MEHE KODU ON MAAILM, NAISE MAAILM ON KODU? - Tartu Ãlikool
MEHE KODU ON MAAILM, NAISE MAAILM ON KODU? - Tartu Ãlikool
MEHE KODU ON MAAILM, NAISE MAAILM ON KODU? - Tartu Ãlikool
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>NAISE</strong>D JA <strong>MEHE</strong>D HARIDUSELUS WOMEN AND MEN IN EDUCATI<strong>ON</strong><br />
Õpinguid katkestavad sagedamini poisid kui tüdrukud. Viimastel aastatel on nii katkestajate<br />
koguarv kui ka poiste osatähtsus selles vähenenud (vt joonis nr 5). Katkestajate koguarvu<br />
kahanemise üks põhjusi on kindlasti õpilaste arvu vähenemine. Väiksema õpilaste arvu korral on<br />
haridussüsteemi tähelepanu ühe indiviidi vastu suurem. Samal ajal on vähenenud ka poiste<br />
osatähtsus katkestajate hulgas. Üks lihtne ja praktiline seletus sellele oleks, et absoluutarvude<br />
vähenedes ei saa tüdrukute hulk katkestajate seas väheneda samas tempos nagu poiste hulk,<br />
muidu poleks varsti tüdrukute seas enam ühtegi katkestajat, mis omakorda on väga<br />
ebatõenäoline. Seega, mida rohkem katkestajate hulk väheneb, seda enam peab see üldiselt<br />
tulema poiste arvelt. Siiski võib eeldada, et katkestajate hulgas jääb poiste osatähtsus alati<br />
suuremaks. Seda on näha ka sellest, et 2010. aastal poiste osatähtsus võrreldes tüdrukute<br />
omaga suurenes. Arvatavasti 55–58% ongi see piir, kus üldjuhul võiks püsida poiste osatähtsus<br />
katkestajate seas, kui katkestajaid on vähe.<br />
Joonis 5. Õpingute katkestajad ja poiste osatähtsus katkestajate hulgas, 2006–2010<br />
Figure 5. Discontinuers and the share of boys among discontinuers, 2006–2010<br />
1500<br />
1200<br />
Katkestajate arv<br />
Number of discontinuers<br />
Poiste osatähtsus, %<br />
Share of boys, %<br />
65<br />
62<br />
Poiste osatähtsus<br />
katkestajate seas<br />
Share of boys<br />
among discontinuers<br />
900<br />
600<br />
59<br />
56<br />
Katkestajad<br />
Discontinuers<br />
300<br />
53<br />
0<br />
2006 2007 2008 2009 2010<br />
50<br />
Klassikordajate puhul on olukord sarnane õpingute katkestajate omaga. Aastatega on<br />
klassikordajate arv jõudsalt vähenenud – 9423-st 1995. aastal 2797-ni 2010. aastal ehk ligikaudu<br />
70%. Kuigi langus on olnud kiirem kui õpilaste arvu vähenemine, on ka need omavahel seotud.<br />
Poiste osatähtsus klassikordajate hulgas on vähenenud 70%-st 54%-ni. Joonisel nr 6 on näha<br />
sarnasust joonisega nr 3, kus pärast üheksandat klassi toimub järsk muutus. Poiste osatähtsus<br />
klassikordajate seas langeb alla 50%. Põhjus pole mitte selles, et poisid muutuvad vanemaks<br />
saades korralikumateks õppijateks, vaid see, et pärast üheksandat klassi läheb rohkem poisse<br />
kui tüdrukuid kutseõppesse, mistõttu poiste osatähtsus gümnaasiumis jääbki alla 50%. Vaadates<br />
seda, kui palju poisse õpib gümnaasiumis ja mis on poiste osatähtsus klassikordajate seas<br />
gümnaasiumis, selgub, et umbes 40% keskhariduse omandajatest päevaõppes on poisid ja ka<br />
klassikordajate hulgas on poisse umbes sama palju. Samal ajal põhikoolis, kus poisse on<br />
51–53%, on klassikordajaid nende hulgas üldjuhul 70–80%. Seega võib väita, et gümnaasiumis<br />
klassikordajate puhul soolist erinevust pole. Need noormehed, kes asuvad haridust omandama<br />
gümnaasiumis, on järelikult üldiselt sama motiveeritud ja võimekad kui neiud, mistõttu võib<br />
oletada, et vähem motiveeritud ja vähem võimekad noormehed lähevad haridust omandama<br />
kutseõppesse.<br />
<strong>MEHE</strong> <strong>KODU</strong> <strong>ON</strong> <strong>MAAILM</strong>, <strong>NAISE</strong> <strong>MAAILM</strong> <strong>ON</strong> <strong>KODU</strong>? MAN’S HOME IS THE WORLD, WOMAN’S WORLD IS HER HOME? 103
Change language