Libro

MEDIA LITERACY AND INTERCULTURAL DIALOGUE
Strategies, Debates and Good Practices
http://www.palleja.cat/palleja/cat/?tit=Altres%20publicacions&ref=altrespublicaci
ons).
4. La Memoria Virtual de la Gent Gran (Districte de Sant Martí del Ajuntament
de Barcelona, Servei Educatiu de Sant Martí-Centre de Recursos Pedagògics
del mismo distrito, Secretaria de Telecomunicacions i Societat de la Informació
de la Generalitat de Catalunya, Consorci d’Educació de Barcelona -Ajuntament
de Barcelona i Generalitat de Catalunya-, Obra Social “la Caixa” y Televisió de
Barcelona –BTV-). Se ha celebrado ya la séptima edición de este proyecto (una
por curso escolar) que, además de promover la formación en TIC de las
personas mayores, favorece el intercambio con estudiantes de las escuelas de
primaria y la recuperación de la memoria del distrito.
5. SOC Tortosa (Ajuntament de Tortosa, en colaboración con la Fundació
Ciutat de Viladecans, el Ajuntament de Rubí y la financiación del Consorci
Administració Oberta de Catalunya –AOC-; en que colaboré como formador).
Nos remitimos a este prototipo de portal de ciudad para la participación
ciudadana en la construcción de conocimiento colectivo sobre el pasado y el
futuro de las ciudades (actualmente inactivo) como prototipo de una
herramienta en línea para la gestión del conocimiento.
6. TOTS. Memoria, conocimiento y patrimonio intangible (Ajuntament de
Pallejà, Memorial Democràtic de la Generalitat de Catalunya; proyecto que
dirigí). Trabajo en que una herramienta de gestión del conocimiento local
permitía diferenciar recuerdos, saberes y cultura, integrándolos dialogando en
una visión de conjunto sobre una población determinada. Planteamos su
desarrollo desde el ámbito de la formación de adultos, pero propiciando
dinámicas transgeneracionales a través de acciones de educación no formal
gracias a las que construimos una imagen fotográfica, fragmentaria y colectiva
a la vez, de una población, en un momento concreto, recogiendo todas las
diversidades en las diferentes generaciones. También se generó un modelo de
herramienta en línea de grandes posibilidades en todos los niveles educativos.
A continuación detallamos las características y resultados de cada uno de
estos proyectos.
2.1. Taller de Historia de Pallejà
Este proyecto se desarrolló en la escuela de adultos de Pallejà, municipio del
Área Metropolitana de Barcelona, entre 1995 y 2000.
El objetivo principal fue recuperar la memoria de las personas que acudían al
centro, especialmente a los cursos de alfabetización y postalfabetización.
Mayoritariamente (pero no exclusivamente) eran mujeres adultas nacidas en
las regiones del sur de España, que llegaron a Cataluña entre los años 50 y 70
del siglo XX, en las migraciones campo-ciudad que se dieron en esas décadas.
Para poder construir una explicación del pasado común pero diverso a la vez
de todas esas personas, que permitiera ofrecer una visión pluriterritorial
incorporando los procesos de movilidad, partimos de los paradigmas de la
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