Studiehandboken 06/07 del 4 - KTH
27.03.2014 • Views
Share Embed Flag

Studiehandboken 06/07 del 4 - KTH

Studiehandboken 06/07 del 4 - KTH

Studiehandboken 06/07 del 4 - KTH

SHOW MORE
SHOW LESS
ePAPER READ
DOWNLOAD ePAPER
kth.se

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

START NOW

<strong>KTH</strong> Studiehandbok 20<strong>06</strong>-20<strong>07</strong><br />

KTD120 Fysikdidaktik<br />

Poäng/<strong>KTH</strong> Credits 10<br />

ECTS-poäng/ECTS Credits 15<br />

Kursnivå/Level<br />

A<br />

Betygsskala/Grading, <strong>KTH</strong><br />

ECTS-betygsskala/Grading, ECTS<br />

Obligatorisk för/Compulsory for<br />

CLMFY5<br />

Språk/Language<br />

Kurssida/Course Page<br />

Poäng/<strong>KTH</strong> Credits 10<br />

ECTS-poäng/ECTS Credits 15<br />

Kursnivå/Level<br />

A<br />

Betygsskala/Grading, <strong>KTH</strong><br />

ECTS-betygsskala/Grading, ECTS<br />

Obligatorisk för/Compulsory for<br />

CLMFY4<br />

Språk/Language<br />

Kurssida/Course Page<br />

LHS-kurs.<br />

Kortbeskrivning<br />

Kursens syfte är att studenten ska tillägna sig färdigheter för att kunna<br />

utvecklas som lärare och planera, genomföra och utvärdera fysikundervisning<br />

enligt gymnasieskolans läroplan och kursplaners intentioner.<br />

Mål<br />

Målet med kursen är att studenten ska utveckla kunskaper och förmåga att på<br />

ett, för ungdomar, förståeligt sätt<br />

• diskutera fysik<br />

• såväl genomföra som handleda fysikaliska experiment<br />

• handleda vid fysikalisk problemlösning<br />

• anknyta fysikundervisningen till vardagliga sammanhang och en<br />

naturvetenskaplig världsbild<br />

• formulera betygskriterier så att de kan användas som stöd i lärandet<br />

Vidare ska man efter genomförd kurs kunna<br />

• utvärdera sin egen undervisning<br />

• diskutera didaktiska begrepp och forskning<br />

göra egna didaktiska val utifrån egna erfarenheter<br />

Kursinnehåll<br />

Kursen är in<strong>del</strong>ad i två moment.<br />

Moment 1: 5 poäng varav 1 poäng VFU<br />

Momentet behandlar utifrån didaktisk forskning begrepp som förförståelse,<br />

förståelse och inlärning, öppna och slutna laborationer, experimentell<br />

verksamhet, säkerhetsaspekter, genusaspekter, bedömning av betygskriterier<br />

och kurslitteratur.<br />

Moment 2: 5 poäng varav 4 poäng VFU<br />

Momentet behandlar utifrån didaktisk forskning arbetsformer och interaktion i<br />

klassrummet, planering av fysikundervisning, bedömning av elevers lärande<br />

samt utvärdering av fysikundervisning.<br />

Kursfordringar<br />

Moment 1: Skriftlig inlämningsuppgift och redovisning vid seminarier.<br />

Moment 2: Genomförande och utvärdering av egen undervisningssituation.<br />

Kurslitteratur<br />

Moment 1 och 2:<br />

Läroplan för de frivilliga skolformerna, Lpf94 Skolverket (1994)<br />

Läroplan för den obligatoriska skolan, Lpo94 Skolverket (1994)<br />

Kursplaner för grundskolans naturorienterande ämnen och fysik Skolverket<br />

(1994) Kursplaner för gymnasiet i ämnet Fysik samt kurserna Fysik A, Fysik<br />

B, Fysik breddning<br />

Samtliga dokument finns att hämta från http://www.skolverket.se<br />

Educational Perspective on<br />

Physics<br />

Kursansvarig/Coordinator<br />

Carolina Svensson-Huldt,<br />

Carolina.Svensson-Huldt@lhs.se<br />

Tel. 08-737 5759<br />

Kursuppläggning/Time Period 2<br />

Kursansvarig/Coordinator<br />

Carolina Svensson-Huldt,<br />

Carolina.Svensson-Huldt@lhs.se<br />

Tel. 08-737 5759<br />

Kursuppläggning/Time Period 4<br />

Aim<br />

Målet med kursen är att studenten ska<br />

utveckla kunskaper och förmåga att på<br />

ett, för ungdomar, förståeligt sätt<br />

• diskutera fysik<br />

• såväl genomföra som<br />

handleda fysikaliska experiment<br />

• handleda vid fysikalisk<br />

problemlösning<br />

• anknyta fysikundervisningen<br />

till vardagliga sammanhang och en<br />

naturvetenskaplig världsbild<br />

• formulera betygskriterier så<br />

att de kan användas som stöd i lärandet<br />

Vidare ska man efter genomförd kurs<br />

kunna<br />

• utvärdera sin egen<br />

undervisning<br />

• diskutera didaktiska begrepp<br />

och forskning<br />

göra egna didaktiska val utifrån egna<br />

erfarenheter<br />

754<br />

LH Lärarhögskolan

logo

products

Resources

Company

Terms of service
Privacy policy
Cookie policy
Cookie settings
Imprint
Change language
Made with love in Switzerland
© 2024 Yumpu.com all rights reserved

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!