepreči izpiranje,<br />

• Služi tudi kot zaščitni sloj pred dnevno svetlobo, ki lahko<br />

povzroči razgradnjo indikatorja in motnje.<br />

• Specifične lastnosti polimerov lahko omogočajo tudi<br />

selektivno določanje analita<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

41


Polimerne osnove<br />

*hidr<strong>of</strong>obni *hidr<strong>of</strong>ilni *hidr<strong>of</strong>obno-hidr<strong>of</strong>ilni<br />

PVC, PMMA,<br />

PE, PS, …<br />

polisaharidi,<br />

poliakrilati,<br />

poliimini,<br />

hidrogeli…<br />

sol-gel<br />

Določevanje plinov<br />

Določevanje ionov<br />

Določevanje ionov in plinov<br />

42<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«


Vpliv polimerne osnove na indikator<br />

•Polimer ima močan vpliv na imobiliziran<br />

indikator:<br />

• pKa vrednost,<br />

• konstanto vezanja,<br />

• fotostabilnost ali<br />

• ugašanja fluorescence.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

43


Vpliv izbere polimerne osnove na zaznavanje<br />

analita<br />

AF v hidr<strong>of</strong>ilni polimerni osnovi<br />

fluorescence intensity<br />

60<br />

50<br />

40<br />

30<br />

20<br />

10<br />

0<br />

pH = 8.3<br />

pH = 4.7<br />

0 1000 2000 3000<br />

time / s<br />

A. Lobnik, I. Oehme, I. Murkovic, O.S.<br />

Wolfbeis, Analytica Chimica Acta 367<br />

(1998) 159-165<br />

AF v hidr<strong>of</strong>obni polimerni osnovi<br />

fluorescence intensity<br />

fluorescence intensity<br />

100<br />

120<br />

80<br />

40<br />

90<br />

80<br />

70<br />

60<br />

50<br />

0<br />

1 ppm<br />

buffer<br />

10 ppm<br />

5 ppm<br />

0 300 600 900 1200 1500 1800<br />

time /s<br />

20 ppm<br />

0 100 200 300 400 500<br />

time / s<br />

NH3<br />

pH=7.4 pH=5.0 pH=8.3 pH=4.7 pH=6.5 pH=5.0<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

44


Vpliv polimerne osnove na pKa vrednost pH<br />

indikatorja<br />

1,2<br />

BCP v membrani M1<br />

pK a<br />

= 9,7<br />

1,0<br />

BCP v membrani M2<br />

pK a<br />

= 8,5<br />

A max<br />

= 586 nm<br />

intenziteta absorpcije<br />

0,8<br />

0,6<br />

0,4<br />

0,2<br />

BCP v raztopini<br />

pK a<br />

= 6,2<br />

A max<br />

= 588 nm<br />

A max<br />

= 593 nm<br />

0,0<br />

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14<br />

pH<br />

45<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«


Učinek polimerne osnove na delovanje O 2<br />

senzorja<br />

Polimerna osnova<br />

Občutljivost<br />

(IN/IO 2 )<br />

MTriMOS 3.4<br />

TEOS-Pebbles 3.9<br />

TEOS 5.8<br />

TMOS / n-propyl-<br />

TriMOS<br />

4.5<br />

TMOS /octyl-TriMOS 14<br />

TFP-TriMOS/npropyl-TriMOS<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

35<br />

Kisikov senzor; imobiliziran [Ru(dpp) 3 ] 2+ kompleks<br />

46


Primerjava vpliva polimerne osnove<br />

na senzorske karakteristike<br />

ETH 4001 imobiliziran v različne polimerne osnove<br />

Senzorske karakteristike Ormosil PVC<br />

Odzivni čas [s] 19-28 25-40<br />

Regeneracijski čas [s] 70 Ni podatkov<br />

Občutljivost K [L/ mol] 21 ± 1,3 % 32 ± 10 %<br />

LOD [mmol/L] 0,1 1,2<br />

Delovno območje [mol/L] 3×10 -3 - 0,3 3×10 -3 - 0,3<br />

Življenjska doba [leta] 4 Ni podatkov<br />

Korent at al, Anal Bioanal Chem (2007) 387:2863–2870<br />

47<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«


Zasnova optičnega kemijskega senzorja<br />

• Indikator<br />

• Polimera osnova<br />

• Imobilizacijska tehnika<br />

• Velikost oz. oblika polimerne osnove<br />

Senzorske<br />

lastnosti<br />

48<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«


Imobilizacijske tehnike<br />

Zahteve:<br />

•Preprosta in hitra<br />

•Nespecifična<br />

•Brez izpiranja indikatorja<br />

•Indikator po imobilizaciji ohrani svoje<br />

lastnosti (spektralne lastnosti in kemijsko<br />

reaktivnost)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«


Imobilizacijske tehnike<br />

Impregnacijska tehnika<br />

(adsorpcija indikatorja na trdno<br />

polimerno osnovo)<br />

Si(OR`) 3<br />

R O<br />

O<br />

O O<br />

Si<br />

O<br />

Si<br />

O<br />

O Si<br />

O<br />

R<br />

R<br />

Si O Si<br />

Si<br />

H 2<br />

O<br />

R<br />

O<br />

+ Si(OR`) O O<br />

O<br />

4 R Si<br />

ROH<br />

O Si<br />

O CH 3<br />

Si Si O<br />

Si<br />

O O<br />

OH<br />

OR<br />

O O<br />

HOindikator<br />

O Si O<br />

Si<br />

O O R<br />

Kovalentna (tvorijo se kovalentne vezi med<br />

indikatorjem in polimerno osnovo)<br />

R O O<br />

O<br />

O O<br />

Si<br />

Dopiranje R = CH O O<br />

Si<br />

3 ,(inkapsulacija C 6H 5 , indikatorja v polimerno O Si<br />

O<br />

R<br />

osnovo) CH R<br />

2CH 2CH 2SH<br />

Si O Si<br />

Si<br />

CH 2CH 2CH 2NH 2<br />

H 2<br />

O<br />

R<br />

ORMOSIL O<br />

+ Si(OR`) O O<br />

O<br />

OR`) 3<br />

4 R Si<br />

ROH<br />

O Si<br />

Si Si<br />

O O O<br />

OH<br />

OR<br />

HO<br />

O Si O<br />

Si<br />

O O R<br />

50 O<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«


Primerjava imobilizacijskih tehnik<br />

Imobilizacijska<br />

tehnika<br />

Impregnacija Kovalentna<br />

Doping<br />

Splošnost splošna specifična splošna<br />

Lastnosti<br />

indikatorja<br />

Stopnja izpiranja<br />

indikatorja<br />

ohranjene<br />

spremenjene ohranjene<br />

visoka nizka srednja<br />

Stabilnost nizka visoka srednja<br />

Življenjska doba nizka visoka visoka<br />

Proizvodni<br />

stroški<br />

nizki Visoki srednji<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«


Učinek imobilizacijske tehnike na<br />

delovanje senzorja<br />

Senzorska<br />

membrana<br />

I<br />

Odzivni čas<br />

M1 (covalent) 95 % 45 min<br />

M2 (doping) 100 % 90 s<br />

Lobnik et al. Analytica Chimica Acta 367 (1998) 159-165<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority 52 axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«


Zasnova optičnega kemijskega senzorja<br />

• Indikator<br />

• Polimera osnova<br />

• Imobilizacijska tehnika<br />

• Velikost oz. oblika polimerne osnove<br />

Senzorske<br />

lastnosti<br />

53<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«


Velikost oz. oblika polimerne<br />

osnove/receptorja<br />

Odvisno<br />

od aplikacije<br />

Film<br />

Vlakno<br />

Koktajl<br />

Delci<br />

Monolit<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«


Nanosenzorji<br />

•Nanosenzorji so senzorji, katerih je vsaj ena<br />

dimenzija aktivnega dela manjša od 100<br />

nm.<br />

•strukture manjše od 100 nm imajo nove oz.<br />

drugačne lastnosti in obnašanje kot pa<br />

velike strukture z enako kompozicijo.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«


Vzrok sprememb lastnosti:<br />

• Z zmanjšanjem dimenzij se razmerje med površino in<br />

prostornino znatno poveča in površinski pojavi prevladujejo<br />

nad kemijskimi in fizikalnimi lastnostmi velikih dimenzij.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«


Vpliv velikosti polimerne osnove na senzorske<br />

lastnosti<br />

Difuzija in odzivni čas<br />

Sensor<br />

configuration<br />

Thin-film<br />

Silica NP<br />

t95<br />

600 s<br />

12 s<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«


Prednosti uporabe nanosenzorjev<br />

• Izboljšanje senzorskih lastnosti (odzivni čas,<br />

občutljivost etc.)<br />

• Omogoča “in-vivo” meritve<br />

• Male količine vzorca<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

58


Področja uporabe senzorjev<br />

•Spremljanje stanja okolja<br />

•pametne tekstilije<br />

•obramba in varnost<br />

•živilska industrija<br />

•medicina<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

59


1. Determination <strong>of</strong> amylases<br />

- new challenges and sensing methodology<br />

assist. pr<strong>of</strong>. Nikola Sakač<br />

Department <strong>of</strong> Chemistry<br />

Institute for Analytical and Applied Chemistry<br />

Josip Juraj Strossmayer University <strong>of</strong> Osijek<br />

Ulica cara Hadrijana 8/A<br />

HR-31000 Osijek, Croatia<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


DETERGENTS<br />

protease<br />

PART 1<br />

LECTURE<br />

α-amylase<br />

amylase<br />

PART 2<br />

LECTURE<br />

FORMULATION<br />

surfactants<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Determination <strong>of</strong> amylases<br />

- new challenges and sensing methodology<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


The aim <strong>of</strong> this work<br />

• develop a low cost but sensitive α-amylase determination sensing<br />

methodology<br />

• develop a theoretical approach for measuring the α-amylase<br />

activity using direct potentiometry sensing principles.<br />

• The approach (model) was tested based on the measurement <strong>of</strong><br />

the triiodide released from a starch-triiodide complex after<br />

biocatalytic starch degradation by α-amylase.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Introduction<br />

1. Amylase<br />

2. Methods <strong>of</strong> determination<br />

3. Starch<br />

4. Triiodide<br />

5. Starch-triiodide complex<br />

6. Direct potentiomery<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


• Amylase is an enzyme that breaks starch down<br />

into sugar.<br />

• They have important role in todays biotechnology<br />

• History begins in 1811. when Kirchh<strong>of</strong>f discovered<br />

starch degrading enzyme in saliva and malt<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Types:<br />

• Alpha amylase<br />

• Endo α-1,4 glycosidic bound<br />

• Beta amylase<br />

• α-1,4 and α-1,6 glycosidic bound<br />

AMYLASE<br />

• Gamma amylase<br />

• Exo α-1,4 and α-1,6 glycosidic bound<br />

Mechanism:<br />

amylase<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


AMYLASE<br />

Amylase distribution<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Usage:<br />

AMYLASE<br />

• The most important hydrolitical enzymes concerning starch industry<br />

• Food industry<br />

• Bakery<br />

• Beer, alcohol and wine production<br />

• Detergent industry<br />

- 25-30% <strong>of</strong> global enzyme consumption<br />

- replacing chemicals – green chemistry<br />

- 90% <strong>of</strong> liquid detergents uses amylase as ingredient, growing<br />

• Paper and textile industry<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Alpha amylase activity determination:<br />

• OPTICAL METHODS<br />

• Colour intensity decrease (starch triiodide complex) – amyloclastic<br />

procedure<br />

• Increase <strong>of</strong> reducing sugar concentration – saccharogenic<br />

procedure<br />

• Substrate with bonded colour<br />

• ELECTROANALYTICAL METHODS<br />

• Amperometric<br />

• Voltammetric<br />

• OTHER METHODS<br />

• Viscosimetry, turbidimetry, fluorescence…<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Alpha amylase activity determination:<br />

• REFERENCE METHOD<br />

automated discret analyser<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Alpha amylase activity determination:<br />

• Micr<strong>of</strong>luidic instrumental methods<br />

• Commercial kits<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


STARCH<br />

AMYLOSE<br />

AMYLOPECTINE<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


TRIIODIDE ION<br />

Iodine is hard to disolve in water, only 0,3%<br />

Solubility is increasing by addition <strong>of</strong> iodide ion,<br />

resulting in triiodide ion formation:<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


STARCH - TRIIODIDE COMPLEX<br />

CAVITY<br />

STARCH<br />

TRIIODIDE ION<br />

Starch granula with triiodide ion<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


DIRECT POTENTIOMETRY<br />

Indicator electrode electrochemical potential is<br />

defined trough<br />

Nernst equation:<br />

0 0,0592 E E log a<br />

z<br />

Nernst equation for redox pair:<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


INSTRUMENTATION<br />

&<br />

METHODOLOGY<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


INSTRUMENTATION<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


INSTRUMENTATION<br />

VS.<br />

Redox sensor<br />

mV meter<br />

Spectrophotometric system for<br />

optimisation<br />

Automated discret analyser<br />

Dosing system for optimisation<br />

- POTENTIOMETRY<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Procedures<br />

1. Optimization <strong>of</strong> the potassium triiodide solution<br />

2. Selection and optimization <strong>of</strong> the starch-triiodide complex<br />

3. Measurement <strong>of</strong> α-amylase concentration/activity<br />

4. Optimization strategy using Solver<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


1. Optimization <strong>of</strong> the potassium triiodide solution<br />

• The responses <strong>of</strong> the platinum redox sensor were measured by accurate<br />

incremental addition <strong>of</strong> the triiodide solutions to potassium iodide solution <strong>of</strong><br />

an equal iodide concentration.<br />

• In this way the triiodide response was always measured at constant iodide<br />

concentrations, resulting in a pure triiodide response <strong>of</strong> the redox sensor.<br />

• The solution was continuously stirred during triiodide addition and<br />

measurement.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


2. Selection and optimization <strong>of</strong> the starch-triiodide<br />

complex<br />

• The responses <strong>of</strong> the platinum redox sensor were<br />

measured by accurate incremental addition <strong>of</strong> the<br />

starch solutions at variable concentrations (2, 3 and 5<br />

g/L) to potassium triiodide solution <strong>of</strong> different<br />

triiodide concentrations and constant iodide<br />

concentration (0.05 M).<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


3. Measurement <strong>of</strong> α-amylase concentration/activity<br />

• Starch hydrolysis by α-amylase was carried out in the<br />

test tubes submerged in the thermostat bath.<br />

• The buffered amylase solutions <strong>of</strong> variable<br />

concentrations were added to the starch solution and<br />

incubated at varying temperature, pH and time.<br />

• The volume was kept constant and adjusted.<br />

• The reaction was terminated using acetic acid triiodide<br />

solution<br />

• After cooling the mixture to room temperature, the<br />

redox potential was measured using the platinum<br />

sensor described.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


4. Optimization strategy using Solver<br />

• Solver is a spreadsheet optimization modeling<br />

system incorporated into Micros<strong>of</strong>t Excel for<br />

Windows.<br />

• It can be used to solve a wide spectrum <strong>of</strong> linear,<br />

nonlinear or integer problems.<br />

• When applied to the same data set, it can yield the<br />

same results as expensive commercial s<strong>of</strong>tware<br />

packages.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


RESULTS<br />

&<br />

DISCUSSION<br />

1. Optimization <strong>of</strong> iodide/triiodide composition<br />

2. Preparation <strong>of</strong> the starch-triiodide complex and selection <strong>of</strong><br />

substrate concentration<br />

3. Direct potentiometric determination <strong>of</strong> α-amylase concentration<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


1. Optimization <strong>of</strong> iodide/triiodide composition<br />

Potassium triiodide was prepared by dissolving iodine in potassium iodide<br />

solution according to the following equation:<br />

(1)<br />

……<br />

The corresponding equilibrium constant can be described as follows:<br />

(2)<br />

a<br />

I<br />

C<br />

<br />

<br />

I3 I3<br />

K a<br />

I2 a C<br />

I2<br />

C <br />

I<br />

……<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


1. Optimization <strong>of</strong> iodide/triiodide composition<br />

The low value <strong>of</strong> the formation constant (K f = 710) predicts a large excess <strong>of</strong><br />

iodide in order to keep the triiodide concentration constant.<br />

Equation (2) can be rearranged to Equation (3):<br />

….. (3)<br />

K<br />

<br />

C<br />

<br />

3<br />

C C<br />

<br />

C C<br />

<br />

<br />

<br />

0<br />

I<br />

<br />

I<br />

I I I<br />

<br />

2 3 3<br />

0<br />

<br />

<br />

<br />

where the subscript 0 denotes the initial concentrations <strong>of</strong> the iodine and<br />

iodide species after final dilutions and before equilibrium has been attained.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


1. Optimization <strong>of</strong> iodide/triiodide composition<br />

The equilibrium triiodide concentration<br />

the quadratic Eq. (3):<br />

CI <br />

3<br />

can be calculated by solving<br />

...(4)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


1. Optimization <strong>of</strong> iodide/triiodide composition<br />

The real solution <strong>of</strong> Eq. (4) is:<br />

...(5)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


1. Optimization <strong>of</strong> iodide/triiodide composition<br />

I <br />

0.5 M<br />

0.1 M<br />

0.05 M<br />

0.02 M<br />

Iodide influence on iodine to triiodide conversion (at 4 iodide concentrations)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


1. Optimization <strong>of</strong> iodide/triiodide composition<br />

The surface 3D plot shows the conversion <strong>of</strong> iodine to<br />

triiodide, expressed as the percentage <strong>of</strong> triiodide<br />

formed, in relation to the initial iodide/iodine ratio and<br />

iodine concentration.<br />

Maximum conversion occurred at lower iodine<br />

concentrations, higher iodide concentrations (i.e., > 0.1<br />

M) and iodide/iodine ratios greater than 100.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


1. Optimization <strong>of</strong> iodide/triiodide composition<br />

The following equations were used to measure the response <strong>of</strong> the redox sensor<br />

towards the triiodide ion.<br />

….. (6)<br />

the corresponding redox potential can be described using the Nernst equation:<br />

….. (7)<br />

where S = 0.0296 V.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


1. Optimization <strong>of</strong> iodide/triiodide composition<br />

The response characteristics <strong>of</strong> the platinum redox sensor to the<br />

triiodide ion at different constant iodide concentrations (c = 0.02 - 0.5<br />

M)<br />

Sakač, N; Sak-Bosnar, M; Horvat, M; Madunić-Čačić, D; Szechenyi, A; Kovacs, B; Talanta. 83 (2011)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


1. Optimization <strong>of</strong> iodide/triiodide composition<br />

The corresponding statistics<br />

It can be seen that the sensor exhibited a Nernstian response and a high<br />

correlation E – log at all iodide concentration levels investigated.<br />

<br />

a - I3<br />

<br />

The triiodide concentrations for amylase determination were always within the<br />

linear response range <strong>of</strong> the sensor.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


2. Preparation <strong>of</strong> the starch-triiodide complex and<br />

selection <strong>of</strong> substrate concentration<br />

Starch forms a violet-blue complex with the triiodide ion, and the color depends on<br />

the nature <strong>of</strong> the starch.<br />

The formation <strong>of</strong> starch-triiodide complexes can be described by the following<br />

equation:<br />

…. (8)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


2. Preparation <strong>of</strong> the starch-triiodide complex and selection <strong>of</strong> substrate<br />

concentration<br />

• Iodide concentrations should be present in great excess (more than 500 times<br />

higher than the initial triiodide concentration) and can be considered as<br />

constant.<br />

• After addition <strong>of</strong> a defined amount <strong>of</strong> starch solution to the solution <strong>of</strong> iodidetriiodide<br />

containing a fixed concentration <strong>of</strong> triiodide ion at a constant excess <strong>of</strong><br />

iodide ion, the following equilibria will be established:<br />

C = C -C<br />

<br />

I I I<br />

3 - 3 - 3<br />

-<br />

f 0 b<br />

… (9)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


starch<br />

triiodide ion<br />

potential<br />

added starch<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


2. Preparation <strong>of</strong> the starch-triiodide complex and selection <strong>of</strong> substrate<br />

concentration<br />

Calibration curve for starch using the platinum redox sensor<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


2. Preparation <strong>of</strong> the starch-triiodide complex and selection <strong>of</strong> substrate<br />

concentration<br />

In order to determine the sensitivity<br />

<strong>of</strong> the proposed method, the<br />

response <strong>of</strong> the platinum redox<br />

sensor was investigated at different<br />

triiodide and starch solution<br />

concentrations (used as a substrate),<br />

simulating the changes caused by<br />

the biocatalytic starch-degradation<br />

process.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


2. Preparation <strong>of</strong> the starch-triiodide complex and selection <strong>of</strong> substrate<br />

concentration<br />

The relative sensitivity has been defined as the ratio <strong>of</strong> the change <strong>of</strong> emf<br />

value in the linear response region and the change <strong>of</strong> the corresponding<br />

starch concentration.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


2. Preparation <strong>of</strong> the starch-triiodide complex and selection <strong>of</strong> substrate concentration<br />

• Due to the high ionic strength <strong>of</strong> the solutions investigated, the response <strong>of</strong> the platinum redox<br />

sensor in all the investigations was extremely stable and highly reproducible.<br />

• It is evident from Table 2 that the sensitivity increased with a decrease in the concentration <strong>of</strong><br />

starch solution used, but the linear response range became narrower.<br />

• This result means that lower amylase concentrations/activities can be more accurately and<br />

precisely determined by the use <strong>of</strong> lower starch/substrate concentrations, which cause higher<br />

relative changes <strong>of</strong> emfs.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


2. Preparation <strong>of</strong> the starch-triiodide complex and selection <strong>of</strong> substrate concentration<br />

The relative changes <strong>of</strong> the redox potential <strong>of</strong> the platinum<br />

sensor as a function <strong>of</strong> the triiodide and starch concentrations.<br />

Maximum changes were<br />

observed when using a triiodide<br />

solution with a concentration <strong>of</strong><br />

100 μM and a starch solution<br />

(substrate) with a concentration<br />

<strong>of</strong> 5 g/L.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


BY PRODUCT – starch quantification<br />

Results <strong>of</strong> the direct potentiometric starch<br />

340<br />

determination using the platinum redox sensor.<br />

E/mV<br />

335<br />

330<br />

325<br />

320<br />

0 1 2 3 4 5<br />

m S<br />

/mg<br />

mS Added mS Measured * Recovery *<br />

Mg mg %<br />

0.4 0.41 ± 0.01 102.0<br />

0.8 0.79 ± 0.03 98.7<br />

1.6 1.65 ± 0.05 103.4<br />

2.4 2.45 ± 0.05 102.2<br />

3.2 3.13 ± 0.06 97.8<br />

4.5 4.47 ± 0.09 99.4<br />

6 6.17 ± 0.10 102.7<br />

7.5 7.65 ± 0.12 102.0<br />

9 8.83 ± 0.13 98.1<br />

*<br />

Mean <strong>of</strong> 5 determinations ± σN−1<br />

Comparison <strong>of</strong> the linear portions <strong>of</strong> the experimental and<br />

modeled starch calibration graph using the platinum redox<br />

sensor (() experimental and (●) model,<br />

Sakač, N; Sak-Bosnar, M; Horvat M.; Food chemistry. 138 (2013)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


3. Direct potentiometric determination <strong>of</strong> α-amylase concentration<br />

1. Response mechanisms <strong>of</strong> the platinum redox sensor toward α-amylase<br />

2. Optimization <strong>of</strong> the analytical procedure<br />

a) Influence <strong>of</strong> pH<br />

b) Influence <strong>of</strong> temperature and selection <strong>of</strong> reaction time<br />

3. Determination <strong>of</strong> α-amylase concentration/activity in pure and industrial samples<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


1. Response mechanisms <strong>of</strong> the platinum redox sensor toward α-amylase<br />

• α-Amylase catalyzes the hydrolysis <strong>of</strong> starch. The nonhydrolyzed starch, which is<br />

inversely proportional to the α-amylase concentration, forms a complex with<br />

triiodide (Eq. 8.), reducing the initial triiodide concentration.<br />

• The change <strong>of</strong> the triiodide ion concentration (which exists only in excess <strong>of</strong><br />

iodide ion) causes the change <strong>of</strong> the triiodide/iodide redox couple ratio, which<br />

results changes to the electrode potential <strong>of</strong> the redox sensor according to Eq.<br />

(7).<br />

• These changes are directly correlated with the α-amylase concentration.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


1. Response mechanisms <strong>of</strong> the platinum redox sensor toward α-amylase<br />

After rearrangement <strong>of</strong> equation (7), the following expression was<br />

obtained:<br />

....(10)<br />

where<br />

Const 0 3 0<br />

E S log C E 3 S log C<br />

<br />

I<br />

I<br />

<br />

...(11)<br />

Iodide concentration is present in large excess (>500 times higher than<br />

the initial triiodide concentration) and can be considered constant.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


1. Response mechanisms <strong>of</strong> the platinum redox sensor toward α-amylase<br />

Initially, before amylase addition and at a fixed starch concentration,<br />

the following expression was obtained:<br />

….(12)<br />

where<br />

E = electrode potential (mV),<br />

S = slope <strong>of</strong> the sensor (mV/decade <strong>of</strong> activity), and<br />

= initial triiodide concentration (mol/L).<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


1. Response mechanisms <strong>of</strong> the platinum redox sensor toward α-amylase<br />

After addition <strong>of</strong> α-amylase at a concentration CA, the following expression was<br />

obtained:<br />

where<br />

… (13)<br />

… (14)<br />

After inserting Eq. (14) in (13), the following expression was obtained:<br />

...(15)<br />

Where<br />

= increase in triiodide concentration (mol/L).<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


1. Response mechanisms <strong>of</strong> the platinum redox sensor toward α-amylase<br />

An increase in triiodide concentration proportional to the α-amylase<br />

concentration (quantity) added:<br />

… (16)<br />

where<br />

k = proportionality factor<br />

mA = α-amylase concentration (μg)<br />

By inserting <strong>of</strong> Eq. (16) in (14), the following equation is obtained:<br />

… (17)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


1. Response mechanisms <strong>of</strong> the platinum redox sensor toward α-amylase<br />

After insertion <strong>of</strong> Eq. (16) in (15), the following expression is obtained:<br />

… (18)<br />

From Eq. (17), the α-amylase concentration can be calculated as<br />

follows:<br />

… (19)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


3. Determination <strong>of</strong> α-amylase concentration/activity in pure and industrial samples<br />

a) Pure α-amylase<br />

b) Industrial α-amylase<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Pure α-amylase<br />

REPRODUCIBILITY<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Pure α-amylase<br />

Comparison <strong>of</strong> experimental (■) and modeled (Δ) response<br />

characteristics <strong>of</strong> a platinum amylase sensor toward α-amylase.<br />

The values <strong>of</strong> the squared residuals RR (○) are presented on the<br />

secondary Y-axis.<br />

Modelling data using Solvera<br />

Slope * /<br />

(mV/decade)<br />

Const * / mV Log(k) *<br />

Correlation<br />

coefficient R 2<br />

SE(y)<br />

28.47 ± 1.25 425.1 ± 5.2 3.283 ± 0.051 0.9984 0.405<br />

*<br />

values ± standard deviation<br />

Sakač, N; Sak-Bosnar, M; Horvat, M; Madunić-Čačić, D; Szechenyi, A; Kovacs, B; Talanta. 83 (2011)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Pure α-amylase<br />

Results and the statistics <strong>of</strong> the direct potentiometric determination <strong>of</strong> α-amylase activity:<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Industrial α-amylase<br />

Comparison <strong>of</strong> the experimental (■) and modeled (Δ) response<br />

characteristics <strong>of</strong> a platinum amylase sensor toward:<br />

Duramyl 120 T<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Industrial α-amylase<br />

Comparison <strong>of</strong> the experimental (■) and modeled (Δ) response<br />

characteristics <strong>of</strong> a platinum amylase sensor toward:<br />

Everlase/Duramyl 8.0 T/60 T<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Industrial α-amylase<br />

Sakač, N; Sak-Bosnar, M; Horvat, M; Madunić-Čačić, D; Szechenyi, A; Kovacs, B; Talanta. 83 (2011)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Final test<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Data evaluation using Student t-test showed there is no significant difference between two<br />

methods for confidence level 95%<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Real samples – amylase activity determination<br />

Honey amylase -<br />

diastase<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Real samples – amylase activity determination<br />

Honey amylase -<br />

diastase<br />

Comparison <strong>of</strong> the results obtained for the diastase<br />

activity <strong>of</strong> honey samples by direct potentiometric<br />

measurement (Sx10, black line), standard Schade<br />

methodology (DN, purple line) and the commercial<br />

Phadebas method (DN, green line).<br />

Numbers represent honey samples (1- thorn, 2-<br />

mandarin, 3- forest 1, 4- forest 2, 5- linden, 6- accacia,<br />

7- floral 1, 8- floral 2, 9- lavender and 10- mountain<br />

lea).<br />

Sakač, N.; Sak-Bosnar, M., Talanta. 93 (2012)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Conclusion<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


• A theoretical approach and a sensing methodology involving a platinum redox<br />

electrode for measuring a-amylase was presented<br />

• The function was based on the measurement <strong>of</strong> the triiodide released from a<br />

starch-triiodide complex after biocatalytic starch degradation by α-amylase.<br />

• The proposed sensing methodology uses a simple and inexpensive apparatus and<br />

can be miniaturized and incorporated as a detector in micr<strong>of</strong>luidic systems.<br />

• a-amylase activity can be measured in other matrix<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


THANK YOU FOR YOUR<br />

ATTENTION!<br />

Acknowledgement<br />

Pr<strong>of</strong>. Milan Sak-Bosnar<br />

Marija Jozanović<br />

Maja Karnaš<br />

Lidija Regušić<br />

Assist. pr<strong>of</strong>. Ružica Matešić Puač<br />

Dr. Dubravka Madunić Čačić<br />

Pr<strong>of</strong>. Zorana Grabarić<br />

Assist. pr<strong>of</strong>. Mirela Samardžić<br />

Olivera Galović<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Nanosenzorji v okolju<br />

Dr. Matejka Turel<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Vsebina<br />

Senzorji splošno, področja uporabe<br />

Spektroskopija (absorpcija, luminescenca)<br />

Vrste (nano)senzorjev/nanodelcev v različnih aplikacijah<br />

z optičnim zaznavanjem<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

2


DEFINICIJA SENZORJA<br />

Senzor je miniaturiziran analizni aparat, ki<br />

lahko poda realno in kontinuirano informacijo o<br />

prisotnosti specifičnih parametrov ali ionov v<br />

kompleksnih vzorcih.<br />

The Cambridge Definition <strong>of</strong> Chemical Sensors, by K. Cammann, G. G. Guilbault, E. A. H.<br />

Hall, R. Kellner and O.S. Wolfbeis,1996<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

3


NANOSENZOR<br />

Nanomateriali<br />

Nanotehnologija<br />

Nanosenzorji so senzorji, katerih vsaj ena dimenzija<br />

aktivnega dela je manjša od 100 nm.<br />

Strukture manjše od 100 nm imajo nove oz. drugačne<br />

lastnosti in obnašanje kot velike strukture z enako<br />

kompozicijo.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

4


Področja uporabe senzorjev<br />

Okoljevarstvo<br />

Kontrola hrane<br />

Procesni parametri<br />

Medicina<br />

Osebna zaščita<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

5


Področja uporabe senzorjev<br />

Dalj časa trajajoči monitoringi<br />

Na nedostopnih mestih (in-vivo, …)<br />

V ostrih pogojih (visoke temperature,<br />

visoka vnetljivost, radioaktivnost… )<br />

V onesnaženem okolju<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

6


Analitični vidiki senzorjev<br />

Občutljivost<br />

Selektivnost<br />

Meja detekcije<br />

Dinamično območje<br />

Reverzibilnost<br />

Odzivni čas<br />

Robustnost in zanesljivost<br />

Velikost (majhnost)<br />

(Nizka) cena.<br />

7


Optični kemijski senzor in biosenzor<br />

A<br />

A<br />

A<br />

A<br />

svetloba<br />

optični<br />

merilni signal<br />

Vir svetlobe<br />

A<br />

A<br />

A<br />

VZOREC<br />

A analit<br />

interference<br />

RECEPTOR<br />

(Selektivna razpoznavna faza)<br />

PRETVORNIK<br />

encim, celica,<br />

protitelo, …<br />

Cilj kem. senzorja je producirati merljiv analizni<br />

signal, ki je lahko odvisen od koncentracije<br />

analita, ki ga v vzorcu preiskujemo.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

8


Principi optične detekcije<br />

A - odboj svetlobe, B - lom svetlobe,<br />

C - absorpcije svetlobe, D - emisija svetlobe.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

9


Principi optične detekcije<br />

za detekcijo uporabimo optične lastnosti<br />

samega analita<br />

če analit sam nima optičnih lastnosti,<br />

uporabimo indikator (običajno na analit<br />

občutljivo barvilo)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

10


Optične lastnosti samega<br />

analita<br />

Izboljšanje selektivnosti z<br />

dodatkom specifičnega<br />

reagenta<br />

nikelj<br />

+ dimetilglioksim<br />

Absorbanca<br />

železo<br />

nikelj<br />

Absorbanca<br />

železo<br />

λ 1 λ 2 λ 3<br />

Valovna dolžina [nm]<br />

λ 1 λ 2 λ 3<br />

Valovna dolžina [nm]<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

11


SPEKTROSKOPIJA<br />

Spektroskopija je študija interakcije med<br />

elektromagnetnim sevanjem in preiskovano snovjo.<br />

Slika: Spekter elektromagnetnega valovanja<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

12


Absorpcija svetlobe<br />

Emisija svetlobe<br />

Zmanjšanje intenzivnosti<br />

(tanjšanje) žarka EM<br />

valovanja kot posledica<br />

njegove interakcije<br />

z analitom<br />

sprememba barve<br />

Zaznavanje<br />

o s prostim očesom<br />

o detekcija<br />

spektr<strong>of</strong>otometrično<br />

Ob interakciji z analitom se<br />

indikatorju spremeni intenziteta<br />

emisije<br />

sprememba intenzitete:<br />

fluorescence, fosforescence,<br />

kemiluminescence,<br />

elektroluminescenca<br />

o Zaznavanje<br />

o pod UV lučko<br />

o meritve intenzitete<br />

(fluorometer)<br />

o meritve emisije življ. dobe<br />

13


UV/VIS SPEKTROFOTOMETRIJA<br />

(absorpcija svetlobe)<br />

Transmisija<br />

Absorbanca<br />

I 0<br />

b<br />

I<br />

T =<br />

I<br />

I 0<br />

I0<br />

A = log<br />

I<br />

1<br />

0,8<br />

0,6<br />

0,4<br />

0,2<br />

Merjena raztopina<br />

s koncentracijo c<br />

0<br />

Valovna dolžina [nm]<br />

Beer-Lambertov zakon<br />

A<br />

=<br />

c ⋅l⋅<br />

ε<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

14


Energijski diagram<br />

Absorpcija<br />

VIS UV<br />

E 2<br />

4<br />

3<br />

2<br />

1<br />

0<br />

Vibracijski nivoji<br />

Energija<br />

E 1<br />

4<br />

3<br />

2<br />

1<br />

0<br />

E<br />

Rotacijski nivoji<br />

E 0<br />

λ 1 λ 5<br />

λ 1<br />

’<br />

λ 5<br />

’<br />

4<br />

3<br />

2<br />

1<br />

0<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

15


Merjenje pH z indikatorskimi lističi<br />

UV<br />

+ O 2<br />

16<br />

Določevanje prisotnosti kisika<br />

v pakirani hrani z modif. atmosfero<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«


Fluorescenca (Luminescenca)<br />

Emisija svetlobe<br />

⇒ Optična metoda, kjer se molekule analita vzbujajo z uporabo<br />

elektromagnetnega sevanja z namenom, da se njihovi<br />

emisijski spektri uporabijo kot sredstvo pri kvalitativnih in<br />

kvantitativnih analizah<br />

⇒ Fluorescenca / fosforescenca,<br />

⇒ Kemiluminescenca,<br />

⇒ Bioluminescenca,<br />

⇒ Elektroluminescenca …<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

17


TONIK<br />

Molekula kinina<br />

Vidna svetloba<br />

UV svetloba<br />

http://botanika.biologija.org/zeleni-skrat/poskusi_sam/uv_kinin.htm<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

18


deča fluorescenca<br />

http://botanika.biologija.org/zeleni-skrat/poskusi_sam/klor<strong>of</strong>il_fluorescenca.htm<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

19


Primeri bioluminescence<br />

Green fluorescent protein<br />

HO<br />

S<br />

S<br />

N<br />

N<br />

luciferin<br />

O<br />

OH<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

20


a) vzbujeni singletni stanji b) vzbujeno tripletno stanje<br />

notranje<br />

zamenjave<br />

vibracijska<br />

relaksacija<br />

S 2<br />

medsistemsko<br />

križanje<br />

S 1<br />

Energija<br />

S 0<br />

T 1<br />

absorpcija<br />

notranje<br />

fluorescenca<br />

in zunanje<br />

fosforescenca<br />

zamenjave<br />

vibracijska<br />

relaksacija<br />

λ λ λ 2 1 3<br />

λ 4<br />

Energijski diagram fotoluminescentnih molekul<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

21


Spin elektrona<br />

Spina sta parna<br />

Spina sta paralelna<br />

Spina sta parna<br />

osnovno<br />

singletno stanje<br />

vzbujeno<br />

singletno stanje<br />

vzbujeno<br />

tripletno stanje<br />

Lastnosti molekule v vzbujenem tripletnem stanju se razlikujejo od lastnosti<br />

odgovarjajočega singletnega stanja:<br />

• povprečna življenjska doba vzbujenega tripletnega stanja od 10 -4 do nekaj sekund,<br />

vzbujenega singletnega stanja pa 10 -5 do 10 -8 sekunde;<br />

• singlet – triplet prehod (ali obratno) veliko manj verjeten prehod kot singlet – singlet.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

22


Eksitacijski (vzbujevalni) in emisijski spekter<br />

singlet states<br />

intersystem<br />

crossing<br />

Emisijski spekter<br />

Eksitacijski spekter<br />

Stokesov zamik<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

24


Primeri organskih fluor<strong>of</strong>orjev<br />

Fluorescein<br />

Bodipy<br />

Rodamini<br />

Cianinska barvila<br />

Kumarini<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

24


Primeri Ln-kompleksov<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

25


Luminescenca (fosforescenca) Ln-kompleksov<br />

Organska molekula<br />

= ligand<br />

Lantanidni ion<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

26


Primerjava ex. in em. spektrov<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

27


Parametri, ki vplivajo na fluorescenco<br />

Kvantni izkoristek<br />

Struktura fluorescentnih spojin<br />

Togost strukture<br />

Vpliv pH<br />

Vpliv koncentracije<br />

Vpliv temperature in topila<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

28


Prednosti uporabe fluor. spektroskopije<br />

⇒ Je interdisciplinarna metoda, ki se uporablja na različnih področjih v analizni<br />

kemiji, biokemiji, klinični kemiji, celični biologiji, okoljevarstvu, kontroli prehrane,<br />

osebni zaščiti, kontroli različnih procesnih parametrov;<br />

⇒ izredna občutljivost; v primerjavi z UV/VIS je 1000x bolj občutljiva metoda<br />

(meje detekcije tudi do 10 -12 , 10 -15 M) – emisija se namreč meri direktno in se<br />

lahko spreminja (je močnejša ali šibkejša) s spreminjanjem intenzitete<br />

vzbujevalne energije;<br />

⇒ dobra specifičnost; predvsem zaradi dveh dejstev, a) ker je manj substanc, ki<br />

so sposobne fluorescence in b) ker se uporabljata za karakterizacijo dve<br />

valovni dolžini, ne samo ena, kot pri absorpciji – dve substanci, ki se vzbujata<br />

pri enaki valovni dolžini najverjetneje ne bosta emitirali pri enaki valovni dolžini;<br />

⇒ Omogoča tehnike merjenja življenjske dobe in časovno-razločene<br />

fluorometrije (slednja pride v poštev v primerih fluor<strong>of</strong>orjev z dolgimi<br />

življenjskimi dobami – mikro do mili sekunde).<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

29


Merjenje življenjske dobe luminescence<br />

⇒ povprečni čas (τ), ki ga molekula preživi v vzbujenem stanju<br />

preden se vrne v osnovno stanje (lifetime/decay time)<br />

⇒ ‘’kratkoživeči’’ organski fluor<strong>of</strong>orji → 1–10 ns<br />

⇒ ‘’dolgoživeči’’ luminescencentni indikatorji →<br />

npr. Ln-kompleksi → 0.1–10 ms<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

30


Prednosti merjenja življenjske dobe<br />

luminescence<br />

Tehnika je neobčutljiva na:<br />

• valovanje v izvoru svetlobe<br />

• občutljivost detektorja<br />

• nepravilno poravnano optiko v inštrumentu<br />

• koncentracijo indikatorja (izpiranje)<br />

• motnost vzorca<br />

• debelino senzorskih membran<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

31


Principi merjenja življenjske dobe<br />

a) V t.i. časovni domeni ali b) V t.i. frekvenčni domeni<br />

Vzorec je vzbujen s pulzom svetlobe;<br />

emisija fotona je določena s funkcijo<br />

časa. Pulz je bistveno krajši, kot je<br />

razpadni čas fluor<strong>of</strong>orja.<br />

intenziteta<br />

vzbujevalni pulz<br />

Vzorec je vzbujen s svetlobo, ki je<br />

modulirana v amplitudi s frekvenco ω;<br />

posledično je svetloba fluorescence<br />

emitirana z enako modulirano frekvenco;<br />

zaradi življ. dobe vzorca je emisija<br />

zakasnjena relativno s časom vzbujanja,<br />

kar se izmeri kot fazni zamik φ.<br />

emisija<br />

fluorescence<br />

log I (t)<br />

1,0<br />

0,5<br />

τ : življenjska doba<br />

fluorescence<br />

korak ponovitve<br />

pulznega vzbujanja<br />

0 4 8<br />

čas (ηs)<br />

naklon = -1/τ<br />

čas<br />

Normalizirana intenziteta<br />

Laserska eksitacija<br />

Emisija<br />

čas<br />

φ Fazni zamik<br />

tan = <br />

32<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«


Časovno-razločena fluorometrija<br />

Zanimiva predvsem v primeru fluor<strong>of</strong>orjev, ki imajo dolge življenjske<br />

dobe – npr. Eu 3+ ,Tb 3+ – kompleksi<br />

Fluorescenca<br />

Pulzna<br />

eksitacija<br />

Interferenčna<br />

Fluorescenca<br />

(background);<br />

Nano sekunde<br />

Zakasnitveni čas<br />

Emisija z dolgim razpadnim časom<br />

(lantanidni kelati); mikro do mili sekunde<br />

Integracijski čas<br />

Izkoriščanje zakasnjenega<br />

določevanja emisije predstavlja<br />

prednost pri izboljševanju<br />

analizne občutljivosti v smislu<br />

izločevanja interferenčne<br />

fluorescence. Le-ta je prisotna pri<br />

vseh fluorometričnih določevanjih<br />

in se pojavlja med drugim tudi<br />

zaradi razprševanja svetlobe,<br />

emisij vzorcev, endogene<br />

fluorescence, avt<strong>of</strong>luorescence<br />

celic in tkiv, luminescentnih<br />

lastnosti trdnih matric, kivet,<br />

analiznih cevk, leč, itd.<br />

Čas<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

33


Določevanje fosfatnih ionov z evropijevimtetraciklinskim<br />

kompleksom<br />

Umeritveni krivulji – učinek časovno-razločene fluorometrije<br />

0,9<br />

0,8<br />

0 µs lag t.<br />

40 µs integr. t.<br />

5-750 µmol/L PO 4<br />

3-<br />

LOD = 5 µmol/L<br />

F/F 0<br />

0,7<br />

0,6<br />

60 µs lag t.<br />

100 µs integr. t.<br />

3-10 µmol/L PO 4<br />

3-<br />

LOD = 3 µmol/L<br />

0,5<br />

0,4<br />

0,3<br />

1 10 100 1000<br />

c P (µmol/L)<br />

A. Duerkop, M. Turel, A. Lobnik, O.S. Wolfbeis, Analytica Chimica Acta 555 (2006) 292–298<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

34


Uporaba fluor<strong>of</strong>orjev v tekstilstvu, bankovcih<br />

Optični belilci v pralnih sredstvih;<br />

Absorbirajo UV svetlobo in<br />

emitirajo v močno modrem<br />

območju; videz čistejšega kot v<br />

resnici (stilbeni, kumarini,<br />

imidazoli, …)<br />

Laundry detergent fluorescing under UV light<br />

Denar: Evropijev kompleks<br />

kot zaščitno sredstvo pred<br />

ponarejanjem v euro<br />

bankovcih<br />

(Eu 3+ -β-diketonov kompleks)<br />

35<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«


PRIPRAVA AKTIVNEGA DELA<br />

SENZORJA<br />

A<br />

A<br />

A<br />

A<br />

svetloba<br />

optični<br />

merilni signal<br />

Vir<br />

svetlobe<br />

A<br />

A<br />

A<br />

…<br />

VZOREC<br />

A analit<br />

interference<br />

RECEPTOR<br />

(Selektivna razpoznavna<br />

faza)<br />

PRETVORNIK<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

36


PRIPRAVA RECEPTORSKEGA DELA SENZORJA<br />

Indikatorska kemija<br />

Imobilizacija<br />

(impregnacija,<br />

doping,<br />

kovalentna imob.)<br />

Indikator<br />

Polimerni nosilec<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

37


Polimerni nosilci<br />

* hidr<strong>of</strong>obni * hidr<strong>of</strong>ilni * hidr<strong>of</strong>obnohidr<strong>of</strong>ilni<br />

PVC, PMMA,<br />

PE, PS, …<br />

polisaharidi,<br />

poliakrilati,<br />

poliimini,<br />

hidrogeli…<br />

sol-gel<br />

Določevanje plinov<br />

Določevanje ionov<br />

in plinov<br />

Določevanje ionov<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

38


AF v TMOS hidr<strong>of</strong>ilni polimerni osnovi<br />

fluorescence intensity<br />

6 0<br />

5 0<br />

4 0<br />

3 0<br />

2 0<br />

1 0<br />

0<br />

p H = 8 .3<br />

p H = 4 .7<br />

0 1 0 0 0 2 0 0 0 3 0 0 0<br />

t im e / s<br />

A. Lobnik, I. Oehme, I. Murkovic, O.S. Wolfbeis, Analytica Chimica Acta 367 (1998) 159±165<br />

39<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«


AF v hidr<strong>of</strong>obni polimerni osnovi<br />

Odzivnost na različne<br />

koncentracije NH 3<br />

Popolna neodzivnost na pH<br />

fluorescence intensity<br />

100<br />

90<br />

80<br />

70<br />

60<br />

1 ppm<br />

buffer<br />

10 ppm<br />

5 ppm<br />

20 ppm<br />

fluorescence intensity<br />

120<br />

80<br />

40<br />

pH=7.4 pH=5.0 pH=8.3 pH=4.7 pH=6.5 pH=5.0<br />

50<br />

0 300 600 900 1200 1500 1800<br />

0<br />

0 100 200 300 400 500<br />

time /s<br />

time / s<br />

Z izbiro drugačnega matriksa je amin<strong>of</strong>luorescein indikator tudi za plin NH 3<br />

A. Lobnik, O.S. Wolfbeis, Sensors and Actuators B, 51 (1998) 203–207<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

40


Vpliv imobilizacijske metode na senzorske<br />

karakteristike<br />

Sensor<br />

layer<br />

∆I<br />

M1 (covalent) 95 %<br />

Response<br />

time<br />

45 min<br />

M2 (doping) 100 % 90 s<br />

A. Lobnik, I. Oehme, I. Murkovic, O.S. Wolfbeis, Analytica Chimica Acta 367 (1998) 159±165<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

41


Razvoj optičnega kemijskega<br />

nanosenzorja<br />

Senzorske karakteristike<br />

Zmanjšanje velikosti<br />

uporabljenih materialov v<br />

nanodimenzije<br />

(< 100 nm = 10 -9 m)<br />

• Indikator<br />

• Polimerna osnova<br />

• Imobilizacijska<br />

metoda<br />

42<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«


Nanosenzorji, prednosti<br />

nanostrukture (nanodelci, nanocevke, itd.),<br />

lahki,<br />

visoko razmerje med površino in volumnom,<br />

izboljšanje občutljivosti in selektivnosti<br />

izboljšanje časa odzivnosti<br />

majhni vzorčni volumni<br />

določevanje več analitov hkrati<br />

In-vivo aplikacije (dostava zdravil, zdravljenje raka<br />

….)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

43


Borisov SM, Klimant I<br />

(2008) Analyst<br />

133:1302-1307<br />

a) makromlekularni nanosenzorji (NS); b) NS, ki temeljijo na polimernih in sol-gel<br />

materialih; c) multifunkcionalni ‘‘core-shell‘‘ sistemi; d) multifunkcionalni magnetni<br />

delci; e) NS, ki temeljijo na kvantnih pikah; f) NS, ki temeljijo na kovinskih delcih<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

44


Nanodelci (ND)<br />

brez lastnih optičnih lastnosti<br />

Silicijevi ND<br />

Magnetni ND<br />

z optičnimi lastnostmi<br />

Kvantne pike<br />

Zlati, Srebrovi ND<br />

Dendrimeri<br />

Polimerni ND<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

45


Nanodelci z optičnimi lastnostmi<br />

Multifunkcijske »Core/Shell« strukture<br />

Anorganski »Core/Shell« Nanodelci<br />

kovinski nanodelci (npr. Au or Ag/silika,…)<br />

Polprevodni nanodelci (e.g. CdSe/CdS,<br />

ZnSe/ZnS,…)<br />

lantanidni nanodelci (e.g. Tb/LnPO 4 -xH 2 O)<br />

Organski-anorganski hibridni »Core/Shell«<br />

Nanodelci<br />

organsko jedro, anorganski plašč (e.g.<br />

polietilen/Ag, t.i. polilaktid/Au)<br />

anorgansko jedro, organski plašč (npr.<br />

SiO 2 /PAPBA)<br />

Polimerni »Core/Shell« Nanodelci<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

46


Sol-gel postopek<br />

• proces, ki omogoča pripravo<br />

keramičnih in steklu podobnih<br />

materialov pri sobni temperaturi.<br />

• prehod iz koloidne raztopine (sol) v<br />

trdno fazo (gel).<br />

• Sol-gel mreža se oblikuje preko<br />

reakcij hidrolize in kondenzacije.<br />

• omogoča izdelavo različnih<br />

keramičnih in steklenih<br />

materialov v različnih oblikah, kot<br />

so: ultra fini delci, tanki<br />

filmski nanos, keramična vlakna,<br />

…<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

47


Sol-gel tehnologija<br />

Fizikalno-kemijska variabilnost<br />

a. Procesni parametri<br />

pH, tip in koncentracija sol-gel prekurzorja, količina<br />

vode, pogoji sušenja, temperatura, vrsta topila,<br />

staranje<br />

b. Reagenti<br />

Biomolekula, delci, ligand, zeolit, indikatorsko<br />

barvilo, ciklodekstrin itd.<br />

c. Imobilizacija reagentov<br />

- impregnacija<br />

- kovalentna imobilizacija<br />

O<br />

Si<br />

O<br />

O<br />

CH 3<br />

- doping<br />

R O<br />

O<br />

O O<br />

Si<br />

Si O<br />

Si<br />

O<br />

R R<br />

O Si<br />

Si<br />

O<br />

O O<br />

O<br />

R Si<br />

O Si<br />

Si Si<br />

reagent<br />

Si O<br />

Si<br />

O<br />

R R<br />

Si<br />

Si<br />

O<br />

O<br />

O<br />

Si<br />

O Si<br />

Si O<br />

OH<br />

OR<br />

Sol<br />

Morfologija<br />

Film<br />

Vlakno<br />

Delci<br />

Monolit<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

48


»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

49


Sol-gel materiali<br />

1. hidroliza<br />

Si(OR) 4<br />

+ H 2 O<br />

2. kondenzacija<br />

HO-Si(OR) 3 +<br />

ROH<br />

HO-Si(OR) 3 + HO-Si(OR) 3<br />

HO-Si(OR) 2 -O-Si(OR) 2 + HOH<br />

HO-Si(OR) 3 + Si(OR) 4<br />

Si(OR) 3 -O-Si(OR) 3 + ROH<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

50


Sol-gel materiali<br />

Monomeri<br />

Ostale kovine<br />

Si(OR’) 4 Zr(OR’) 4<br />

R 1 -Si(OR’) 3 R 1 -Zr(OR’) 3<br />

R 1 R 2 -Si(OR’) 2 R 1 R 2 -Zr(OR’) 2<br />

R: alifatski, aromatski Ti, Sn<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

51


Lastnosti sol-gel materialov<br />

• Poroznost<br />

• Debelina<br />

• Polarnost<br />

• Hidr<strong>of</strong>obnost<br />

Senzorske lastnosti<br />

Sol-gel reagenti in sol-gel procesni parametri<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

52


Silicijevi Nanodelci, SiO 2 ND<br />

Stöberjeva sinteza (hidroliza in kondenzacija TEOS-a v alkalnem ethanol/voda<br />

mediju; R > 1/20<br />

Nanodelci pod SEM mikroskopom<br />

R = n H 20/n prekurzor<br />

r = 10 – 100 nm<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

53


Silicijevi nanodelci – Senzorske aplikacije<br />

Zanimivi zato, ker v en sam silika delec lahko inkorporiramo<br />

veliko število indikatorskih molekul (organskih ali anorganskih)<br />

Silicijev material, v katerega je imobilizirano barvilo predstavlja<br />

učinkovito bariero pred zunanjim okoljem – minimizirano je<br />

svetlobno razbarvanje in razgradnja barvila<br />

Fleksibilna struktura-kemija silicijevega materiala omogoča<br />

vsestransko površinsko modifikacijo<br />

Zaradi njihove hidr<strong>of</strong>ilne strukture so silicijevi nanodelci atraktivni<br />

za in-vivo analize, saj znižajo nespecifično vezanje in agregacijo;<br />

material je tudi kemijsko inerten, transparenten in se enostavno<br />

spremeni preko funkcionalizacije z drugimi molekulami.<br />

54<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«


Analit<br />

Cu(II), Co(II),<br />

Ni(II)<br />

Co(II), Cr(III),<br />

Fe(II), Fe(III),<br />

Cu(II), Ni(II)<br />

Zn(II), Cd(II)<br />

Ag(I), Hg(II),<br />

Cu(II)<br />

Hg(II), Ag(I),<br />

Cu(II)<br />

Cd(II), Pb(II)<br />

Specifični senzorji za ione težkih kovin<br />

Reagent; pretvorni<br />

sistem; [λ eksitacije<br />

(in emisije)]<br />

Delovno območje ali<br />

detekcijske meje<br />

(LOD)<br />

Imobilizacijska metoda,<br />

ureditve<br />

kalcein kovalentna vezava barvila<br />

na celulozo<br />

rodamin 6G<br />

[500/550 nm]<br />

8-kinolinol-5-sulfonska<br />

kislina [363/520 nm]<br />

inhibicija ureaze –<br />

spremljanje z<br />

amonijevim senzorjem<br />

inhibicija ureaze,<br />

pretvorba s pH<br />

indikatorjem<br />

tetra-substituiran<br />

aluminij 2,3-<br />

naftocianinskih barvil;<br />

~780 nm<br />

~ 1 µM (LOD) elektrostatska vezava<br />

fluor<strong>of</strong>orja na ionski<br />

izmenjevalec (Nafion);<br />

ureditev z optičnimi vlakni<br />

~ 0,5 µM (LOD) elektrostatska vezava<br />

barvila na anionski<br />

izmenjevalec; ureditev z<br />

optičnimi vlakni<br />

20 ppb Ag(I)<br />

70 ppb Hg(II)<br />

259 ppb Cu(II) (LODs)<br />

2 ppb Hg(II)<br />

LOD<br />

testiranje v kiveti – na<br />

amoniak občutljiv plašč na<br />

stenah; ureaza v kiveti:<br />

težke kovine zavirajo<br />

oblikovanje amoniaka<br />

ureaza in timol blu<br />

kovalentno vezana na<br />

steklo aminopropila na<br />

konici optičnega vlakna<br />

nižje ppm območje barvilo ujeto v poli (2-<br />

hidroksil etil metakrilat), ki<br />

prekriva konico optičnega<br />

vlakna<br />

Opombe<br />

težka kovina deluje kot ''quencher''<br />

Stopnja zniževanja fluorescence se<br />

uporabi za vrednotenje podatkov<br />

oblikovanje fluorescenčnih<br />

kompleksov, interference Al in Mg,<br />

determiniranje konstante vezanja,<br />

nelinearna odzivnost<br />

težke kovine zavirajo v naslednjem<br />

vrstnem redu:<br />

Ag(I)>Hg(II)>Cu(II)>>Ni>Co>Cd><br />

Fe(III)>Zn>Pb<br />

primerjava 4 reagentov za<br />

kovalentno imobilizacijo; red<br />

inhibicije; Hg(II)>Ag(I)>Cu(II)>><br />

Co(II)>Zn(II)>Cr(II)>Pb(II)<br />

meritve fluorescence, možno<br />

ovrednotenje decay time odzivajo se<br />

tudi alkalijski in zemljo-alkalijski<br />

kovinski ioni<br />

I. Oehme, and O.S. Wolfbeis, Mikrochim. Acta 126 (1997) 177-192<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

55


Določevanje propilamina (PA)<br />

Indikator<br />

ETH 4001<br />

H 17<br />

C 8<br />

N<br />

N N<br />

H 17<br />

C 8<br />

O<br />

CF 3<br />

H 2<br />

N CH 2<br />

CH 2<br />

CH 3<br />

Analit (PA)<br />

H 17<br />

C 8<br />

H 17<br />

C 8<br />

N<br />

N N<br />

OH<br />

CF 3<br />

NH CH 2<br />

CH 2<br />

CH 3<br />

Indikator-analit<br />

Š.M. Korent, A. Lobnik, G.J. Mohr, Anal. Bioanal. Chem. 387 (2007) 2863-2870<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

56


Naraščanje intenzitete refleksije barvila ETH 4001,<br />

imobiliziranega v sol-gel membrano, po dodatku PA<br />

v NaOH<br />

Konc. območje: 0.1-608 mM PA v 0.1 M NaOH<br />

Reflection<br />

700<br />

600<br />

500<br />

400<br />

300<br />

200<br />

100<br />

608 mM<br />

1.2 mM<br />

0<br />

350 450 550 650<br />

Wavelength [nm]<br />

Odzivnost senzorske membrane na PA po času<br />

Konc. območje: 0.1-608 mM PA v 0.1 M NaOH<br />

Relative reflection<br />

40<br />

30<br />

20<br />

10<br />

0<br />

0 1000 2000 3000 4000<br />

Time [s]<br />

Š.M. Korent, A. Lobnik, G.J. Mohr, Anal. Bioanal. Chem. 387 (2007) 2863-2870<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

57


Določevanje organ<strong>of</strong>osfatov<br />

Zniževanje emisije senzorske membrane po dodatku<br />

različnih koncentracij DCP v etanolu<br />

Fluorescence [a.u]<br />

250<br />

200<br />

150<br />

100<br />

50<br />

0,6 µM<br />

6,9 mM<br />

0<br />

420 430 440 450 460<br />

Wavelenght [nm]<br />

Lobnik, A., Korent Urek, Š.. patent št. SI 23556 A<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

58


Ugašanje intenzitete luminescence Eukompleksa<br />

zaradi prisotnosti fosfatnih ionov<br />

luminescence intensity (a.u.)<br />

8<br />

7<br />

6<br />

5<br />

4<br />

3<br />

2<br />

1<br />

25 µM P<br />

100 µM P<br />

500 µM P<br />

Eu 3+<br />

+<br />

0<br />

350 400 450 500 550 600 650 700<br />

wavelength (nm)<br />

OH O OH O O<br />

OH<br />

H<br />

C H 3<br />

OH<br />

H<br />

H<br />

H 3<br />

C<br />

N<br />

CH 3<br />

OH<br />

NH 2<br />

EuTc<br />

EuTc<br />

+ PO 4<br />

3-<br />

Ex = 400 nm<br />

Em = 616 nm<br />

13 mM MOPS, pH 7<br />

Eu:Tc = 1:1<br />

[EuTc] = 21 µM<br />

Incubation time=20min<br />

T = 30°C<br />

A. Duerkop, M. Turel, A. Lobnik, O.S. Wolfbeis, Analytica Chimica Acta 555 (2006) 292–298<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

59


Ugašanje intenzitete luminescence Tbkompleksa<br />

zaradi prisotnosti bakrovih ionov<br />

luminescence intensity (a.u.)<br />

8<br />

6<br />

4<br />

2<br />

0<br />

OH<br />

N<br />

CH 3<br />

Tb 3+<br />

+<br />

O<br />

O<br />

N H<br />

N<br />

N<br />

S<br />

C 2 H 5<br />

480 510 540 570 600 630<br />

wavelength (nm)<br />

0 nM Cu 2+<br />

1000 nM Cu 2+<br />

TbL 2<br />

TbL 2<br />

+ Cu 2+<br />

Ex/Em = 320/548 nm<br />

10 mM MOPS, pH 7<br />

Tb:L = 1:2,<br />

[L] = 1 µM<br />

Incubation<br />

time = 30 min<br />

T = 25 °C<br />

M. Turel, A. Duerkop, A. Yegorova, Y. Scripinets, A. Lobnik, N. Samec, Analytica Chimica Acta 644 (2009) 53–60<br />

60<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«


pH optični senzor<br />

Predstavljena je kombinacija<br />

absorpcijskega (bromotimol modro)<br />

in luminescentnega indikatorja (Euindikator)<br />

za določevanje pH<br />

parametra.<br />

fluorescence intensity<br />

125<br />

100<br />

75<br />

50<br />

25<br />

pH=6<br />

pH=7.00<br />

pH=7.88<br />

pH=8.32<br />

pH=9.98<br />

0<br />

400<br />

500 600 700<br />

wavelength /nm<br />

A. Lobnik, N. Majcen, K. Niederreiter, G. Uray, Sensors and Actuators B 74 (2001) 200–206<br />

M. Turel, M. Čajlaković, E. Austin, J.P. Dakin, G. Uray, A. Lobnik, Sensors and Actuators B 131 (2008) 247–253<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

61


Organ<strong>of</strong>osfatni senzor na osnovi tankega filma in<br />

SiO 2 nanodelcev<br />

Tip senzorja<br />

Primerjava senzorskih karakteristik<br />

Indik. barvilo v tankem<br />

filmu<br />

Indik. barvilo v<br />

SiO 2 nanodelcih<br />

Meja zaznave (mol/L) 6,7×10 -7 0,17×10 -9<br />

Delovno območje (mol/L) 6,9×10 -7 – 6,9×10 -3 0,17×10 -9 – 2,3×10 -7<br />

Odzivni čas (t 95 v s) 600 12<br />

Lobnik, A., Korent Urek, Š.. patent št. SI 23556 A<br />

Korent Urek, Š., Lobnik, A.. patent št. SI 23557 A<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

62


Biosenzorska membrana za zaznavanje paraoksona<br />

• Encim: His 6 -OPH – heksahistidinski označevalec vezan na organ<strong>of</strong>osforno<br />

hidrolazo<br />

• Imobilizacija encima v sol-gel membrano (TMOS/GPTMS = 5:1)<br />

Frančič, N., Košak, A., Lyagini, I.V., Efremenko, E.N., Lobnik, A..<br />

Analytical and bioanalytical chemistry 401 (2011) 2631-2638.<br />

SEM posnetki<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

63


Fluorescentni silicijevi nanodelci za zaznavanje bakterij<br />

<br />

Primer: Silicijevi nanodelci s ko-vkomponiranimi tremi indikatorskimi<br />

barvili in označenimi s protitelesi za zaznavanje več različnih bakterij<br />

hkrati (po FRET sistemu).<br />

L. Wang, W. Zhao, M.B. O’Donoghue, and W. Tan*, Bioconjugate Chem., 18 (2007) 297-301<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

64


Nanosenzorji/probe<br />

za pH<br />

Material Indicator pK a or<br />

dynamic<br />

range<br />

Response<br />

time<br />

Leaching<br />

Sol-gel (TEOS) RITC 5.0-10.0 5 min Not given<br />

Sol-gel (TEOS) Fluorescein 4-8 5 min Not given<br />

Lobnik, A; Turel M; Korent Urek, Š;<br />

Košak, A; Nanostructured Materials Use<br />

in Sensors: Their Benefits and<br />

Drawbacks. In: Öchsner A, Altenbach<br />

H, and Martins da Silva LF, (Eds.),<br />

Carbon and Oxide Nanostructures.<br />

Springer-Verlag, Berlin Heidelberg,<br />

2010, 307-354.<br />

Sol-gel<br />

(ICTES)<br />

Sol-gel<br />

(TEOS, APTES)<br />

Sol-gel<br />

(TEOS, APTES)<br />

NVP 4-8 Not given Not given<br />

FITC 4-7<br />

0.05pH<br />

units<br />

1s 30%<br />

signal<br />

decrease<br />

FITC 6.4 Not given No<br />

leaching<br />

Polystyren FITC 5.6 Few s No<br />

leaching<br />

Polyacrylamide AF 5.8-7.2 0.4 s 9% <strong>of</strong> the<br />

dye<br />

TEOS – Tetraethoxysilane<br />

RITC - Rhodamine-β-Isothiocyanate<br />

ICTES - (3-isocyanatopropyl)triethoxysilane)<br />

NVP - Naphtalenylvinyl-pyridine<br />

APTES – Aminoproplytriethoxysilane<br />

FITC - Fluorescein isothiocyanate<br />

AF - Amin<strong>of</strong>luorescein<br />

65<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«


pH nanosenzor 1<br />

Ind: FITC (kovalentna vezava)<br />

Ref: RuBPY (doping vezava)<br />

Silicijevi ND<br />

FITC<br />

RuBPY<br />

Sensitivity: 0,05 pH<br />

Response time: < 1 s<br />

Peng JF, He XX, Wang KM, Tan WH, Wang Y, Liu Y: Anal Bioanal Chem 388 (2007), 645-654<br />

66<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«


Meritve razmerij<br />

Prednosti uporabe meritev razmerja med dvema<br />

imobiliziranima indikatorskima barviloma:<br />

odpravlja variacije v intenziteti svetlobnega izvora v<br />

instrumentu<br />

v nekaterih primerih odpravlja posledice razbarvanja<br />

na indikator občutljivega barvila<br />

odpravlja drift v optoelektronskih nastavitvah in<br />

interferenčni fluorescenci<br />

Imobilizirano je indikatorsko in referenčno barvilo<br />

Po možnosti enaka Ex λ; različna Em λ<br />

67<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«


pH nanosenzor 2<br />

Ind: FITC (kovalentna vezava): v<br />

ovoju<br />

Ref: TRITC (kovalentna vezava):<br />

Jedro<br />

Burns A, Sengupta P, Zedayko T, Baird B, Wiesner U: Small 2 (2006), 723-726<br />

68<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«


Konfokalna fluorescenčna mikroskopija<br />

Burns A, Sengupta P, Zedayko T, Baird B, Wiesner U: Small 2 (2006), 723-726<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

69


Nanosenzorji/probe<br />

za ione<br />

Lobnik, A; Turel M; Korent Urek, Š;<br />

Košak, A; Nanostructured Materials Use<br />

in Sensors: Their Benefits and<br />

Drawbacks. In: Öchsner A, Altenbach<br />

H, and Martins da Silva LF, (Eds.),<br />

Carbon and Oxide Nanostructures.<br />

Springer-Verlag, Berlin Heidelberg,<br />

2010, 307-354.<br />

Analyte Material Indicator LOD Response<br />

time<br />

Pb 2+<br />

Sol-gel<br />

(TEOS,MPS)<br />

Dansylamide<br />

Cu 2+ Sol-gel Dansylamide<br />

Cu 2+ Sol-gel Dansylamide<br />

Cu 2+ latex BODIPYciklomat<br />

Cu 2+ Styren DAP-<br />

PM567-<br />

ciklomat<br />

1.1×10 -6<br />

M<br />

not given Not<br />

given<br />

Leaching Operational<br />

lifetime<br />

Interferences<br />

>30 days Cu 2+ , Co 2+ ,<br />

Ni 2+<br />

not given not given not given not given Ni 2+<br />

3.0×10 -8<br />

M<br />

not given not given not given Ni 2+<br />

5×10 -9 M not given No<br />

leaching<br />

20×10 -9<br />

M<br />

Not given<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

No<br />

not given No >6 months No<br />

Cu 2+ Sol-gel QlOEt 3.8× 10 -7 not given not given Not given Zn 2+<br />

M<br />

Zn 2+<br />

Zn 2+<br />

Fe 3+<br />

Mg 2+<br />

Ca 2+<br />

PolyacrylamideNewport<br />

Green<br />

Sol-gel<br />

(TEOS)<br />

PolyacrylamideAlexa<br />

Fluor 448<br />

PolyacrylamideCoumarin<br />

343<br />

Sol-gel<br />

(TEOS)<br />

4×10 -6 M


Nanosenzor za Pb<br />

2+<br />

Np0<br />

Np1<br />

MPS-merkaptopropiltrietoksisilane<br />

‘‘Dansyl‘‘ barvilo<br />

Np2<br />

Arduini M, Mancin F, Tecilla P, Tonellato U: Langmuir 23 (2007),<br />

8632-8636<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

71


Nanosenzorji/probe za druge molekule<br />

Analyte Material Indicator LOD Response<br />

time<br />

glucose Sol-gel<br />

(TEOS,<br />

APTES)<br />

naproxen Polyacrylamide<br />

Dipicolinic<br />

acid (TEOS,<br />

Sol-gel<br />

APTES)<br />

Dipicolinic<br />

acid (TEOS,<br />

Sol-gel<br />

APTES)<br />

mDMASP 0.5×10 -3<br />

Eu<br />

complex<br />

Eu-EDTA<br />

complex<br />

Tb-EDTA<br />

complex<br />

M<br />

4.4×10 -6<br />

M<br />

0.2×10 -9<br />

M<br />

Not given Not<br />

given<br />

20 min Not<br />

given<br />

30 s Not<br />

given<br />

10.3×10 -9 Not given Not<br />

M<br />

given<br />

LeachingOperational<br />

lifetime<br />

Not given<br />

Not given<br />

Not given<br />

Not given<br />

Interferences<br />

cAMP<br />

No in the<br />

5% range <strong>of</strong><br />

signal<br />

change<br />

mDMASP - (E)-4-[4-(dimethylamino)styryl]-1-[4-(methacryloyloxymethyl)benzyl]pyridinium<br />

chloride<br />

cAMP - Adenosine 3:5-cyclic monophosphate<br />

EDTA - Ethylenediamine tetraacetic acid<br />

APTES - Aminoproplytriethoxysilane<br />

no<br />

no<br />

Lobnik, A; Turel M; Korent Urek, Š; Košak,<br />

A; Nanostructured Materials Use in<br />

Sensors: Their Benefits and Drawbacks. In:<br />

Öchsner A, Altenbach H, and Martins da<br />

Silva LF, (Eds.), Carbon and Oxide<br />

Nanostructures. Springer-Verlag, Berlin<br />

Heidelberg, 2010, 307-354.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

72


Zaznavanje raztopljenega kisika znotraj žive celice z<br />

organsko modificiranimi fluorescentnimi silicijevimi<br />

nanosenzorji (PEBBLEs)<br />

Koo YEL, Cao YF, Kopelman R, Brasuel M, Philbert MA, Anal Chem 76 (2004) 2498-2505<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

73


Dendrimeri<br />

• razvejanime, tridimenzionalne makromolekule, katerih vezi izvirajo iz<br />

osrednjega jedra.<br />

• "Dendrimer" izhaja iz grške besede DENDRON (drevesa) in meros (del)<br />

Najpogostejše študije so narerjene na družini<br />

PAMAM (polyamidoamine) dendrimer, ki so<br />

za raziskovalne namene na voljo na tržišču;<br />

raziskave o primernosti drugih različnih<br />

dendrimernih gradnikov hitro raste.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

74


Dendrimeri – Aplikacije<br />

• dostavni sistemi za nukleinsko kislino, enkapsulirana zdravila,<br />

cepiva itd.<br />

• sredstva za nadzorovano sproščanje, ki tvorijo film<br />

• maziva za farmacevtsko predelavo<br />

• katalitična sredstva,<br />

• diagnostična sredsta, v biosenzoriki, itd.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

75


Dendrimeri – Aplikacija<br />

Senzorski biočip modficiran z dendrimero za zaznavanje 2,4,6-trinitrotoluena<br />

po principu SPR (surface plasmon resonance).<br />

P. Singha, T. Onoderaa, Y. Mizutaa, K.<br />

Matsumotob, N. Miurac, K. Tokoa,<br />

Sensors and Actuators B 137 (2009) 403–409<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

76


Dendritični poligliceroli – zaznavanje kovinskih ionov<br />

Strukture PGD-PDIs 1 – 4 in PDI 5<br />

Odzivnost PGD-PDIs 1 – 4 in PDI 5 v vodni<br />

raztopini (1 µM) v prisotnosti kovinskih ionov<br />

(100 µM )<br />

S.Kyung Yang, S.C. Zimmerman, Advanced Functional Material 22 (2012) 14<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

77


Magnetni nanodelci<br />

magnetni nanomateriali – osnova železovi oksidi (maghemit (ɣ - Fe 2 O 3 ), kobalt<br />

ferit (CoFe 2 O 4 ), magnetit (Fe 3 O 4 ), itd.<br />

enodomenski magnetni nanodelci – superparamagnetizem<br />

- v prisotnosti magnetnega polja – magnetno vodljivi (vsak<br />

delec se vede kot permanentni magnet)<br />

- v odsotnosti magnetnega polja – “nemagnetni”<br />

površinska funkcionalizacija – amino, karboksi, merkapto ipd. funkcionalne<br />

skupine, polimeri in pametni polimeri - uporabnost na področju odstranjevanja<br />

ionov težkih kovin, oljnih razlitij, ipd.<br />

78<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«


Magnetni nanodelci za in-vivo aplikacije<br />

Magnetni nanodelci s superparamagnetnimi lastnostmi<br />

predstavljajo idealen medij za manipulacijo bioloških materialov,<br />

ciljno dostavo terapevtskih sestavin ter zdravljenje s hipertermijo<br />

(zdravljenje raka s toploto).<br />

Zaradi superparamagnetizma, se magnetni nanodelci<br />

uporabljajo kot kontrastna sredstva pri magnetnem<br />

resonančnem slikanju (magnetic resonance imaging – MRI) za<br />

diagnostiko.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

79


Magnetni nanodelci – aplikacije<br />

Senzorske aplikacije - magnetni luminescenti materiali (ML)<br />

Fe-oksid magnetno jedro je pokrito z amorfnim silika plaščem in<br />

funkcionalizirano s fluorescetnim indikatorskim barvilom<br />

Fluoresc.barvila so lahko integrirana v silicijev plašč<br />

Fe-oksid magnetno jedro je pokrito s kvantnimi pikami<br />

magnetno jedro<br />

silicijev plašč za fotostabilnost<br />

in netoksičnost<br />

organska barvila za<br />

fluorescentni signal<br />

Funkcionalne skupine za<br />

konjugacijo biomolekul<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

80


Magnetni nanodelci<br />

(površinska kemija)<br />

Nanodelec<br />

Jedro<br />

Anorganski<br />

plašč<br />

Magnetni nanodelci<br />

prevlečeni z organskim plaščem<br />

Magnetni nanodelci<br />

prevlečeni s siliko (SiO2)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

81


Določevanje pH z magnetnimi nanodelci<br />

Maghemit = jedro,<br />

Sulforodamin B in derivat fluoresceina<br />

kovalentno imobilizirana v notranji in<br />

zunanji ovoj silike.<br />

A. Lapresta-Fernández et al., Analytica Chimica Acta 707 (2011) 164–170<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

82


Določevanje pH z magnetnimi nano-delci<br />

(1) Spektralni odziv fluoresceina (indikatorsko barvilo; λex/λem = 497/519 nm) in (2)<br />

rodamina (referenčno barvilo; λex/λem = 557/580 nm) na različne pH vrednosti; (3)<br />

Odzivnost referenčnega barvila v odvisnosti od pH; (4) Odzivnost oz. signal razmerja<br />

intenzitet vrhov med fluoresceinom in rodaminom – Isens/Iref = 519/580 nm.<br />

A. Lapresta-Fernández et al., Analytica Chimica Acta 707 (2011) 164–170<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

83


Kvantne pike (quantum dots)<br />

Kvantne pike: nano kristali iz polprevodnih materialov (ZnSe,<br />

ZnS, CdTe, CdSe, CdS, PbS, PbTe, …)<br />

Tipične dimenzije: od 1 nm do 10 nm<br />

Edinstvene spektralne lastnosti:<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

Široki absorpcijski spektri<br />

Ozki emisijski spektri<br />

Visok molarni abs. koeficient<br />

Daljše življenjske dobe<br />

vzbujenega stanja<br />

Visoka fotostabilnost<br />

Visok kvantni izkoristek<br />

Absorpcija in emisija<br />

fotonov ne vključuje<br />

elektronskih prehodov<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

84


Kvantne pike (polprevodniki)<br />

Frekvenca emisije svetlobe odvisna od velikosti oz. z večanjem premera se<br />

spreminjajo optične lastnosti kvantne pike iz istega materiala.<br />

3 nm<br />

85


Kvantne pike – modifikacija površine<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

86


Kvantne pike – Uporaba<br />

Kemijski senzorji<br />

npr.: nanodelci na osnovi površinsko modificiranih kvantnih pik –<br />

določevanje kovinskih ionov (kvantne pike ujete v polifosfat,<br />

tioglicerol); Y. Chen, Z. Rosenzweig, Anal Chem 74 (2002) 5132-5138<br />

<br />

Temperaturni senzor<br />

npr.: core-shell CdSe/ZnS nanokristali vkomponirani v poli(lauril<br />

metakrilat) – PLMA;<br />

G.W. Walker, V.C. Sundar, C.M. Rudzinski, A.W. Wun, M.G. Bawendi, D.G. Nocera, Appl. Phys. Lett. 83 (2003)<br />

3555<br />

Biosenzorji v biologiji in medicini<br />

87<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«


Kemijski senzorji<br />

na osnovi<br />

kvantnih pik<br />

Lobnik, A., Korent Urek, Š., Turel, M.,<br />

Defect and Diffusion Forum, 326-328<br />

(2012) 682-689 .<br />

QDs Analyte Ligand LOD Interferences Ref.<br />

CdS Cu 2+ thioglycerol 0.1×10 -6 M Fe 2+ [210]<br />

CdSe Cu 2+ 2-mercaptoethane sulphonic<br />

acid<br />

3.15×10 -9 M no [211]<br />

CdTe Cu 2+ 3-mercaptopropionic acid 2.9×10 -9 M [212]<br />

CdSe<br />

CdSe/ZnS<br />

Cu 2+<br />

mercaptosuccinic acid<br />

mercaptosuccinic acid<br />

Not given<br />

Not given<br />

Fe 2+<br />

Fe 2+ , K + [116]<br />

ZnS:Mn Cu 2+ - 7.3×10 -9 M - [213]<br />

SdS Cu 2+ chitosan 1.2×10 -9 M - [117]<br />

CdTe Ag + thioglycolic acid 5.0×10 -8 M Cu 2+ , Hg 2+ [113]<br />

CdSe Ag + mercaptoacetic acid and<br />

bovine serum albumin<br />

CdSe CN - tert-butyl-N-(2-<br />

mercaptoethyl)-carbamate<br />

7×10 -8 M - [214]<br />

1.1×10 -7 M - [215]<br />

CdSe CN - 2-mercaptoethane sulfonate 1.1×10 -6 M I - , SCN - [216]<br />

CdTe Zn 2+<br />

Co 2+ 0.2×10 -6 M<br />

thioglycolic acid 0.2×10 -6 M<br />

-<br />

[218]<br />

Ni 2+<br />

CdSe/ZnS Zn 2+ cyclen 1.4×10 -6 M Fe 2+ , Fe 3+ , Cu 2+ ,<br />

Co 2+ [219]<br />

CdSe/ZnS Hg 2+ sulfur calixarene 15×10 -9 M Pb 2+ [220]<br />

SdSe Hg 2+<br />

I - 2.8×10 -7 M<br />

triethanolamine 1.9×10 -7 M<br />

no [221]<br />

CdS Hg 2+ mercaptoacetic acid 4.2×10 -9 M Cu 2+ [115]<br />

CdTe Pb 2+ thioglycolic acid 2.7×10 -7 M Cu 2+ , Ag + [119]<br />

CdSe/ZnS pH 1,3 oxazine ring - - [222]<br />

CdSe/ZnS pH Squaraine dye - - [120]<br />

CdTe pH thioglycolic acid - Mg 2+ , Ca 2+ , Ag 2+ ,<br />

Fe 3+ , Hg 2+ [121]<br />

CdTe pH thioglycolic acid - Mg 2+ , Ca 2+ , Ag 2+ ,<br />

Fe 3+ , Hg 2+ [121]<br />

CdSe/ZnS K +<br />

Ca 2+ Schiff base - Ca 2+<br />

K + [123]<br />

CdSe NO triethanolamine 3.02×10 -7 M - [114]<br />

CdS sulfadiazine thioglycolic acid 0.8×10 -6 M Cu 2+ , Pb 2+ [118]<br />

CdSe spironolactone- 0.48×10 -6 M no [122]<br />

88<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«


Kvantne pike – Uporaba<br />

Zaradi emisije kvantnih pik v bližnjem IR območju je<br />

mogoča njihova uporaba tudi v kliničnih študijah in<br />

znanostih o življenju, saj omogoča slikanje globoko skozi<br />

tkivo.<br />

široki absorpcijski spektri omogočajo vzbujanje različnih<br />

kvantnih pik hkrati → večbarvno optično kodiranje v<br />

genskih študijah, t.i. high-throughput screening analize in<br />

diagnostiko.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

89


Kvantne pike, biosenzor, zaznavanje bakterij<br />

S. Dwarakanath, J.G. Bruno, A. Shastry, T. Phillips, A. John, A. Kumar, L.D. Stephenson,<br />

Biochem. Biophys. Res. Commun. 325 (2004) 739–743.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

90


Kvantne pike, biosenzor, določevanje glukoze<br />

QD-based<br />

glucose sensor<br />

Fluorescenca ali<br />

fosforescenca<br />

kvantnih pik se<br />

lahko zniža zaradi<br />

prisotnosti H 2 O 2 .<br />

Senzor za glukozo<br />

je zasnovan na<br />

vezavi encima<br />

glukozne oksidaze<br />

na reporter kvantne<br />

pike.<br />

Kevin J. Cash and Heather A. Clark, Trends in Molecular Medicine 16 (2010) 584-593<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

91


Druga uporaba kvantnih pik: v TV katodnih ceveh (npr. (Zn,Cd)S:Ag),<br />

plazemski monitorji, LED diode, fluorescentne luči, radarski monitorji;<br />

igrače, ki svetijo v temi (npr. ZnS:Cu; le-ta tudi v kozmetičnih kremah za<br />

make-up); za modre laserje v DVD enotah.<br />

Quantum dots in flat-screen televisions<br />

http://www.nature.com/news/quantum-dots-go-on-display-1.12216<br />

92


Zlati (Au), srebrovi (Ag) nanodelci (ND)<br />

Atraktivne strukturne in fizikalnokemijske<br />

lastnosti<br />

Enostavna sinteza in površinska<br />

modifikacija<br />

Optične lastnosti se lahko močno<br />

povečajo, prilagodljive<br />

optične lastnosti<br />

Odlična biokompatibilnost,<br />

primerni za v kliničnih<br />

raziskavah, saj imajo sposobnost<br />

precejšnjega povišanja merjenega<br />

signala<br />

Barva delcev se spreminja z<br />

njihovo velikostjo in obliko.<br />

AuND so rdeči,<br />

AgND so rumeni.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

93


Au-ND – Uporaba<br />

So eni izmed najbolj uporabljenih materialov na področju<br />

bioanaliz, kot kolorimetrični indikatorji.<br />

Ultraobčutljiva analiza nukelotidov, proteinov in drugih<br />

biomolekul je mogoča z uporabo Au-ND biomarkerjev<br />

Se že pojavljajo v komercialno<br />

dostopnih produktih –<br />

hitri testi za določevanje<br />

patogenov, protiteles, itd.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

94


Optične lastnosti in implementacija Au-nanodelcev<br />

v diagnozi raka in fototermalni terapiji<br />

Zelena barva,<br />

SPR v VIS<br />

območju<br />

Rdečkasta barva,<br />

SPR v VIS in NIR<br />

območju<br />

Au nanodelci konjugirani na protitelesa proti receptorju<br />

epidermalnega rastnega faktorja<br />

X. Huanga, M.A. El-Sayed, Journal <strong>of</strong> Advanced Research 1 (2010) 13–28<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

95


Zaznavanje bakterij s kationskimi Au-nanodelci in anionskimi<br />

π-konjigiranimi polimeri na osnovi fluorescence<br />

V prisotnosti bakterijske anionske celične stene, pride do odmika polimera,<br />

kar privede do fluorescenčne emisije. Vsaka barva fluorescenčne emisije<br />

odgovarja drugačni vrsti bakterij.<br />

Phillips RL, Miranda OR, You CC, Rotello VM, Bunz UH, Angew. Chem. Int. 47 (2008) 2590–2594<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

96


Določevanje antimikrobne odpornosti/občutljivosti<br />

na osnovi Au-ND.<br />

• višja vsebnost<br />

kompleksnih ogljikovih<br />

hidratov → dodatek<br />

konkanavalina A<br />

omogoča obsežno<br />

povezovanje zlatih<br />

nanodelcev, kar se<br />

kaže z večjim odzivnim<br />

signalom;<br />

• nižja koncentracija<br />

ogljikovih hidratov →<br />

povezovanje<br />

nanodelcev je manj<br />

izraženo – slabši<br />

odzivni signal.<br />

S. Nath, C. Kaittanis, A. Tinkham, J.M. Perez, Anal. Chem 80 (2008) 1033–1038.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher education.«<br />

97


1. Surfactants and their analysis<br />

- from classical approach to chemical sensors<br />

assist. pr<strong>of</strong>. Nikola Sakač<br />

Department <strong>of</strong> Chemistry<br />

Institute for Analytical and Applied Chemistry<br />

Josip Juraj Strossmayer University <strong>of</strong> Osijek<br />

Ulica cara Hadrijana 8/A<br />

HR-31000 Osijek, Croatia<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


DETERGENTS<br />

protease<br />

amylase<br />

α-amylase<br />

FORMULATION<br />

PART 2<br />

LECTURE<br />

surfactants<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Surfactants and their analysis –<br />

from classical approach to chemical sensors<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


SURFACTANT = surface active agent<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


The HISTORY <strong>of</strong> SOAP<br />

The origins <strong>of</strong> personal cleanliness date back to prehistoric times.<br />

Since water is essential for life, the earliest people lived near water and<br />

knew something about its cleansing properties - at least that it rinsed mud<br />

<strong>of</strong>f their hands.<br />

A soap-like material found in clay cylinders during the excavation <strong>of</strong> ancient<br />

Babylon is evidence that soap-making was known as early as 2800 B.C.<br />

Inscriptions on the cylinders say that fats were boiled with ashes, which is a<br />

method <strong>of</strong> making soap, but do not refer to the purpose <strong>of</strong> the "soap."<br />

Such materials were later used as hair styling aids.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Castor oil<br />

Castor oil is famous as a source <strong>of</strong> ricinoleic acid,<br />

a monounsaturated, 18-carbon fatty acid.<br />

It has a hydroxyl functional group on the 12th carbon. This<br />

functional group causes ricinoleic acid (and castor oil) to be<br />

more polar than most fats.<br />

Structure <strong>of</strong> the<br />

major component<br />

<strong>of</strong> castor oil.<br />

The chemical reactivity <strong>of</strong> the alcohol group also allows<br />

chemical derivatization that is not possible with most other<br />

seed oils.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Castor oil<br />

Turkey Red Oil is also known as Sulfated Castor Oil.<br />

It is the only oil that will completely disperse in water.<br />

Sulfated castor oil is created by adding sulfuric acid to castor<br />

oil, and is considered the first synthetic detergent.<br />

Sulfated Castor Oil<br />

Uses : Used in Textile industries, Sugar industry, as a<br />

defoming agent, as an Emulsifier. In cosmetics it is used as<br />

humectants and as an Emulsifier for Oil Bath.<br />

Structure <strong>of</strong> the<br />

major component<br />

<strong>of</strong> castor oil.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Surfactants from long-chain<br />

alcohols were introduced<br />

Fatty alcohol<br />

(or long-chain alcohols)<br />

Metropolis by Fritz Lang.1927<br />

Dorothea Lange's Migrant Mother,<br />

California, 1936.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Most <strong>of</strong> the synthetic surfactant<br />

that we use today were introduced<br />

an anionic surfactant used<br />

in many cleaning and<br />

hygiene products.<br />

sodium lauryl sulfate (SLS)<br />

or Sodium dodecyl sulfate (SDS or NaDS)<br />

zwitterion, consisting <strong>of</strong> a quaternary<br />

ammonium cation and a carboxylate<br />

from coconut oil ,<br />

in personal care products<br />

Cocamidopropyl betaine (CAPB)<br />

In cosmetics and personal care products<br />

in lotions, creams, powders, skin cleansing products, makeup<br />

bases and foundations, mascara, eye shadow, eyeliner, hair<br />

conditioners and rinses, and suntan and sunscreen products.<br />

Glycerol monostearate (GMS)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Today<br />

World surfactant consumption (anionic, nonionic,<br />

cationic)<br />

• 13 million metric tons in 2008, and the annual turnover<br />

reached US$ 24.33 billion in 2009<br />

• global surfactant market to generate revenues <strong>of</strong> more than<br />

US$ 41 billion in 2018<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


World surfactant consumption (anionic, nonionic,<br />

cationic)<br />

• anionic surfactants (AS) account for about 50 % <strong>of</strong> surfactants<br />

use in Europe and about 60 % in United States.<br />

World surfactant consumption (%) by surfactant type<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


2. CLASSIFICATION OF SURFACTANTS<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Anionic surfactants<br />

Example: Sodium dodecylbenzenesulfonate<br />

(Alkylbenzenesulfonate)<br />

SO 3<br />

- Na<br />

+<br />

CH 3<br />

+<br />

N CH 3 Cl -<br />

CH 3<br />

Cationic surfactants<br />

Example: N-Hexadecyltrimethylammonium<br />

chloride (Alkyl Quaternary Ammonium<br />

Salts)<br />

O(CH 2 CH 2 O) 8 CH 2 CH 2 OH<br />

Nonionic surfactants<br />

Example: Dodecanol 9-mole ethoxylate<br />

(Ethoxylated Alcohols)<br />

CH 3<br />

+<br />

N CH 2 COO -<br />

CH 3<br />

Amphoteric surfactants<br />

Example: Dodecyldimethylammoniomethane<br />

carboxylate (Alkylbetaine)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Category Hydrophilic group Example<br />

Anionic<br />

Nonionic<br />

Cationic<br />

Betains<br />

amphoterics<br />

-COO -<br />

-SO<br />

-<br />

3<br />

-OSO<br />

-<br />

3<br />

-(CH 2 CH 2 O)<br />

-<br />

n<br />

(n = 2-20)<br />

> N → O<br />

l<br />

- N + -<br />

I<br />

l<br />

- N + - (CH 2 ) n -COO -<br />

l<br />

(n = 2 ili 3)<br />

Soaps<br />

Alkylbenzene sulfonates,<br />

Alkanosulphates,<br />

Alkyletersulphates<br />

Ethoxylated fatty alcohols<br />

Amyn N-oksides<br />

Quaternary ammonium salts<br />

with one or two hydrophobic<br />

groups<br />

Long-chain primar amine salts<br />

Acilamidoalkyl betains<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


• The commercial alkylbenzene sulfonate product so-called ABS contained<br />

an alkylate with an average number <strong>of</strong> carbon atoms around C12 coming<br />

from various origins, particularly propylene tetramer, whose synthesis<br />

resulted in a branched "tail".<br />

ABS representative: Sodium Alkylbenzene Sulphonate<br />

• In the late 1940 and early 1950 synthetic detergents displaced soaps in<br />

domestic washing particularly in washing machine use, because they<br />

displayed several advantages, such as a better tolerance to hard water, a<br />

better detergency, and a cheaper price.<br />

• Production and use rose quickly.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


ABS<br />

• Waste waters carried ABS to lakes and rivers which were<br />

being covered by a layer <strong>of</strong> persistent foam.<br />

• It was shown that the culprit was not the detergent by<br />

itself, but the fact that the alkylate was branched, which<br />

made it much more difficult for micro-organisms to<br />

depredate it.<br />

• By 1965 most industrialized countries had passed laws<br />

banning the use <strong>of</strong> branched alkylate, and detergent<br />

manufacturers turned to linear alkylbenzene sulfonates<br />

(LAS) - relatively inexpensive<br />

LAS<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


3. ANALYSIS OF SURFACTANTS<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Ionic surfactants (anionic, cationic, amphoteric)<br />

– Raw material, products<br />

• two-phase titration *<br />

– Environmental materials<br />

• spectrophotometric methods (MBAS)<br />

Nonionic surfactants<br />

– Raw material, products<br />

• solvent extraction, ion-exchange separation,<br />

evaporation and gravimetric determination<br />

– Environmental materials<br />

• spectrophotometric methods (BiAS)<br />

* V.W. Reid, G.F. Longman, E. Heinerth, surfactant 4 (1967) 292-304.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


IONIC SURFACTANTS<br />

ANALYSIS<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Titrations<br />

• Titration methods found wide application use in<br />

quantitative surfactant analysis<br />

• They are based on ion pair – anionic surfactants with<br />

cationic (usually large molecules)<br />

• End point detection can be visual (indicator) or<br />

instrumental (sensor)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Visual titration<br />

Visual titration <strong>of</strong> anionic surfactant was firstly described by<br />

Hartley and Runnicles 1938. in titration <strong>of</strong> alkanesulfonates with<br />

cetylpyridinium chloride using bromophenol blue as indicator.<br />

1948. Epton published new method usind different solubility <strong>of</strong><br />

anionic surfactant and anionic surfactant ion pair and methylene<br />

blue (indicator), in water and organic solvent (dichloromethane)<br />

As titrant - Hyamine 1622<br />

Hyamine 1622<br />

Methylene Blue (indicator)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Epton`s titration<br />

Water soluble anionic surfactant (An - ) was titrated with cationic<br />

surfactant (Cat + ) using methylene blue as indicator (MB + )<br />

Before starting the titration: Anionic surfactant (An - ) with cationic<br />

colour methylene blue (MB + ) make 1:1 ionic associate MBAn, soluble<br />

in dichloromethane:<br />

Titration: Cationic (Cat + ) and anionic surfactant (An - ) make 1:1 ionic<br />

associate CatAn, soluble in dichloromethane:<br />

End point: Indicator transition in water phase (organic phase becoming<br />

colourless):<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


A huge progress in Epton`s titration has been made using dimidium<br />

bromide disulphine blue indicator.<br />

Previously it was used for qualitative anionic surfactant analysis<br />

disulphine blue (Na + DB - ) dimidium bromide (Dm + Br - )<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Compared with other indicators, dimidium bromide disulphine blue<br />

points sharper end point<br />

It consist <strong>of</strong> anionic disulphine blue (Na + DB - ) and cationic<br />

dimidium bromide (Dm + Br - ) colour, titration is performed under low<br />

pH conditions, with several disolving and complexing reactions.<br />

Anionic surfactant in excess – chlor<strong>of</strong>orm layer is purple<br />

Dm + + An - DmAn chlor<strong>of</strong>orm<br />

Cationic surfactant in excess – chlor<strong>of</strong>orm layer is blue<br />

Cat + + DB - CatDB chlor<strong>of</strong>orm<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Two phase titrations<br />

Sample solution is added to titration vessel, mixed indicator and chlor<strong>of</strong>orm,<br />

and all was mixed<br />

Purple cationic indicator dimidium bromide (Dm + Br - ) reacts with<br />

anionic surfactant (An-), the reaction product is extracted with<br />

chlor<strong>of</strong>orm (purple)<br />

Dm + + An - DmAn chlor<strong>of</strong>orm<br />

Water phase is in this phase is yellow (disulphine blue (Na + DB - ) is also<br />

an acid/base indicator; yellow under low pH, blue in high pH)<br />

Cationic titrant (Cat + ) is added in small incerments<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Two phase titration process:<br />

1) Cationic titrant (Cat + ) reacts with anionic surfactant (An - ) in water layer, calourless<br />

salt is extracted in chlor<strong>of</strong>orm layer:<br />

Cat + + An - CatAn chlor<strong>of</strong>orm<br />

2) After all <strong>of</strong> the anionic surfactant in water layer has been titrated, extra addition <strong>of</strong><br />

cationic surfactant starts to displace cationic indicator from it`s salt with anionic<br />

surfactant (DmAn) in chlor<strong>of</strong>orm layer, resulting in purple colour migration back to water<br />

layer<br />

Cat + (water) + DmAn (CHCl 3 ) CatAn (CHCl 3 ) + Dm + (water)<br />

When all cationic indicator is displaced, chlor<strong>of</strong>orm layer is colourles (light grey). This is<br />

end point. Water layer is orange.<br />

4) Next, additional cationic titrant increments react with anionic indicator<br />

disulphine blue (Na + DB - ). Salt is extracted in chlor<strong>of</strong>orm layer (blue). This indicates end<br />

point has been exceeded.<br />

Cat + + DB - CatDB chlor<strong>of</strong>orm<br />

If cationic surfactant is titrated with anionic, the colours are opposite.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Two phase titration<br />

Titrant<br />

Testing different larger cationic surfactant molecules, Hyamine 1622 showed many<br />

advantages:<br />

Hyamine 1622<br />

Advantages:<br />

‣ Easy avalilable as monohydrate<br />

‣ Low price<br />

‣ Good solubility in water<br />

‣ Solution stability, without crystallisation<br />

‣ Sharp end point<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Two phase titration<br />

Disadvantages:<br />

‣Visual end point detection (problem with opaque or coloured samples)<br />

‣Accucary depends on analyst experience<br />

‣complex detergent matrix (interference) determination problem, accent on modern<br />

textile washing<br />

‣Hard to automate<br />

‣Chlor<strong>of</strong>orm usage, other organic solvents<br />

‣High waste management costs<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Two phase titration<br />

SOAP titration<br />

Soaps are anionic surfactants, foaming agents.<br />

sodium oleate<br />

sodium stearate<br />

Strong history – washing machines revolution<br />

Nowdays they are replaced with antifoamers<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Titracija u dvije faze<br />

SOAP titration<br />

Soaps are like anionic surfactants, but they are not determinated by dimidium<br />

bromide - disulphine blue titration.<br />

In accidic pH soaps are in the form <strong>of</strong> free fat acid<br />

The titrations for soaps are in pH>7 with 2,7-dichlor<strong>of</strong>luoresceine as indicator, and<br />

cationic surfactant (Hyamine, Cat + ) as titrant<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


SOAP titration<br />

Two phase titration<br />

In detergent formulation – synthetic anionic surfactants (alkylbenzene sulfonates,<br />

alkylsulfates etc.) and soaps<br />

Soap content is determinated by the difference in the titrats (Hyamine, Cat + ), in<br />

titration s using dimidium bromide - disulphine blue and 2,7-dichlor<strong>of</strong>luoresceine<br />

1. Titration (dimidium bromide - disulphine blue) – only for synthetic anionic<br />

surfactants An - :<br />

2. Titration (2,7-dichlor<strong>of</strong>luoresceine, pH>7), together An - and soaps (RCOO - )<br />

The difference between 2nd and 1st titrations is the soap concentration<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Two phase titration<br />

Ionic surfactant titrations are stechiometric reactions – molar concentration<br />

determination.<br />

For mass concentration calculation – mollar mass needed<br />

If the analyte is unknown, to calculated molar concentration additional data should<br />

be provided (HPLS, LC or GC with MS, IR or NMR)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Spectrophotometric methods<br />

- Very sensitive methods<br />

- In UV and VIS region for anionic surfactants determination<br />

- Many attempts to find cationic colour speciffic and selective to anionic surfactants<br />

MBAS - method<br />

- Is used as a standard method for determination <strong>of</strong> anionic surfactants in waste waters<br />

- MBAS method (Methylene Blue Active Substances) uses methylene blue (MB).<br />

methylene blue (MB)<br />

- For low concentration determination<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


MBAS - principle<br />

- Anionic surfactant (An - ) and methylene blue (MB + ) form ion pair<br />

(MBAn)<br />

- MBAn is extracted with chlor<strong>of</strong>orm (MB + itself is not soluble in it)<br />

- Colour intensity is proportional to surfactant concentration<br />

- Anionic surfactant (An - ) makes with methylene blue (MB + ) 1:1 ion<br />

pair, soluble in chlor<strong>of</strong>orm:<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


MBAS principle is simillar to two phase titration.<br />

It is used only for anionic surfactant determination (not soaps), since<br />

it is performed in acidic media<br />

Methods has it limitations – some anionic non-surfactant species form<br />

ion pair soluble in organic phase.<br />

It is easy automated in FIA (Flow Injection Analysis, FIA) system<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


NONIONIC SURFACTANTS<br />

ANALYSIS<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Titration methods<br />

Visual titrations<br />

One <strong>of</strong> first visual titration was with zinc sulphate<br />

First, nonionic surfactant makes a complex with potassium<br />

ferrocyanide<br />

<br />

NS K <br />

4 Fe CN NS K<br />

6 <br />

4 Fe CN <br />

6<br />

than complex is titrated with zinc sulphate and diphenylamine as<br />

indicator:<br />

<br />

3ZnSO 2NS K <br />

Fe CN <br />

Zn K <br />

Fe CN <br />

2NS 3K SO<br />

4 4 6 3 2 6 2<br />

2 4<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Titration methods<br />

Visual titrations<br />

Precipitation reaction <strong>of</strong> polyethylene glycol with sodium<br />

tetraphenylborate in presence <strong>of</strong> barium (II) chloride:<br />

PEG BaCl 2NaTPB BaPEG TPB 2NaCl<br />

And titration with mercury (II) nitrate<br />

2 2<br />

<br />

BaPEG TPB Hg NO HgPEG TPB Ba NO<br />

2 3 2 2 3 2<br />

<br />

<br />

Conclusion: reaction <strong>of</strong> polyethylene glycol with sodium tetraphenylborate<br />

and barium ion isn`t stechiometric, molar ratio <strong>of</strong> tetraphenylborate to<br />

barium in precipitate is always 1:2<br />

Nowdays, visual titrations have no applicaiotn in nonionic surfactant<br />

analysis, but they were very important for potentiometric titrations<br />

development.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Spectrophotometric methods<br />

- Based on ability <strong>of</strong> polyether, in this case ethoxylated nonionic surfactants<br />

(EONS), to form complex with big melat cations, like lead (Pb 2+ ) or barium<br />

ions (Ba 2+ )<br />

Standard method for waste waters.<br />

BiAS method<br />

Principle: Precipitation <strong>of</strong> nonionic surfactants with modiffied Dragendorffs<br />

reagent (potassium tetraiodobismutate and barium chloride):<br />

<br />

2K BiI4 BaCl2 xEONS Ba EONS BiI <br />

4<br />

2KCl<br />

x 2 <br />

After disolving the precipitate in hot ammonium tartrate solution, bismuth<br />

concentration is determinated using potentiomery, AAS or UV-VIS.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Spectrophotometric methods<br />

BiAS method is used only for ethoxylated nonionic surfactants (alcohol<br />

ethoxylates, alkylphenol ethoxylates)<br />

Method is <strong>of</strong>ficialy accepted for surfactant biodegradability<br />

investigation<br />

It is easy automated in FIA (Flow Injection Analysis, FIA) system<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


4. SURFACTANT SENSORS<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Chemical sensors<br />

sample<br />

sensor<br />

analyte<br />

Recognition<br />

element<br />

"chemical" signal<br />

t<br />

r<br />

a<br />

n<br />

s<br />

d<br />

u<br />

c<br />

e<br />

r<br />

analytical signal<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


SURFACTANT ION SELECTIVE ELECTRODE<br />

surfactant ion selective electrodes (surfactant sensors, surfactant<br />

sensors) are electrochemical sensors able to measure surfactant<br />

concentration,<br />

Principle: direct potentiometry<br />

There is a logaritmic dependance between surfactant activity and<br />

electrode potential<br />

Instrumentation:<br />

inner ref.<br />

electrode<br />

inner ref.<br />

ref.<br />

electrode<br />

electrolyte<br />

ion selective<br />

membrane<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


4.1. Principles <strong>of</strong> operation<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Ionic surfactants<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Ionic surfactants<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Ionic surfactants<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Ionic surfactants<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Nonionic surfactants (EONS)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Nonionic surfactants (EONS)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Nonionic surfactants (EONS)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


4.2. Sensor design<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


PVC polymeric membrane electrode<br />

Membrane composition<br />

Plastifikator<br />

Polimer (PVC)<br />

Ion<strong>of</strong>or<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


PVC polymeric membrane electrode<br />

Membrane preparation<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


PVC polymeric membrane electrode<br />

1. Ag/AgCl reference electrode,<br />

2. inner reference solution,<br />

3. PVC tube,<br />

4. polymeric membrane with<br />

incorporated surfactant<br />

sensing material.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Coated-wire electrode<br />

1 – thin layer <strong>of</strong> surfactant-sensing material<br />

in PVC matrix,<br />

2 – platinum wire,<br />

3 – insulating layer.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


5. USE OF SURFACTANT SENSORS<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


5.1. Anionic surfactants determination<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Sensor response characteristics<br />

240<br />

140<br />

E/mV<br />

40<br />

-60<br />

-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1<br />

log a(An - )<br />

Figure 1.Response characteristics <strong>of</strong> DMI-TPB based liquid membrane<br />

surfactant electrode toward DS - (∆) and DBS - (□) ion.<br />

D. Madunić-Čačić, M. Sak-Bosnar, R. Matešić-Puač, Z. Grabarić, Sensor Lett. 6 (2008) 339-346.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Dynamic response characteristics<br />

DBS<br />

200<br />

1x10 -6 M<br />

E/mV<br />

DS<br />

1x10 -5 M<br />

100<br />

1x10 -6 M<br />

1x10 -4 M<br />

0<br />

1x10 -5 M<br />

1x10 -3 M<br />

1x10 -4 M<br />

-100<br />

0 100 200 300 400 500<br />

time/s<br />

1x10 -3 M<br />

Figure 2. Dynamic response characteristics <strong>of</strong> DMI-TPB surfactant<br />

electrode in DS and DBS solutions.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Potentiometric titration (sensor as end-point<br />

detector)<br />

E/mV<br />

450<br />

350<br />

250<br />

DMIC<br />

Hyamine<br />

CPC<br />

CTAB<br />

150<br />

50<br />

0 5 10 15<br />

V t /mL<br />

Figure 3.Potentiometric titration <strong>of</strong> NaDS solution (c = 4·10 -3 M) with<br />

several CS using DMI-TPB sensor as indicator (■ DMIC, □<br />

Hyamine, ▲ CPC, ∆ CTAB).<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Potentiometric titration (sensor as end-point<br />

detector)<br />

300<br />

E/mV<br />

200<br />

100<br />

0 10 20 30 40 50<br />

V t /mL<br />

Figure 4.Titration curves <strong>of</strong> a homologous series <strong>of</strong> alkan<br />

sulfonates using DMI-TPB surfactant electrode and DMIC as<br />

titrant (● = C 7 , ▲ = C 8 , ■ = C 9 , ∆ = C 10 , □ = C 11 , ○ = C 12 ).<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Potentiometric titration (sensor as end-point<br />

detector)<br />

700<br />

500<br />

DBS<br />

DES<br />

DS<br />

LES<br />

OS<br />

SAS<br />

SS<br />

TPB<br />

E/mV<br />

300<br />

100<br />

-100<br />

0 1 2 3 4 5 6<br />

Figure 5.Titration curves <strong>of</strong><br />

analytical and technical<br />

grade AS using DMI-<br />

TPB sensor and CPC as<br />

titrant.<br />

V/cm 3<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Potentiometric titration (sensor as end-point<br />

detector)<br />

400<br />

300<br />

200<br />

8+12<br />

8+11<br />

8+10<br />

E/mV<br />

100<br />

0<br />

-100<br />

0 4 8 12<br />

Figure 6.Titration curves <strong>of</strong> some two-component mixtures <strong>of</strong> alkan<br />

sulfonates using DMI-TPB surfactant electrode and DMIC as titrant (● = C 8 +<br />

C 10 , ▲ = C 8 + C 11 , ■ = C 8 + C 12 ).<br />

V t /mL<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Interferences<br />

The influence <strong>of</strong> pH<br />

-50<br />

E/mV<br />

-150<br />

-250<br />

0 5 pH 10<br />

Figure 7.The influence <strong>of</strong> pH value on the potentiometric response <strong>of</strong> DMI-<br />

TPB surfactant electrode in the solutions <strong>of</strong> DS and DBS: □ DS (c<br />

= 0.4 mM), ■ DS (c = 4 mM), ∆ DBS (c = 0.4 mM), ▲ DBS (c = 4 mM).<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Interferences<br />

The influence <strong>of</strong> nonionic surfactants<br />

DS:EONS = 1:0<br />

200<br />

100<br />

E/mV<br />

1:5<br />

0<br />

-100<br />

0 2 4 6 8 10<br />

V t /mL<br />

Figure 8.Influence <strong>of</strong> different amounts <strong>of</strong> EONS (10 EO groups) on the<br />

shape <strong>of</strong> titration curves <strong>of</strong> DS using DMIC as titrant.<br />

DS:EONS molar (mass) ratios: ○ 1:0 (1:0), □ 1:1 (1:2.4), ■ 1:2 (1:4.9),<br />

Δ 1:3 (1:7.3), ▲1:5 (1:12.2).<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Potentiometric determination <strong>of</strong> anionic<br />

surfactants in formulations containing<br />

cocoamidopropyl betaine (CAPB)<br />

• Amphoteric surfactants behave as anionic surfactants (AS) at<br />

high pH values.<br />

• Titration <strong>of</strong> AS in the presence <strong>of</strong> amphoteric surfactants:<br />

strongly pH dependent.<br />

D. Madunić-Čačić, M. Sak-Bosnar, R. Matešić-Puač, M. Samardžić, Int. J. Electrochem. Sci. 7 (2012) 875-885.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Potentiometric determination <strong>of</strong> anionic<br />

surfactants in formulations containing<br />

cocoamidopropyl betaine (CAPB)<br />

pH 1<br />

pH 2 pH 3<br />

pH 4<br />

Figure 9.Influence <strong>of</strong> the pH on the potentiometric titration curves <strong>of</strong> a model<br />

solution containing SLES (30.37 mmol/100 g) and CAPB (11.22<br />

mmol/100 g). DMIC (c = 2 mM) was used as a titrant and the HTA-TPB<br />

surfactant sensor as an indicator.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Potentiometric determination <strong>of</strong> anionic<br />

surfactants in formulations containing<br />

cocoamidopropyl betaine (CAPB)<br />

Table 1. Results <strong>of</strong> the potentiometric titration <strong>of</strong> a model solution containing<br />

SLES (30.37 mmol/100 g) and CAPB (11.22 mmol/100 g) in the pH range<br />

<strong>of</strong> 1-10.<br />

SLES (mmol/100g)<br />

pH<br />

Expected<br />

Found*<br />

Recovery<br />

(%)<br />

1 30.73 27.34 88.98<br />

2 30.73 28.28 92.03<br />

3 30.73 30.21 98.31<br />

4 30.73 30.68 99.83<br />

5 30.73 30.81 100.25<br />

6 30.73 31.09 101.19<br />

7 30.73 31.17 101.44<br />

8 30.73 31.22 101.61<br />

9 30.73 31.22 101.61<br />

10 30.73 31.17 101.44<br />

* Average value <strong>of</strong> 3 determinations<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Potentiometric titration <strong>of</strong> effluents<br />

Known<br />

addition<br />

Figure 10. Titration curves <strong>of</strong> industrial effluent (full line) and the same effluent<br />

with known addition <strong>of</strong> NaDBS (dashed line), using DMI-TPB<br />

surfactant sensor as indicator and DMIC (c = 0.1 mM) as titrant.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Potentiometric titration <strong>of</strong> effluents<br />

Table 2. Results <strong>of</strong> potentiometric titrations <strong>of</strong> industrial wastewaters using DMIC<br />

(c = 0.1 mM) as the titrant and the DMI-TPB sensor as the indicator,<br />

compared with the results obtained using a commercial surfactant<br />

electrode (CSE) and the standard MBAS method.<br />

Sampl<br />

e<br />

Anionic surfactant content<br />

DMI-TPB sensor a CSE b MBAS<br />

method b<br />

µM<br />

mg/L<br />

(ppm)<br />

RSD<br />

(%) µM mg/L (ppm) mg/L (ppm)<br />

1 1.87 0.64 3.12 2.13 0.73 0.60<br />

2 2.18 0.75 1.88 2.40 0.83 0.88<br />

3 3.83 1.32 2.03 3.70 1.26 1.40<br />

4 5.75 1.98 1.46 5.60 1.93 2.26<br />

5 11.74 4.05 0.75 12.21 4.21 3.94<br />

6 24.22 8.35 0.61 24.75 8.54 8.42<br />

a<br />

average <strong>of</strong> 5 determinations, b average <strong>of</strong> 3 determinations<br />

D. Madunić-Čačić, M. Sak-Bosnar, M. Samardžić, Z. Grabarić, Sensor Lett. 7 (2009) 50-56.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Surfactant sensors as detectors in Flow-Injection<br />

Potentiometry<br />

SURFACTANT<br />

SENSOR<br />

Figure 11. FIA manifold for the determination <strong>of</strong> surfactants employing<br />

the FIA technique with potentiometric detection.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


5.2. Cationic surfactants determination<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Sensor response characteristics<br />

250<br />

Hyamine<br />

150<br />

CPC<br />

E/mV<br />

CTAB<br />

50<br />

-50<br />

-6 -5 -4 -3<br />

log a (Cat + )<br />

Figure 12. Response characteristics <strong>of</strong> DMI-TPB surfactant sensor toward<br />

Hyamine (■), CPC (□) and CTAB (▲).<br />

Madunić-Čačić, D; Sak-Bosnar, M; Galović, O; Sakač, N; Matešić-Puač, R; Talanta. 76 (2008)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Dynamic response characteristics<br />

300<br />

1x10 -4 M<br />

1x10 -3 M<br />

E/mV<br />

200<br />

100<br />

CTAB<br />

1x10 -6 M<br />

1x10 -5 M<br />

1x10 -5 M<br />

1x10 -4 M<br />

1x10 -3 M<br />

1x10 -3 M<br />

1x10 -4 M<br />

1x10 -6 M<br />

0<br />

CPC<br />

1x10 -5 M<br />

1x10 -6 M<br />

Hyamine<br />

-100<br />

0 100 200 300 400<br />

Time/s<br />

Figure 13. Dynamic response characteristics <strong>of</strong> DMI-TPB surfactant<br />

sensor in Hyamine, CPC and CTAB solutions.<br />

Madunić-Čačić, D; Sak-Bosnar, M; Galović, O; Sakač, N; Matešić-Puač, R; Talanta. 76 (2008)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Potentiometric titration (sensor as end-point<br />

detector)<br />

450<br />

250<br />

NaDS<br />

50<br />

E/mV<br />

-150<br />

NaTPB<br />

-350<br />

-550<br />

DMIC CPC CTAB Hyamine 1622<br />

0 5 10 15<br />

V/mL<br />

Figure 14. Titration curves <strong>of</strong> a few CS solutions (c = 4·10 -3 M) with NaTPB<br />

(■) and NaDS (□) using DMI-TPB surfactant sensor as indicator.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Interferences<br />

The influence <strong>of</strong> pH<br />

160<br />

140<br />

E/mV<br />

120<br />

100<br />

0 2 4 6 8 10 12 14<br />

pH<br />

Figure 15. The influence <strong>of</strong> pH value on the potentiometric response <strong>of</strong><br />

DMI-TPB surfactant sensor in the solutions <strong>of</strong> CPC (■ = 5 mM,<br />

□ = 0.5 mM).<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Interferences<br />

The influence <strong>of</strong> nonionic surfactants<br />

300<br />

CPC only<br />

E/mV<br />

200<br />

5 EO<br />

100<br />

10 EO<br />

Figure 16. Influence <strong>of</strong> EONS nature (EO<br />

groups number) at fixed<br />

CPC:EONS molar ratio 1:2 on<br />

the shape <strong>of</strong> titration curves<br />

<strong>of</strong> CPC (■ CPC only, □ 5 EO,<br />

▲ 10 EO, Δ 12 EO).<br />

0<br />

-100<br />

-200<br />

12 EO<br />

0 2 4 6 8 10<br />

V/mL<br />

D. Madunić-Čačić, M. Sak-Bosnar, O. Galović, N. Sakač, R. Matešić-Puač, Talanta 76 (2008)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


5.3. Nonionic surfactants determination<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Sensor response characteristics<br />

Figure 17. Responses <strong>of</strong> the DMI-TPB sensor toward several EONS<br />

and polyethylene glycols.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Potentiometric titration (sensor as end-point<br />

detector)<br />

Titration <strong>of</strong> homologous<br />

oleyl alcohol ethoxylates<br />

250<br />

150<br />

Genapol OX 070 (7)<br />

Dehydol LT 7 (7)<br />

Slovasol 458 (8)<br />

Genapol O 080 (8)<br />

Genapol OX 100 (10)<br />

Slovasol 6811 (11)<br />

Genapol T 110 (11)<br />

Genapol T 150 (15)<br />

Genapol O 200 (20)<br />

Genapol T 800 (80)<br />

50<br />

E(mV)<br />

-50<br />

Figure 18. Titration curves <strong>of</strong> selected NS<br />

using 5 mM NaTPB as titrant.<br />

-150<br />

-250<br />

0 1 2 3 4 5 6<br />

Volume (cm 3 )<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Potentiometric titration (sensor as end-point<br />

detector)<br />

Titration <strong>of</strong> various<br />

polyethoxylated nonionic<br />

surfactants<br />

80 100<br />

120 200<br />

Figure 19. Titration curves and<br />

their first<br />

derivatives <strong>of</strong> the<br />

oleyl alcohol EONS<br />

using 5 mM NaTPB<br />

as titrant.<br />

D. Madunić-Čačić, M. Sak-Bosnar, Int. J. Electrochem. Sci. 6 (2011) 1630-1641.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Interferences<br />

The influence <strong>of</strong> pH<br />

Figure 20. The influence <strong>of</strong> pH value on the potentiometric response <strong>of</strong> DMI-<br />

TPB surfactant sensor on Triton X-100 in BaCl 2 solution, c = 1·10 -2 M.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Potentiometric titration <strong>of</strong> effluents<br />

Table 3. Total NS recoveries found in industrial waste water on using the<br />

potentiometric titration at a spiked level from 0.136 to 0.390 µM<br />

NS.<br />

Sample<br />

c(surfactant<br />

content)*/µM<br />

c(surfactant<br />

added)/µM<br />

c(surfactant found)<br />

*/µM<br />

Recovery*/%<br />

1 0.112 ± 0.004 0.136 0.128 ± 0.002 94.1 ± 1.5<br />

2 0.450 ± 0.002 0.230 0.240 ± 0.004 103.4 ± 1.7<br />

3 0.450 ± 0.002 0.390 0.370 ± 0.007 94.7 ± 1.9<br />

* average <strong>of</strong> 5 determinations N-1<br />

M. Sak-Bosnar, D. Madunic-Cacic, R. Matesic-Puac, Z. Grabaric, surfactant Surf. Det. 44 (2007) 11-18.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Simultaneous potentiometric determination <strong>of</strong><br />

cationic and ethoxylated nonionic surfactants<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Simultaneous potentiometric determination <strong>of</strong><br />

cationic and ethoxylated nonionic surfactants<br />

CPC + Triton X 100<br />

E/mV<br />

Hyamine + Triton X<br />

100<br />

CTAB + Triton X 100<br />

200 mV<br />

DMIC + Triton X 100<br />

0 2 4 6 8<br />

V t /mL<br />

Figure 21. Titration curves <strong>of</strong> the Triton X-100 (c = 2.0 M) mixture with various<br />

CS (c = 2.5 mM) using NaTPB (c = 2.5 mM) as a titrant (■ DMIC + Triton X-100; Δ<br />

CTAB + Triton X-100; □ Hyamine + Triton X-100; ▲ CPC + Triton X-100).<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Simultaneous potentiometric determination <strong>of</strong><br />

cationic and ethoxylated nonionic surfactants<br />

Figure 22. Titration curve <strong>of</strong> a liquid agent for cleaning and desinfection<br />

containing C 13 - C 15 oxo-alcohol with 8 EO per molecule and<br />

benzalkonium chloride, using NaTPB (c = 5.0 mM) as a titrant.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


6. ESTIMATION AND OPTIMIZATION OF<br />

POTENTIOMETRIC SENSOR RESPONSE<br />

PARAMETERS<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Anionic surfactants<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Anionic surfactants<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Anionic surfactants<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Anionic surfactants<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Anionic surfactants<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Anionic surfactants<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Anionic surfactants<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Anionic surfactants<br />

0,04<br />

450<br />

exper.<br />

model<br />

SR<br />

0,03<br />

E/mV<br />

350<br />

250<br />

150<br />

0,02<br />

0,01<br />

SR /Arbitrary units<br />

50<br />

0 2 4 6 8<br />

V t /mL<br />

Figure 23. Comparison <strong>of</strong> experimental and modeled potentiometric<br />

titration curves <strong>of</strong> NaDS with DMIC squared residuals (SR).<br />

0<br />

M. Sak-Bosnar, D. Madunić-Čačić, N. Sakač, M. Samardžić, Ž. Kurtanjek, Sensor Lett., 9 (2011) 491-498.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Cationic surfactants<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Nonionic surfactants<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Nonionic surfactants<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Nonionic surfactants<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Nonionic surfactants<br />

Table 4. Sensor and titration parameters for the various surfactants obtained by<br />

modeling their potentiometric titration data after the optimization<br />

procedure using Solver (S) and Mathematica (M).<br />

Parameter<br />

Anionic surfactant Cationic surfactant Nonionic surfactant<br />

DS CTAB Triton X-100<br />

Sensor used DMI-TPB DMI-TPB BaL x (TPB) 2<br />

Titrant DMIC NaTPB NaTPB<br />

Slope* / (mV/decade)<br />

E 0 * / mV<br />

pK s *<br />

S 53,1 ± 0,5 -53,6 ± 0,6 -89,0 ± 0,9<br />

M 52,7 ± 0,5 -53,5± 0,6 -88,8 ± 0,9<br />

S 651,9 ± 1,9 -505,1 ± 2,0 -353,7 ± 3,9<br />

M 649,7 ± 1,8 -504,9 ± 1,9 -352,9 ± 3,9<br />

S 13,67 ± 0,07 14,79 ± 0,09 15,72 ± 0,03<br />

M 13,72 ± 0,07 14,71 ± 0,09 15,73 ± 0,03<br />

S (6,738 ± 0,014) x 10 -4 (8,575 ± 0,025) x 10 -4 (6,100 ± 0,027) x 10 -5<br />

Concentration* / (mol/L)<br />

M (6,742 ± 0,014) x 10 -4 (8,634 ± 0,024) x 10 -4 (6,102 ± 0,026) x 10 -5<br />

Correlation coefficient R 2 S 0,9995 0,9993 0,9994<br />

M 0,9995 0,9992 0,9993<br />

SE(y)<br />

S 0,0469 0,0732 0,0575<br />

M 0,0359 0,0733 0,0575<br />

*value ± standard deviation<br />

M. Sak-Bosnar, D. Madunić-Čačić, N. Sakač, M. Samardžić, Ž. Kurtanjek, Sensor Lett., 9 (2011)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


7. ADVANTAGES OF USE OF SURFACTANT<br />

SENSORS<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Advantages <strong>of</strong> use <strong>of</strong> surfactant sensors vs.<br />

classical indicators:<br />

a) routine analysis can be easily automated, thus reducing<br />

analysis times,<br />

b) the analysis complies with good laboratory practices,<br />

c) lower consumption <strong>of</strong> reagents, without the need for toxic<br />

solvents,<br />

d) greater reliability in determining the end point (less<br />

subjective),<br />

e) the elimination <strong>of</strong> problems associated with the turbidity or<br />

coloring <strong>of</strong> the sample,<br />

f) sample preparation is usually unnecessary, except for a<br />

possible dilution in order to create the ideal conditions for<br />

titration and make any necessary adjustments to pH<br />

g) possible miniaturization.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


8. LIMITATIONS OF SURFACTANT SENSORS<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Limitations <strong>of</strong> surfactant selective electrodes:<br />

• limited use <strong>of</strong> direct determination (potentiometry),<br />

• gradual loss <strong>of</strong> their response characteristics (lifetime),<br />

• limited selectivity.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


9. FUTURE TRENDS<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Synthesis <strong>of</strong> new types sensing materials<br />

– enhanced selectivity<br />

• differential titration <strong>of</strong> surfactant mixtures<br />

– increased sensitivity<br />

• expanding the linear response region<br />

• lowering the detection limit<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Thank you<br />

for your attention<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Department <strong>of</strong> Chemistry<br />

Institute for Analytical and Applied Chemistry<br />

Josip Juraj Strossmayer University <strong>of</strong> Osijek<br />

Ulica cara Hadrijana 8/A<br />

HR-31000 Osijek, Croatia<br />

Acknowledgement<br />

Pr<strong>of</strong>. Milan Sak-Bosnar<br />

Marija Jozanović<br />

Maja Karnaš<br />

Lidija Regušić<br />

Assist. pr<strong>of</strong>. Ružica Matešić Puač<br />

Dr. Dubravka Madunić Čačić<br />

Pr<strong>of</strong>. Zorana Grabarić<br />

Assist. pr<strong>of</strong>. Mirela Samardžić<br />

Olivera Galović<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Načrtovanje lastnosti<br />

materialov v sistemih za<br />

pridobivanje energije iz<br />

obnovljivih virov<br />

Junij 2014<br />

Matjaž Fleisinger<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd<br />

priority axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness<br />

<strong>of</strong> higher education.«


Običajni tipi vodnih turbin<br />

Pelton<br />

Francis<br />

Kaplan<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

2


Hidro-kinetične turbine<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

3


Hidrokinetične turbine, Darrieusova turbina<br />

Turbina je postavljena prosto v vodni tok, brez potrebe po zajezitvi in<br />

izkorišča njegovo kinetično energijo.<br />

Turbine z vodoravno osjo vrtenja<br />

(angl.: HAWT)<br />

Turbine z navpično osjo vrtenja<br />

(angl.: VAWT)<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

4


Darrieusova turbina<br />

+ Enostavna konstrukcija izrablja<br />

velik del preseka vodotoka; odprt<br />

presek omogoča prosto gibanje<br />

vodnim organizmom.<br />

- Majhen zagonski moment; impulzen<br />

potek navora; velike obremenitve pri<br />

dolgih lopaticah.<br />

tok<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

5


Numerični model za RDT simulacijo turbine<br />

Dimenzije turbine:<br />

D = 1 m<br />

rotirajoča domena<br />

zid s trenjem<br />

H = 1,8 m<br />

odtok<br />

0 Pa<br />

zid brez trenja<br />

dotok<br />

v=1,5 m/s<br />

2,55 mio elementov<br />

voda 10°C<br />

ω = 4,5 rad/s<br />

Turbulentni model: SST<br />

stacionarna domena<br />

sprednja/zadnja ploskev: simetrija<br />

H = 1,8 m<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

6


Simulacija RDT s predpisanimi parametri<br />

Hitrost toka U = 1,5 m/s, ω = 4,5 rad/s<br />

Naca Langley Sym.Supercr.<br />

229<br />

Eppler E837 hydr<strong>of</strong>oil<br />

Naca0012S zmanjšan r.<br />

133<br />

140<br />

Naca0012S z izrastki proj.<br />

97<br />

SupercriticalM6 projiciran<br />

139<br />

FX60-100 projiciran<br />

107<br />

Eppler420 zmanjšan r.<br />

167<br />

Eppler420 izviren<br />

-226<br />

Eppler420 projiciran<br />

155<br />

Naca0012S izviren<br />

-42<br />

Naca0012S projiciran<br />

218<br />

-300 -200 -100 0 100 200 300<br />

T [Nm]<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

7


Prikaz tlačnega polja med obratovanjem turbine<br />

tok<br />

tok<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

8


Simulacija s tokom gnane turbine<br />

Začetek simulacije<br />

Pristop z modelom gibanja togega telesa<br />

Uporabniški<br />

vnos<br />

F = m ∙ ẍ = F hiiii + m ∙ g − k vvvvv ∙ x − x SS + F zzz ,<br />

F hiiii = −p i ∙ n i + τ i<br />

Pristop s programsko rutino:<br />

∙ S i<br />

ω i = ω i−1 + k d ∙ ∆ω = ω i−1 + k d<br />

T − T ooooo ∙ ∆t<br />

J<br />

Zanka časovnega koraka<br />

Notranja iteracijska zanka<br />

Začetek časovnega<br />

koraka<br />

Začetek notranje<br />

zanke<br />

Rešitev Navier-<br />

Stokesovih enačb<br />

Konec notranje<br />

zanke<br />

Konec časovnega<br />

koraka<br />

Začetek in konec<br />

modela gibanja<br />

togega telesa -<br />

pristop s tokom<br />

gnane turbine<br />

Rutina za izračun kotne hitrosti iz navora na turbino<br />

Uporabniški<br />

izpis<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

9


Simulacija s tokom gnane turbine<br />

tok<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

10


Validacija postopka simulacije turbine<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

11


Računalniške simulacije RDT<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

12


Računalniške simulacije RDT<br />

Ukrepi za izboljšanje delovanja turbine:<br />

radij ukrivljenosti pr<strong>of</strong>ila lopatice<br />

vrtinčenje po pr<strong>of</strong>ilu<br />

aerodinamični pr<strong>of</strong>il<br />

koef. zapolnjenosti<br />

število lopatic<br />

zvitost lopatic<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

13


Računalniške simulacije RDT<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

14


Računalniške simulacije RDT<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

15


Računalniške simulacije RDT<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

16


Parametrične simulacije<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

17


Močno vezane računalniške simulacije<br />

Simulacije dveh ali več različnih disciplin inženirskih problemov, ki se<br />

izvajajo hkrati z upoštevanjem medsebojnih vplivov<br />

Monolitni pristop<br />

Skupna posebej razvita koda<br />

+ stabilnost in natančnost rezultatov<br />

- veliko število enačb v vsakem časovnem<br />

koraku in različni topologiji matrik<br />

Razdeljen pristop<br />

Ločeni območni kodi<br />

+ uporaba specializiranih območnih kod<br />

- stabilnost poteka rešitve – pri neizpolnjenih<br />

pogojih vezave<br />

Izvajanje<br />

preslikav<br />

Časovna zanka<br />

Vezana zanka<br />

Rešitev<br />

meh. trdnin<br />

(Ansys)<br />

Konec vezane<br />

zanke<br />

Konec časovne<br />

zanke<br />

Nadzor vezane zanke (Ansys →CFX)<br />

Prenosi obremenitve<br />

Nadzor vezane zanke (obojestransko)<br />

Vezana zanka<br />

Časovna zanka<br />

Rešitev<br />

din. tekočin<br />

(CFX)<br />

Konec vezane<br />

zanke<br />

Konec časovne<br />

zanke<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

18


Močno vezane računalniške simulacije<br />

model tekočine<br />

Razdeljen pristop reševanja<br />

model strukture<br />

rotirajoča domena<br />

odtok<br />

p=0 Pa<br />

zid brez trenja<br />

zid s trenjem<br />

FSI vmesnik<br />

vtok<br />

v=1,2 m/s<br />

sile<br />

deformacije<br />

Konstitutivna enačba:<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

19


Močno vezane računalniške simulacije<br />

Navier-Stokes-ove enačbe<br />

Ohranitev mase:<br />

∇ ∙ v = 0<br />

Ohranitev gibalne količine:<br />

∂v i<br />

∂∂ + ∂ v<br />

∂x i v j = − 1 ∂∂<br />

+ ∂∂ ∂v i<br />

ν<br />

j ρ ∂x i ∂x eee + ∂v j<br />

− 2 ∂v k<br />

δ<br />

j ∂x j ∂x i 3 ∂x ii<br />

k<br />

+ g i<br />

Konstitutivna enačba:<br />

ε xx<br />

ε yy<br />

ε =<br />

ε zz<br />

ε xx<br />

ε yy<br />

ε zz<br />

= C ∙ σ + ε 0 = C<br />

σ xx<br />

σ yy<br />

σ zz<br />

σ<br />

+<br />

xx<br />

σ yy<br />

σ zz<br />

ε xx0<br />

ε yy0<br />

ε vv0<br />

ε<br />

,<br />

xy0<br />

ε yv0<br />

ε vx0<br />

σ S ∙ n = −pp + σ F ∙ n<br />

u S = u F<br />

ravnovesje sil na meji med območjema Γ<br />

kompatibilnost pomikov<br />

Zaporedni razdeljen<br />

vezan algoritem:<br />

tekočina<br />

struktura<br />

x n =u n-1<br />

x n+1 =u n x n+2 =u n+1<br />

2<br />

W n<br />

W n+1<br />

1 3<br />

p n+1<br />

u n<br />

u n+1<br />

4<br />

U n<br />

U n+1<br />

W n+2<br />

U n+2<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

20


Močno vezane računalniške simulacije<br />

RDT: C P,max = 0,328<br />

FSI: C P,max = 0,266<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

21


Močno vezane računalniške simulacije<br />

Θ = 81°<br />

Θ = 20°<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

22


Eksperiment v naravnem vodotoku<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

23


Eksperiment v naravnem vodotoku<br />

17<br />

22<br />

300<br />

350<br />

H = 1630<br />

75<br />

gladina<br />

rečno dno<br />

2000<br />

500<br />

1000<br />

Material lopatic: aluminij 6012<br />

Rm = 310 Mpa<br />

R p0,2 = 260 Mpa<br />

E = 69 GPa<br />

ρ = 2750 kg/m3<br />

Aerodinamični pr<strong>of</strong>il:<br />

Aeros CBT2.13.201.000 AD<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

24


Meritve povesa med obratovanjem<br />

Zajem slike s kamero ločljivosti VGA<br />

in zajemanjem 60 slik/s<br />

kazalec<br />

merilna<br />

skala<br />

merilna skala<br />

rotacija<br />

kazalec<br />

nosilec skale<br />

merilna skala<br />

kazalec<br />

kamera<br />

nosilec kamere<br />

gred<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

25


Rezultati povesa med obratovanjem<br />

ω sim = 16,06 rad/s<br />

ω exp = 15,93 rad/s<br />

Δ ω = 0,85 %<br />

d sim = 11,8 mm<br />

d exp = 12,3 mm<br />

Δd = 4,2 %<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

26


Nepredvideni dogodki<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

27


Pasivna adaptacija oblike<br />

Gharib Research Group<br />

Oblikovni spomin - CRG, Inc.<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

28


Hvala za pozornost!<br />

»The project will be implemented in line with the Operational Programme for Human Resources Development 2007-2013, 3rd priority<br />

axis: Development <strong>of</strong> human resources and lifelong learning, activity 3.3: Quality, competitiveness and responsiveness <strong>of</strong> higher<br />

education.«<br />

29


Nanovarnost in detekcija onesnaženosti zraka z nanodelci<br />

Izr. pr<strong>of</strong>.dr. Maja Remskar,<br />

Odsek za fiziko trdne snovi, Institut“Jožef Stefan”<br />

Center odličnosti: Namaste<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


‣Posebne lastnosti nanodelcev<br />

‣Primeri uporabe<br />

‣Nanodelci in zdravje<br />

‣Načini detekcije in meritve<br />

‣Ekspolozije<br />

‣Priporočila<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Definicije<br />

NANO<br />

NANOMETER (nm) = 0.000000001 m = 1.10 -9 m<br />

NANODELEC je skupek materiala, ki je<br />

vsaj v eni dimenziji<br />

manjši od 100 nanometrov (0.1 mikrometra = 0.0001 mm)<br />

TiO 2<br />

Nanodelci so premajhni, da bi jih videli s prostimi očmi.<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Število nanodelcev v cm 3 :<br />

-pisarna: 1.10 4 - 4.10 4<br />

-varjenje: 4.10 6<br />

-brušenje: 2.10 5<br />

-izdih kadilca >1.10 8<br />

Nevidnost<br />

Oko: ločljivost - 0.1 mm<br />

Optični mikroskop: 300 nm (3000 x)<br />

Presevni elektronski mikroskop:<br />

0.12 nm – 1.5.10 6 x<br />

Lebdljivost v<br />

zraku<br />

NANODELEC<br />

Reaktivnost<br />

Hitrost<br />

Brownovo gibanje<br />

hitrost m -1/2 r – 3/2<br />

mogljika (10 nm) = 3.10 -22 kg<br />

v (RT) = 11 m/s<br />

- Veliko razmerje površina/masa<br />

- Kvantni efekti<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Kemijska aktivnost nanodelcev<br />

Močno odvisna od deleža atomov na površini delca<br />

Premer N S / N V atoms<br />

8 nm 7 %<br />

1 nm 58 %<br />

Spremembe v razporeditvi atomov<br />

vplivajo na električne in optične<br />

lastnosti.<br />

Če se polmer delca zmanjša za 10 krat, se njegov volumen<br />

zmanjša za 1000 krat, površina pa le za 100 krat.<br />

V<br />

4 r 3<br />

S 4<br />

r<br />

<br />

3<br />

2<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Nove tehnologije<br />

Tveganja za zdravje in<br />

okolje<br />

Veliko razmerje med površino in maso<br />

Povečana kemijska aktivnost<br />

Velik vpliv površinske napetosti & velika<br />

difuzija na površini: znižanje<br />

temperature tališča, povečanje topnosti<br />

Novi materiali in<br />

procesi<br />

Kvantni pojavi: kvantna omejenost,<br />

plazemske resonance, orjaški atomi,<br />

superparamagnetizem<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Izvor nanodelcev in kje jih srečamo:<br />

• naravni: erozija, puščavski prah, vulkanski izbruhi, virusi<br />

• inženirski:<br />

‣ Sončne kreme in druga kozmetika: TiO 2 , ZnO 2 ; FeO x<br />

‣ Tekstil: Ag-za zaščito proti bakterijam in plesnim, kuhinjske krpe:<br />

‣ Osebna nega: ZrO za povečanje ionske prevodnosti; Ag; Ge in Ag v milu<br />

‣ Zdravstvo: Ag-obveze in obliži, protibakterijski geli, TiO 2 - barvilo, polnilo, fotokatalitični efekt,<br />

SiO 2 -nosilec zravilnih učinkovin, FeO x -kontrastno sredstvo<br />

‣ Rezalna orodja: WC, TaC, TiC<br />

‣ Zaščitne vodoodbojne prevleke: TiO 2 , SnO 2 ,...<br />

• nenamensko proizvedeni:<br />

- stranski produkt pri industrijski proizvodnji (mletje, varjenje, brusenje, gradbeništvo, sprej<br />

tehnologije, kondenzacija kovinskih par)<br />

- izgorevanje biomase in fosilnih goriv<br />

- izpuh iz motorjev z notranjim izgorevanje, še posebej diesel motorji, itd.<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Plazemska resonanca<br />

• intenzivnejše barve<br />

• odvisnost optičnih lastnosti od velikosti, oblike in<br />

koncentracije nanodelcev:<br />

- nekaj % delcev: plast barve je prosojna in intentivno rdeča ali<br />

rumena<br />

- večja kot 80% delcev:<br />

barva ima kovinsko odbojnost<br />

Razlike v obliki in koncentraciji<br />

nanodelcev zlata (a, b) in srebra<br />

(c).<br />

3 nm<br />

20 nm<br />

100 nm<br />

Samo v nanodelcih Au, Ag, Cu in alkalnih<br />

elementov pride do pojava plazemske resonance.<br />

Barve so prosojne in nasičene ter obstojne na<br />

vremenske pojave<br />

Elektromagnetno polje svetlobe zaniha naboj na površini delcev, tako da niha v<br />

fazi z nihanjem svetlobe. V podolgovatih delcih se obstajata dva načina nihanja<br />

glede na orientacijo delca.<br />

Luis M. Liz-Marzán<br />

MaterialsToday, 2004<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Antibakterijsko delovanje nanodelcev: Ag, TiO 2 , …<br />

Nanodelci v barvi delujejo kot kontaktni fungicidi in bakteriocidi.<br />

Načini delovanja:<br />

• blokirajo encime, ki prenašajo hranilne snovi v celico<br />

• porušijo strukturo proteinov<br />

• vežejo se na genetski material<br />

• vplivajo na biokemijske procese za sintezo celičnih sten<br />

Dovolj že 1 gram nanodelcev na 10 kg barve<br />

+ dodatek nanodelcev SiO 2 (“sioli”)<br />

Povečana toplotna izolativnost in obstojnost barve<br />

Voda ne prodira v plast barve, vodna vlaga pa iz nje lahko izhaja.<br />

Preprečen pojav plesni.<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Sproščanje Ag med pranjem pri pH 10<br />

1. Ob prisotnosti oksidantov, pride do takojšnjega sproščanja nano-Ag<br />

2. Različne vrste tekstila različno sproščajo srebro v odvisnosti od tega, kako je Ag vgrajeno v<br />

tekstil<br />

Luca Geranio, Manfred Heuberger, Bernd Nowack<br />

Empa -Swiss Federal Laboratories for Materials Testing and Research<br />

St. Gallen, Switzerland<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Samočistilne površine<br />

(povečan omočitveni kot<br />

– lotos efekt)<br />

Silicij-karbidne (SiC) nanožičke<br />

J. Phys. Chem. B 2009, 113, 2909–2912)<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


‘Tip-Top Up’ - Omega 3 kruh<br />

Repično aktivno olje<br />

Nanokapsule z ribjim<br />

oljem, ki se odprejo šele v<br />

želodcu<br />

Nanokapsule fitosterola, ki<br />

zmanjšajo vnos holesterola za<br />

14%<br />

Vir: Tip Top Bakery, Australia<br />

Vir: Shemen Industries, Israel<br />

Prehranska dopolnila<br />

v obliki spreja<br />

www.sprayforlife.com,<br />

BASF, The Chemical<br />

Company<br />

Fluorescentni nanodelci razkrijejo prisotnost bakterij na hrani<br />

(Weihong Tan, Univ. <strong>of</strong> Florida)<br />

S.Neethirajan Canadian Farm Business Management Council<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Samočistilni kuhinjski tekstil - prodaja v Ljubljani.<br />

Polimerna folija z nanoluskami kovinskih<br />

oksidov za oteženo oksidacijo<br />

Zaščita<br />

semen<br />

Hrana, ki ji lahko spreminjamo barvo, okus in<br />

hranljivost po želji<br />

še v fazi raziskav<br />

Prodaja v Medvodah<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Nenamenska prisotnost nanomaterialov v živilstvu:<br />

- onesnaženost zraka med pridelavo in predelavo hrane<br />

- ostanki netopnih ali kondenziranih pesticidov in fungicidov<br />

- obraba orodij med proizvodnim procesom<br />

- prisotnost nanodelcev v vodi<br />

- sproščanje nanodelcev iz embalaže<br />

Namenska uporaba nanodelcev v živilstvu:<br />

- podaljšanje obstojnosti živil<br />

- izboljšanje proizvodnih procesov<br />

- kontrola kvalitete: senzorji razkroja<br />

- sledenje rokovanja: senzorji temperature, tlaka<br />

- zaščita pred poneverjanjem<br />

- kontrola prisotnosti<br />

- izboljšanje okusa in hranljivosti<br />

- pametna embalaža<br />

- nano-čip za sledenje živali in polizdelkov<br />

- zaščita semen proti plesni<br />

- čistilna sredstva, itd.<br />

Nano-jezik za kontrolo<br />

napitkov<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Tržišče se bo povečalo iz<br />

9 milijard $ v letu 2009 na<br />

19 milijard $ v letu 2015,<br />

kar znaša 14,7 % letno rast.<br />

Število znanstvenih publikacij po<br />

ključni besedi NANOTOXICITY<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Azbesti, kvarz, vlakna, nanocevke, nanožice<br />

Vnetje, prihod makr<strong>of</strong>agov, zabrazgotinjenje, pljučni rak, migracija skozi pljuča do poprsnice, smrtonosni tumor.<br />

100 let od prvih svaril o nevarnosti azbestnih vlaken do<br />

prepovedi uporabe azbestov<br />

Štirje makr<strong>of</strong>agi “napadajo” 80 m dolgo nitko azbesta<br />

(Pr<strong>of</strong>. K. Donaldson, University <strong>of</strong> Edinburgh).<br />

Definicija vlakna: dolžina je večja od treh<br />

premerov.<br />

Vlakno, ki je ožje od 3µm, lahko prodre v<br />

alveolska področja pljuč.<br />

Vlakna daljša od 15µm so predolga, da bi jih<br />

makr<strong>of</strong>agi lahko odstranili.<br />

Kvarz (kremen)-rudarstvo, kamnoseštvo, steklarstvo, gradbeništvo<br />

Več letna izpostavljenost prahu-mikronski delci (nekaj mg/m 3 )→ smrtna oblika fibroze<br />

(Seaton A (1995). Silicosis. In Occupational Lung Diseases, 3rd edition, Philadelphia, USA)<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Brušenje kovin<br />

Rezanje<br />

Varjenje<br />

Zaključna dela v gradbeništvu<br />

Litje jekla<br />

Škropljenje<br />

Rezanje opeke<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Masna koncentracija vis-a-vis številski koncentraciji<br />

(PM 10 and PM 2.5 ) [mg/m 3 ]<br />

%<br />

mass number<br />

100<br />

99 15<br />

Seinfeld et al, 1998<br />

Uveljavljene meritve merijo masne koncentracije<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Napoved za leto 2020 ob upoštevanju zakonodaje<br />

CAFE Scenario Analysis Report Nr. 6<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Vstopne poti v človeško telo<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Ogljik iz dieselskih motorjev škoduje delovanju pljuč pri zdravih otrocih<br />

(The New England Journal <strong>of</strong> medicine, July 6, 2006)<br />

Jonathan Grigg<br />

Razpolovna doba za ogljikove delce v makr<strong>of</strong>agih je 3.9 mesecev. Vsak 1 m 2 ogljika v makr<strong>of</strong>agih<br />

povzroči 17 % zmanjšanje siljenega izdiha v sekundi.<br />

V primerjavi z bencinskimi motorji, diesel motorji proizvajajo manj CO 2 , ampak več NO x in nanodelcev.<br />

Študije na podganah so pokazale, da visoke doze črnega ogljika iz dieselskih motorjev povzročajo<br />

pljučnega raka. Mehanizem nastanka raka je povezan z visokimi dozami nanodelcev in z obremenitvijo<br />

pljuč zaradi nalaganja ogljika.<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Nabiranje ogljika v makr<strong>of</strong>agih pri odraslih in otrocih, ki so bili izpostavljeni dimu pri izgorevanju<br />

biomase(Science <strong>of</strong> the Total Enironment 345 (2005) 23)<br />

Gondar<br />

odrasel<br />

Gondar<br />

otrok<br />

Jonathan Grigg<br />

Goreče skulpture-Maribor EPK 2012<br />

UK odrasel<br />

UK otrok<br />

Ogljikovi nanodelci iz dima pri izgorevanju<br />

biomase povzročijo dva milijona smrti na<br />

leto, večinoma majhnih otrok.<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


TSI model<br />

Velikost delcev: 10 nm – 700 nm<br />

Dve stopnji delovanja:<br />

1. Razvrščanje po velikosti<br />

2. Oplaščenje z vodo in štetje<br />

Koncentracije: do 1.10 7 NPs / cm 3<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Vstop aerosola<br />

1. Ločevanje delcev po<br />

aerodinamskem radiu<br />

Impaktor<br />

2. Štetje na osnovi tehtanja<br />

3. Možna kemijska analiza<br />

4. Brez selektivnosti za gostoto<br />

delcev<br />

Velikost delcev: 30 nm – 10 µm<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Primeri detekcije:<br />

mehanska delavnica: do 2.500.000<br />

NP/cm3<br />

promet: do 30.000 NP/cm3<br />

kongresni centri: do 15.000 NP/cm3<br />

uporaba pirotehnike: od 25.000 NP/cm3<br />

do 350.000 NP/cm3<br />

Podeželsko okolje: 5.000 NP/cm3<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Mehanska delavnica<br />

Čas meritve: 10.5. – 16.5.2011<br />

Velikost: 14-750nm<br />

Ozadje: 15.000pt/cm 3<br />

Totalna koncentracija doseže 2.400.000 pt/cm 3<br />

varjenje<br />

brušenje<br />

poliranje<br />

SMPS<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Fe 2 O 3<br />

Nanotoxicity <strong>of</strong> iron oxide nanoparticle internalization in<br />

growing neurons,<br />

TR Pisanic, Biomaterials 28 (2007) 2572<br />

Celica PC 12 izolirana iz tumorja nadledvične žleze, 24 ur po izpostavljenosti 1.5 mM anionski raztopini Fe<br />

nanodelcev; puščice kažejo tipične endosome nastale z endocitozo.<br />

Živčni rastni dejavnik, ki je potreben za rast, diferenciacijo in preživetje nevronov centralnega in centralnega in perifernega<br />

živčnega sistema, povzroči, da celice PC 12 generirajo rast dolgih celičnih izrastkov, nevritov. Izpostavljenost koncentracijam od<br />

0.15 do 15mM NP zmanjša preživelost celic PC12 ter njihovo zmožnost za proženje nevritov<br />

Fe 3 O 4<br />

Enhancement <strong>of</strong> neurite outgrowth in PC12 cells by iron oxide nanoparticles, JA Kim, et<br />

al., Biomaterials 32 (2011) 2871.<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Parkirišče pred Inštitutom Jožef Stefan (na Jamovi)<br />

Konec delovnega dne<br />

Večer<br />

Jutranja prometna<br />

konica<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Kongresni center Brdo pri<br />

Kranju,<br />

17.9. 2013<br />

Dan inovativnosti<br />

Klimitirani prostori,<br />

meritev v glavni avli<br />

Podeželje, tipične vrednosti:<br />

5.000 NP/cm3.<br />

Totalna koncentracija (#/cm 3 )<br />

18000<br />

16000<br />

14000<br />

12000<br />

10000<br />

8000<br />

6000<br />

4000<br />

12 – 12:30<br />

Predavanja<br />

;<br />

Zbiranje pred<br />

2000<br />

Podelit<br />

0<br />

9:21 10:21 11:21 12:21 13:21 14:21 15:21 16:21<br />

Čas meritve (ura:min)<br />

Konec<br />

programa;<br />

Marko Đorić<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Gospodarska zbornica<br />

Slovenije,<br />

12.11. 2013<br />

Srečanje s predstavniki<br />

avstrijske kovinske industrije<br />

Klimitirani prostori, meritev<br />

znotraj dvorane B, 84 m 2 za 30-40<br />

ljudi<br />

14 avstrijskih podjetij se je srečalo<br />

z več kot 100 slovenskimi<br />

interesenti<br />

Totalna Koncentracija(#/cm3)<br />

14000<br />

12000<br />

10000<br />

8000<br />

6000<br />

4000<br />

Prihod<br />

predstavnikov<br />

slovenskih<br />

podjetij<br />

0<br />

12:19 12:55 13:31 14:07 14:43<br />

2000<br />

Največje<br />

število<br />

prisotnih v<br />

dvorani<br />

Čas meritve (ura:min)<br />

Odhod<br />

večjega števila<br />

udeležencev<br />

Marko Đorić<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Nevarnost eksplozije nanoprahov<br />

Večina organskih materialov, kovin in tudi nekovinskih anorganskih materialov lahko tvori oblake prahu, ki<br />

v zraku ob prisotnosti energije za vžig lahko eksplodirajo.<br />

Silovitost eksplozije je večja pri manjših delcih, ki imajo na razpolago večjo površino za kemijsko reakcijo.<br />

Čeprav so energije, potrebne za vžig, pri nanodelcih večje kot tiste, ki vžgejo pare, pa so pritiski, ki jih<br />

take eksplozije povzročijo, primerljivi.<br />

Za vžig oblaka nanodelcev morajo biti hkrati izpolnjeni trije pogoji:<br />

a) delci, ki so kemijsko reaktivni z določenim plinom;<br />

b) prisotnost tega plina;<br />

c) energija za vžig.<br />

http:/www.youtube.com/watc<br />

h?v=RZLRbVw3RnM/<br />

5 kg premogovega prahu<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Materiali, ki se v mikronskih velikostih ne vžgejo sami, lahko postanejo zelo eksplozivni v<br />

nanorazsežnostih. Zaradi majhnosti so oblaki nanodelcev tudi časovno zelo obstojni, saj<br />

delci ostanejo v atmosferi lahko tudi več tednov.<br />

Trenutno je na voljo zelo malo sistematičnih eksperimentalnih podatkov<br />

(http://www.nanosafe.org -Safety Parameter Characterisation Techniques for Nanoparticles,<br />

DR-152-200802-2), so pa poročila o nesrečah s samovžigom v proizvodnji nanodelcev,<br />

predvsem kovinskih.<br />

Nano-aluminij<br />

Pri nano-aluminiju se proces oksidacije začne pri 200-300 stopinj nižji temperaturi kot pri<br />

mikronskih delcih, celo pod temperaturo tališča aluminija (660°C). Zato je potrebna<br />

povečana previdnost pri industrijskem skladiščenju takih nanoprahov.<br />

Pri ogljikovih nanocevkah so ugotovili podobno nevarnost samovžiga kot pri premogih,<br />

moki ali drugih nanoprahovih ogljika.<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Namensko narejeni eksplozivi<br />

- Pirotehnika<br />

- Razstreliva v rudarstvu in gradbeništvu,<br />

- v vojaških operacijah in pri vojaških vajah.<br />

Pri eksploziji nanodelci dobijo veliko hitrost vstran<br />

od centra eksplozije, kar jih med seboj oddalji in<br />

prepreči združevanje in s tem ohranja njihovo<br />

povečano kemijsko aktivnost.<br />

Presek bezgavke civilista iz Sarajeva, ki je zbolel za Hodgkinovo<br />

boleznijo (limfni rak): rentgenski spekter kaže prisotnost<br />

več vrst nanodelcev. (Antonietta M. Gatti, University <strong>of</strong><br />

Modena & Reggio Emilia)<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Ognjemet ob praznovanju 20. letnice samostojnosti Slovenije<br />

Začetek: 22:21<br />

Trajanje: 5 minut<br />

1. val: 22:38 (150 nm; 19.000<br />

delcev/cm3)<br />

2. val: 23:20 (60 nm; 24.000<br />

delcev/cm3)<br />

Oddaljenost: ~ 300m<br />

Veter: 1 m/s SV (stran od merilne<br />

postaje)<br />

Ocena: sproščenih 10 15 nanodelcev<br />

Trajanje 1 meritve: 6 minut<br />

Količina zraka: 1,5 litra<br />

Pb<br />

Dež<br />

6.000/cm3<br />

Ivan Iskra<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Sestava delcev po ognjemetu<br />

Barve ognjemeta: rdeča,<br />

oranžna, rumena, bela, modra,<br />

zelena.<br />

Magnezij (Mg) – zelo reaktivna kovina za bele iskre<br />

in sestavina za žareče zvezde;<br />

Aluminij (Al) – najpogosteje uporabljen v moderni<br />

pirotehniki, saj povzroči svetel, bel plamen;<br />

Baker (Cu)- za modro barvo,<br />

Svinec (Pb)- za vžig in za razpadajoče zvezde,<br />

Železo (Fe) - za rumene, pahljačaste iskre;<br />

Kalij (K)- najpogosteje uporabljen oksidant;<br />

Kalcij (Ca)-za oranžno bravo.<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Lokacije merilnih postaj ARSO za detekcijo PM 10<br />

Bežigrad<br />

Tivolska<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


180<br />

160<br />

140<br />

120<br />

100<br />

80<br />

60<br />

40<br />

20<br />

0<br />

140<br />

120<br />

100<br />

80<br />

60<br />

40<br />

20<br />

0<br />

PM10 Bežigrad<br />

27.12. 28.12. 29.12. 30.12. 31.12. 1.1. 2.1. 3.1. 4.1.<br />

PM10 Tivolska<br />

27.12. 28.12. 29.12. 30.12. 31.12. 1.1. 2.1. 3.1. 4.1.<br />

2010-2011<br />

2011-2012<br />

2012-2013<br />

2010-2011<br />

2011-2012<br />

2012-2013<br />

Foto: Jure Makovec<br />

2012-2013<br />

2011-2012<br />

http://www.ljubljana.si/si/zivljenje-v-ljubljani/okolje-prostor-bivanje/stanje-okolja/zrak/?source=vosnjakova-tivolska<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Firework in Ljubljana,<br />

2010-2011<br />

0’33’’<br />

5’12’’<br />

LacenWolk<br />

http://www.youtube.com/watch?v=BJJ_HtOLoXI&feature=player_detailpage<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Kronološko zaporedje fotografij kitajskega mesta Shiyan ob praznovanju kitajskega novega leta lepo prikazuje onesnaženje<br />

zraka, ki ga povzroča uporaba pirotehničnih sredstev.<br />

© Pr<strong>of</strong>imedia<br />

http://www.mladina.si/152170/nanoonesnazenje/, avtor: S. Zgonik<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Nevarne iskrice<br />

Maja Češarek<br />

Marko Đorić<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Več kot 10% kovine (Ba, Fe, Al) se je<br />

sprostilo v ozračje<br />

Gašper Tavčar, Mira Zupančič<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Priporočena osebna zaščita: rokavice, očala, maske s HEPA filtri<br />

HEPA- High Efficiency Particulate Air Filter<br />

zadrži vse delce z velikostjo nad 300 nm,<br />

najboljši pa nad 100 nm. Pretok 85litrov/min<br />

Oznake filtrov: NIOSH (HEPA)<br />

National Institute for Occupational Safety and Health<br />

EU standard EN 149<br />

P100: zadrži 99.97% delcev<br />

(nad 300 nm)<br />

Proizvodnja ogljikovih nanocevk, CEA, Francija<br />

www.maskspnmore.com<br />

P95: zadrži 95% delcev<br />

(nad 300 nm)<br />

www.security.globalsources.com<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Osnovni principi filtriranja<br />

> 400 nm 400-100 nm


Strupeno nano srebro<br />

Medicina: NANO-SREBRO za zdravljenje opeklin in kroničnih poškodb kože<br />

Prodajni artikli: antibakterijske prevleke, barve, kreme, losjoni, tekstil<br />

Močna toksičnost srebra na zelo širok spekter mikroorganizmov, kar ga uvršča med<br />

antimikrobne materiale<br />

Učinkovina pri zdravljenju AIDS-a: 1-10 nm nanodelci Ag napadejo HIV-1 in preprečijo učinkovanje virusa<br />

na celice gostiteljice (Elechiguerra, J.L. et al., Interaction <strong>of</strong> silver nanoparticles with HIV-1. J. Nanobiotechnology 6,<br />

(2005).<br />

Strupenost 15 nm Ag<br />

je primerljiva z 1m<br />

CdO<br />

CATALEYA CARLSON<br />

WRIGHT STATE UNIVERSITY,<br />

30. maj 2006<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


6 µg Ag/l<br />

KOLOIDNO SREBRO<br />

1. http://www.bolha.com/oglas383879643/koloidno-srebro-v-nano-obliki-nano-silver-500ml<br />

2. http://sites.google.com/site/faderoproject/<br />

3. http://med.over.net/forum5/read.php?177,4364003<br />

4. http://med.over.net/forum5/read.php?268,5660739. (******)<br />

5. http://med.over.net/forum5/read.php?13,4866500<br />

6. http://www.bolha.com/bio-kozmetika/koloidno-srebro-silverex-za-nego-koze-odstranjuje-mazoljeakne-glivice-oglas1272899201<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Koloidno srebro Silverex za nego kože. Odstranjuje<br />

mazolje, akne, glivice<br />

Uporabo razpršilca Silverex za nego kože priporočamo<br />

ljudem:<br />

- s suho ali razdraženo kožo, ki potrebuje hidratantno<br />

nego<br />

- ki so izpostavljeni onesnaženemu zraku in prahu<br />

- ki imajo težave z ustnim zadahom, potenjem ali imajo<br />

občutljive zobe<br />

- ki imajo razdraženo kožo po britju<br />

http://www.bolha.com/biokozmetika/koloidno-srebro-silverex-za-negokoze-odstranjuje-mazolje-akne-gliviceoglas1272899201<br />

Oglas aktiven 10.6. 2014<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


*****<br />

http://med.over.net/forum5/read.php?268,5660739<br />

Osebno nosečnicam ODSVETUJEM uživanje<br />

koloidnega srebra, razen izjemoma.<br />

Toplo jim priporočam uporabo in uživanje<br />

NANO-srebra, ki niti v teoriji ne more biti<br />

škodljivo, je pa veliko učinkovitejše od<br />

koloidnega, predvsem pri povzročiteljih bolezni,<br />

ki so toliko majhni, da koloidno srebro ne more<br />

prodreti v njihovo celico zaradi svoje velikosti.<br />

13.09.09 23:44<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Tudi dojenčki lahko jemljejo koloidno srebro, seveda prilagodiš količino. Sama ga že kak<br />

mesec dajem mojim punčkam, mali dve ob začetku niti 2 leti še nista napolnili. Preventivno<br />

piješ kolidno po navodilih, ob boleznih pa brez težav za kak teden količino povečaš za 3x-<br />

4x.<br />

26.08.09<br />

http://www.mama.si/forum/index.php?topic=61151.0<br />

Odg: Koloidno srebro<br />

« Odgovori #7 dne: Junij 04, 2009, 10:02:46 »<br />

Katica2 - sem sprobala na sinu, ko je bil fejst prehlajen in je kašljal. Dajala sem mu čajno žličko na dan, pa se je v<br />

rekordnem času pozdravil. Ne vem če mu je srebro dvignilo odpornost ali kaj drugega, glavno da je v redu zdaj.<br />

Vaginalna krema VITAgyn C je zelo učinkovita pri ponavljajočih<br />

se bakterijskih vaginozah in okužbah sečil ter po zdravljenju z<br />

antibiotiki<br />

Primerna je tudi za uporabo med nosečnostjo<br />

Januar 16, 2011<br />

http://www.lekarnaljubljana.si/si/spletnalekarna/ponudba/zdrava-spolnost/intimnanega_2/317/vitagyn-c-vaginalna-krema<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Srebro se v krvni plazmi prenaša kot srebrova sol, ko pa<br />

se izloči v različnih organih, se izloči kot kovina.<br />

Največje koncentracije srebra so našli v: koži, ledvicah,<br />

vranici in nadledvičnih žlezah.<br />

Nanodelci Ag povzročajo:<br />

- razpad rdečih krvničk<br />

- poškodbe membran<br />

- agregiranje krvnih ploščic<br />

Intravenozni vnos: nano srebro lahko preide mejo med<br />

krvnim obtokom in možgani in se nabira v nevronih in<br />

gladkih (glial) živčnih celicah, ki skrbijo za nevronske<br />

celice v možganih in hrbtenjači.<br />

• Oktobra1999 je FDA (Food and Drug<br />

Administration) je predlagala prepoved uporabe<br />

koloidnega srebra ali srebrovih soli kot zdravilo.<br />

Silver nanoparticles enhance thrombus formation through<br />

increased<br />

platelet aggregation and procoagulant activity<br />

J.H. Chung, DOI: 10.3109/17435390.2010.506250<br />

Nanotoxicology, June 2011; 5(2): 157–167<br />

a) Kontrola<br />

b) Ag – 5.8 nm<br />

c) Ag-PVA – 10.9 nm<br />

d) Au-PVA – 28.3 nm<br />

PVA- polyvinyl alcohol<br />

Adv. Funct. Mater. 2010,<br />

20, 1233–1242<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Toksičnost Ag+ za živčevje<br />

Environmental Health Perspectives •<br />

volume 118 | number 1 | January 2010<br />

Opazovali so učinke AgNO 3 na celice PC12: delitev celic, diferenciacija, sinteza proteinov, število celic,<br />

njihovo rast in preživelost, oksidativni stres, iztegovanje nevritov. Koncentracije : 10-krat >koncentracij<br />

v zarodkih<br />

Ag+ potencialno povzroči razvojno nevrotoksičnost pri več velikostnih redov manjših koncentracijah<br />

kot CPF (organophosphate insecticide chlorpyrifos), ki je znan po nevrotoksičnosti.<br />

10 μM Ag+ povzroči takojšen upad sinteze DNA in posledično preživelosti celic. Oksidativni stres v<br />

nediferenciranih celicah je bil večji kot pri 50 μM CPF.<br />

1 μM Ag+ povzroči zakasnjenost normalne celične smrti in neravnovesje v diferenciaciji celic.<br />

In-vitro: dokazan je toksičen efekt Ag+ na razvoj<br />

nevronov.<br />

Sklep: “in vivo exposures to Ag+ and silver nanoparticles will likewise lead to<br />

developmental neurotoxicity”<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Rak na črevesju – skupki nanodelcev srebra<br />

Antonietta Gatti, Univerza v Modeni<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Krvni strdek v ožilju<br />

Ag<br />

Antonietta Gatti, Univerza v Modeni<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Strupeni nano baker (23.5 nm): poškodbe ledvic, jeter in vranice<br />

(Z. Chen et al., Nanotoxicollogy Letters, 2006)<br />

ledvica<br />

vranica<br />

stopnja3<br />

od 1-5<br />

Miškolini so utrpeli precej večje<br />

poškodbe pri enakih dozah nanodelcev<br />

bakra kot miške.<br />

Mikro- 17.6 m<br />

Bolezenske spremembe v jetrih: A: brez<br />

nano Cu<br />

B: 108 mg/kg<br />

N1<br />

C: 341 mg/kg<br />

D: 1080 mg/kg<br />

N4<br />

N7<br />

N1: 108 mgkg; N4: 341 mg/kg; N4: 1080 mg/kg<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Koloidni baker<br />

Koloidni baker je uporabljen proti sivenju las, opeklinam,<br />

artritisu, parazitom, ter virusnim in bakterijskim infekcijah,<br />

zdravi arthritis, osteoarthritis, revmatično vročino, revmatoidni<br />

arthritis, išjas, Wilsonovo bolezen… Pomaga stabilizirati in<br />

uravnavati pretok krvi po telesu. Sodeluje kadar je potreben<br />

večji pretok krvi v telesu. Čisti kri, žile, žilam vrača njihovo<br />

elastičnost. Sodeluje pri tvorbi kolagena v kožnem tkivu.<br />

Posebej je primeren za ljudi, ki imajo premalo energije, so<br />

razdraženi, nevrotični, brez volje, pasivnost, ne sprejemanje<br />

sebe; ti se počutijo mnogo bolje ali pa sploh ni več teh<br />

dejavnikov. Uravnava delovanje možganov, uravnovesi levodesno<br />

polovico možganov. Poskrbi za povečanje prevodnosti<br />

nevrološkega sistema, da živčni impulzi hitreje potujejo.<br />

Uravnava tudi delovanje spolnih organov, poveča slo.<br />

http://sites.google.com/site/faderoproject/<br />

Informacije in naročila: (00 386) 040 999 998, Boris<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Varnostni ukrepi pri sintezi in raziskavah nanodelcev<br />

Z mokro krpo pobrisati vse delovne površine- ali uporabiti HEPA vakuumski čistilec.<br />

Preprečiti shranjevanje hrane in pijače v prostorih, kjer delamo z nanomateriali.<br />

Zagotoviti možnost umivanja rok pred hranjenjem, kajenjem ali ko zapustimo delovni<br />

prostor.<br />

Zagotoviti možnost tuširanja in preoblačenja, da se izognemu, da bi nanodelce razširjali<br />

naokrog na obleki ali na koži.<br />

Prelaganje nanodelcev mora potekati v digestoriju.<br />

Pri prelaganju nanodelcev, čiščenju reaktorske posode ali pri čiščenju morebitnega<br />

raztrosa je nujna uporaba HEPA pol-maske in zaščitnih očal, ali celotne maske (s P3 filtri)<br />

in gumijastih rokavic.<br />

Čiščenje reaktorske posode ali raztrosa mora potekati z vakuumskimi sesalci opremljeni<br />

s HEPA filtri ali z mokro krpo.<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Industrijska in pol-industrijska proizvodnja nanoprahov<br />

Tovarna nanomaterialov naj bi bila opremljena z detektorji nanodelcev na vseh ključnih pozicijah: ob<br />

reaktorju, na mestu, kjer se gibljejo zaposleni, v izpuhu in odplakah in z referenčno postajo zunaj delavnice.<br />

Zaščitna obleka pri delu z nanoprahovi v suhi obliki:<br />

- neporozna in električno prevodna delovna obleka z nadtakom,<br />

- celoobrazna maska z virom čistega zraka za dihanje<br />

- dvojne rokavice iz ustreznega materiala.<br />

Posebna pozornost:<br />

-pri čiščenju reaktorskih posod, čiščenju delovnih prostorov s sesalci (ne sme priti do nabiranja nanoprahov znotraj<br />

sesalnega sistema, saj je nevarnost samovžiga),<br />

- pri prelaganju materiala v zbirne ali transportne posode. Operaterji v proizvodnji naj bi bili ločeni od proizvodnih<br />

prostorov s prosojno steno.<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Zaključki in priporočila<br />

Glavni onesnaževalci zraka z nanodelci so promet, izgorevanje biomase in<br />

industrijski procesi.<br />

V industrijskih obratih priporočam meritve nanodelcev v zraku in sprejem ustreznih<br />

ukrepov na področju varstva pri delu.<br />

V času prometnih konic ob večjih mestnih vpadnicah se je potrebno zavedati visoke<br />

onesnaženosti zraka.<br />

Kurjenje biomase na prostem, kot so kresovanja in požigi dračja in trave močno<br />

onesnažujejo zrak z nanodelci.<br />

Pirotehnika, kot so ognjemeti in iskrice, so nevarni za zdravje in močno prispevajo<br />

k nepotrebnemu onesnaženju zraka. Še posebno odsvetujem njihovo uporabo za<br />

zabavo otrok.<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


http://www.kemijskovaren.si/files/nanodelci_in_varnost.pdf<br />

Ministrstvo za zdravje,<br />

Urad za kemikalije<br />

www.kemijskovaren.si/files/nano_knjiga.pdf<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Izzivi<br />

in odgovornost<br />

Prednosti<br />

proizvajalcev<br />

in uporabnikov<br />

in tveganja<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


…<br />

…<br />

…<br />

…<br />

…<br />

…<br />

…<br />

…<br />

…<br />

…<br />

…<br />

…<br />

…<br />

…<br />

…<br />

…<br />

…<br />

…<br />

10.6.2014<br />

Komunikacija mišice-stroj:<br />

nanotehnološki stik<br />

bioloških in tehnoloških<br />

sistemov<br />

Aleš Holobar<br />

Fakulteta za Elektrotehniko, Računalništvo in<br />

Informatiko, Univerza v Mariboru<br />

ales.holobar@um.si<br />

Centralni in periferni živčni sistem<br />

povratna informacija<br />

površinski<br />

elektromiogram<br />

površinske<br />

obdelava signalov<br />

elektrode<br />

• amplituda EMG<br />

mišica<br />

• regresija<br />

zelo stabilno<br />

• mišične sinergije<br />

živčno-mišično<br />

• dekompozicija EMG<br />

stičišče<br />

• razpoznava vzorcev<br />

akcijski potenciali<br />

motoričnih enot<br />

• krmiljenje zunanjih naprav<br />

stimulacija<br />

• električna stimulacija<br />

• diagnoza & preventiva<br />

hrbtenjača<br />

periferna<br />

stimulacija<br />

vzpodbudi<br />

plastičnost<br />

korteksa<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se<br />

izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in<br />

vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

2<br />

Motorična enota<br />

živec (akson):<br />

dolžina: do 1 m<br />

širina: 1 - 20 μm<br />

Električna aktivnost človeških mišic<br />

elektromiogram (EMG)<br />

mišica<br />

160 μV<br />

živec<br />

akcijski potenciali<br />

mišičnih vlaken<br />

akcijski potencial<br />

motorične enote<br />

(APME)<br />

=<br />

=<br />

50 ms<br />

mišično vlakno:<br />

dolžina: do 30 cm<br />

širina: 30 - 100 μm<br />

živčno-mišično<br />

stičišče<br />

mišično vlakno<br />

površina celotnega stičišča:<br />

~ 100 μm 2<br />

motorične<br />

enote<br />

polje elektrod<br />

+…<br />

+<br />

+<br />

+<br />

+…<br />

zaporedja akcijskih potencialov motoričnih enot<br />

+<br />

+<br />

+<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

3<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

4<br />

Živčni kod: skeletne mišice<br />

motorični<br />

moduli<br />

R inervacijskih<br />

vlakov (s 1 )<br />

M zajetih<br />

signalov EMG<br />

EMG 1,1<br />

x 1<br />

s 1,1<br />

s 1,2<br />

MN mišice 1 mišica 1<br />

y 1,1<br />

y 1,2<br />

λ P<br />

f N-1 (x N-1 )<br />

x s N-1<br />

y N-1<br />

N-1<br />

EMG N-1,1<br />

MN mišice N-1 mišica N-1<br />

EMG N-1,M<br />

s 1,R<br />

y 1,R<br />

…EMG1,2<br />

EMG 1,M<br />

aktivacijski<br />

primitivi<br />

. .<br />

. .<br />

.<br />

λ 1<br />

. .<br />

. .<br />

.<br />

. .<br />

. .<br />

.<br />

x N<br />

f N(x N)<br />

s N<br />

y N<br />

EMG N,1<br />

MN mišice N mišica N<br />

EMG N,M<br />

…<br />

aktivacijski<br />

signal mišice<br />

motorični<br />

nevroni (MN)<br />

mišice<br />

R zaporedij<br />

APME ( y 1 )<br />

prevodno<br />

(podkožno) tkivo<br />

»Operacijo A. Holobar delno et financira al. Blind Evropska source unija identification iz Evropskega from socialnega the multichannel sklada ter Ministrstvo surface za electromyogram, izobraževanje, znanost Phys. in šport. Measur., Operacija 2014 se izvaja v<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

5<br />

Aktivacija mišic: prostostne stopnje<br />

BF<br />

ST<br />

GX<br />

GM<br />

GL<br />

SO<br />

RF<br />

VL<br />

VM<br />

TA<br />

TA<br />

SO<br />

GL<br />

GM<br />

VL<br />

VM<br />

RF<br />

BF<br />

ST<br />

GX<br />

površinski EMG<br />

trije cikli hoje<br />

dekompozicija<br />

M1<br />

M2<br />

M3<br />

M4<br />

motorični moduli<br />

TA<br />

SO<br />

GL<br />

GM<br />

VL<br />

VM<br />

RF<br />

BF<br />

ST<br />

GX<br />

aktivacijski primitivi<br />

trije cikli hoje<br />

6<br />

1


10.6.2014<br />

Centralni in periferni živčni sistem<br />

povratna informacija<br />

Smer pogleda in aktivacija mišic<br />

površinski<br />

elektromiogram<br />

obdelava signalov<br />

• amplituda EMG<br />

• regresija<br />

• mišične sinergije<br />

• dekompozicija EMG<br />

• razpoznava vzorcev<br />

površinske<br />

elektrode<br />

mišica<br />

zelo stabilno<br />

živčno-mišično<br />

stičišče<br />

hrbtenjača<br />

akcijski potenciali<br />

motoričnih enot<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

7<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

8<br />

Smer pogleda in aktivacija mišic<br />

*I – izboljšava, *P - Poslabšanje<br />

KA - VLRF<br />

0.8<br />

0.6<br />

0.4<br />

0.2<br />

0<br />

1/2 faze opore<br />

0 100<br />

Pozornost (%)<br />

*P<br />

KA - VLRF<br />

0.4<br />

0.2<br />

0<br />

-0.2<br />

-0.4<br />

2/2 faze opore<br />

0 100<br />

Pozornost (%)<br />

*P<br />

KA - VLRF<br />

0.6<br />

0.4<br />

0.2<br />

0<br />

-0.2<br />

-0.4<br />

1/2 faze zamaha<br />

0 100<br />

Pozornost (%)<br />

*P<br />

KA - VLRF<br />

0.8<br />

0.6<br />

0.4<br />

0.2<br />

0<br />

-0.2<br />

2/2 faze zamaha<br />

*P<br />

0 100<br />

Pozornost (%)<br />

Bionika in nevroprotetika<br />

KA - BF<br />

0.3<br />

0.2<br />

0.1<br />

0<br />

*P<br />

KA - BF<br />

0.1<br />

0<br />

-0.1<br />

-0.2<br />

*I<br />

KA - BF<br />

0<br />

-0.1<br />

-0.2<br />

-0.3<br />

*I<br />

KA - BF<br />

0.4<br />

0.2<br />

0<br />

*I<br />

0 100<br />

Pozornost (%)<br />

0 100<br />

Pozornost (%)<br />

0 100<br />

Pozornost (%)<br />

0 100<br />

Pozornost (%)<br />

KA - GMSOL<br />

0.8<br />

0.6<br />

0.4<br />

0.2<br />

0<br />

0 100<br />

Pozornost (%)<br />

*I<br />

KA - GMSOL<br />

0.8<br />

0.6<br />

0.4<br />

0.2<br />

0<br />

0 100<br />

Pozornost (%)<br />

*I<br />

KA - GMSOL<br />

0.4<br />

0.2<br />

0<br />

-0.2<br />

-0.4<br />

0 100<br />

Pozornost (%)<br />

*I<br />

KA - GMSOL<br />

0.5<br />

0<br />

-0.5<br />

0 100<br />

Pozornost (%)<br />

*P<br />

KA - TA<br />

0.4<br />

0.2<br />

0<br />

-0.2<br />

0 100<br />

Pozornost (%)<br />

KA - TA<br />

0<br />

-0.2<br />

-0.4<br />

0 100<br />

Pozornost (%)<br />

*P<br />

KA - TA<br />

0.4<br />

0.2<br />

0<br />

-0.2<br />

-0.4<br />

0 100<br />

Pozornost (%)<br />

*P<br />

KA - TA<br />

0.4<br />

0.2<br />

0<br />

-0.2<br />

0 100<br />

Pozornost (%)<br />

*I<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

10<br />

Presaditev živca po amputaciji okončine<br />

Presaditev živca po amputaciji okončine<br />

T. A. Kuiken et al. Targeted Muscle<br />

Reinnervation for Real-Time<br />

Myoelectric Control <strong>of</strong> Multifunction<br />

Artificial Arms, JAMA 301, 619–628<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

11<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

12<br />

2


10.6.2014<br />

Presaditev živca po amputaciji okončine<br />

Presaditev živca po amputaciji okončine<br />

M1<br />

motorične enote<br />

14<br />

13<br />

12<br />

11<br />

10<br />

9<br />

8<br />

7<br />

6<br />

5<br />

4<br />

3<br />

2<br />

1<br />

Farina et al. IEEE TNRSE 2014<br />

0,5 s<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

13<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

14<br />

Sledenje motoričnim enotam v realnem času<br />

Sledenje motoričnim enotam v realnem času<br />

polje<br />

površinskih<br />

elektrod<br />

1<br />

mišica<br />

stoplci elektrod<br />

2<br />

3<br />

4<br />

5<br />

dekompozicija<br />

motorični nevroni<br />

ME 1<br />

ME 2<br />

...<br />

...<br />

...<br />

ME N<br />

proženja motoričnih enot<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

15<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

16<br />

Sledenje motoričnim enotam v realnem času<br />

Sledenje motoričnim enotam v realnem času<br />

• zdravi preiskovanec, mišica tibialis anterior<br />

• izometrična mišična kontrakcija<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

17<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

18<br />

3


10.6.2014<br />

Patološki tremor<br />

• ritmično tresenje dlani, rok, glave, nog, telesa, glasilk…<br />

• esencialni tremor – 4% populacije starejše od 65 let<br />

• Parkinsonova bolezen – 1% populacije starejše od 50 let<br />

• ostale oblike tremorja – 0,1% populacije<br />

• pojavi se lahko v vseh življenjskih obdobjih<br />

• enaka obolevnost moških in žensk<br />

• Razlikovanje med različnimi oblikami tremorja problematično:<br />

• od 30 % do 50 % bolnikov z diagnozo esencialnega tremorja le tega<br />

nima<br />

• esencialni tremor: eno ali več različnih nevrodegenerativnih obolenj?<br />

• izvor neznan, zdravljenje tresavice v 25 % neuspešno<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

19<br />

Neinvazivna karakterizacija tremorja<br />

zajem površinskih<br />

elektromiogramov<br />

površinski EMG<br />

Dekompozicija<br />

prožilni vzorci motoričnih enot<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

1 s<br />

ME 12<br />

ME 11<br />

ME 10<br />

ME 9<br />

ME 8<br />

ME 7<br />

ME 6<br />

ME 5<br />

ME 4<br />

ME 3<br />

ME 2<br />

ME 1<br />

20<br />

Patološka sinhronizacija motoričnih enot<br />

Bolnik s Parkinsonovo boleznijo<br />

1<br />

inercija<br />

0<br />

zapestja<br />

ekstenzorji<br />

zapestja<br />

fleksorji<br />

zapestja<br />

-1<br />

18,1 18,2 18,3 18,4 18,5 18,6 18,7 18,8 18,9 19,0<br />

čas (s)<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

21<br />

Patološka sinhronizacija motoričnih enot<br />

Bolnik s Parkinsonovo boleznijo<br />

inercija 0<br />

zapestja<br />

ekstenzorji<br />

zapestja<br />

fleksorji<br />

zapestja<br />

1<br />

-1<br />

ektenzorji zapestja<br />

fleksorji zapestja<br />

13,1 13,2 13,3 13,4 13,5 13,6 13,7 13,8 13,9 14,0<br />

čas (s)<br />

Nenormalno obnašanje motoričnih enot<br />

• zelo visoka sinhronizacija proženj (tremor?)<br />

• zelo visoka frekvenca proženj (~ 40 - 50 Hz)<br />

• ni opaznih nihanj zapestja<br />

• kratkočasoven fenomen: 2-3 s<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

22<br />

Parkinsonov ali esencialni tremor?<br />

računalniško podprta diagnostika<br />

95 % natančnost diagnosticiranja<br />

Tremor in centralni živčni sistem<br />

računalniško podprta diagnostika<br />

high-density surface EMG<br />

Step 1<br />

10 1 PD1<br />

ET13<br />

ET16<br />

ET18<br />

ET12<br />

ET25<br />

ET27<br />

surface EMG<br />

decomposition<br />

(CKC)<br />

10 0<br />

ET5<br />

ET3 ET9<br />

ET6<br />

ET40<br />

ET11 ET20 ET37<br />

ET31 ET43<br />

ET14 ET26<br />

ET2<br />

ET46<br />

ET34<br />

ET7<br />

ET17<br />

PD2<br />

PD5<br />

PD25 PD33<br />

PD31<br />

PD34<br />

PD27 PD37<br />

PD13<br />

PD30<br />

PD23 PD29<br />

PD16 PD28 PD32<br />

PD8<br />

PD15<br />

PD14<br />

PD9<br />

PD11<br />

PD6<br />

PD12<br />

PD4<br />

PD26<br />

PD24<br />

multichannel EEG<br />

spike train 1<br />

...<br />

spike train N<br />

Step 2<br />

phase-locked<br />

averaging <strong>of</strong><br />

EEG<br />

FC3 FC1 FCz FC2 FC4<br />

C3 C1 Cz C2 C4<br />

10 -1<br />

CP3 CP1 CPz CP2 CP4<br />

1 s<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

23<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

24<br />

4


10.6.2014<br />

Tremor in centralni živčni sistem<br />

računalniško podprta diagnostika<br />

Bolnik s Parkinsonovo boleznijo<br />

Tremor in centralni živčni sistem<br />

računalniško podprta diagnostika<br />

Bolnik s Parkinsonovo boleznijo<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

25<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

26<br />

Tremor in centralni živčni sistem<br />

računalniško podprta diagnostika<br />

Meritve tremorja<br />

2.5<br />

2<br />

PDs, RE task<br />

*<br />

p=0.025<br />

1.2<br />

1<br />

ETs, AO task<br />

p = 0.418<br />

H1/B<br />

1.5<br />

1<br />

H1/B<br />

0.8<br />

0.6<br />

0.5<br />

0.4<br />

0<br />

0.2<br />

-0.5<br />

SMC<br />

PMC<br />

SMC<br />

PMC<br />

PO task<br />

2.5 *<br />

*<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega * sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

2<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

27<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

28<br />

1.5<br />

H1/B<br />

1<br />

0.5<br />

0<br />

SMC<br />

PDs<br />

SMC<br />

ETs<br />

PMC<br />

PDs<br />

PMC<br />

ETs<br />

Vmesniki mišice-stroj in potencialne aplikacije<br />

Vmesniki mišice-stroj in potencialne aplikacije<br />

vir: http://research.micros<strong>of</strong>t.com<br />

vir: https://www.thalmic.com<br />

vir: www.lisin.polito.it<br />

vir: https://www.thalmic.com<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

29<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

30<br />

5


10.6.2014<br />

Vmesniki mišice-stroj in nanotehnologija<br />

Filament<br />

Celoten sistem<br />

Igla za vstavljanje filamenta<br />

68 mm 420 µm<br />

Vmesniki mišice-stroj in nanotehnologija<br />

Konektor<br />

elektrode na filamentu<br />

Vrh filamenta Elektroda<br />

večkanalni površinski EMG<br />

0.2 s<br />

140 x 40 µm<br />

• 16 elektrod, medelektrodna razdalja: 1000 µm, skupna dolžina:15 mm<br />

• 20 µm debel poliamidni substrat<br />

• zlate povezave med elektrodami<br />

• platinaste elektrode: ovalne oblike z dolžino 140 µm in širino 40 µm<br />

(površina 5256 µm 2 )<br />

DEMOVE ERC<br />

Advanced Grant<br />

polje elektrod<br />

koža<br />

podkožno tkivo<br />

mišica<br />

večkanalni igelni EMG<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

31<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

32<br />

Vmesniki mišice-stroj in nanotehnologija<br />

Vmesniki mišice-stroj in nanotehnologija<br />

Epidermalna elektronika<br />

• zelo tanka plast silicija nanesena na<br />

elastomer (5 μm),<br />

• zelo lahka (1 mg/cm 2 )<br />

• raztegljiva, prepušča vodo in zrak<br />

• vezje in senzorji iz običajnih<br />

materialov (silicij in galijev arzenid)<br />

• elementi vezja povezani z nanotraki<br />

in mikro/nano membranami:<br />

• elektrokardiogram (EKG)<br />

• elektromiogram (EMG)<br />

• elektroencefalogram (EEG)<br />

• senzor temperature<br />

D.H. Kim et al. Science<br />

12, 2011: 333 (6044)<br />

str. 838-843<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

33<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

34<br />

Vmesniki mišice-stroj in nanotehnologija<br />

Vmesniki mišice-stroj in nanotehnologija<br />

• biokompatibilnost<br />

• dolgoročna obstojnost<br />

• dober oprijem kože<br />

• elastična struktura<br />

• nizki stroški proizvodnje<br />

• nemoteč zajem signalov<br />

• robustnost meritev<br />

• redundantnost meritev<br />

• brezžičen prenos meritev<br />

• brezžično napajanje<br />

http://rogers.matse.illinois.edu/<br />

• biokompatibilnost<br />

• dolgoročna obstojnost<br />

• dober oprijem kože<br />

• elastična struktura<br />

• nizki stroški proizvodnje<br />

• nemoteč zajem signalov<br />

• robustnost meritev<br />

• redundantnost meritev<br />

• brezžičen prenos meritev<br />

• brezžično napajanje<br />

http://rogers.matse.illinois.edu/<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

35<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

36<br />

6


10.6.2014<br />

Vmesniki možgani-stroj in nanotehnologija<br />

Vmesniki možgani-stroj in nanotehnologija<br />

(a) Silicijeva sonda z 32 elektrodami. (b) Povečava konice sonde; povezave med elektrodami so široke 1<br />

µm. (c) Povečava posamezne elektrode, ki meri 10 x 10 µm. (vir: Norlin et al. A 32-site neural recording<br />

probe fabricated by DRIE <strong>of</strong> SOI substrates. J. Micromech. Microeng. 2002)<br />

“Michigan probe” (Wise et al. Proc. IEEE 2004)<br />

Selektivno aktivirane/deaktivirane elektrode v 64-kanalni elektrodi iz<br />

Si 3N 4. Svetli kvadratki predstavljajo aktivne elektrode. Navedene<br />

razdalje so v µm.<br />

http://rogers.matse.illinois.edu/<br />

(vir: Kindlundh et al. A neural probe process enabling variable<br />

electrode configurations. Sens. Actuat. B-Chem. 2004)<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

37<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

38<br />

Rast nevronov na ogljikovih nanocevkah<br />

Mazzatenta et al. The<br />

Journal <strong>of</strong> Neuroscience<br />

2007, 27(26):6931–6936<br />

Vmesnik možgani-možgani<br />

1 μm 200 μm<br />

25 μm 10 μm<br />

spontano<br />

proženje<br />

2 μm 0,45 μm<br />

stimulacija<br />

Kultura nevronov hipokampusa na substratu enostenskih<br />

ogljikovih nanocevk<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

39<br />

vir: M. Pais-Vieira et al. Nature, Scientific reports | 3 : 1319 | DOI: 10.1038/srep01319<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

40<br />

Vmesnik možgani-možgani<br />

C<br />

vir: M. Pais-Vieira et al. Nature, Scientific reports | 3 : 1319 | DOI: 10.1038/srep01319<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

41<br />

Zaključek<br />

• Biološki sistemi: čudoviti makro stroji, sestavljeni iz nano<br />

gradnikov<br />

• redundanca meritev kot temelj robustnosti in učinkovitosti<br />

• Tehnološki sistemi:<br />

• Napredne metode obdelave signalov<br />

• Prvi zametki uporabe nanoelektronskih komponent pri meritvah<br />

elektr<strong>of</strong>izioloških signalov<br />

• Nova era vseprisotnih in nemotečih meritev elektr<strong>of</strong>izioloških<br />

signalov v:<br />

• medicini<br />

• športu in rekreaciji<br />

• ergonomiji<br />

• raziskavah vesolja<br />

• zabavni elektroniki & komunikacijah<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

42<br />

7


10.6.2014<br />

Zahvala<br />

• Department <strong>of</strong> Surgery, Division <strong>of</strong> Plastic & Reconstructive Surgery, Medical<br />

University <strong>of</strong> Vienna<br />

• Department <strong>of</strong> Neurorehabilitation Engineering. Bernstein Focus Neurotechnology<br />

Göttingen, University Medical Center Göttingen, Georg-August University Göttingen<br />

• Otto Bock Healthcare Products,<br />

http://www.car.upm-csic.es/bioingenieria/neurotremor/<br />

This project is funded by the Commission <strong>of</strong> the European Union, within Framework 7,<br />

specific ICT Challenge 5 "ICT for Health, Ageing Well, Inclusion and Governance", Target<br />

outcome 5.1 ”Personal Health Systems (PHS)”, under Grant Agreement number ICT-<br />

2011.5.1-287739, "NeuroTREMOR: A novel concept for support to diagnosis and remote<br />

management <strong>of</strong> tremor."<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

43<br />

8


Kemijski inštitut<br />

Grafen – material prihodnosti<br />

dr. Klemen Pirnat, Jan Bitenc, doc. dr. Boštjan Genorio<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se<br />

izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in<br />

vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


2<br />

elektronska konfiguracija<br />

naravni izotopi<br />

izotop<br />

delez v<br />

naravi<br />

razpolovna<br />

doba<br />

12<br />

C 98.9% stabilen<br />

13<br />

C 1.1% stabilen<br />

14<br />

C sledi 5730 let<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

2


3<br />

sp3<br />

(109,5 o )<br />

sp2<br />

(120 o )<br />

sp1<br />

(180 o )<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

3


Ogljikovi materiali-stara generacija<br />

Ogljik<br />

Amorfen<br />

(neurejen)<br />

Kristaliničen<br />

(urejen)<br />

Saje<br />

Premog<br />

Grafit<br />

Diamant<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

4


5<br />

uporaba<br />

• kompoziti (pnevmatike, jermena,<br />

cevi)<br />

• crnila<br />

• elektronika<br />

• adsorbent<br />

• ogrevanje<br />

Altamira – Spanija (14.000 let)<br />

oglje<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

5


6<br />

lastnosti<br />

• najbolj stabilna oblika ogljika<br />

• elektricni prevodnik<br />

• toplotni prevodnik<br />

• suho mazivo<br />

• visoko anizotropicen<br />

SEM slika<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

6


7<br />

lastnosti<br />

• najbolj trda snov v naravi<br />

• elektricni izolator<br />

• toplotni prevodnik<br />

• transparenten<br />

• metastabilen<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

7


Ogljikovi materiali-nova generacija<br />

Kristaliničen<br />

(urejen)<br />

Fuleren Ogljikove nanocevke Grafen<br />

Odkriti 1985<br />

Nobelova nagrada 1996<br />

Odkrite 1991<br />

(1952)<br />

0D 1D 2D<br />

Odkrit 2004<br />

Nobelova nagrada 2010<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

8


9<br />

TEM slika<br />

lastnosti<br />

• premer = 1.01 nm<br />

• redoks aktiven<br />

• toplotni prevodnik<br />

• relativno reaktiven<br />

• topen v organskih topilih<br />

Koshino, M; et al.; Nature, 2010, 2, 117-124<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

9


10<br />

uporaba<br />

• za shranjevanje vodika (1:1)<br />

• inhibitor encimov -<br />

nanomedicina<br />

• uporaba v fotovoltaiki<br />

• nanoavtomobil<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

10


11<br />

Weisman, R. B.; Anal Bioanal Chem, 2010, 396, 1015–1023<br />

lastnosti<br />

• trd in trden material<br />

• elektricna prevodnost je odvisna<br />

od strukture<br />

• toplotni prevodnik<br />

• abosrbira mikrovalove<br />

SEM slika<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

11


12<br />

CVD mehanizem rasti nanocevk<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

12


13<br />

Urban, K. W.; Nature Materials, 2011, 10, 165–166<br />

HRTEM slika<br />

lastnosti<br />

• trd in trden material (100x močnejsi od jekla)<br />

• prosojen material (97,7 %)<br />

• toplotni prevodnik (5 x 10 3 W/m K)<br />

• odlicen elektricni prevodnik (100 x boljsi od Cu)<br />

• fleksibilen<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

13


Kako močan je grafen ?<br />

•En atom debela viseča mreža zdrži težo 4 kg<br />

http://www.nobelprize.org/nobel_prizes/physics/laureates/2010/advanced-physicsprize2010.pdf<br />

•Teža 1 m 2 mreže je 0,77 mg<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

14


Odkritje grafena<br />

• “petkov večerni”<br />

eksperiment<br />

• mehanska eksfoliacija<br />

• prvi 2D kristal<br />

http://en.wikipedia.org/wiki/File:Nobelpriset_i_fysik_2010.tif<br />

• odkritje objavljeno 2004<br />

• 2010 podeljena Nobelova<br />

nagrada<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

15


Načini pridobivanja in cena<br />

• cena pogosto<br />

F(kvalitete)<br />

• najbolj kvaliteten grafen<br />

še ni komercialno<br />

dostopen<br />

• mnogo novih metod je<br />

odkritih vsako leto<br />

Nature 2012, 420, 192-200.<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

16


Eksfoliacija grafita v tekočem<br />

O<br />

OH<br />

OH<br />

OH<br />

COOH<br />

KMnO 4 ,<br />

H 2 SO 4 (conc.) : H 3 PO 4 (9:1)<br />

HO<br />

O<br />

O<br />

O<br />

Hydrazine hydrate<br />

r.t., several days<br />

O<br />

O<br />

O<br />

100 o C, 12 h<br />

O<br />

O<br />

O<br />

OH<br />

OH<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

17


18<br />

CVD mehanizem rasti grafena<br />

Mehdipour, H; et al.; ACS Nano, 2012, 6, 10276–10286<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

18


19<br />

Van Noorden, R.; Nature 2011, 469, 14-16<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

19


Patentna pokrajina<br />

http://www.ipo.gov.uk/informatics-graphene-2013.pdf<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

20


Grafenski nanotrakovi<br />

• tanki trakovi grafena<br />

• imajo prepovedani pas<br />

• kvaliteta odvisna od<br />

načina priprave<br />

• običajno pridobljeni iz<br />

ogljikovih nanocevk<br />

Genorio, B., et al. ACS Nano 2012, 6, 4231–4240.<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

21


Grafenski nanotrakovi - pridobivanje<br />

Genorio, B., et al. ACS Nano 2012, 6, 4231–4240.<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

22


Izboljšava prevodnosti vrtalne tekočine<br />

• težava s prevodnostjo<br />

vrtalne tekočine<br />

• dodatek GNT<br />

funkcionaliziranih (R, Fe)<br />

Genorio, B.; Peng, Z.; Lu, W.; Price H., B. K.; Novosel, B.; Tour, J. M. ACS Nano, 6, 11, 10396-10404, 2012<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

23


Dodatek na osnovi funkcionaliziranih GNT<br />

• v magnetnem polju<br />

se GNT uredijo<br />

• občutna izboljšava<br />

prevodnosti<br />

Genorio, B.; Peng, Z.; Lu, W.; Price H., B. K.; Novosel, B.; Tour, J. M. ACS Nano, 6, 11, 10396-10404, 2012<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

24


25<br />

Genorio, B.; et al., ACS Nano 2012, 6, 10396–10404.<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

25


Uporaba v elektroniki<br />

Nature 2012, 420, 192-200.<br />

• prve aplikacije v gibljivi elektroniki<br />

• uporaba grafena v tranzistorjih je malce bolj oddaljena<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

26


Uporaba v napravah za shranjevanje in pretvorbo energije<br />

Nature 2012, 420, 192-200.<br />

http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/<br />

• za izboljšanje prevodnosti v akumlatorjih<br />

• za uporabo v superkondenzatorjih<br />

• upogljive solarne celice, nove solarne celice<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

27


Priprava plasti za odstranjevanje ledu<br />

• se uporabljajo v ohišjih večjih<br />

radio frekvenčnih naprav<br />

• običajno iz podpornega<br />

materiala in kovinske mreže<br />

• kovina absorbira radio<br />

frekvenčne valove<br />

• potrebna povečava ohišij<br />

http://training.deicinginnovations.com/?p=2017<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

28


Kompozitna plast s GNT<br />

• tanka plast GNT ne absorbira RF valov<br />

• uspešno odstranjuje led pri – 20 °C<br />

Volman, V.; Zhu, Y.; Raji, A.-R. O.; Genorio, B.; Lu, W.; Xiang, C.; Kittrell, C.; Tour, J. M. ACS applied materials & interfaces, 6, 298−304, 2014<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

29


Kompozit TPU in GNT<br />

• dodatek GNT zmanjša<br />

efektivno difuzivnost in<br />

izboljša mehanske lastnosti<br />

• 0,5 ut. % GNT zmanjša<br />

koeficient difuzivnost za 10 3<br />

• uporaba v embalaži, novi<br />

lahki materiali za<br />

shranjevanje plinov<br />

Xiang, C.; Cox, P. J.; Kukovecz, A.; Genorio, B.; Hashim, D. P.; Yan, Z.; Peng, Z.; Hwang, C.-C.; Ruan, G.; Samuel, E. L.G.<br />

ACS Nano, 7, 11, 10380-10386, 2013<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

30


Transport polisulfidov znotraj Li-S akumulatorja<br />

• akumulator z več energije ob<br />

nižji ceni<br />

• topnost vmesnih produktov<br />

pri praznjenju-polisulfidov<br />

• transport polisulfidov<br />

povzroča pospešen propad<br />

akumulatorja<br />

Nat. Mat. 2012, 11, 19-29.<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

31


Delno selektivni separator na osnovi grafena<br />

• Na separatorju plast<br />

funkcionaliziranega<br />

grafena<br />

http://www.eurolis.eu/extras/lithium-sulphur-cell/<br />

• zadržuje polisulfide<br />

• upočasnjen propad<br />

akumulatorja<br />

Vizintin, A.; Patel, M. U. M.; Genorio, B.; Dominko, R., Chem. Elec. Chem.2014,<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

32


Funkcionaliziran GNT kot aktivni material<br />

Površino GNT lahko<br />

prekrijemo z<br />

elektroaktivnimi<br />

spojinami<br />

S tem preprečimo<br />

odtapljanja aktivnega<br />

materiala – stabilno<br />

delovanje<br />

doc. dr. Boštjan Genorio<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

33


Druge aplikacije<br />

• kompozitni materiali –povečevanje trdnosti<br />

• protikorozijske, neprepustne plasti<br />

• fotodetektorji<br />

Nature Nanotechnology 2014, 9, 273-278.<br />

• različni senzorji<br />

• uporaba v bioloških sistemih<br />

Nature 2012, 420, 192-200.<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

34


Zaključek<br />

• Upamo, da bo grafen v prihodnosti res upravičil ime<br />

čudežni material.<br />

• Razvoj izdelkov iz grafena je odvisen od kvalitete grafena.<br />

• Nadomestilo za številne obstoječe materiale.<br />

• Uporaba v novih, še ne razvitih aplikacijah.<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

35


Zahvala<br />

• Republika Slovenija in EU za financiranje projektov<br />

• sodelavci Laboratorija za kemijo materialov<br />

iz Kemijskega inštituta<br />

• sodelavci Fakultete za kemijo in kemijsko tehnologije<br />

– ATM katedre<br />

• sodelavci Rice University<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

36


Life Cycle Assessment (LCA)<br />

How to Know If and When It’s Time to<br />

Commission a Life Cycle Assessment<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se<br />

izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in<br />

vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


What is a Life Cycle Assessment?<br />

Life Cycle Thinking = Taking account <strong>of</strong> the<br />

environmental, social, economic impacts <strong>of</strong> a<br />

product over its entire life cycle<br />

Focus <strong>of</strong> ICCA Guide - Describe:<br />

• What is an LCA<br />

• How LCA can be used to understand<br />

chemical industry contributions to<br />

sustainability<br />

• Benefits and limitations <strong>of</strong> LCAs<br />

•How to interpret/communicate LCA results<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

2


Motivation for Applying LCA<br />

• Reduce material and energy consumption<br />

• Reduce environmental discharge<br />

• Use LCD early in product life cycle<br />

• Optimize economic and social value<br />

• Identify regulatory needs<br />

• Address public concerns<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

3


Why Applying LCA<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

4


History <strong>of</strong> LCA<br />

• Developed in the late 1960s/early 1970s<br />

• Evolved from “eco-pr<strong>of</strong>iles” to current 4 basic,<br />

interdependent stages <strong>of</strong> an LCA:<br />

• Goal and Scope<br />

• Inventory Analysis<br />

• Impact Assessment<br />

• Interpretation<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

5


Environmental Assessment Concept – an outline<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

6


Driven force for use LCA<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

7


Commonly Used LCA Metrics<br />

International/U.S. sources identified<br />

and defined key metrics, addressing:<br />

• Energy Demand<br />

• Global Warming<br />

• Ozone Depletion<br />

• Water Footprint<br />

• Eco and Human Toxicity Assessment<br />

• Land Use<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

8


What Can LCA Do?<br />

• Highlight value chain efficiency opportunities<br />

• Promote understanding <strong>of</strong> product<br />

manufacture and delivery systems<br />

• Identify areas in value chain that need<br />

improvement<br />

• Ensure that changes do not “shift the burden”<br />

• Highlights trade <strong>of</strong>fs<br />

• Compare two systems that deliver same<br />

service<br />

• Benchmark progress<br />

• Provide footprinting data<br />

• Support environmental claims<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

9


How to Decide if LCA is the Right Tool<br />

Examine:<br />

•Product environmental/energy attributes<br />

•Trade-<strong>of</strong>fs<br />

•Consideration <strong>of</strong> life cycle stages, unit processes and flows<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

10


Integrated Decision Making<br />

• Review <strong>of</strong> decision making process and tools – including and separate from an LCA<br />

• Summary <strong>of</strong> the strengths and limitations <strong>of</strong> an LCA<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

11


LCA Approaches: What Works Best<br />

Basic Questions:<br />

•What are you trying to accomplish?<br />

•What questions are you answering?<br />

•Who will use the results?<br />

Types <strong>of</strong> LCAs:<br />

•Scoping, Screening and Simplified LCAs<br />

•Comprehensive Complete LCAs<br />

•Product Comparisons<br />

•Attributional and Consequential LCAs<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

12


Pr<strong>of</strong>essional Expertise<br />

Benefits <strong>of</strong> LCA tools:<br />

•Using LCA s<strong>of</strong>tware<br />

•Engaging a qualified LCA pr<strong>of</strong>essional<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

13


Using and Communicating LCA Results<br />

Key considerations when conducting<br />

an LCA:<br />

• Be as accurate as possible<br />

• Understand the boundaries <strong>of</strong> your<br />

study<br />

• Don’t take shortcuts – comprehensive<br />

data collection is important<br />

• Don’t “cherry pick” study results – full<br />

transparency is key<br />

• Importance <strong>of</strong> critical review / peer<br />

review<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

14


Concept <strong>of</strong> LCA<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

15


Concept <strong>of</strong> LCA<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

16


Different life cycle methods<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

17


»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

18


EIO-LCA<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

19


Hybrid LCA<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

20


Incorporating LCA product life cycle<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

21


Possible exposure routes for nanoparticles<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

22


Incorporating LCA in nanotechnology risk assessment<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

23


The concept <strong>of</strong> impact assessment<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

24


Conclusion<br />

Keep researching – new tools and<br />

developments are always on the<br />

horizon<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

25


Life Cycle Assessment (LCA)<br />

Primeri<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se<br />

izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in<br />

vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Namen predstavitve<br />

‣ Kaj predstavlja LCA analiza<br />

‣ Namen LCA in CBA analiz pri pripravi<br />

projektov<br />

‣ Orodja za LCA analizo<br />

‣ Podajanje rezultatov<br />

‣ Zaključek<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

2


LCA analiza<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

3


LCA analiza<br />

LCA analiza je metoda za ovrednotenje masnih in<br />

eneregetskih vtokov ter iztokov ter njihovega<br />

vpliva na življensko okolje pri proizvodnji<br />

določenega produkta ali opravljanju določene<br />

storitve.<br />

Metoda je relativna !!!<br />

Rezultate je najbolje podajati v stroških ali<br />

dobičkih na enoto okoljske uspešnosti.<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

4


Izračun in podajanje rezultatov<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

5


Izračun in podajanje rezultatov<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

6


Programski paketi<br />

BUWAL 250<br />

Eco Invent<br />

ETH-ESU<br />

Franklin USA<br />

IDEMAT<br />

Eco Indicator 99<br />

CML 2001<br />

IMPACT 2002+<br />

Stepwise 2006<br />

…..<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

7


IMPACT 2002+<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

8


Odločitveno drevo SimaPro<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

9


Rezultati Impact 2002+<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

10


Rezultati Impact 2002+<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

11


Ali z lastnim znanjem !<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

12


Zaključek<br />

LCA analiza je primerjalna metoda ocene<br />

trajnosti, ki lahko dobro orodje za razumevanje<br />

ter načrtovanje tehnologij, produktov ali<br />

storitev in je nepogrešljivo orodje pri<br />

prepričevanju investitorjev!<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

13


Poplar seed fibers<br />

Examples <strong>of</strong> the use <strong>of</strong> natural<br />

nano/micro materials in practice<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se<br />

izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in<br />

vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

2


»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

3


Salicaceae Family<br />

25 – 35 different species<br />

- Poplars<br />

- Aspens<br />

- Cottonwoods<br />

Populus nigra italica<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

4


Is this a problem or opportunity?<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

5


Populus nigra italica, Poplar seed fibers<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

6


Sorption power <strong>of</strong> poplar seed fibers<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

7


Laboratory testing according ASTM 726-12<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

8


200<br />

180<br />

Sorptivity in g <strong>of</strong> oil/g <strong>of</strong> absorbent<br />

160<br />

140<br />

120<br />

100<br />

80<br />

60<br />

40<br />

Poplar seed (Populus nigra italica)<br />

Kapok (Ceiba petandra)<br />

Silanized cellulose<br />

Viscose<br />

Cotton<br />

Expanded polypropylene<br />

Sulphate cellulose<br />

Papermill sludge<br />

20<br />

0<br />

0.005 g/cm3 0.02 g/cm3<br />

Package density<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

9


Micro or nano materials?<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

10


A – Before chemical treatment, B – After chemical treatment<br />

M.Likon, M.Remškar, V. Ducman, F. Švegl, Journal <strong>of</strong> Environmental Management, 2013<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

11


»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

12


»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

13


Charactersistics <strong>of</strong> Poplar seed fibers :<br />

- Hydrophobic micro tubes (core shell fibers)<br />

- External diameter from 3 to 12 µm.<br />

- Average tube wall height <strong>of</strong> 500 ± 30 nm.<br />

- Average length <strong>of</strong> 4 ± 1 mm.<br />

- Active surface 2.42 ± 0.16 m 2 /g.<br />

- Sorption capacity <strong>of</strong> 55.07 g/g for motor oil and 44.30 g/g for sorption <strong>of</strong><br />

diesel fuel.<br />

- Thermal conductivity coefficient <strong>of</strong> poplar seed fibers is down to 0.023<br />

W/mK at package density <strong>of</strong> 30 kg/m 3 .<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

14


Possible future applications:<br />

- Supersorbents in medicine and ecology.<br />

- Advanced insulation materials.<br />

- Smart bandages<br />

- Cholesterol reducing agent.<br />

- Drug delivery base.<br />

- Ultralight and ultrastrobg materials.<br />

- Organic energy cells.<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

15


First commercial products.<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

16


Prototype <strong>of</strong> smart bandages<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

17


Closing the loop.<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

18


LCA again<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

19


And again<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

20


Raw material basin.<br />

China India France Turkey Italy Hungary<br />

Approx. 7.000.000 ha <strong>of</strong> Poplar plantations<br />

405.000 ton <strong>of</strong> fibers<br />

EU approx. 900.000 <strong>of</strong> Poplar plantations<br />

24.000.000 m 3<br />

<strong>of</strong> oil spills<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

21


The project Use <strong>of</strong> poplar fibers as advanced materials for production <strong>of</strong> super sorbents<br />

and antural insulation materials won the:<br />

Fibrenamics Award 2013<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

22


Mednarodna delavnica »NanoScience:<br />

NANOMATERIALI V OKOLJEVARSTVU IN ENERGETIKI«<br />

Maribor, 12.junij 2014<br />

Funkcionalizirani SiO 2 nanodelci<br />

za recikliranje težkih kovin<br />

• M. Bauman, et al.<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


INTRODUCTION<br />

Treatment <strong>of</strong> surface water, groundwater, and<br />

wastewater, in avg. contaminated (1-100 mg/L) by<br />

toxic heavy metals (e.g. Zn 2+ , Cd 2+ , Hg 2+ , Pb 2+ ,<br />

Cr 6+ , Ni 2+ , Cu 2+ , Mn 2+ , Fe 3+ etc.)<br />

Conventional vs. advanced wastewater<br />

treatment methods - metal solubility limits, less<br />

selectivite, economicaly questionable<br />

Water Framework Directive (2000/60/EC) –<br />

higlighting protection <strong>of</strong> environment from<br />

water pollution by heavy metals (BAT<br />

techniques)<br />

<br />

Nanotechnology – engineering and art <strong>of</strong><br />

manipulating matter at the nanoscale (1-100 nm).<br />

<br />

Amorphous silica (SiO 2 ) particles - promising material for environmental<br />

applications (nontoxic nature, high specific surface area, regular pore structure &<br />

possible to modify the surface)<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

2<br />

C. Sanchez, et al., (2009), doi:10.1016/j.crci.2009.06.001


RESEARCH APROACH<br />

Synthesis aproach – one-step design <strong>of</strong> unique surface modified SiO 2<br />

nanomaterial with enhanced adsorption for Hg 2+ , Pb 2+ , Cd 2+ and Zn 2+ ions,<br />

using mercaptopropyl (-(CH 2 ) 3 -SH) precursor.<br />

Investigate parameters affecting synthesis & sol-gel coating (type and conc.<br />

<strong>of</strong> precursor; catalyst; molar ratio water:precursor (R); T & sol aging (time) on<br />

final microstructure <strong>of</strong> surface modification.<br />

Systematic sol characterization & adsorption investigation <strong>of</strong> HM from<br />

wastewater (contact time & pH value).<br />

Determination <strong>of</strong> appropriate conditions for selective adsorption <strong>of</strong> HM using<br />

coated SiO 2 particles (results fitted with Langmuir isotherm model).<br />

One-step synthesis application - direct modification <strong>of</strong> membrane coupone.<br />

Testing surface modified membrane at different filtration conditions for selective<br />

removal <strong>of</strong> HM.<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

3


EXPREIMENTAL<br />

Materials<br />

<br />

<br />

<br />

One-step synthesis <strong>of</strong> SiO 2 particles and functionalization – alkoxysilanes<br />

(steric /electro-steric barier)<br />

Improvement <strong>of</strong> surface selectivity / functionality<br />

Sol-gel method (Stöber process)<br />

C 2<br />

H 5<br />

O<br />

C 2<br />

H 5<br />

Si<br />

O O C H 2 5<br />

O<br />

C 2<br />

H 5<br />

Tetraethoxysilane<br />

(TEOS)<br />

methoxy group –<br />

afinity to SiO 2<br />

CH 3<br />

O<br />

H 3<br />

C Si<br />

O<br />

O<br />

CH 3<br />

SH<br />

mercapto-propyl<br />

group – donor S<br />

(interaction with<br />

heavy metals)<br />

3-(mercapto-propyl)<br />

trimethoxysilane<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija (MPTMS) se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


EXPERIMENTAL<br />

PLAN<br />

One-step sol formation & Surface coating:<br />

SOL-GEL PRECURSOR + CATALYST+ ALCOHOL + WATER<br />

(Hydrolysis & Condensation)<br />

Coating <strong>of</strong> LOOSE<br />

conventional MEMBRANE<br />

Characterization<br />

SEM + EDS analysis<br />

Zeta potential <strong>of</strong> planar<br />

surface<br />

2<br />

SOL<br />

3<br />

1<br />

APPLICATION on<br />

conventional<br />

MEMBRANE COUPONE<br />

- time; T ; pH, molar ratio R<br />

(water:precursor)<br />

SOL<br />

Characterization<br />

Zeta potencial - pH effect<br />

TEM + EDS<br />

IR – spectroscopy<br />

AAS – adsorption <strong>of</strong> heavy<br />

metal ions<br />

Test filtration on lab-scale pilot plant<br />

AAS analysis <strong>of</strong> model solutions (ion retention)<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

SEM + EDS <strong>of</strong> membranes after filtration<br />

5


1<br />

SOL-GEL PRECURSOR + CATALYST+ ALCOHOL + WATER<br />

Flowchart <strong>of</strong> the synthesis <strong>of</strong> mercaptopropyl-modified SiO 2 nanoparticles<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


1<br />

SOL-GEL PRECURSOR + CATALYST + ALCOHOL + WATER<br />

Synthesis conditions: TEOS, TEOS: MPTMS nanoparticles<br />

• Time:<br />

1h & 14h<br />

• Temperature:<br />

25°C & 50°C<br />

• pH:<br />

4 & 10<br />

• R (Water:TEOS):<br />

525 & 174<br />

• P (TEOS:MPTMS):<br />

1 & 0.5<br />

O<br />

<br />

H<br />

R 2<br />

[ P] R <br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve P3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


One-step sol formation & Surface coating:<br />

SOL-GEL PRECURSOR + CATALYST+ ALCOHOL + WATER<br />

(Hydrolysis & Condensation)<br />

Coating <strong>of</strong> LOOSE<br />

conventional MEMBRANE<br />

Characterization<br />

SEM + EDS analysis<br />

Zeta potential <strong>of</strong> planar<br />

surface<br />

2<br />

SOL<br />

3<br />

1<br />

APPLICATION on<br />

conventional<br />

MEMBRANE COUPONE<br />

- time; T ; pH, molar ratio R<br />

(water:precursor)<br />

SOL<br />

Characterization<br />

Zeta potencial - pH effect<br />

TEM + EDS<br />

IR – spectroscopy<br />

AAS – adsorption <strong>of</strong> heavy<br />

metal ions<br />

Test filtration on lab-scale pilot plant<br />

AAS analysis <strong>of</strong> model solutions (ion retention)<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega<br />

SEM<br />

programa<br />

+ EDS<br />

razvoja<br />

<strong>of</strong><br />

človeških<br />

membranes<br />

virov za obdobje<br />

after<br />

2007-2013,<br />

filtration<br />

3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

8


1<br />

Electrokinetic-potential <strong>of</strong> coloidal sols TEOS, MPTMS<br />

The IP near pH 3 (+ charge)<br />

- no agglomeration at pH 4<br />

• pH < 3; protonated site -<br />

repulsion HM : adsorbent<br />

• pH > 3; de-protonated site;<br />

mercapto-groups available for HM<br />

binding<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


1<br />

TEM analysis <strong>of</strong> sols based on TEOS precursor<br />

TEOS R 525/14h/25°C/85±5 nm<br />

TEOS R 525/14h/50°C/45±10 nm<br />

TEOS R 525/1h/25°C/70±5 nm<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost TEOS R 174/14h/50°C/50±10 in odzivnost visokega šolstva.« nm<br />

TEOS R 174/14h/25°C/174±10 nm<br />

TEOS R 174/1h/25°C/155±10 nm


1 TEM analysis <strong>of</strong> sols based on combination TEOS:MPTMS precursor<br />

T:M R 525/ P1 /14h/50°C/200±50 nm<br />

T:M R 525/ P1 /14h/25°C/580±20 nm<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

T:M R 525/ P 0.5 /14h/50°C/1250±250 nm<br />

T:M R 525/ P 0.5 /14h/25°C/950±500 nm


1<br />

TEM + EDXS analysis <strong>of</strong> sols based on combination TEOS:MPTMS precursor<br />

50 nm<br />

20 nm<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


1<br />

ATR-FTIR spectroscopy <strong>of</strong> sols based on precursors<br />

TEOS, MPTMS & combination TEOS:MPTMS<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

13


1<br />

ATR-FTIR spectroscopy <strong>of</strong> sols based on precursors<br />

TEOS, MPTMS & combination TEOS:MPTMS<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

14


1<br />

Adsorption (AAS analyses) <strong>of</strong> heavy metal ions on sol-gel paritcles &<br />

Langmuir isotherm model<br />

•Nanoparticles:<br />

T:M R 525/P1/14h/25°C<br />

• Adsorption:<br />

contact time 15-60 min<br />

equilibrium 90 min<br />

• Metal ion uptake:<br />

99.9 % for Hg 2+ ,<br />

55.9 % for Pb 2+ ,<br />

50.2 % for Cd 2+ &<br />

4 % for Zn 2+<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


1<br />

Adsorption (AAS analyses) <strong>of</strong> heavy metal ions on sol-gel paritcles &<br />

Langmuir isotherm model<br />

C e<br />

Q e<br />

<br />

1<br />

Q max<br />

K L<br />

C e<br />

Q max<br />

• thermodynamical distribution <strong>of</strong> substance between the phases<br />

as the system reaches equilibrium state<br />

R L<br />

<br />

1<br />

1 K L<br />

C 0<br />

•unfavorable for R L > 1,<br />

•linear for R L = 1,<br />

•favorable for 0 < R L < 1 or<br />

•irreversible for R L = 0.<br />

Q e - metal uptake at equilibrium per unit mass <strong>of</strong> adsorbent (mg/g)<br />

Q max - maximum adsorption capacity <strong>of</strong> metal per unit mass <strong>of</strong> adsorbent (mg/g)<br />

C e - equilibrium concentration <strong>of</strong> the metal in solution (mg/L)<br />

R L - equilibrium parameter<br />

• ploting C e /Q e vs. C e ; Q max and K L values obtained for HM ions<br />

Metal ion<br />

Langmuir isotherm<br />

Q max K L R L R 2<br />

Hg 2+ 116.30 8.6 0.000471 0.9998<br />

Pb 2+ 9.57 0.026 0.251 0.9781<br />

Cd 2+ 3.81 0.039 0.285 0.9154<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega Zn 2+ socialnega 0.082 sklada ter Ministrstvo 0.018 za izobraževanje, znanost 0.47 in šport. Operacija 0.8255 se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

Langmuir adsorption isotherm parameters for Hg 2+ , Pb 2+ , Cd 2+ and Zn 2+ .


1<br />

Adsorption (AAS analyses) <strong>of</strong> heavy metal ions on sol-gel paritcles &<br />

Langmuir isotherm model<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


One-step sol formation & Surface coating:<br />

SOL-GEL PRECURSOR + CATALYST+ ALCOHOL + WATER<br />

(Hydrolysis & Condensation)<br />

Coating <strong>of</strong> LOOSE<br />

conventional MEMBRANE<br />

Characterization<br />

SEM + EDS analysis<br />

Zeta potential <strong>of</strong> planar<br />

surface<br />

2<br />

SOL<br />

3<br />

1<br />

APPLICATION on<br />

conventional<br />

MEMBRANE COUPONE<br />

- time; T ; pH, molar ratio R<br />

(water:precursor)<br />

SOL<br />

Characterization<br />

Zeta potencial - pH effect<br />

TEM + EDS<br />

IR – spectroscopy<br />

AAS – adsorption <strong>of</strong> heavy<br />

metal ions<br />

Test filtration on lab-scale pilot plant<br />

AAS analysis <strong>of</strong> model solutions (ion retention)<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega<br />

SEM<br />

programa<br />

+ EDS<br />

razvoja<br />

<strong>of</strong><br />

človeških<br />

membranes<br />

virov za obdobje<br />

after<br />

2007-2013,<br />

filtration<br />

3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

18


2<br />

SEM microscopy – Characterization <strong>of</strong> coated membranes by<br />

TEOS, MPTMS & TEOS:MPTMS nanoparitcles<br />

TEOS R 525/14h/25°C<br />

MPTMS R 525/14h/50°C<br />

T:M 1:1 R 525/14h/RT<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo 2 µm za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

TEOS R 174/14h/RT<br />

MPTMS R 174/14h/RT<br />

T:M 1:1 R 525/14h/50 °C


2<br />

Zeta potential<br />

- non-modified vs. modified membrane<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


One-step sol formation & Surface coating:<br />

SOL-GEL PRECURSOR + CATALYST+ ALCOHOL + WATER<br />

(Hydrolysis & Condensation)<br />

Coating <strong>of</strong> LOOSE<br />

conventional MEMBRANE<br />

Characterization<br />

SEM + EDS analysis<br />

Zeta potential <strong>of</strong> planar<br />

surface<br />

2<br />

SOL<br />

3<br />

1<br />

APPLICATION on<br />

conventional<br />

MEMBRANE COUPONE<br />

- time; T ; pH, molar ratio R<br />

(water:precursor)<br />

SOL<br />

Characterization<br />

Zeta potencial - pH effect<br />

TEM + EDS<br />

IR – spectroscopy<br />

AAS – adsorption <strong>of</strong> heavy<br />

metal ions<br />

Test filtration on lab-scale pilot plant<br />

AAS analysis <strong>of</strong> model solutions (ion retention)<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega<br />

SEM<br />

programa<br />

+ EDS<br />

razvoja<br />

<strong>of</strong><br />

človeških<br />

membranes<br />

virov za obdobje<br />

after<br />

2007-2013,<br />

filtration<br />

3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

21


3<br />

COATING OF MEMBRANE COUPONE & FILTRATION<br />

FILTRATION CONDITIONS:<br />

• heavy metal salt solution:<br />

Pb (NO 3 ) 2 & Hg (NO 3 ) 2 x H 2 O:<br />

conc. 100 mg/L<br />

• pH 4<br />

• 5, 20 in 44 bar;<br />

• T: room<br />

• filtration time: 1h 30 min<br />

• tangetional corssflow:1,6 L/min<br />

• membrane filtration area: 80 cm 2<br />

PA layer: 0,3-0,1 µm<br />

Lab-scale pilot plant<br />

RO-NF-UF MSC80, OSMO Membrane Systems<br />

PSO layer: 0,025 mm<br />

PES layer: 0,12 mm<br />

Surface area: 132 cm<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost 2 ;<br />

in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne dimension: prioritete: 6 x 22 Razvoj cm človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.« 22


3<br />

AAS analysis – retention <strong>of</strong> Pb 2+ ions from model wastewater<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

23


3<br />

AAS analysis – retention <strong>of</strong> Hg 2+ ions from model wastewater<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

24


3<br />

SEM microscopy images <strong>of</strong> membranes after filtration<br />

NF2 loose membrane<br />

TEOS R 525/14h/50°C<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, TEOS:MPTMS konkurenčnost in R odzivnost 525/ visokega P1/14h/50°C<br />

šolstva.«<br />

25


Further investigations:<br />

- adsorbtion for Cd, Cr total & Hg ions<br />

- apllication <strong>of</strong> sol-gel modificatio on UF membrane<br />

- UF membrane testing on heavy metal ions adsorption<br />

- filtration experiments with modif. UF membrane<br />

- regeneration <strong>of</strong> adsorbent material<br />

Acknowledgement – »This research is sponsored by NATO`s Public Diplomacy Division in the framework <strong>of</strong><br />

»Science for Peace«. NATO Project SPS.NUKR.SFP 984398.<br />

E-mail: info@ios.si<br />

Web-page: http://ios.si<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Thank you for your attention!<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

http://rsta.royalsocietypublishing.org/content/368/1915/1333/F2.large.jpg


MAGNETNI NANODELCI V<br />

OKOLJEVARSTVU<br />

Zlitine NiCu za uporabo v samoregulativni<br />

magnetni hipertermiji<br />

Janja Stergar<br />

Inštitut za okoljevarstvo in senzorje d.o.o.<br />

Beloruska 7, 2000 Maribor<br />

Mednarodna delavnica NanoScience:<br />

NANOMATERIALI V OKOLJEVARSTVU IN ENERGETIKI junij, 2014<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se<br />

izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in<br />

vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


PREDSTAVITEV<br />

• magnetni nanodelci, lastnosti<br />

• magnetna hipertermija<br />

• karakterizacija<br />

• sintezne metode: mehansko mletje,<br />

mikroemulzijska metoda in sol-gel metoda<br />

• rezultati<br />

• zaključki<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

2


MAGNETNI NANODELCI<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

3


MAGNETNI NANODELCI<br />

•diamagnetni, feromagnetni, paramagnetni<br />

•veliki magnetni delci večdomenske strukture, domenske<br />

stene<br />

•monodomenski nanodelci<br />

material<br />

d c (nm)<br />

hcp Co 15<br />

fcc Co 7<br />

Fe 15<br />

Ni 55<br />

SmCo 5 750<br />

Fe 3 O 4 128<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

4


MAGNETNI NANODELCI<br />

• superparamagnetizem<br />

• monodomenski delci<br />

• vsi spini usmerjeni v isto<br />

smer<br />

• ni histerezne zanke<br />

• Néelov relaksacijski čas<br />

• Brownov relaksacijski čas<br />

• skupni relaksacijski čas<br />

1<br />

τ<br />

<br />

τ<br />

1<br />

N<br />

<br />

τ<br />

1<br />

B<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

5


Magnetni nanodelci v biomedicinskih aplikacijah<br />

ciljani vnos zdravilnih<br />

učinkovin<br />

separacijski<br />

procesi/ločevanje<br />

magnetno resonančno<br />

slikanje<br />

magnetna<br />

hipertermija<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

6


MAGNETNA HIPERTERMIJA<br />

• alternativna in obetavna metoda zdravljenja rakastih celic<br />

• ogrevalni učinek magnetnih nanodelcev pod vplivom visok<strong>of</strong>rekvenčnega<br />

magnetnega polja<br />

• Gilchrist (1957), selektivno induktivno ogrevanje bezgavk<br />

• rast rakastih celic se ustavi pri temperaturi višji od 42 °C, zdrave celice<br />

ostanejo nepoškodovane<br />

• povišanje temperature mora biti omejeno na obolelo mesto<br />

• ne sme vplivati na okolico<br />

• Curiejeva temperatura (T c ) (42 °C – 46 °C)<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

7


MAGNETNA HIPERTERMIJA<br />

• visok<strong>of</strong>rekvenčno izmenično<br />

magnetno polje (VMP)<br />

• energija magnetnega polja<br />

toplotna energija<br />

• 4 različni mehanizmi:<br />

vrtinčne, histerezne, relaksacijske<br />

in resonančne izgube<br />

• SAR= specifična absorpcijska<br />

hitrost<br />

SAR=c(ΔT/ Δt)<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

8


CILJ DELA<br />

• magnetni železovi oksidi so primerni za uporabo v<br />

magnetni hipertermiji z eno pomanjkljivostjo, da<br />

imajo zelo visoke Curiejeve temperature<br />

• osnovni cilj- sinteza superparamagnetnih<br />

nanodelcev na osnovi zlitin NiCu s spremenljivo<br />

Curiejevo temperaturo (T c ) primerno za uporabo v<br />

samoregulativni magnetni hipertermiji<br />

• uporabljene sintezne metode:<br />

- mehansko mletje<br />

- mikroemulzijska tehnika<br />

- sol-gel metoda<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

9


3<br />

2<br />

4<br />

1<br />

5 6<br />

7<br />

11<br />

8<br />

9<br />

3<br />

2<br />

4<br />

5 6<br />

7<br />

1 10<br />

8<br />

9<br />

PRIPRAVA MAGNETNIH NANODELCEV<br />

0<br />

1. sinteza magnetnih nanodelcev<br />

1<br />

0<br />

2<br />

0<br />

3<br />

0<br />

4<br />

0<br />

5<br />

0<br />

2. površinska obdelava magnetnih nanodelcev<br />

3. dispergiranje le-teh v ustrezne nosilne medije<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

10


KARAKTERIZACIJA<br />

• rentgenska praškovna difrakcija<br />

• termogravimetrična analiza<br />

• meritve Curiejeve temperature z modificirano TGA aparaturo<br />

• transmisijska elektronska mikroskopija<br />

• magnetne meritve<br />

• meritve dinamičnega sipanja svetlobe<br />

• FTIR spektroskopija<br />

• kalorimetrično merjenje specifične absorpcijske hitrosti<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

11


SINTEZNA METODA 1: MEHANSKO MLETJE<br />

• visokoenergijsko kroglično mletje<br />

• sinteza nanostrukturiranih visoko homogeniziranih materialov<br />

• enostavna, hitra, poceni, lahko obvladljiva tehnika<br />

• visokoenergijski trki med mlevnimi kroglicami in delci prahu v mlinu<br />

• zmes prahov ter Ni in Cu smo mleli v visokoenergijskih krogličnih mlinih<br />

Spex 8000M in 8000D v jeklenih posodah, optimalni čas mletja 20 h<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

12


• termodinamsko stabilna, optično transparentna disperzija<br />

dveh nemešljivih tekočin, ki sta stabilizirani z vmesnim<br />

filmom molekul surfaktanta in kosurfaktanta<br />

• enostaven postopek, ki zagotavlja nanodelce enakih<br />

velikosti<br />

• titracijska metoda, optično<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

13


SINTEZNA METODA 2: MIKROEMULZIJSKA METODA<br />

• vodna raztopina Ni 2+ in Cu 2+ ionov (0,4 M)<br />

• vodna raztopina reducenta N 2 H 4 ×H 2 O (3,2<br />

M) in NaOH (2,4 M)<br />

• 60 °C<br />

• zračna atmosfera<br />

• 20 min<br />

• črni produkt<br />

• prevlečenje z amorfnim silicijevim dioksidom<br />

• homogenizacija: 900 °C izotermno 12 h v<br />

Ar/H 2 atmosferi<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

14


SINTEZNA METODA 3: SOL-GEL METODA<br />

• širok spekter materialov- prahovi, filmi, vlakna, monoliti<br />

• hidroliza in kondenzacija kovinskih alkoksidov<br />

• vrsta topila, temperatura, prekurzorji, katalizatorji, pH, dodatki<br />

• sobna temperatura, toplotna obdelava pri nizkih temperaturah<br />

• sinteza nanodelcev Ni x Cu 1-x<br />

• Ni(NO 3 ) 2 ×6H 2 O in Cu(NO 3 ) 2 ×3H 2 O +C 6 H 8 O 7 ×H 2 O+ etanol+TEOS<br />

• magnetno mešanje 1 h, zelen gel<br />

• kalcinacija v peči Bosio 24 h, T= 500 °C<br />

• homogenizacija 850 °C, izotermno 12 h, inertna atmosfera<br />

Ar/H 2<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

15


REZULTATI- MEHANSKO MLETJE<br />

Difraktogrami vzorcev Ni x Cu 1-x (x= 60, 70, 72.5, 73, 75, 80) in<br />

fizikalne mešanice bakra in niklja.<br />

ime<br />

vzorca<br />

sestava<br />

(atomski %)<br />

d x (nm)<br />

d 111<br />

(Å)<br />

T c (°C)<br />

A Ni 60 Cu 40 10 2,059 /<br />

B Ni 70 Cu 30 11 2,054 24<br />

C Ni 72.5 Cu 27.5 12 2,052 45<br />

D Ni 73 Cu 27 11 2,052 53<br />

E Ni 75 Cu 25 11 2,050 137<br />

F Ni 80 Cu 20 10 2,039 174<br />

TEM posnetek vzorca C<br />

sestave Ni 72.5 Cu 27.5 .<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

16


REZULTATI- MEHANSKO MLETJE<br />

Odvodi termomagnetnih krivulj vzorcev sestave Ni x Cu 1-x (x= 70, 72.5, 73,<br />

vzorec 14.06.2010 MT<br />

75, 80).<br />

T ( °C )<br />

60<br />

50<br />

40<br />

30<br />

T meritev 1<br />

T meritev 2<br />

oznaka<br />

T meritev 3<br />

20<br />

0 1000 2000 3000 4000<br />

t (s)<br />

H<br />

(A/m)<br />

T (°C)<br />

meritev 1 3830 58<br />

meritev 2 3130 46<br />

meritev 3 2408 36<br />

Temperatura vzorca C sestave Ni 72,5 Cu 27,5 v odvisnosti od časa delovanja<br />

VMP in jakosti magnetnega polja pri frekvenci 104 kHz.<br />

Meritve specifične magnetizacije<br />

vzorcev Ni x Cu 1-x .<br />

ime<br />

sestava<br />

(atomski %)<br />

M<br />

(emu/g)<br />

A Ni 60 Cu 40 4,4<br />

B Ni 70 Cu 30 17,5<br />

C Ni 72.5 Cu 27.5 20,7<br />

D Ni 73 Cu 27 13,2<br />

E Ni 75 Cu 25 48,5<br />

F Ni 80 Cu 20 32,9<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

17


REZULTATI- MIKROEMULZIJE<br />

Difraktogrami vzorcev sestave Ni x Cu 1-x (x= 75, 72.5, 70,<br />

60, 50).<br />

oznaka<br />

sestava<br />

(atomski<br />

%)<br />

d x (nm)<br />

T c (°C)<br />

a Ni 75 Cu 25 6 324<br />

b Ni 72,5 Cu 27,5 7 322<br />

c Ni 70 Cu 30 6 325<br />

d Ni 60 Cu 40 5 264<br />

e Ni 50 Cu 50 5 255<br />

TEM posnetek nanodelcev sestave Ni 70 Cu 30 .<br />

Odvodi termomagnetnih<br />

krivulj vzorcev Ni x Cu 1-x .<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

18


REZULTATI- MIKROEMULZIJE<br />

Odvodi termomagnetnih krivulj vzorcev<br />

Ni x Cu 1-x homogeniziranih v cevni peči pri<br />

500 °C izotermno 3 h v Ar/H 2 atmosferi.<br />

Difraktogrami homogeniziranih vzorcev Ni x Cu 1-x v cevni peči<br />

pri 500 °C izotermno 3 h v Ar/H 2 atmosferi.<br />

oznaka<br />

sestava (atomski<br />

%)<br />

d x (nm)<br />

T c (°C)<br />

a Ni 75 Cu 25<br />

33 88<br />

b Ni 72,5 Cu 27,5<br />

33 65<br />

c Ni 70 Cu 30<br />

28 45<br />

H<br />

(kA/m)<br />

T (°C)<br />

15,62 55<br />

11,90 50<br />

8,04 40<br />

4,22 25<br />

Temperatura vzorca Ni 72.5 Cu 27.5 po homogenizaciji v odvisnosti od časa<br />

delovanja VMP in jakosti magnetnega polja pri frekvenci 100 kHz.<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

19


REZULTATI- MIKROEMULZIJE<br />

TEM posnetek vzorca Ni 70 Cu 30 po homogenizaciji v cevni peči pri 500 °C<br />

izotermno 3 h v Ar/H 2 atmosferi.<br />

TEM posnetek delcev sestave Ni 72.5 Cu 27.5 oblečenih s SiO 2 a) in s SiO 2 oblečeni<br />

delci po homogenizaciji v cevni peči pri 900 °C izotermno 12 h b).<br />

Specifična magnetizacija homogeniziranih<br />

vzorcev, oblečenih s SiO 2 a) in<br />

neoblečenih b), oba vzorca imata enako<br />

sestavo Ni 72.5 Cu 27.5 .<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

20


REZULTATI- SOL-GEL METODA<br />

Difraktogrami vzorca sestave Ni 67.5 Cu 32.5 a) po toplotni<br />

obdelavi, b) po redukciji v cevni peči v inertni atmosferi<br />

Ar/H 2 in c) po izluževanju silike.<br />

FTIR spekter vzorca sestave Ni 67.5 Cu 32.5<br />

a.) pred in b.) po izluževanju silike.<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

21


REZULTATI- SOL-GEL METODA<br />

TEM posnetek magnetnih nanodelcev sestave Ni 67.5 Cu 32.5<br />

a) pred in b) po izluževanju silike.<br />

Termomagnetne krivulje vzorcev<br />

sestave Ni x Cu 1-x (x= 60, 62.5,<br />

65, 67.5).<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

22


REZULTATI- SOL-GEL METODA<br />

sestava<br />

d<br />

oznaka<br />

x (nm)<br />

(atomski %)<br />

(TEM posnetek)<br />

53<br />

51<br />

47<br />

39<br />

d M (nm)<br />

(magnetne<br />

meritve)<br />

d x (nm)<br />

(Sherrerjeva<br />

enačba)<br />

T c (°C)<br />

S2a Cu 32.5 Ni 67.5 15,41 16 16,50 63<br />

S3a Cu 35 Ni 65 17,09 16 16,60 55<br />

S4a Cu 37.5 Ni 62.5 16,48 14 / 54<br />

S5a Cu 40 Ni 60 17,63 14 / 51<br />

Temperaturni odziv vzorca sestave Ni 67.5 Cu 32.5 v odvisnosti od<br />

časa delovanja visok<strong>of</strong>rekvenčnega izmeničnega magnetnega<br />

polja in jakosti le tega 4,2 kA/m.<br />

Meritve specifične magnetizacije vzorcev sestave<br />

Ni x Cu 1-x (x= 60, 62.5, 65, 67.5).<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

23


ZAKLJUČNE UGOTOVITVE<br />

MEHANSKO MLETJE:<br />

• uspešno sintetizirali zlitine NiCu različnih sestav<br />

• RTG potrdil nastanek trdne raztopine 14 nm<br />

• magnetne meritve potrdile superparamagnetne<br />

nanodelce<br />

• T c raste z naraščajočo vsebnostjo niklja<br />

• razpršenost v sestavi in široka porazdelitev velikosti<br />

delcev<br />

• kalorimetrične meritve toplotnih izgub kažejo majhen<br />

presežek Curiejeve temperature<br />

• relativno dolg čas mletja, mehanske deformacije,<br />

nihanje v sestavi<br />

SOL-GEL METODA:<br />

• uspešno sintetizirali nanodelce NiCu različnih sestav v<br />

matrici silike, toplotna obdelava, homogenizacija<br />

• izluževanje silike z raztopino NaOH/hidrazin<br />

• monodisperzni, sferični nanodelci, ozka porazdelitev<br />

velikosti, superparamagnetne lastnosti<br />

MIKROEMULZIJSKA METODA:<br />

• uspešno sintetizirali zlitine NiCu različnih sestav<br />

pod refluksom in v ultrazvočni kopeli<br />

• RTG potrdil nastanek trdne raztopine<br />

• T c visoke, „core-shell“ struktura, različni<br />

standardni oksidacijski potenciali, Ni določa<br />

končno T c<br />

• zaščita z 10 nm plastjo silike, matrica NaCl,<br />

preprečitev aglomeracije<br />

• homogenizacija, znižanje T c , superparamagnetne<br />

lastnosti<br />

• silika: preprečuje aglomeracijo, zaščita z<br />

biokompatibilnim slojem<br />

• vpliv prevlek na specifično magnetizacijo,<br />

nečistoče<br />

• dober odziv v kalorimetru<br />

• T c =63 °C, kalorimetične meritve 500 kHz, 4,2 kA/m, 47 °C<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

24


ZAKLJUČNE UGOTOVITVE<br />

• trije sintezni postopki: mehansko mletje,<br />

mikroemulzijska tehnika in sol-gel metoda<br />

• uspešno sintetizirali magnetne nanodelce NiCr in<br />

NiCu s spremenljivo Curiejevo temperaturo in<br />

primernimi magnetnimi lastnostmi<br />

• postopek priprave in pridobljeno znanje<br />

predstavljata dobro izhodišče za dispergiranje leteh<br />

v nosilni tekočini<br />

• nadaljnja priprava magnetne tekočine za uporabo v<br />

samoregulativni magnetni hipertermiji<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

25


HVALA ZA VAŠO<br />

POZORNOST!<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v<br />

okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega<br />

učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«<br />

26


MAGNETNI NANODELCI<br />

V OKOLJEVARSTVU<br />

Branka Viltužnik<br />

Inštitut za okoljevarstvo in senzorje, Maribor


VSEBINA PREDAVANJ<br />

Težke kovine v okolju<br />

Adsorpcija težkih kovin<br />

Magnetni nanodelci kot adsorbenti<br />

Priprava CoFe 2 O 4 magnetnih nanodelcev<br />

Karakterizacija<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


TEŽKE KOVINE V OKOLJU<br />

Pb 2+<br />

Hg 2+<br />

500 g/L 10 g/L<br />

Uredba o emisiji snovi in toplote pri odvajanju odpadnih vod v vode in<br />

javno kanalizacijo (Uradni list RS, št. 47/05, 45/07, 79/09)<br />

10 g/L<br />

1,0 g/L<br />

Pravilnik o pitni vodi (Uradni list RS, št. 19/2004, 35/2004, 26/2006,<br />

92/2006, 25/2009)<br />

15 g/L<br />

2,0 g/L<br />

EPA (United States Environmental Protection Agency) – za pitne vode<br />

• že v majhnih količinah škodljivi za zdravje<br />

• zakonsko opredeljene mejne vrednosti<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa<br />

razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost


SVINEC V OKOLJU<br />

Uporaba:<br />

• Za akumulatorje<br />

Smrt<br />

150 g Pb/dL<br />

• Za strelivo<br />

• V steklu katodnih<br />

zaslonih<br />

• V svinčenem steklu<br />

Možganske poškodbe<br />

Črevesni krči<br />

Zmanjšana sinteza hemoglobina<br />

Zmanjšan metabolizem vitamina D<br />

Posledice na živčnem sistemu<br />

Motnje v razvoju<br />

Rast, sluh<br />

100 g Pb/dL<br />

50 g Pb/dL<br />

40 g Pb/dL<br />

30 g Pb/dL<br />

20 g Pb/dL<br />

10 g Pb/dL<br />

Učinki svinca na otroka (WHO-World Health Organization)<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa<br />

razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost


ŽIVO SREBRO V OKOLJU<br />

Naravni viri živega srebra (WHO*):<br />

• razplinjanje zemeljske skorje,<br />

• vulkanska dejavnost,<br />

• izparevanje iz naravnih vod.<br />

Glavni antropogeni viri živega srebra (WHO*):<br />

• rudarstvo,<br />

• pridobivanje zlata in srebra,<br />

• industrija (kemična, električna, cementna in<br />

vojaška industrija),<br />

• izgorevanje fosilnih goriv,<br />

• sežig odpadkov.<br />

*WHO-World Health Organization; http://www.who.int/en/<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


ŽIVO SREBRO V OKOLJU<br />

Naravni viri živega srebra (WHO*):<br />

• razplinjanje zemeljske skorje,<br />

• vulkanska dejavnost,<br />

• izparevanje iz naravnih vod.<br />

Termostati<br />

49%<br />

Živo srebro v gospodinjstvu<br />

Glavni antropogeni viri živega srebra (WHO*):<br />

10%<br />

• rudarstvo,<br />

Amalgamske<br />

• pridobivanje zlata in srebra,<br />

zalivke<br />

• industrija (kemična, električna,<br />

21%<br />

cementna in<br />

vojaška industrija),<br />

Druge<br />

• izgorevanje fosilnih goriv,<br />

naprave v<br />

• sežig odpadkov.<br />

gospodinjstvu<br />

1%<br />

*WHO-World Health Organization; http://www.who.int/en/<br />

Stikala za luči<br />

14%<br />

Termometri<br />

5%<br />

Avtomobilska<br />

stikala<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


ŽIVO SREBRO V OKOLJU<br />

• Elementarno živo srebro Hg°<br />

• Dvovalentno živo srebro Hg 2+<br />

• Enovalentno živo srebro Hg 2<br />

2+<br />

, ki se<br />

hitro oksidira v Hg 2+<br />

• Metil živosrebrov kation CH 3 Hg +<br />

• Dimetil živo srebro (CH 3 ) 2 Hg<br />

Vpliv živega srebra na ljudi:<br />

• Bolečine v prsnem košu, kašelj in pljučnica<br />

• Čir na želodcu<br />

• Akutno odmiranje tkiv smrt<br />

• Ledvični sindrom<br />

• Centralni živčni sistem<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


ADSORPCIJA TEŽKIH KOVIN<br />

Konvencionalni postopki čiščenja<br />

obarjanje, ionska izmenjava, koagulacija in flokulacija,<br />

filtracija, oksidacija …<br />

(učinkoviti, vendar ekonomsko in ekološko vprašljivi)<br />

Različni adsorbenti<br />

•Glineni materiali<br />

•Biomasa<br />

•Zeoliti<br />

•Aktivni ogljik<br />

•Smole za ionsko izmenjavo<br />

pH, koncentracija elektrolitov,<br />

temperatura, ionska moč medija<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


ADSORPCIJA<br />

ADSORBENT Močna afiniteta do ionov težkih kovin<br />

Visoka specifična površina<br />

Poroznost<br />

Število veznih mest<br />

Manjše razmerje površina-volumen<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Vir: Science Direct<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


MAGNETNI NANODELCI KOT ADSORBENTI<br />

Visoka specifična površina<br />

Dobra afiniteta s kemijsko modifikacijo površine<br />

Odstranitev z zunanjim magnetnim poljem<br />

Lahko odstranimo isto kot nemagnetne delce<br />

(centrifugiranje, kromatografija, elektr<strong>of</strong>oreza)<br />

Langmuir, 2012, 28, 3931-3937<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


DOBER MAGNETNI ADSORBENT<br />

Superparamagnetini nanodelci magnetni<br />

(zunanje magnetno polje)<br />

Magnetno polje = 0 magnetizacija = 0<br />

Dobra kemična stabilnost<br />

Enakomerna porazdelitev velikosti delcev<br />

Dobra porazdelitev v vodnem mediju<br />

Ferromagnetizem<br />

Paramagnetitem<br />

Superparamagnetizem<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


FUNKCIONALIZACIJA MND<br />

O<br />

R<br />

O<br />

-<br />

O<br />

-<br />

O<br />

Ligand<br />

Ligandi:<br />

• Alkili<br />

• Sulfonska kislina<br />

• Karboksilna kislina<br />

• Alkoksi skupine<br />

• Aromatske skupine<br />

• Amini<br />

• Karbonati<br />

• Organosulfidi<br />

• Tioli<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


PRINCIP ADSORPCIJE<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


PRINCIP ADSORPCIJE<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


PRINCIP ADSORPCIJE<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


PRINCIP ADSORPCIJE<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


PRINCIP ADSORPCIJE<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


Mehanska trdnost<br />

Visoka konstanta<br />

anisotropije<br />

2.65 × 10 6 – 5.1 × 10 6 erg/cm 3<br />

Visoka saturacijska magnetizacija<br />

80 emu/g<br />

CoFe 2 O 4 - Lastnosti<br />

Visoka<br />

koercitivnost<br />

Visoka Curie temperatura<br />

≈ 4.3 kOe<br />

Tc = 520 °C<br />

Kemična stabilnost<br />

Enostavna sinteza<br />

koprecipitacija<br />

mikroemulzija<br />

hidroliza<br />

sol-gel<br />

hidrotermalna sinteza<br />

sonokemijska reakcija<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


PRIPRAVA IN FUNKCIONALIZACIJA SPION<br />

Sinteza superparamagnetnih nanodelcev s spinelno<br />

kristalno strukturo<br />

Obarjanje kovinskih<br />

hidroksidov<br />

Koprecipitacija v vodnih raztopinah<br />

Schikorr‘jeva reakcija:<br />

Oksidacija oborjenih<br />

hidroksidov in nastanek<br />

spinelnega produkta<br />

Co 2+ + 2Fe 3+ + 6OH - + 1/2O 2 CoFe 2 O 4 + 3H 2 O<br />

Fe 2+ + 2Fe 3+ + 4OH - + 1/2O 2 -Fe 2 O 3 + 2H 2 O<br />

Citronska kislina – površinsko aktivno sredstvo, ki<br />

preprečuje aglomeracijo<br />

Superparamagnetni nanodelci nimajo funkcionalnih skupin na površini <br />

funkcionalizacija: Alkoksisilani z ustreznimi funkcionalinimi skupinami<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


PRIPRAVA IN FUNKCIONALIZACIJA SPION<br />

Prekurzorji:<br />

TEOS<br />

(tetraetil<br />

ortosilikat)<br />

MPTMS<br />

(3-merkaptopropil<br />

trimetoksisilan)<br />

Stöberjeva reakcija:<br />

Hidroliza:<br />

≡Si-OR + H 2 O ⇋ ≡Si-OH + ROH<br />

Alkoholna kondenzacija: ≡Si-OH + ≡Si-OH ⇋ ≡Si-O-Si≡ + ROH<br />

Vodna kondenzacija: ≡Si-OH + ≡Si-OH ⇋ ≡Si-O-Si≡ + H 2 O<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


PRIPRAVA IN FUNKCIONALIZACIJA SPION<br />

Površinska funkcionalizacija SPION Stöberjev postopek<br />

Vpliv:<br />

• koncentracija TEOS<br />

(R=H 2 0/TEOS)<br />

• molskega razmerja<br />

prekurzorjev<br />

(P=TEOS/MPTMS)<br />

• reakcijskega časa<br />

• reakcijske temperature<br />

• zaporedja dodajanja<br />

reaktantov<br />

Vpliv:<br />

• kontaktnega časa<br />

• temperature<br />

• mase MND<br />

• pH vrednosti<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


DOLOČANJE VSEBNOSTI ADSORBATOV V<br />

RAZTOPINAH<br />

Plinska kromatografija in masna spektrometrija (GC/MS)<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


ATOMSKA ABSORPCIJSKA SPEKTROSKOPIJA (AAS)<br />

Beer-Lamberov zakon<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

A = c × l × ε<br />

c … koncentracija raztopine (mol/L)<br />

l … dolžina poti valovanja skozi raztopino (cm)<br />

… molarna absorptivnost<br />

I 0 … začetna intenziteta sevanja<br />

I … izhodna intenziteta sevanja<br />

T … transmisija<br />

A = absorbanca = log I 0<br />

I<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


ATOMSKA EMISIJSKA SPEKTROSKOPIJA S<br />

PLAZMO (ICP)<br />

Shema ICP<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


IZRAČUN ADSORPCIJE<br />

Adsorpcija (%) =<br />

c 0 − c x<br />

c x<br />

× 100<br />

c 0 … začetna koncentracija ionov (mg/L)<br />

c x … koncentracija ionov po izpostavitvi modelne raztopine<br />

površinsko funkcionaliziranim magnetnim nanodelcem (mg/L)<br />

q = c 0 − c t × V M<br />

q … adsorpcijska kapaciteta (mg/g)<br />

V … volumen raztopine (L)<br />

M … masa adsorbenta (g)<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


LANGMUIR-JEV ADSORPCIJSKI MODEL<br />

q e =<br />

q m bC e<br />

1 + bC e<br />

c e … ravnotežna koncentracija kovin (mg/L)<br />

q e … ravnotežna adsorpcija težkih kovin (mg/g)<br />

q m … maksimalna kapaciteta adsorpcije (mg/g)<br />

b … ravnotežna konstanta (L/mg)<br />

Irvin Langmuir, 1916<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


FREUNDLICH-OVA IZOTERMA<br />

Freundlich (1909)<br />

q e = K f c e<br />

1<br />

n<br />

C e … ravnotežna koncentracija kovin (mg/L)<br />

q e … ravnotežna adsorbcija težkih kovin (mg/g)<br />

Kf … Freundlichov faktor adsorpcijske kapacitete<br />

1 n<br />

… Freundlichov parameter jakosti adsorpcije<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


KARAKTERIZACIJA<br />

KARAKTERIZACIJA MND<br />

Rentgenska praškovna difrakcija (XRD)<br />

Presevna elektronska mikroskopija (TEM/EDXS)<br />

Meritve zeta potenciala<br />

Infrardeča spektroskopija s Fourierjevo transformacijo<br />

(FT-IR)<br />

Vibracijski magnetometer (VSM)<br />

KARAKTERIZACIJA MODELNE VODE<br />

Atomska absorpcijska spektroskopija (AAS)<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


RENTGENSKA PRAŠKOVNA DIFRAKCIJA: XRD<br />

XRD spektri a) CoFe 2 O 4 nanodelcev b) CoFe 2 O 4 nanodelcev funkcionaliziranih s TEOS<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


PRESEVNA ELEKTRONSKA MIKROSKOPIJA<br />

(TEM, HRTEM)<br />

Silika ovoj<br />

Jedro MND<br />

TEM posnetek CoFe 2 O 4 magnetnih nanodelcev (levo) ter TEM posnetki CoFe 2 O 4<br />

magnetnih nanodelcev funkcionaliziranih s TEOS (R=2314, P=0.25 (desno))<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


PRESEVNA ELEKTRONSKA MIKROSKOPIJA:<br />

TEM/EDXS<br />

R=578, P=4<br />

R = 578<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


INFRARDEČA SPEKTROSKOPIJA: FTIR<br />

a)<br />

-SH<br />

c)<br />

b)<br />

4000 3500 3000 2500 2000 1500 1000 500<br />

Valovna dol zina (cm -1 )<br />

Si-O-Si<br />

ATR-FTIR spektri vzorca a) CoFe 2 O 4 , b) CoFe 2 O 4 nanodelcev prevlečenih s TEOS<br />

(R=2314) in c) CoFe 2 O 4 nanodelcev prevlečenih s kombinacijo prekurzorjev<br />

TEOS:MPTMS (R=2314, P=4)<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


IZOELEKTRIČNA TOČKA: IEP<br />

60<br />

Zeta potencial [mV]<br />

40<br />

20<br />

0<br />

-20<br />

-40<br />

+ + + +<br />

+<br />

+<br />

+ MND +<br />

+<br />

+<br />

+ + +<br />

+<br />

0 2 4 6 8 10 12 14<br />

MND<br />

Kobalt feritni magnetni<br />

nanodelci<br />

MND+MPTMS<br />

-60<br />

-80<br />

pH vrednost<br />

Sprememba zeta-potenciala CoFe 2 O 4 nanodelcev in funkcionaliziranih CoFe 2 O 4<br />

nanodelcev<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


MAGNETNE MERITVE<br />

Magnetization [emu/g]<br />

60<br />

40<br />

20<br />

0<br />

-20<br />

-40<br />

a)<br />

b)<br />

c)<br />

d)<br />

-60<br />

-15000 -10000 -5000 0 5000 10000 15000<br />

Applied Magnetic Field [Oe]<br />

Magnetne meritve a) CoFe 2 O 4 magnetnih nanodelcev in funkcionaliziranih<br />

magnetnih nanodelcev b) R=585 c) R=1170 ter d) R=578, P=2314<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


ODSTRANJEVANJE PB 2+ IN HG 2+ IONOV<br />

GLEDE NA MASO MND<br />

Adsorpcija [%]<br />

105<br />

100<br />

95<br />

90<br />

85<br />

80<br />

75<br />

70<br />

65<br />

60<br />

55<br />

50<br />

45<br />

40<br />

35<br />

0,0 0,5 1,0 1,5 2,0<br />

Koncentracija adsorbenta [mg/mL]<br />

Pb 2+<br />

Hg 2+<br />

Odvisnost adsorpcije od koncentracije MND (t=3h, pH=8, T=RT)<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«


SKLEP<br />

Magnetni nanodelci dober adsorbent<br />

Potrebna funkcionalizacija<br />

Potrebna optimizacija funkcionalizacije MND<br />

Potrebna optimizacija procesa adsorpcije<br />

Uspešna adsorpcija Pb 2+ in Hg 2+ ionov<br />

Boljša afiniteta MND do Hg 2+ ionov, kot do Pb 2+ ionov<br />

»Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje<br />

2007-2013, 3. razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja; prednostne usmeritve 3.3.: Kakovost, konkurenčnost in odzivnost visokega šolstva.«

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!