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Seite 2 ISSUE 3 Wä hlen äb 16 ? Man hört im Hintergrund ein lautes Geplapper. Die Menge steht Schlange. Sie wollen es endlich hinter sich bringen, einen neuen Volksvertreter zu wählen. Wie würde aber dieser Schauplatz aussehen, dürfte man ab 16 wählen? wie würde überhaupt eine Wahl ausgehen? Da wir direkt vor Ort waren, hatten wir die Möglichkeit einen der Wähler zu befragen, der seine Meinung gerne mit uns teilte. „Ich geh die ganze Sache ein wenig skeptisch an, da ich von unserer Jugend noch nicht vollständig überzeugt bin“, sagte Sosa. „Ich bin mir noch nicht ganz im Klaren, ob wir unseren Kindern diese Verantwortung zuteilen können, da sie im Grunde genommen nicht viel Ahnung von Politik haben.“ In Deutschland leben zurzeit über 80 Millionen Menschen. Von diesen sind es circa 62mio, die wählen dürfen, und noch weniger, die tatsächlich wählen gehen. Deshalb denken wir, falls Jugendliche wählen dürften, könnte dies einen Einfluss haben auf die Ergebnisse der Wahlen. Eine Lehrkraft, die über politische Geschehnisse informiert ist, teilte seine Meinung mit uns und sagte: „Das Wahlrecht könnte helfen, dass die Jugendlichen eher als Erwachsene angesehen werden. Die Situation junger Menschen würde stärker von den Parteien berücksichtigt.“ Um mehr über seinen Standpunkt zu erfahren, fragten wir ihn, was das Wählen ab 16 für einen Einfluss haben könnte auf die Bundestagwahlen. Er äußerte seine Meinung und sagte „Es heißt, dass junge Leute eher links wählen. Aus Erfahrung mit meinen eigenen Schüler weiß ich aber, dass die meisten CDU wählen würden, also eher konservativ sind.“ Da es zurzeit circa 3,4 Millionen Jugendlichen im Alter von 16 und 17 gibt, würden sie nur einen kleinen Einfluss von 5,8 %. Dies würde, in Deutschland zumindest, keinen großen Unterschied machen. Im Gegenteil zu anderen EU Länder, wo die Bürger nicht so beteiligt sind an den Parlamentswahlen, wie in Italien, würden die Jugendlichen einen deutlichen größeren Einfluss haben. In den letzten Parlamentswahlen, in Italien, gab es einen Unterschied zwischen den 3 wichtigsten Parteien von nicht mal 1 %. Somit hätte Italien eine Chance auf ein wiederaufstieg in deren Internationalen ruf. Yanni Ait-Mansour (S7Fr), Federico Nicastro und Marco Boncoraglio (S7It) Deutscher Pianistenpreis geht in die Ukraine Mitte April war es wieder soweit: Zum dritten Mal wurde in der Alten Oper Frankfurt der Deutsche Pianistenpreis ausgelobt. Der begehrte Pokal – eine wertvolle Büste des Komponisten Fréderic Chopin verbunden mit einer dauerhaften Förderung des Preisträgers – ging in diesem Jahr an den ukrainischen Pianisten Dimitri Levkovich. Der junge Pianist, der vor allem in den USA studiert hat, überzeugte mit der Konzertparaphrase über "Le Sacre du Printemps" von Strawinski. Levkovich erreichte aus 100 Mitbewerbern zunächst die Runde der sechs Nominierten für die endgültige Preisvergabe. Die aus zwei Gremien bestehende Jury stimmte nach der Entscheidungsrunde, in der alle Nominierten ihr Können zeigten, für den jungen Mann aus der Ukraine. Das Besondere: Jeder Juror stimmte einzeln und in geheimer Wahl ab, um so jede Beeinflussung zu vermeiden. Zudem blieben die Juroren des zweiten Gremiums bis zur Entscheidung für die Kandidaten geheim. Das Niveau der Kandidaten war erstklassig: Edoardo Turbil (Italien), Gábor Farkas (Ungarn), Alexey Pudinov (Deutschland), Viviana Lasaracina (Italien), Thomas Wypior (Polen) und Preisträger Dimitri Levkovich (USA/Ukraine). Prof. Wolfram Schmitt- Leonardy, Professor für Klavier an der Hochschule für Musik in München und Sprecher des Vorstands der Jury, kommentierte dies vor den jungen Pianisten so: ,,Selbstverständlich ist es sehr schwer hier zu gewinnen und uns zu überzeugen. Doch auch die Jury hat schlaflose Nächte. Es ist nicht einfach unter den 6 Nominierten, die die hohe Kunst der Klaviermusik schon lange erreicht haben, den Besten auszuwählen!“ Das International Piano Forum mit der Vorstandsvorsitzenden Maryam Maleki bezog als Veranstalter des Deutschen Pianisten Preises auch das Publikum mit ein. Moderatorin Medi Gasteiner (Gasteiner Kultur-Management) brachte den Zuhörern die Abstimmung für den Pubikumspreis näher. Dieser wurde am Schluss verdienterweise dem polnischen Pianisten Thomas Wypior zugesprochen, der mit seiner zweiten Rhapsodie mit eigener Kadenz, geschrieben von Franz Liszt, das gesamte Publikum von den Stühlen riss. Als Oragnisatorin zeigt sich Maryam Maleki äußerst zufrieden: „Die Woche des Deutschen Pianistenpreises ist für mich einzigartig. Wir wollen der Öffentlichkeit hochkaratige Klaviermusik nicht nur präsentieren. Durch die Unterstützung der jungen Pianisten möchten wir ihnen eine Hilfestellung anbieten, in der sehr harten Welt des Klavierbusiness Fuß zu fassen. Deshalb hoffen wir weiterhin - auch mit Hilfe vieler neuer Mitglieder - zu florieren.“ Übrigens: Der nächste Deutsche Pianistenpreis wird am 28. März 2014 vergeben! Darius Maleki S5 dea
Lernen ohne Zukunft? Eine Schule nur 13 km entfernt von unserer Frankfurt. Die Regelschule am Sommerhofpark in der vielbefahrenen Gutleutstraße ist der einzige Lichtblick für viele Kinder, die von Beton umzingelt sind. 350 Schüler besuchen diese spezielle Förderschule mit dem Förderschwerpunkt Hören, die vom Landeswohlfahrtsverband Hessen getragen wird. 90% der Schüler sind Ausländer. Viele sind Kinder von Hartz-IV-Empfängern, Langzeits-Arbeitslosen oder Sozialhilfeempfängern. Häufig unterstützt das Jugendamt mit einer Familienhilfe. Ab dem 4. Lebensjahr ist ein Besuch dieser Schule in der Vorklasse möglich. Hier werden sie in Gruppen von jeweils 10 Kindern mit einem Lehrer und zwei Erziehern betreut. Danach geht es weiter in der fünfjährigen Grundschule. In Frankfurt werden Hauptschulabschluss und Realschaulabschluss angeboten, den in den letzten zwei Jahren zwei Schüler schafften. Die wenigen, die das Abitur anstreben, müssen nach Friedberg auf die Gehörlosenschule ausweichen. Die Kinder kommen meist aus sozial zerütteten Verhältnissen. Ihre Eltern sind oftmals nicht bereit Geld in Bildung oder Essen, insbesondere für Mädchen zu investieren. (Schulpflicht für Frauen halten viele Väter für überflüssig). Das Lehrpersonal investiert regelmäßig Teile seines Gehaltes in Essen in Form von Knäckebrot oder Müsli, damit die Kinder den Schultag bis 14:30 durchhalten. Zu Hause haben die Schüler selten Zugang zu Büchern, Lerntherapien oder Nachhilfe. In die Schule integriert ist die Pädaudiologische Frühförderstelle, deren Aufsuchen für alle Bewohner des MTK-Kreises kostenlos ist. Desweiteren sind regelmäßig in den Räumlichkeiten Logopäden und Ergotherapeuten am Werk um den Kindern kleine Erfolgserlebnisse zu verschaffen und sie zu fördern. Der ursprüngliche Plan, diese Therapeuten an der Schule an zustellen, wurde vom Landeswohlsfahrtsverband abgelehnt, damit hätte man auch Kindern ohne ärztliche Verordnung helfen können. Alle Kinder haben mindestens ein Hörgerät. Die Gebärdensprache ist fundamental und jeder Schüler hat einen eigenen Gebärdennamen. Die Klassenräume sind karg, die Gesellschaftspiele abgenutzt. Auf dem ohnehin engen Gelände wird zusätzlich die Blindenschule errichtet werden wie auch ein neues Studentenwohnheim und einem neuen Hochhaus. An dieser Schule gibt es trotz allem Lichtblicke, spielende Kinder im Sommerhofpark und dem häufig prämierten Schulgarten. By Katharina Brech S6De Warum heißt der Römer "Römer"? Und wo gibt es in Frankfurt eine "Judengasse"? Auch (oder gerade) wenn die Stadt einem vertraut ist und man meint, sie gut zu kennen, ist eine Stadtführung eine interessante Erfahrung. Denn viele Einwohner, insbesondere wir Schüler, sind mit der historischen Stadtentwicklung nicht vertraut. Neben dem Goethehaus, den Wolkenkratzern und vielen bekannten Sehenswürdigkeiten bietet eine Stadtführung viel Wissenswertes und überraschende Informationen über die Mainmetropole. Wie fast alle deutschen Städte wurde Frankfurt im zweiten Weltkrieg schwer zerstört - von der mittelalterlichen Bausubstanz ist nur wenig übrig. Trotzdem gibt es einige interessante Ecken. Pünktlich um halb zwei begann unsere Tour - eben am besagten Römer. Unsere Führerin erklärte einiges zu dem berühmten alljährlichen "Weihnachtsmarkt Platz". Überraschend ist die Antwort auf die Frage nach dem Namen. Erstaunlicherweise hat dieser nichts mit den antiken Römern zu tun. Er hat mit der Messe zu tun, die auf dem Römerberg abgehalten wurde. Und mit den Kaufleuten, die hier Handel trieben. Sie wurden je nach Herkunft in verschiedenen Gebäuden untergebacht, und die italienischen Besucher waren eben hier einquartiert. Am Main sind wir auch entlang gelaufen und den Festungsturm an der Eschersheimer Landstrasse haben wir ebenfalls besichtigt. "Wir", das waren 19 Schüler des zweistündigen Geschichtskures (Deutsch) und unsere Begleitpersonen, Frau Wilde und Herr Oettli. Wusstet Ihr, dass das Eschersheimer Tor, nahe den Kinos, ein alter Festungsturm war, der bereits über 600 Jahre alt ist? Hier verlief die Stadtmauer, die heute in Teilen nur noch in der Nähe der Konstabler Wache erhalten ist. Den Frankfurter Dom, der genau genommen gar nicht "Dom" heißen dürfte, haben wir auch besucht und zu guter Letzt waren wir auch im Jüdischen Museum, das viel über die Geschichte dieser Minderheit in Frankfurt während der letzten Jahrhunderte erzählt. Auch wenn es heftig geregnet hat und wir kurzzeitig von einem orangen Lamborghini alle sehr abgelenkt wurden, müssen wir sagen, dass die Führung gelungen war. Lili und Charlotte S4En
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