Ùسخة pdf - جا٠عة اÙÙدس اÙÙ ÙتÙØØ©
Ùسخة pdf - جا٠عة اÙÙدس اÙÙ ÙتÙØØ©
Ùسخة pdf - جا٠عة اÙÙدس اÙÙ ÙتÙØØ©
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
مجلة جامعة القدس املفتوحة لألبحاث والدراسات - العدد اخلامس عشر - شباط 2009<br />
واللعب واجلرية. واملوؤسسات الثانوية اأو الرسمية، كاملوؤسسات التعليمية وموؤسسات وسائل<br />
االإعالم وموؤسسات العمل وغريها. اأو املوؤسسات املرجعية ومتثلها بعض اجلماعات االأولية<br />
كالقبيلة، اأو جماعات ثانوية كاالأحزاب السياسية واملراكز الثقافية مبا حتمله من معان<br />
وقيم ياأخذ بها الفرد املشارك يف عضويتها.<br />
يالحظ من التعريفات السابقة اأن التنشئة االجتماعية عملية مهمة للفرد واملجتمع،<br />
حيث تتولد منها سمات الشخصية االجتماعية، اإذ اإن الفرد، بدون اأهداف عليا وبدون وسائل<br />
التعليم والتدريب التي تساعد يف اكتساب اخلربات والتجارب واملعلومات التي تتطلبها<br />
حياته اخلاصة والعامة، ال ميكنه تطوير نفسه وتنمية قدراته وقابلياته التي يحتاجها<br />
املجتمع، ويكتسب الفرد تربيته وتنشئته من االفراد املحيطني به فيتعلم منهم االأدوار<br />
االجتماعية والعادات والتقاليد والقيم واالأخالق التي تعد من رضورات احلياة االإنسانية.<br />
وعلى الرغم من دور االأرسة املهم واالأويل يف تنشئة الفرد، فاإن املوؤسسات الثانوية<br />
واملرجعية تسهم اإسهاما كبريا يف بناء الشخصية، وتستطيع اأن تعدّل وتقوّم كثرياً من<br />
العادات واالأمناط السلوكية التي اكتسبوها من اأرسهم، واإكسابها عادات سليمة واجتاهات<br />
اإيجابية، كما تستطيع اأن توؤثر يف جممل حياة الفرد اإذا قامت بوظيفتها على الوجه االأمثل،<br />
فهي جمتمع صغري تتجلى فيه القيم واالجتاهات التي يحرص املجتمع على غرسها يف<br />
اأبنائه، واملعارف واملهارات التي البد اأن يتزود بها االأبناء للتفاعل االإيجابي البنّاء مع<br />
بيئتهم، ومع العرص الذي يعيشون فيه مواكبة وفهماً ومتثالً.<br />
فالهدف- اإذاً- من عملية التنشئة االجتماعية التي تقوم بها موؤسسات التنشئة<br />
االجتماعية املختلفة، هو حتويل الفرد من كائن بيولوجي فقط اإىل كائن اجتماعي قادر<br />
على التفاعل السوي مع االآخرين، والقيام باالأدوار املتوقعة منه، و االندماج يف خمتلف<br />
جوانب احلياة ضمانا الستقراره واستمراره وحفظا لقيمه وتقاليده، وذلك بتحويل االأفراد<br />
داخل املجتمع اإىل اأعضاء ملتزمني بقيمه ومعايريه واأمناط احلياة السائدة فيه بحيث<br />
يكتسب طبيعته االإنسانية. ولذلك فقد شكلت التنشئة االجتماعية اإحدى العمليات التي ميكن<br />
– مبوجبها - اأن يغريّ الفرد من اأساليب حياته لتتوافق مع اأساليب احلياة االجتماعية<br />
اجلديدة، وبذلك فهي تقوم بثالثة اأدوار رئيسة هي: نقل الثقافة عرب االأجيال، واإيجاد<br />
الثقافة، وتغيري الثقافة مبا ميكن اإدخاله من قيم جديدة لعقول االأفراد.<br />
لقد اعتمدنا على النظرية التفاعلية الرمزية اإطاراً موجهاً لهذه الدراسة، حيث تعد<br />
النظرية التفاعلية الرمزية من اأكرث املدارس االجتماعية اهتماما بالتفاعل االجتماعي يف<br />
عملية التنشئة االجتماعية، فهي بنظرها عملية تفاعلية مستمرة بني الفرد واالآخرين، اإذ<br />
يتعلم الفرد من خاللها كيف يستجيب لسلوكيات االآخرين. وكيف يعدل من هذه السلوكيات
Change language